小學(xué)語文教研工作計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文教研工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃1
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動(dòng)力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、
服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,1名師專家老師,打造蘆外小學(xué)語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1—2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,每日一記,每周累計(jì)寫作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動(dòng),爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。
。1)1—3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4—6年級以新課堂為主線,探討作文教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
。2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析,并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
(3)開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學(xué)開放日作好準(zhǔn)備,把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學(xué)走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
。1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(2)備課要充分,目標(biāo)要明確。上課要認(rèn)真,方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯(cuò)必糾。
。3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周的`教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,制定電子教案。
。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
。5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思。
(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。
。7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:
a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時(shí)間:晚自習(xí)是語文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時(shí)間。
c、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。
3、掀起我!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
。1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
。2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動(dòng)。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價(jià)等級)。
3)、導(dǎo)學(xué)稿(有對子互改,教師有檢查,有學(xué)生糾錯(cuò)訂正)。
4)、每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)
2、二、三年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點(diǎn)評,教師評價(jià)等級)。
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、一年級檢查:
1)、語文練習(xí)冊(全批全改)。
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
五、各月活動(dòng)安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、新年亮相課:作文教學(xué)探討安排。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)開展作文教學(xué)探討,安排探討課的開展。
2、語文活動(dòng)。
。1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
。3)、五、六年級作文競賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況。
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
5、語文活動(dòng)
。1)、一、二年級朗誦比賽。
。2)、三、四年級趣味語文競賽。
。3)、五、六年級手抄報(bào)比賽。
6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。
六月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結(jié)。
5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。
6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
7、期末復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想。
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,錦江小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。
積極開展專題研究,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。
開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的開展;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;利用本校各種信息,豐富教研資源。
三、具體工作和要求。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。2、結(jié)合本校實(shí)際,立足于校本教研,更具學(xué)生和教師自身實(shí)際特點(diǎn)及專長確定教研專題研究。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
。ǘ┨岣呓處熕刭|(zhì)1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗(yàn)的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果,工作計(jì)劃《錦江小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃》。7、鼓勵(lì)教師把日常的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師在教學(xué)活動(dòng)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度,記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動(dòng)。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。
(四)開展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展“書香校園”活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長支持、配合工作的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí),寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點(diǎn),在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng)。
四、具體安排。
二月份:
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;
3、教學(xué)檢查。
三月份:
1、課題分工與設(shè)計(jì);
2、五年級語文匯報(bào)課;
3、每月教學(xué)檢查。
四月份:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、部分老師上研討課;
3、期中教學(xué)檢查。
五月份:
1、教學(xué)課堂觀摩、評課、實(shí)踐活動(dòng);
2、組織手抄報(bào)評比活動(dòng);
3、平安校園演講比賽
4、每月教學(xué)檢查。
六月份:
1、觀看教學(xué)錄相;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,論文評比活動(dòng);
3、期末教學(xué)檢查;
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃3
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制定本計(jì)劃
一、教師情況分析
語文教研組從整體上看,多為25—45歲年齡階段的中青年教師,充滿了鮮活的血液。勤奮、好學(xué)、肯鉆研、努力創(chuàng)新是我們的特點(diǎn)。極少數(shù)教師年齡稍微偏大,但他們依然與大家融為一體,樂學(xué)求進(jìn)步。本組形成了嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)、積極的工作作風(fēng)。同事之間互相關(guān)心,互相支持,十分團(tuán)結(jié)。應(yīng)該說,本組教師實(shí)力雄厚,有省、地、市骨干教師、學(xué)科帶頭人六十多名,他們在組內(nèi)甚至在學(xué)校者起到先鋒模范帶頭作用。我們要引導(dǎo)老師在積極投身各種新型學(xué)習(xí)研究活動(dòng)中努力提高自身綜合素養(yǎng),認(rèn)真反思,扎實(shí)走好每一步。
二、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┥罨虒W(xué)研究,推動(dòng)課程改革發(fā)展
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展省級課題《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評估內(nèi)容與方法的研究》、地級課題《小學(xué)語文“依標(biāo)脫本”評價(jià)方式的研究與實(shí)踐》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展備課組課題的研究,爭取多出成績。
4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教育教學(xué)水平
1、認(rèn)真執(zhí)行武夷山教育局小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為,充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,抓好教學(xué)全過程。
備課:備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的'前提和基礎(chǔ),因此,我們必須抓好備課的管理,要求備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。
上課:上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時(shí)間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。
作業(yè)設(shè)置及批改:⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔;要重視學(xué)生寫字教學(xué),并保持正確的讀寫姿勢。⑵教師布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),份量適度。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。⑷、教師批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí),并做好評講工作。。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
。ㄈ╆P(guān)注教師發(fā)展,,積極推進(jìn)名師工程。
1、本學(xué)年度新教師比較多,繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動(dòng),要指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
3、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
四、月工作安排:
九月份:
1、語文教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃
2、向市教育局推薦南平市語文“教壇新秀”人選
3、組織學(xué)生參加南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大傳統(tǒng)節(jié)日的征文比賽
十月份:
1、常規(guī)教學(xué)
2、抽查學(xué)生作文作業(yè)
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、王小平老師參加南平市教壇新秀評選(語文)
十一月份:
1、檢查集體備課
2、期中考試質(zhì)量分析,從考試反思課堂教學(xué)
3、語文教師參加南平市小語會(huì)論文評選
十二月份:
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、舉辦南平市小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)
3、語文知識競賽
09年元月份:
1、課題研究工作進(jìn)行階段性小結(jié)、反思
2、做好期末總結(jié)測評工作
3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
4、做好教學(xué)常規(guī)檢查
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)中心校工作計(jì)劃,積極實(shí)施課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
二、具體工作及主要措施
。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)體
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生,征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
。1)學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)!吧碚秊榉丁弊鲆粋(gè)高尚的人。
。2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,有一定的理論根基,做一個(gè)課改的明白人。
。3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
。4)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的'閱讀興趣,豐富自身的知識儲(chǔ)備。
(5)重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
。6)借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。
。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實(shí)際情況作出調(diào)整。)
2、學(xué)習(xí)方式
(1)定計(jì)劃,定時(shí)間,定中心發(fā)言人,定教研內(nèi)容。
(2)交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。
。3)積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個(gè)一”:
、 讀一本教育理論專著;
、 上一堂公開課;
、 寫一篇教育教學(xué)論文;
、苤谱饕粋(gè)課件;
、葑鲆淮卧u課。
。4)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。尤其是鼓勵(lì)教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng)。
。5)教研活動(dòng)與中心校“新教師觀摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接。
教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項(xiàng)長期工作,是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學(xué)習(xí)他們接受新事物的能力,要不斷更新思想,使我校的語文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。
。ǘ┘訌(qiáng)教研組相關(guān)建設(shè)
1、年級教研組長職責(zé):
各年級教研組長是教研工作的骨干,應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用,引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動(dòng)。
。1)制訂工作計(jì)劃,作好工作總結(jié),計(jì)劃與總結(jié)交語文教研組處。
。2)主持的教研活動(dòng),一要目的、內(nèi)容明確;二要聯(lián)系實(shí)際,既突出指導(dǎo)性,又要具有普遍性;三要強(qiáng)調(diào)效果。
20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
。3)要認(rèn)真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有中心發(fā)言人,有教研組活動(dòng)記錄。
。4)團(tuán)結(jié)本組教師,調(diào)動(dòng)全員工作積極性,共同搞好教研工作。
。5)收集各種資料。根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、記錄等情況對組員進(jìn)行量化考核。
2、教研組員職責(zé):
(1)遵守教研組紀(jì)律,不得無故缺席、遲到、早退。
(2)尊重其他教師勞動(dòng)成果,教研時(shí)仔細(xì)聽講,積極發(fā)言,勤于思考、認(rèn)真記錄。
(3)積極配合教研組活動(dòng),認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。
。4)與組內(nèi)教師互幫互助,誠懇交流,努力成長為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師。
三、教研組活動(dòng)安排表
時(shí) 間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
3月份
1、語文年級組調(diào)研,提出教學(xué)中的困惑。
2、討論如何制定年級組教研計(jì)劃。
年級教研組長;
4月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。
2、各年級語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動(dòng)。
年級教研組長;
5月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。
2、參加中心校公開示范課聽課、評課。
年級教研組長;
中心校
6月份
1、中心校公開課觀摩。
2、教育教學(xué)論文、案例、隨筆、評課稿的交流收集。
3、擬寫教研組工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué) 為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師 營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、 互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培 養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化 語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù) 能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
。ㄒ唬、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。 每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共 同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、 和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍 中吸取知識。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí), 重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué) 生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決 問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話 的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓 寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓 不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì) 老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐.
。ǘ、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制, 確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。 通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議 切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí) 的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來, 重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本 組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績。號召教 師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備 課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、 活動(dòng)性合理搭配, 本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、 指導(dǎo)、 服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組 建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織, 重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信 息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng),外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研 活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、 交流。 每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教 學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透, 知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓 勵(lì)教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困 難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策, 即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí) 困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困 難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在 原有基礎(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究: 開學(xué)伊始, 學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次 聽完課, 教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué) 校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽, 展示自己的教學(xué)特色。 教研組發(fā)揮集體智慧, 群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。 科學(xué)、 合理地做好各單元檢測內(nèi)容, 通過檢測, 解決教學(xué)中存在的問題, 采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分 析,反思小結(jié),反饋等工作,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措 施,并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺, 學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):
1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí),定點(diǎn),定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。 教研組活動(dòng)時(shí)間。
2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng),將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新 課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來, 努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則, 要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè) 提出問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是 非的.能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教 學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自 己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì),提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,以體現(xiàn)素質(zhì) 教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇 于創(chuàng)新的能力, 以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦 的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長會(huì)同備課組長堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、 學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,防止異常。
5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。組 內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交 流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于 15 節(jié),教研組長不得少于 18 節(jié)。
6、抓好各年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水 平。
教研活動(dòng)內(nèi)容安排:
周 次 第一周 時(shí) 間 2.16/2.22 內(nèi) 容 召開語文教研工作探討會(huì), 制定教研組工作計(jì)劃
第二周 2.23/3.1 各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課
第三周 3.2/3.8 2、隨堂聽課 3、作業(yè)批改檢查
第四周 3.9/3.15 探討中高年級寫作教學(xué)教研活動(dòng)
第五周 3.16/3.22 1、語文組教研活動(dòng)(集體備課、聽課、評課)
1、第一次常規(guī)教學(xué)檢查
第六周 3.23/3.29 2、講故事比賽
第七周4.27/5.3 探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動(dòng)
第八周繞口令比賽
第九周 探討口語交際的教學(xué)方法的教研活動(dòng)
第十周1、第二次常規(guī)教學(xué)檢查
課堂改革:第七周: 集體備課
第十二周: 優(yōu)質(zhì)課觀摩
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想及教研目標(biāo)
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),圍繞目標(biāo)嘗試教學(xué)法,小學(xué)語文教研將強(qiáng)力推進(jìn)課程改革,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,采用多種有效措施,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,力求教研工作有效落實(shí)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、教研組現(xiàn)狀分析
小學(xué)部共十二個(gè)班,六個(gè)語文教師。每位教師擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué),其中有的老師擔(dān)任平行班的語文教學(xué),有的老師擔(dān)任跨年級的語文教學(xué)。目前,這六位老師都有一定的教學(xué)閱歷和經(jīng)驗(yàn),都比較熟悉教學(xué)規(guī)律,因此,這為組內(nèi)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從學(xué)校的生源情況來看,大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,留守兒童較多,家庭情況參差不齊,因此,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都較差,學(xué)習(xí)目的不明確,這給我們的教育帶來了極大地困難。師資方面,由于工作年限、教學(xué)時(shí)間等原因,教師的專業(yè)水平有一定的差異,對目標(biāo)嘗試教學(xué)法的掌握及運(yùn)用還不透徹。
四、本學(xué)期教研解決的問題
針對以上存在的問題,本期教研工作主要落實(shí)以下措施。
1、嚴(yán)格把好備課關(guān)。備好課是上好課的前提,必須要求先備后
上。教師備課必須借助教材,抓實(shí)個(gè)人二次備課,要求做到“增刪分明,調(diào)改得當(dāng),反思深刻”。落實(shí)單元集體備課制度,集體備課實(shí)行“三定兩統(tǒng)一”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,切實(shí)教師的二次備課和上課提供好業(yè)務(wù)指導(dǎo)和理論支撐。
2、嚴(yán)格把好上課關(guān)。在課堂教學(xué)管理上,進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí),緊
緊圍繞目標(biāo)教學(xué)法,強(qiáng)化質(zhì)量意識,打造高效課堂,重點(diǎn)推進(jìn)組內(nèi)教研和全校教研。教師每周聽評不少于1節(jié),可以采取互聽互評,推門聽評、集體聽評等方式,每次聽課要隨聽隨記隨評,形成常態(tài)。在全組內(nèi)形成“我會(huì)講,歡迎聽”的良好教研氛圍。
3、嚴(yán)格把好作業(yè)教學(xué)關(guān)。對待作業(yè)設(shè)置,教師首先要做到“四
不”即:不布置懲罰性作業(yè),不布置過量性作業(yè),不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè),不布置沒有梯度的作業(yè)。對待作業(yè)批改,教師要做到全批全改,細(xì)批細(xì)改,個(gè)別面批面改,批改及時(shí)認(rèn)真。采取等級+評語的評價(jià)方式,評語要具有指導(dǎo)性、針對性和激勵(lì)性。同時(shí)抓住作業(yè)中出現(xiàn)的問題,借此契機(jī)及時(shí)補(bǔ)救。
4、嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,本期
在抓好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)做好隨機(jī)抽測、小學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、六年級學(xué)生質(zhì)量抽測、年終視導(dǎo)的檢測力度。通過抽測質(zhì)量分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救整改,做到檢測一次,診斷一次,提高一次,。
通過質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
5、嚴(yán)格把好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育關(guān)。良好的習(xí)慣影響著人的`一生,
為此,學(xué)校把“讓認(rèn)真、自覺成為一種習(xí)慣”作為學(xué)校的校風(fēng);并把“習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)”習(xí)慣培養(yǎng)二十條作為學(xué)校的一個(gè)主題文化,時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。教研組在教學(xué)常規(guī)檢評中,加大對學(xué)生的聽講、書寫、問題回答、做題、改錯(cuò)等學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤評價(jià),促使學(xué)生良好習(xí)慣得以養(yǎng)成。
五、具體措施
。ㄒ唬、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
1、每一位老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),
分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn),全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)
的精神和要求。
3、定期組織小學(xué)語文組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。
4、組織各類研討活動(dòng),使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
5、鼓勵(lì)教師把自己的經(jīng)驗(yàn)寫成心得,首先在校內(nèi)展開評比,然后推薦到上級參加評比。
6、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng),讓作文教學(xué)方面有成效的老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);同時(shí)要加大檢查作文的力度。
。ǘ、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。
我校小學(xué)語文組將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。主要針對如何選擇微型課題研究作為主要課題研究,將工作中最難的而又必須解決的作為課題。小學(xué)語文教研組將組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進(jìn)行專題研討。
。ㄈ、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、每個(gè)月安排三節(jié)組內(nèi)研究課并及時(shí)評課。
2、如有新教師,則由小學(xué)語文教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聽隨堂課。
3、每位教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際,語文教研組將結(jié)合基本
功大賽,對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師迅速成長。
5、每位教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生
開展實(shí)踐活動(dòng),并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報(bào)告等。
6、組織小學(xué)語文教師參加縣區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
六、具體安排表
略
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研,扎實(shí)有效的開展教學(xué)研究活動(dòng),豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) (20xx年版)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
2、校本教研與語文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革的精神,結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研,以推進(jìn)語文課堂教學(xué)模式改革,提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。
3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動(dòng)。
4、組織教師參加各種形式的`“命好題”的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。
5、組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究,并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動(dòng)。
6、閱讀校本課程的研發(fā):安排班級的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會(huì)或開展其他活動(dòng),循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂。
7、組織老師參加市區(qū)教研活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃8
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的'課堂教學(xué)水平。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)技藝:堅(jiān)持骨干教師上示范課,年輕教師上達(dá)標(biāo)課,通過聽評課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
。1)認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng),切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
。2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,切實(shí)做到以研促教。
。3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識,提
高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
(2)數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項(xiàng)競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
。3)期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心,以集體教研為依托,以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以課題研究為突破口,以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新工作思路,充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺,構(gòu)建積極向上的教研氛圍,開辟習(xí)作教學(xué)的新途徑,提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng),確保語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作主題
強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開拓創(chuàng)新
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo):按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新舉措”的要求,把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn),加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標(biāo):
1、管理目標(biāo):以人為本,科學(xué)管理,增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識,為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學(xué)目標(biāo):以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、教研目標(biāo):扎實(shí)做好校本教研,穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究,強(qiáng)力啟動(dòng)省級十二五課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,強(qiáng)化科研引領(lǐng),提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、教師成長目標(biāo):發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用,讓青年教師成長為校級骨干,創(chuàng)造條件,提供平臺,讓中年教師成長為省級、國家級骨干。
5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo):以課題研究為契機(jī),做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作,各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。
6、資料整理目標(biāo):初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的.電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施
1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
全體語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。在校內(nèi),老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),年輕教師勇挑重?fù)?dān),積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教,虛心學(xué)習(xí),勤記筆記,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教研,強(qiáng)化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù),以教材為依托,以學(xué)生為主體,繼續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。在課堂教學(xué)中,每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段,各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,實(shí)效課堂,高效課堂”。
3、注重實(shí)效,作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜,既要檢查學(xué)生存在的問題,又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要加大試卷分析,教學(xué)情況反思的力度,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“專”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實(shí)現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。
本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等,要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
5、爭取機(jī)會(huì),積極組織,參加各級各類競賽。
成績增強(qiáng)信心,成績激發(fā)熱情。本學(xué)期,語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報(bào)課,團(tuán)員教師上研究課,黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動(dòng),并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動(dòng),聽課后及時(shí)評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時(shí)整理交流筆記。
6、抓住機(jī)遇,通力協(xié)作,開展課題研究工作。
一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”、“小課題”研究成果,深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,細(xì)化方案,著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察,選準(zhǔn)研究課題,展開有效研究,解決教學(xué)問題,推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇,積極開展十二五課題研究工作,本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題,全體語文老師要積極參與其中,做好課題研究初級階段的各項(xiàng)工作,各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流,確定研究的側(cè)重點(diǎn),同時(shí)要做好課題研究資料的整理和收集,本學(xué)期,語文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開,為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語文教研組建設(shè),努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍,科研促教改,研究促質(zhì)量”的整體效能,不斷濃郁我校的語文科研氣氛,使每一位教師都成為科研的參與者,教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理,做到教研有計(jì)劃,活動(dòng)有安排,落實(shí)重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄,集體聽課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到,評課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄,評課稿語文、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。充實(shí)語文教研網(wǎng)的內(nèi)容,結(jié)合課題研究,建立校園習(xí)作網(wǎng)站,初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評改習(xí)作的探究。
五、活動(dòng)安排
九月份:
1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求,領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文學(xué)科計(jì)劃,制定作業(yè)批改種類,報(bào)教導(dǎo)處備案。
3、研究并上報(bào)本學(xué)期上公開課教師、課題。
4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。
5、參加“美麗世園,和諧陜西”征文比賽。
6、舉辦迎國慶專題手抄報(bào)大賽。
十月份:
1、評展娃娃報(bào)。
2、一年級拼音檢測。
3、每月教學(xué)檢查。(教案、作業(yè)批改抽查)
4、部分語文教師上公開課。
5、召開課題研究動(dòng)員會(huì)和個(gè)學(xué)段課題研究座談會(huì)。
十一月份:
1、部分語文教師上公開課。
2、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案)。
3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
5、參加日記大賽。
十二月份:
1、部分語文教師上研究課。
2、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案)。
3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。
4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
一月份:
1、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文;
2、上交教學(xué)反思;
3、期末教學(xué)檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實(shí)效性為中心,以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,以提高教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以課堂教學(xué)為突破口,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)課堂常規(guī)教學(xué)管理,加大教學(xué)教研和改革的力度,積極探索各種行之有效的教研方式努力讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步,讓每一位老師都有提高,讓每一所學(xué)校都有發(fā)展,努力提高我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)水平。
二、具體工作任務(wù)和措施
。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好新教材培訓(xùn),推進(jìn)課程改革。
在第三周,組織各校的教導(dǎo)主任及公民辦學(xué)校所有六年級語文科任教師在中心小學(xué)召開小學(xué)語文教研工作會(huì)議,并對六年級語文上冊教材進(jìn)行分析,結(jié)合教學(xué)過程中存在的新問題進(jìn)行探討,并研究布置本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作。為了進(jìn)一步落實(shí)新教材,各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,開展1-5年級新教材的再學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高教師對新教材的認(rèn)識,從而更好地推進(jìn)語文課程改革。
。ǘ┱J(rèn)真落實(shí)語文常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。
1、認(rèn)真進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)課前預(yù)設(shè)。
課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程。教師只有在課前親密與文本接觸,認(rèn)真地解讀文本,針對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),并完成詳細(xì)的教案,才能胸有成竹地應(yīng)對各種動(dòng)態(tài)的生成情況,才能對癥下藥,游刃有余。因此,各學(xué)校應(yīng)該成立了各年級備課小組,博取眾長,進(jìn)行集體備課。對一篇新課文,老師們先各自深入鉆研教材,進(jìn)行備課,寫出切合實(shí)際的簡案,而后,集中進(jìn)行交流,形成一次教案,最后,請某位老師依據(jù)已經(jīng)形成的教案執(zhí)教,其他教師在聽課的`基礎(chǔ),再次修改,形成二次教案,再進(jìn)行嘗試教學(xué)……在教學(xué)中,要求有80%的青年教師進(jìn)行了二次上課,利用教研活動(dòng)的氛圍,提高了教師們處理教材的能力,鍛煉了教師的上課能力及評課能力。
2、關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,寫好教學(xué)反思。
每課時(shí)結(jié)束后,各校要求教師完成教學(xué)反思。根據(jù)我鎮(zhèn)大部分學(xué)校都缺乏寫教學(xué)反思的習(xí)慣,各學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)寫教學(xué)反思的文章,進(jìn)一步明確寫教學(xué)反思的步驟與方法,明確寫教學(xué)反思的益處,從而學(xué)會(huì)寫教學(xué)反思,提高寫教學(xué)反思的實(shí)效性。
課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過程,教師要根據(jù)教材以及學(xué)生實(shí)際情況等做出相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,教師要關(guān)注生成這一課堂活力資源,因?yàn)楣?jié)外生枝有時(shí)或許是通向峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗境界的路徑。珍視生成、利用生成、創(chuàng)造生成,使課堂走向指揮、充滿活力。因此,各校要求每位老師一定要在上完課后,想好“動(dòng)態(tài)生成”內(nèi)容,以便及時(shí)反思與總結(jié)。
3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。
為了規(guī)范教師的布置與批改,各教導(dǎo)處應(yīng)制定了作業(yè)規(guī)范要求,對作業(yè)的布置的量、類型及設(shè)計(jì)等都作了明確的要求。由于有些教師的作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏個(gè)性及創(chuàng)造性,導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)有厭煩的情緒。因此在布置作業(yè)和批改作業(yè)中,教師應(yīng)積極發(fā)揮其創(chuàng)造性,對優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的分析和整理,并讓學(xué)生從中得到啟發(fā),從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。
我們嚴(yán)格學(xué)校的日常教研活動(dòng),將聽隨堂課、常態(tài)課作為教研活動(dòng)的主要形式。課堂教學(xué)中,我們要求教師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,真正發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性,力爭引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)。我們要改進(jìn)了教研活動(dòng)形式,將全校性公開課與各年級研究課二者相結(jié)合,涵蓋新教師練兵課,學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長示范課,師徒結(jié)對匯報(bào)課等形式,整體上提高了課堂教學(xué)效果。今年我鎮(zhèn)主要進(jìn)行以下的教研活動(dòng)。
、僭诘4周和第第6周組織教研員深入到中心小學(xué)、第二小學(xué)進(jìn)行隨堂聽課。
、诘7周組織教研員深入到全鎮(zhèn)各民辦小學(xué)進(jìn)行隨堂聽課。
、蹆伤k小學(xué)在第8周和第9周分別選出一節(jié)有代表性語文課進(jìn)行全鎮(zhèn)課堂教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)。東豪小學(xué)、育英小學(xué)在第11周和第12周也個(gè)選出一節(jié)有代表性的語文課進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
5、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
聯(lián)合辦學(xué)后,我鎮(zhèn)學(xué)校的規(guī)模相當(dāng)大,學(xué)校各班級的人數(shù)也很多,后進(jìn)生人數(shù)也相對較多,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)帶來了一定的難度,因此,“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”,是應(yīng)該常抓不懈的工作。在課堂教學(xué)中,老師們能針對后進(jìn)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué),課外,則放棄午休時(shí)間,給后進(jìn)生補(bǔ)課,力爭讓后進(jìn)生都能有所發(fā)展與提高。
。ㄈ┞鋵(shí)課外閱讀指導(dǎo)工作,提高課外閱讀的質(zhì)量。
課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在推進(jìn)課外閱讀的過程中,各學(xué)校應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會(huì)讀;推薦好書,使之多讀;檢查落實(shí),使之有效。建議各校要根據(jù)實(shí)際開展各具特色的系列讀書活動(dòng)。此外,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,營造“書香校園”氛圍,使讀書活動(dòng)成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn),新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以實(shí)施素質(zhì)教育為目的,在總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和成果的同時(shí),更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題,探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí),廣泛開展校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項(xiàng)工作的新突破。
二、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬┞(lián)系教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革深入開展積淀底蘊(yùn)。
1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景,充分發(fā)揮語文教研組的作用,有計(jì)劃、有組織地開展有效的教研活動(dòng)。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問題,聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂中不搞形式主意,注意求真、求實(shí)。
2、加強(qiáng)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,各校要人手一份到教師手上,利用每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間組織不同形式的學(xué)習(xí)。課標(biāo)中特別注意好幾個(gè)關(guān)系:即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特體現(xiàn)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。要牢記我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學(xué)語文教學(xué),尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),剖析時(shí)弊與暗憂,尋求相關(guān)的`策略,并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短,以一些典型的課例引路,促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。
。ǘ╅_展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大校本教研的力度,力求每次活動(dòng)都有所得有所獲,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期,大力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),轉(zhuǎn)變職能,真正發(fā)揮其作用,建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo),骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度,真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。
2、針對語文教學(xué)中多種專題和課型,開展形式多樣的專題研討活動(dòng),加大研究的深度和廣度,拓寬研究的受益面,讓活動(dòng)真正有效鏈接,幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。
。ㄈ┘訌(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用
各學(xué)校要制定好對新教材的培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)的質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)縣市教研室的要求,重點(diǎn)加強(qiáng)對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加語文觀摩交流活動(dòng),借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自我的教研教學(xué)水平。
2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(dòng),各校也要借助這一有效的教研形式,大力開展新教材的專題教研活動(dòng)。
3、校本教研活動(dòng)的開展注意扎實(shí)有效,針對各校遇到新情況、新新問題,因地制宜地開展教研活動(dòng);顒(dòng)前要有計(jì)劃,活動(dòng)后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,讓教師們各抒己見共同探討形成共識,讓教師們通過這個(gè)平臺切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動(dòng),各校開展活動(dòng)前可互派代表參加,如需協(xié)助的請與中心校聯(lián)系。
。ㄋ模┘訌(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過程的管理。
1、本學(xué)期我科將對全鎮(zhèn)的閱讀進(jìn)行抽查。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字團(tuán)體賽,提高學(xué)生規(guī)范寫字的能力,使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對自測卷的管理,注意做好造冊登記,針對出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查,努力解決存在的問題。
4、中心校將對全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查,各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
(五)加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),積極營造書香校園。
1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實(shí)踐活動(dòng),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級圖書角并發(fā)揮其作用,充分利用學(xué)校圖書館的資源,制定課外閱讀的指導(dǎo)計(jì)劃,妥善安排課外閱讀時(shí)間,鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起閱讀。
3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作,健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個(gè)故事、寫一封信”的系列活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)應(yīng)作為“讀書節(jié)”活動(dòng)的重頭戲。
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1、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價(jià)值,做到激發(fā)興趣,使之樂讀;教給方法,使之會(huì)讀;推薦好書,使之多讀;展示成果,使之好讀。
2、加強(qiáng)語文教研組的建設(shè),使之發(fā)揮其作用。
3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高,使我鎮(zhèn)的骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。
4、深入各校視導(dǎo),幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。
5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課,讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。
6、認(rèn)真完成縣市教研室小語科布置的各項(xiàng)工作。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)教科局和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見,繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性,進(jìn)一步改善教學(xué)研究方式。堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向,加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展,穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。
二、教研組成員概況:
本教研組是一支中青結(jié)合的教研隊(duì)伍,我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng),工作中我們能相互配合、取長補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。
三、工作目標(biāo):
1、提高課堂效率,深化課程改革。
2、樹立濃厚教研風(fēng)氣,將教研活動(dòng)繼續(xù)落實(shí)落細(xì)。
3、更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高教師教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),努力營造書香校園。
四、工作重點(diǎn):
由于疫情影響,本學(xué)期的教研活動(dòng)主要從以下四方面開展:
(一)各年級制定教學(xué)計(jì)劃
九年級4月25日開學(xué)
第一階段:完成新課教學(xué)
第二階段:全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納知識點(diǎn)。
第三階段:進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥。
第四階段:進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。
七八年級5月11日開學(xué)
第一階段:完成新課教學(xué)
第二階段:網(wǎng)課期間所授古詩文重點(diǎn)落實(shí)
第三階段:板塊復(fù)習(xí)
第四階段:綜合訓(xùn)練,全面復(fù)習(xí)
(二)公開課教學(xué)
為了迎接教科局的課堂大比武活動(dòng),夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提升教育品質(zhì),本學(xué)期語文組繼續(xù)開展公開課示范引領(lǐng)講評活動(dòng)。公開課教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教研活動(dòng)的一種重要形式。抓公開課教學(xué),一是為了促使教師深入備課,提高教師的自身素質(zhì);二是為了促使教師間互研互學(xué),增強(qiáng)教研,教改意識;三是為了鼓勵(lì)教師勇于參與課改,積極探索、銳意進(jìn)取。公開課的教學(xué)要體現(xiàn)層次性,教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上示范課或研討課,在教學(xué)中起到示范作用。公開課教學(xué)要認(rèn)真踐行去年堅(jiān)持且已形成的“說講評”一體化聽課制度。
(三)課外閱讀
閱讀是一切學(xué)科的最重要的基礎(chǔ),閱讀能力也是學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)。如果孩子依然沒有時(shí)間看課外書,就等于說要孩子放棄了所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)閱讀,不僅是時(shí)代對語文教學(xué)的呼喚,更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。要在大語文觀的指引下,把課外閱讀納入語文教學(xué)的軌道。本學(xué)期,課外閱讀依然是我校語文教研的重頭戲。
1.發(fā)揮教師的榜樣力量
教人讀書的人,自己要愛讀。作為老師要利用業(yè)余時(shí)間博覽群書,堅(jiān)持每天閱讀打卡。時(shí)常將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,用自身的閱讀行為感染學(xué)生,以自身的.示范作用帶動(dòng)學(xué)生。
2.定期展評激勵(lì)學(xué)生
學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的閱讀筆記本,以班級為單位進(jìn)行校內(nèi)閱讀筆記定期展評。評選出“書香班級”“閱讀之星”,發(fā)揮學(xué)生的榜樣力量,相互激勵(lì)、共同進(jìn)步,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3.利用“邊角料”時(shí)間閱讀
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重。要教會(huì)學(xué)生贏得讀書時(shí)間。初一二學(xué)生每周抽出一節(jié)課時(shí)間安排師生共同閱讀。初三可以利用課堂“邊角料”的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。比如一節(jié)課45分鐘,如果教學(xué)任務(wù)提早完成而有多余時(shí)間,可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。當(dāng)然還要教學(xué)生善于抓茶余飯后的時(shí)間。
(四)“整本書閱讀”課題研究
近年來,無論是國家層面的全民閱讀計(jì)劃,還是中高考改革,以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),都共同指向了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。整本書閱讀思想在我國語文教育史中存在已久。隨著新課程改革的推進(jìn),整本書閱讀逐步成為語文教育的研究熱點(diǎn)。本課題基于我校學(xué)生整本書閱讀現(xiàn)狀,從探索整本書閱讀教學(xué)方式與策略、組建整本書閱讀共同體、積累整本書閱讀實(shí)踐案例等方面共同推進(jìn)學(xué)生整本書閱讀的落地實(shí)施。
本學(xué)期在開展閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上,確立整本書閱讀課題研究,旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度閱讀,教師提供閱讀策略的指導(dǎo),如制定分期閱讀、講解背景知識、教授閱讀方法路徑以整體把握文本。最后要善于創(chuàng)造閱讀環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。使整本書閱讀課題研究扎實(shí)有效步步深入。
五、具體措施:
(一)保證語文教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、示范課活動(dòng),務(wù)實(shí)有序開展說講評為一體的教研活動(dòng),加大評課力度,做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變。由關(guān)注教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn),轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒和狀態(tài);由關(guān)注教師在課堂中的行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)移到教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上來。提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。嘗試研究素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)新模式。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念。
2.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量、要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率,做到堂清、周清。
3.推行集體備課制度,強(qiáng)調(diào)教師之間協(xié)調(diào)合作,資源共享,相互學(xué)習(xí),共同成長。按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)。
4.組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。
(三)教研組常規(guī)活動(dòng)落實(shí)到處,教研組活動(dòng)每周一次,教研組成員全員參與,并做好記錄,記錄要規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
(四)服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求,每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,努力做到有記錄,有總結(jié),有提升。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
語文教研組緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,以“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評價(jià)指標(biāo)”為引領(lǐng),聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià),繼續(xù)細(xì)化流程管理,扎實(shí)課堂監(jiān)控,促進(jìn)科學(xué)評價(jià),積極構(gòu)建生態(tài)課堂。語文教研組積極提升課程特色,推進(jìn)學(xué)案研究、提煉隊(duì)伍素質(zhì)、深化教學(xué)改革、不斷提升語文教研組整體實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,完善低年級的分項(xiàng)評價(jià),進(jìn)行中高年級等第制評價(jià)的探索與研究。
2、基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂研究。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,做好視導(dǎo)工作。
4、教研組、備課組繼續(xù)將重點(diǎn)圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的課堂教學(xué)改革,凸顯“三個(gè)學(xué)”理念,要有主題式的研究;
5、配合教導(dǎo)處開展教學(xué)月活動(dòng)。
6、做好見習(xí)教師指導(dǎo)工作,發(fā)揮“骨干團(tuán)隊(duì)”作用,帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
三、教研主題
推進(jìn)學(xué)案研究,落實(shí)教與學(xué)方式的改變
四、具體工作和措施
。ㄒ唬┳⒅剡^程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈。
(1)學(xué)校在提供通案的同時(shí),更注重于在“研”字下功夫。課前結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行二次備課,課后寫好教學(xué)隨筆,教學(xué)隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
。2)提高作業(yè)的有效性,低年級不布置作業(yè),那么如何提高學(xué)業(yè)質(zhì)量?備課組要認(rèn)真思考,制定具體實(shí)施方案。高年級要做到基礎(chǔ)題不放過、理解題重點(diǎn)突出、難題逐步消化。
。4)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣常,特別是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路要貫徹到課堂中,審題能力和靈活運(yùn)用能力要常抓不懈。
。5)科學(xué)嚴(yán)密制定教學(xué)流程管理檢查中的常規(guī)工作。
九月份檢查考核:備課、作業(yè);
十月份檢查考核:教學(xué)反思;
十一月份檢查考核:學(xué)生手冊;
十二月份檢查考核:多媒體制作——微課評比(暫定);
一月份檢查考核:教學(xué)質(zhì)量;
說明:學(xué)生手冊填寫要求,每學(xué)期發(fā)四次,主課老師每個(gè)學(xué)期完成對每個(gè)學(xué)生寫評語,每次發(fā)填寫四分之一。
2、繼續(xù)開展校內(nèi)視導(dǎo)工作。
重點(diǎn)進(jìn)行一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期專題視導(dǎo),了解教師落實(shí)“零起點(diǎn)”“等第制”的情況,了解各班學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”。
。1)完善低年級語文評價(jià)以及學(xué)期末的`快樂爭章考查,積極探索評價(jià)方法。
。2)探索高年級以“分項(xiàng)評價(jià)”“等第+評語”的方式對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷的評價(jià)方式。
(二)聚焦課堂教學(xué),深化教學(xué)研究。
1、將學(xué)校的課堂研究與學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。教研組、備課組認(rèn)真研讀“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”,領(lǐng)會(huì)三個(gè)方面、六大核心素養(yǎng)、十八個(gè)基本重點(diǎn)。(詳見下發(fā)的文件)
2、繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)改革,凸顯“三個(gè)學(xué)”理念。即為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué),將課堂教學(xué)中心由“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來,注重知識整合、學(xué)生自主或合作,構(gòu)建知識的過程。
3、繼續(xù)開展主題教學(xué)月活動(dòng),以課堂觀摩、論壇互動(dòng)、專家講座等形式聚焦課堂,學(xué)習(xí)研究。
4、以“云課堂”為平臺,將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中,促進(jìn)教與學(xué)的理念、手段、評價(jià)等變革,推進(jìn)課堂研究。
。ㄈ﹥(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),促教師專業(yè)發(fā)展
1、實(shí)施“師能提升行動(dòng)”。
(1)夯實(shí)教研組建設(shè),構(gòu)建“合作、分享、共贏”的教研文化。重點(diǎn):開展主題性教研活動(dòng)。
學(xué)校繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)教研組建設(shè),為教師搭建平臺,交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失,讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。并積極參與集團(tuán)每月一次的教研活動(dòng)。
A.教研組建設(shè),要圍繞區(qū)、學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作有計(jì)劃、有步驟,主題性地開展教研活動(dòng)。
B.教研組、備課組學(xué)期需要完成的各項(xiàng)工作
a.積極申報(bào)區(qū)公開課。
b.每個(gè)學(xué)期圍繞主題展開教研組、備課組活動(dòng),最后形成課題;
c.要有課題研究;
d.教研組、備課組小結(jié)要清晰
(2)以開展教學(xué)月為抓手,通過技能比賽、團(tuán)隊(duì)展示、推進(jìn)會(huì)等形式,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。(十一月份)
。3)加強(qiáng)課題研究。抓好學(xué)校申報(bào)課題的研究,抓緊校本課程的研究,積極開展學(xué)科和個(gè)人課題研究。
2、實(shí)施“教師培養(yǎng)行動(dòng)”。
制定學(xué)校十三五教師發(fā)展規(guī)劃,挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵。以做好區(qū)級見習(xí)化教師的培訓(xùn)工作為重點(diǎn),發(fā)揮“骨干團(tuán)隊(duì)”作用,通過師徒的帶教、主題的研究、課程的開發(fā),帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
。1)區(qū)級、校級骨干團(tuán)隊(duì)
發(fā)揮區(qū)級、校級骨干團(tuán)隊(duì)的橋梁輻射引領(lǐng)作用,積極圍繞主題開展好活動(dòng)。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點(diǎn),將教育研究始終貫穿于日常教學(xué),以研促教,創(chuàng)新教研手段,促進(jìn)教育科研,常態(tài)化實(shí)施,提高品位,凸現(xiàn)學(xué)校特色,穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況
分析我校共有語文教師10名,其中老教師居多,在工作中,他們努力務(wù)實(shí)、勤奮上進(jìn),綜合素質(zhì)高,可塑性強(qiáng)。當(dāng)然,教師之間存在一定差異,需要專業(yè)引領(lǐng),引導(dǎo)其更新觀念,轉(zhuǎn)變意識,促進(jìn)專業(yè)成長。
三、工作目標(biāo)
1.在落實(shí)《潮基鄉(xiāng)學(xué)校20xx年教導(dǎo)處工作計(jì)劃》基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)行為,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn),促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個(gè)性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取積極反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),應(yīng)面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。
3.教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí),上課聽講的效率,終生閱讀的習(xí)慣,良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常訓(xùn)練,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感,展開閱讀競賽,提高學(xué)生閱讀能力,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.進(jìn)一步規(guī)范語文教研組活動(dòng),創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式,形成良好的語文教研組氛圍,促進(jìn)教師積極、主動(dòng)參與教研。
四、研究內(nèi)容與措施:
1.創(chuàng)新教研組活動(dòng)形式,促進(jìn)教師主動(dòng)參與教研。運(yùn)用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐與反思,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2.配合教導(dǎo)處開展課題研究,并與教師的`教學(xué)緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)生,在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實(shí)踐活動(dòng)中提高語文教師的整體教研水平。
3.加強(qiáng)語文常規(guī)檢查力度,使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)規(guī)范化與個(gè)性化相結(jié)合的特點(diǎn),讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化,在方法與格式上呈現(xiàn)個(gè)性化的趨勢。
4.在語文學(xué)科范疇積極開展學(xué)生活動(dòng)(如:學(xué)科競賽、讀書交流、綜合實(shí)踐等),在語文活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)通過活動(dòng)檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平,促進(jìn)教師共同發(fā)展。
小學(xué)語文教研工作計(jì)劃15
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn),本學(xué)期語文教研工作將繼續(xù)把課改作為中心工作,以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)和成果,更要深入研究、剖析課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題,棄去浮華之氣,追求真淳教風(fēng)、研風(fēng),積極探尋解決問題的新策略,大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人,實(shí)現(xiàn)我區(qū)小語學(xué)科各項(xiàng)工作的新突破。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育哲學(xué)及語文課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教師的研究和反思意識。
隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化,隨著語文教育的一些基本理論問題、實(shí)踐問題越來越突出,老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻,他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學(xué)。基于“跳出語文看語文”的眼界,我們呼吁,教育哲學(xué)應(yīng)當(dāng)成為語文教師成長和實(shí)施語文教育行為的一個(gè)重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學(xué)及有關(guān)教育的專著有《民主主義與教育》(杜威著)、《中庸》(中國最早的教育哲學(xué)作品)、《教育哲學(xué)導(dǎo)論》、《有效教學(xué)方法》。
本學(xué)期仍要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將課標(biāo)理論真正內(nèi)化為自己的理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的一言一行中。
1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景,加強(qiáng)學(xué)校語文教研組建設(shè),有計(jì)劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動(dòng),交流信息,激活思想,探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中碰到的各種問題,聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決方法,深入推進(jìn)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高語文素養(yǎng)”的研究。
2、引導(dǎo)鼓勵(lì)教師不斷反思教育、教學(xué)行為,剖析教學(xué)中的得失,及時(shí)總結(jié),積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等,使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來,努力做“反思的實(shí)踐者”。我們將組織一批選題新、教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)、質(zhì)量高的文章,參加市小語會(huì)、青語會(huì)論文評選,力爭獲得好成績。
二、以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)方面,教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好,使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期教研室將做好以下幾項(xiàng)工作:
1、深化備課和課堂教學(xué)改革。
教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者,必須從上“好課”開始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革,真正提高備課的效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心,課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識字、閱讀,自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件;為學(xué)生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間;為學(xué)生人文精神的提升構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_。本學(xué)期我們將配合區(qū)文教局認(rèn)真組織好“新課程、新理念、新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì),讓各級學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討,通過專題研討、課例評析等形式,宣傳課程改革理念,著力進(jìn)行備課和課堂教學(xué)的改革與研究。
2、重視課堂教學(xué)評價(jià)改革的研究。
長期以來,在我們的語文課堂教學(xué)評價(jià)中存在著諸多問題,重心是評價(jià)語文教師“教”的設(shè)計(jì)、“教”的過程和“教”的`效果,而對學(xué)生在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,即對學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展必須具備的基本素質(zhì)的發(fā)展,沒有引起足夠的關(guān)注。
促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的最強(qiáng)有力的要素,是對課堂教學(xué)的評價(jià)。如何與時(shí)俱進(jìn)地制定出符合新課程理念的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),已成為進(jìn)一步深化課程改革必須解決的問題。本學(xué)期,教研室將召開“課堂教學(xué)評價(jià)改革專題研討會(huì)”,促使各校切實(shí)轉(zhuǎn)變評價(jià)觀念。語文學(xué)科將召集學(xué)科帶頭人、骨干教師,聯(lián)系實(shí)際教學(xué)情況,制訂切實(shí)可行的評價(jià)改革方案,逐步實(shí)施,不斷調(diào)整,不斷完善。
3、繼續(xù)抓好寫字教學(xué)。端端正正寫好字是小學(xué)生必備的技能,這需要每個(gè)語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級,還要重視中、高年級的寫字教學(xué),切切實(shí)實(shí)讓鐘樓每一個(gè)孩子都寫一手好字,使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、傳承民族文化的重要途徑。
4、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究。
不僅是中年級,要加強(qiáng)對各個(gè)年級朗讀教學(xué)的研究。要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體的朗讀水平,同時(shí)要加強(qiáng)背誦、加強(qiáng)積累。本學(xué)期區(qū)教研室將繼續(xù)對各學(xué)校進(jìn)行朗讀情況抽測。
5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革和研究,體現(xiàn)“講平凡、求真實(shí)、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作,鼓勵(lì)學(xué)校辦校刊、班報(bào)等,把這些作為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心的舉措。準(zhǔn)確把握各年段的習(xí)作要求,不隨意拔高要求,加強(qiáng)學(xué)生對生活的觀察力、感悟力的培養(yǎng),加大學(xué)生的語言積累,努力讓作文教學(xué)化難為易,化苦為樂。
三、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平和教科研能力提出了更高的要求。區(qū)教研室將為青年教師提供更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐和展示才華的機(jī)會(huì),為他們脫穎而出搭建舞臺。
1、認(rèn)真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”,以此為契機(jī),青年教師要加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀、苦練語文教學(xué)內(nèi)功、全面提升語言文字基本素質(zhì)。
2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)”。各校要借此機(jī)會(huì),加強(qiáng)研究,物色人選,力爭賽出好成績,推動(dòng)全區(qū)閱讀教學(xué)改革。
3、十一月參加鐘樓區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。
4、十一月區(qū)語文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專題研討會(huì)。
5、積極參加省小語會(huì)舉行的全省語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6、繼續(xù)做好小語會(huì)工作,組織會(huì)員認(rèn)真撰寫教學(xué)研究論文,參加十二月舉行的市青語會(huì)、小語會(huì)的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
四、主要工作安排:
八月份
全區(qū)各年級教材分析
九月份
1.征集《新文筆》稿件
2.組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”
3.語文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十月份
1.“新課程·新理念·新課堂”學(xué)術(shù)研討會(huì)
2.20××年小語會(huì)參評論文區(qū)內(nèi)預(yù)選
3.語文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十一月份
1.參加全市青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)
2.語文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)改革專題研討會(huì)
3.語文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
十二月份
1、朗讀情況抽測
2、參加20××年小語會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)
3、參加省小語會(huì)舉行的全省語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。
4.語文協(xié)進(jìn)組活動(dòng)
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