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工作計劃

小學心理工作計劃

時間:2023-01-03 13:15:01 工作計劃 我要投稿

小學心理工作計劃通用

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候寫一份詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的小學心理工作計劃通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學心理工作計劃通用

小學心理工作計劃通用1

  本學年,在吸取前兩年兼職工作經驗基礎上,將繼續(xù)保持和完善已有工作,發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,開拓創(chuàng)新,逐步形成以教學、咨詢、心理問題預防為一體的工作格局。

  現將本學年心理咨詢室工作計劃如下:

  一、繼續(xù)建設并開放“心語小屋”心理咨詢室。

  (一)加大咨詢室的開放度,深化咨詢工作。

  1.本學年,在原有工作的基礎上繼續(xù)開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認真地接待每一位來訪學生,給他們以心靈的幫助。

  2.認真做好信箱的及時回復工作。讓心理咨詢室成為學生信任的心靈港灣。

  3.開設預約制度。借鑒別校的經驗,建立班主任預約和孩子自主預約相結合的模式,可以利用興趣課和自習課時間來訪,改善放學后孩子扎堆來訪的狀況,切實解決孩子和班主任的“心病”。

  4.面對教師開放。加強宣傳,建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,因為考慮到隱私問題,也可以來借閱相關心理學知識的書籍,使咨詢室做到“助人自助”。

 。ǘ┘訌娪布ㄔO:

  1.盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具(這是一種來訪者在沙盤內擺放各種沙具,看似游戲形式,但具有診斷和治療作用的現國際流行的咨詢工具,比較符合兒童的心智特點。)現只能花業(yè)余時間參加培訓,學習心理咨詢技能,服務于學生、家長和老師。

  20xx年思明區(qū)很多學校已配備箱庭,并由思明區(qū)教育局進行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓。預計配備中檔沙盤需一萬三千元左右。

  2.改造咨詢室書柜并購買一定數量的心理咨詢、心理學方面的書籍,推薦給需要的老師、家長借閱。

  此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個分支書柜,年終管理歸校圖書館。本學年初步預計配置50本書籍,開支一千五百元左右。

  (三)規(guī)范文檔資料管理,全面配合學校評估

  1.建立心理健康教育工作文件檔案。

  包括:

  1)上級發(fā)放的有關文件,本校有關心理健康教育文件,本校心理健康教育組織機構,規(guī)章制度,工作計劃、總結、會議記錄等。

  2)心理健康教育各項活動開展情況檔案。

  3)對外新聞宣傳資料,各種活動策劃、開展資料、培訓工作等。

  4)預約記錄,接聽電話記錄,接待記錄,咨詢記錄等。

  5)學生檔案:包括初步建立六年級學生檔案以及重點學生檔案。

  二、打造一支有戰(zhàn)斗力的團隊。

  “獨木不能成林。”一個學校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀,而是看是否能夠建立一支團結優(yōu)秀的團隊,看這個團隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田,落實到每個老師的思想深處。由于學校平時工作繁重,很多老師都身兼數職,再加上大家的認識還沒有到位,所以靠專職老師招兵買馬或學校的號召或壓制,恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團隊,我建議從以下幾步入手:

 。ㄒ唬⿲W校動員,請老師們根據自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”,形成一個學習型組織。

  (二)為了團隊更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力,鼓勵老師自覺參加學習。

  1.鼓勵考取國家級資格證。建議學校順應時代需要,鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證,并予以相應的報銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺,給更多的老師指出一條個人發(fā)展的道路。

  2.鼓勵心理健康知識的學習和運用。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師A、B、C證的學習。鼓勵班主任持證上崗,并予以相應的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,但實小的老師上進心強,一定會努力爭取。

  一開始學習會有點辛苦,但是隨著學習的深入,心理健康知識給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處,會帶動全校進入良性的運轉狀態(tài),幫助學校真正實現建立學習型組織的目標。

 。ㄈ┱n題帶動。請校領導出面或牽線,使我校盡快和市級或省級專家建立聯系,得到高層系的指導,尋找有效的'心理健康科研課題,課題搭臺,組織老師們盡快進入角色。

  三、以心理學知識普及為特色,豐富家長學校的教育內容。

  根據不同的需要,為不同年段的家長開設以心理健康知識為基礎的家教講座。如:一年級的《如何讓孩子盡快適應小學生活》,如六年級的《青春期心理輔導》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。

  師資來源可以是:

  1.有能力有研究的本校領導老師。

  2.校心理健康教育專職老師。

  3.從家長及社會關系中挖掘潛力,聘請免費講座。

  4.學校出資外聘心理學專家為我校講座。

  四、配合工會活動,面對全體教師,普及心理健康知識,提升教師心理健康水平。

  根據學生來訪,可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂觀,一些老師快樂感降低,焦慮、抑郁,睡眠質量差,感到來自于生活或工作的壓力很大。

  為了更有效地為老師服務,為教學服務,我準備了《掌控情緒,成就孩子》的心理講座,十月即可開講。我還結合自己學習催眠的一些體會,可以從如何放松心靈,提升睡眠質量和老師們進行分享,幫助大家學會放松。

  另外,我愿意結合這些年學習團體心理輔導的收獲,為老師們進行團體輔導。

  課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等。(一次團體輔導要用時2-4小時)

  五.初步擬建網絡工作,樹立我校心理健康教育工作對外窗口的良好形象。

  因為教師工作精力的限制,我校心理健康網站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過大家的努力,到本學年末,也就是20xx年6、7、8月,在其他工作目標都已達標的情況下,團隊建設初具規(guī)模,在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氛圍下,應該騰出手來把網站建設作為一項工作重點來抓,以樹立我校心理健康教育工作對外窗口。

  現在東興市不少中小學(如:英才、雙十)已經引進了福州師范大學研發(fā)的“中小學心理健康教育測評與管理系統(tǒng)(網絡版)”,在網絡上構建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng),省時高效。在我,F階段資金緊張的情況下,這項開支并沒有提前預算,所以我建議本學年做好人力準備,到學年末,將此項工作提前準備,為下學年真正開設網絡平臺做好準備。

  【預期階段目標】:

  1、通過心理健康課和個體咨詢讓學生對自己有個初步認識,在自尊、自愛等人格發(fā)展方面有所成長;并掌握一些學習方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。

  2、通過家長咨詢及培訓,讓家長意識到心理健康教育的重要性,改進家長的教育態(tài)度,提升家長的教育能力。

  3、給教師提供一個更溫馨、更人性化的教學環(huán)境,讓教師感受到學校對教師精神上的關懷,幫助部分老師提高生活、工作質量。

  以上是心理咨詢室制定的本學年開展心理健康教育工作的計劃,由于自身理論有待完善,經驗也不夠充足,難免有疏漏和不當之處,將根據領導和相關老師的指導以及具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實。

  東興實驗小學心理咨詢室

小學心理工作計劃通用2

  一、指導思想

  在上級教育思想的指導下,以“尊重學生,服務學生,發(fā)展學生”為指導,以提高學生心理素質,完美人格為目標,做好學校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學生帶得多健康。”的理念,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務學生,促進全體學生心理健康發(fā)展。

  二、主要工作和措施

  (一)繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。

  繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作,每天開放心理咨詢室,做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生,堅持個案的.跟蹤,及時與家庭聯系。

 。ǘ╅_設心理輔導講座。

  本學年,準備開六年級學生心理教育講座,結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容,積極為學生提供知識指導和幫助。

  (三)認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,不得任意傳播,以免給學生帶來的心理壓力。

 。ㄋ模┬睦磔o導員要認真學習心理健康教育的相關知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網絡等媒體來充實相關知識,為做好心理咨詢工作打下堅實

  的知識基礎。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。

 。ㄎ澹┘訌娡值軐W校心理健康教育者的聯系。

  準備在第一學期,組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習,從他們那里獲取一些資料和經驗,為搞好心理健康教育服務。

  三、咨詢開放時間:

  周一到周五

  春季:4:30-----------5:05

  夏季:5:00-----------5;35

  秋季:4:30-----------5:05

  冬季:4:00-----------4:35

小學心理工作計劃通用3

  一、指導思想:

  認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神,尊重學生的人格,遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律,根據學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我,超越自我。

  二、工作目標:

  1.加強心理小輔導員的`管理,利用“心理減壓站”社團,使我校的心輔工作上一個臺階。

  2.在學校網站開設版塊,提供心輔的空中平臺,對少數有心理困擾或的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。同時接受學生家長的咨詢。

  3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。

  4.加強師資培訓,積極參加上級部門舉辦的各類培訓班,提高教師的心輔水平。

  5.繼續(xù)開設好心理輔導活動課,讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

  6.開設團體輔導觀摩課,加強研究,提高實效。

  7.撰寫個案、論文,注重資料的積累。

  三、具體工作:

  隊伍:建立以校長為核心,以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組,和全校的教師(特別是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓,并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面,積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班,提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

  團輔:在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上,今年的3年級開設此課,每周每班開設一節(jié),期末上交教案。組織校內的研究課,并組織參加片里的觀摩課。經常吸收反饋,提高心理輔導活動課的實效性。

小學心理工作計劃通用4

  金秋送爽,秋實飄香,廣西工商職業(yè)技術學院第三屆田徑運動會于某月x日舉行,經過學院全體領導、教師及團委學生會干部的共同努力,運動員的頑強拼搏下取得圓滿成功。

  現將財會系學生會各部門在運動會期間的工作匯總如下:

  1、運動會開幕之前,各項目負責人提前組織訓練,并在比賽當天提醒運動員注意檢錄時間和比賽時間,并幫運動員拿衣物和終點的保護工作,讓個運動員無后顧之憂,全身心投入比賽,為我系運動員在賽場上取得好成績打下了基礎。學生會各部門相互合作,完成了主席臺的搭建,搬木板、鋪地毯等工作有條不紊的進行。

  2、運動會期間,財會系學生會各部門能協助抄寫廣播稿,使我系投稿達XX多份,播報160份。女生部提供運動員所需的能量補給(atp和葡萄糖)以及運動員傷病保障工作。生活助學部主要負責后勤工作,如飲用水的供應和紙杯的購買,以及釘鞋的借出及回收工作。體育部負責統(tǒng)計財會系參賽運動員的獲獎名單。運動會期間,我系學生會各部門團結協作,集體榮譽感強,與啦啦隊一起為運動員加油助威。

  3、賽事結束后,拆卸搭建在賽場邊的主席臺,并把主席臺重新搭建在文體活動中心,保證運動會閉幕式的主席臺的安全。閉幕式結束后,又將拆卸的木板桌椅等搬離文體活動中心,歸還后勤處。所有學生會干部團結協作,努力認真,工作圓滿結束。

  雖然運動會只是短短的'兩天時間,但在這兩天時間里,財會系學生會的干部們工作認真負責,分工明確,盡心盡責,后勤組、宣傳組、保衛(wèi)組等能夠認真落實各項工作。學生會所有成員體現出來的團隊精神和工作能力,都足以讓我們每一個人銘記于心。兩天的時間記載了一種精神,傳遞一份動力。財會系學生會干部要在以后的學習和生活中以飽滿的激情、昂揚的斗志、拼搏的精神去迎接未來,讓財會系學生會的明天越來越美。

  最后,熱烈慶祝我系在本次運動會中取得了輝煌成績!

小學心理工作計劃通用5

  一、指導思想

  隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展,國家對人才的需求及素質的要求越來越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現代化科學知識,是人才必備的,適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質也是極其重要的,而隨著社會經濟的迅猛發(fā)展,社會變化日新月異,學生的心理也隨社會環(huán)境變化產生了許多波瀾,使得心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心理健康教育,幫助學生解決心理問題,培養(yǎng)學生健全的心理素質,既是學生健康成長的需要,也是我校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。我校要實現一流的學校,一流的教育目標,學校心理健康教育是一項基礎性的教育工作。本學期,學校領導精心部署,指導下,學校成立了“心之聲”心理咨詢室,力圖通過對學生開展心理健康教育,及時做好學生的心理疏導工作,全面提高學生的心理素質,促進學生生動活潑地健康發(fā)展。

  二、學生問題分析

  當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關系、經濟問題、就業(yè)壓力以及網絡迷戀等方面。尋求心理幫助的學生數也迅速增加,我們的學生,許多家庭生活條件并不富裕,卻唯我獨尊,貪圖享樂,意志薄弱,性格孤僻,自我發(fā)展意識不強,不少同學存在不同程度的心理偏差。包括:

  1、厭學心理。一些同學基礎差,學習態(tài)度不端正,平時不努力,不及時完成老師布置的作業(yè),于是,一次一次的學習失敗,考試失敗,增加了他們的自卑心理,對學習、考試產生了畏懼心理,從而,導致了厭學的不良心理產生。

  2、人際交往上的障礙。學生成長過程中,受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素的影響,許多學生心理比較脆弱,尤其是受到老師、家長批評指責時,不能正確對待,偏激,產生不滿情緒,甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內向的學生,不能正確處理好與同學、老師、家長的'關系。

  3、缺乏自主性,自制能力差,辯別是非能力差。

  4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。

  5、在學習生活中不能得到滿足的學生,便到網絡世界中尋找解脫,沉溺網絡游戲,無原則的聊天,導致違紀現象的產生。

  三、輔導的主要內容

  1、學習輔導

  幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,學習意識,改善學習方法,學會計劃學習,運用學習策略學習,提高學習能力。

  青春期輔導讓學生了解自己,學會克服青春期的煩惱,正確面對青春期,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己沖動行為,開展適宜的性教育活動。

  2、情緒輔導

  了解情緒產生的原因以及消極情緒對我們的生活、學習、行為等方面的負面影響,掌握克服消極情緒的方法,學會調節(jié)和控制自己的情緒。

  3、人際交往輔導

  學會人際交往的技巧,加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則,學會正常交往;形成良好的禮儀素質,提高人際交往能力,培養(yǎng)良好的人際關系。

  悅納自我輔導加強學生自我認識,客觀地評價自己,能夠揚長避短;逐步適應環(huán)境的各種變化,培養(yǎng)學生的耐挫折的能力,提高自信心。

  4、生活輔導

  引導學生樹立正確的價值觀和消費觀,形成正確合理的消費行為及休閑方式,克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。

  四、工作具體安排

  本學期,心理咨詢室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的欄目等宣傳方式,繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室,及時與輔導老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。

  與學校工作相協調,向教師提供心理科學知識,便于學校開展心理健康教育。面向全體學生開展發(fā)展性、預防性的心理輔導,采取朋友式的心靈對話,使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質。

  請班主任協助,做好心理診斷性的評價工作,分析學生有關心理癥狀,掌握學生確切的征兆,篩選學生心理方面的問題,以便提出排除障礙的措施即預防學生在校學習期間可能出現的問題,促進他們心理健康的發(fā)展。做好行為矯正工作,具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學生,了解個他們的心理困惑,適時地和學生溝通心靈,幫助他們走出心理陰影,重塑自我形象,獲得正常的發(fā)展。

小學心理工作計劃通用6

  一、指導思想

  我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以面向全體老師和學生,提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學校心理健康教育工作,努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

  二、工作思路

  1、根據新形勢下,學生身心發(fā)展特點,樹立“大心理教育觀”,堅持全員心理育人,全程心理育人和全方位心理育人的理念,面向學生、面向教師、面向家長,扎實、有效地開展學校特色心理健康教育,培養(yǎng)學生的積極心理品質,讓學生健康、快樂、成功地學習生活。每月第一周心理健康班會課工作要做細與做實。

  2、密切與班主任的聯系,更好地與學校德育工作有機結合。

  3、發(fā)揮班級心理委員的作用,并對他們進行培訓,形成學校心理教育的.特色。

  4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作,力求在個案上有所突破。

  三、具體工作

  1、積極開展心理咨詢工作

  心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作,為來訪的學生提供咨詢,對學生在成長,學習和生活中出現的心理行為問題給予指導,幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生,應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。同時克服等學生上門的固定思維,心理老師應主動深入所在年級組,與所在年級的班主任積極交流,了解各班需要幫助學生的情況,能主動邀請學生交流輔導,協助班主任對學生進行的心理健康教育。

  心理咨詢的主要方式有:個別咨詢;電話咨詢;書信咨詢。

  2、加強每月心理班會活動課

  每月心理班會活動課是,是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質,促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據不同年級學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。認真制定心理班會授課內容計劃,做到有目標、有內容、易操作、有實效。

  3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

  心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應該加強校園心理講座。

 。1)針對各年級學生特點開展心理教育。

 。2)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,促進師生關系的改善,促進和諧班級建設。

  4、積極做好各年級學生心理健康檔案工作

  針對各年級學生,積極作好更新與補充血生心理健康檔案工作,通過建立學生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題,依據學生的心理進行輔導,從而提高教育與輔導的效率,提高教育的針對性,同時有利于預防學生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現發(fā)展性指導的原則,且可以形成學校,家庭的教育合力,幫助學生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現其存在的心理困擾。

  5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

  加大心理健康教育的宣傳力度,積極利用校園廣播,網絡,板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

小學心理工作計劃通用7

  開展心理健康教育,既是學生自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。小學心理健康教育是根據學生身心發(fā)展特點,運用有關心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質,促進學生身心全面發(fā)展和素質全面提高的教育活動。是全面推進素質教育,培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)。因此,對小學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務,也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學生心理健康教育,特制定我校20xx學校心理健康教育工作計劃,具體安排如下:

  一、指導思想

  我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導,以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標,緊密結合新課程改革精神,不斷加強學校心理健康教育研究工作,努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

  二、總體目標

  指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài),并在學校管理過程中關注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關系。提高學生對校園生活的適應能力,關心愛護學生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。

  三、工作要求

 。ㄒ唬┮匀藶楸、關注差異,促進教師的`心理健康和學生的人格健全。

  社會的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經成為學校必須重視和關注的問題。各校要提高認識、更新觀念,加強對教師的人文關懷,定期組織教師學習心理健康常識,指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài),并在學校管理過程中關注教師的心靈世界,注重營造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關系,努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。同時,要進一步深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神,采取切實有力的措施,把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),不斷促進學生的健康成長。

 。ǘ┝⒆銓嶋H、創(chuàng)造條件,努力開展好學校的心理健康教育工作。

  我們應充分認識開展好學校心理健康教育工作的重要性,立足學校實際,注意貼近學生生活,發(fā)揮學校優(yōu)勢,爭取家庭和社會的配合,全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學校心理健康教育的科學性、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導講座、設計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,并利用學科教學、班隊會、家長會等途徑對學生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。

 。ㄈ┘訌妼W習、借鑒經驗,大力開展心理健康教育實驗研究工作。

  我們應積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經驗交流等活動,不斷提高學校心理健康教育工作水平。各校也應圍繞新課程改革這個中心,以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容,以課題研究為載體,加大實驗與研究的力度,積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式,努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。如心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,進一步開設心理健康教育課。

小學心理工作計劃通用8

  當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注,小學生年齡小,學習、生活上碰到的困惑,有時無法自行解決,長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助,我們學校心理咨詢室正是為解決學生的.心理問題服務的,為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務,特制訂如下工作計劃:

  一、指導思想

  以學校的工作計劃、德育計劃為指導,通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展,達到“助人自助”的教育效果。

  二、輔導目標:

  1.通過多種形式的宣傳,讓學生正確認識和對待心理輔導,普及心理輔導工作。

  2.密切與班主任的聯系,更好地與德育工作相輔相成。

  3.認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作,力求在個案上有所突破。

  4.采用科學的管理手段,使輔導工作更加規(guī)范。

  三、輔導宗旨:

  留下你的煩惱,帶走我的微笑

  四、輔導形式:

  個別輔導、團體輔導、家庭輔導

  五、輔導計劃:

  輔導站應在原有工作的基礎上,真誠面對學生,扎實開展工作,爭取在輔導面上略有擴大,在輔導成效上有所突破。

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小學心理咨詢工作計劃03-12

小學心理教育學年工作計劃09-04

精選小學心理工作計劃三篇06-27

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小學心理輔導室工作計劃10-29

小學心理工作計劃13篇02-19

小學心理咨詢室工作計劃12-17