英語教師學(xué)期工作計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的英語教師學(xué)期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇1
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
一、保質(zhì)保量做好群眾備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和群眾的智慧，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
二、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷理解新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊狀況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
三、精選練習(xí)，精講精練
練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性，系統(tǒng)性，透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料�！�38套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)潛力。
四、加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練
只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：
1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力資料；
2）師生共同討論，認(rèn)真研究試題；
3）要帶著問題去聽；
4）要敢于舍棄，真正不會的立即放下。
我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，期望透過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的`聽力。
對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡適度；
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)；
3）層次分明，承上啟下；
4）細(xì)讀提示，寫全要點；
5）書面干凈、整齊、規(guī)范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間好處，效果就不大了。
加強對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。
頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
通過前面三年多的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學(xué)能力，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語的語境。另外因為本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上，還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，力爭在有限的時間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。
三、教材分析
New Stand English，全書共分11個模塊（Module）。每個模塊分兩個單元 （Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。
本冊書每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)：
module 1 ：能在快餐店點餐，能談?wù)擖c餐和就餐情況，學(xué)會使用what do you want ？ I want …… 。How much is it ？ It’s……
module 2 ：能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用what are you going to do /eat ？ I ’ m going to …… 。
module 3 ：學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運用I ’ m sending some photos the sun is shining 。
module 4 學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運用who can help me ？sorry ，I can ’ t 。
module 5 ： 學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing 。
module 6 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book 。
module 7 學(xué)會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei 。
module 8 ： 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc 。
Module 9 學(xué)會詢問原因及回答。 What’s the matter ，my pencils broken
Module 10 學(xué)會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的'讀音、書寫及中文意思。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)重點
1、運用所學(xué)詢問別人的愿望。
2、學(xué)會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情
3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。
六、教學(xué)難點
1。運用所學(xué)表達(dá)如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。
2、學(xué)會如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情
3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。
4、詞語比較級和過去式的構(gòu)成
七、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。
二、教學(xué)總目標(biāo)
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成績參差不齊。
四、具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。
2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的`英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇4
運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進(jìn)行教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、注重打基礎(chǔ)。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的.內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
6、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標(biāo)
做學(xué)習(xí)型教師，努力實踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。
走校本研修之路，每位英語教師都要有個人課題，教師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。
提高學(xué)生聽，說，讀，寫能力，以語言運用能力為重點，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
聽：能聽音寫單詞，短語，標(biāo)題句（二~六年級）。注意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有一定的速度。
說：能把所學(xué)知識運用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡單對話，強化課前對話時間，提高口語表達(dá)能力。
讀：能熟練朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。
寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡單的作文。
英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。
各年級指標(biāo)：
三，工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┬１狙芯�
緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的'運用，重點研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時都要進(jìn)行
�、僬n型分析：教材分析，課型特點，學(xué)情特點，學(xué)習(xí)方法，
②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題認(rèn)真撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的研究和對教材的深入分析上。具體安排：
開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃。并且進(jìn)行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，句子（標(biāo)題句，重點句），主要知識點（介詞填空，動詞時態(tài)），要有漢語，英語對照，每人一份，開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷課，問題研究（集備）。提倡平日隨時互動性交流。
期末復(fù)習(xí)教研，每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，具體說時間安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持，記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有主講人，教研內(nèi)容。
保證時間。
每次教研主講人都要提前做好充分準(zhǔn)備。
教研中每個人都要發(fā)言。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)
加強教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強化備好課是上好課的前提的認(rèn)識，重點放在三個方面：
（1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計一定的教學(xué)情境
�。�2）重點知識的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法
�。�3）練習(xí)題的設(shè)計。認(rèn)真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點句子，單詞和語法都要學(xué)生掌握，要設(shè)計良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說課
每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說課，老教師要注重理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎(chǔ)上突出四個方面：（1）透徹分析教材。
�。�2）要講訓(xùn)練點，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。
（3）說教學(xué)行為設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。
�。�4）要具體說學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。
課堂教學(xué)
英語分為大課堂和小課堂
�。ㄒ唬┐笳n堂：
全面提高英語課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)練，加強聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時必須聽錄音機進(jìn)行，在期末復(fù)習(xí)時，聽力也要用錄音機，提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進(jìn)行鼓勵，采用多種方式來進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個人設(shè)一個跳
一跳夠得著的目標(biāo)，學(xué)會欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅持不下來的時候，給他們信心，會收到意想不到的效果。
�。ǘ┬≌n堂：
周二，周四，周五12：40~13：00為英語小課堂時間，專時專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)計劃，根據(jù)年級不同和每月單項檢測內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)教師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習(xí)，每月單項知識必須按時人人過關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)行檢查，小課堂計劃在28日上交。
4，輔導(dǎo)及作業(yè)批改
要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性，計劃性，講求實效，是對學(xué)困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時間和精力，進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，提高成績。
作業(yè)本設(shè)置
二~六年級：一個作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設(shè)計
開設(shè)"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)布置加強聽錄音機和預(yù)習(xí)課文為主。
作業(yè)批改次數(shù)及要求：
作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習(xí)冊要全批全改。重點查看學(xué)生錯誤處有無改正，和有無由學(xué)生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。
強化書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽滿，二年級教好字母的正確書寫。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測
（1）每三個模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考試后要統(tǒng)計各項指標(biāo)，做好分析，做到心中有數(shù)，及時查缺補漏。
（2）本學(xué)期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書單詞認(rèn)讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認(rèn)讀標(biāo)題句，12月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
這學(xué)期接任四年級教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，四年級學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，有了一定的運用語言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此，各班的學(xué)習(xí)情況不盡相同。有些班學(xué)生英語課紀(jì)律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時，但質(zhì)量還有待加強。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還有以下問題有待解決：
1、部分學(xué)生興趣不是很高，個別學(xué)生有“一無所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上真正意義上的興趣。
2、回家不會學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)方法，英語鍛煉的機會幾乎為零。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，作業(yè)不能按時認(rèn)真地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。
二、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并能簡單運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點
1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。
2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)以及描述不同時間進(jìn)行的日�；顒�。
3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式。
5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、開展學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進(jìn)。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇7
為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作計劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)方面
作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。不時為自身充電，每天布置一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給同學(xué)一杯水的自來水。
三、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┲饕蝿�(wù)——提高課堂教學(xué)效果
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學(xué)，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。
根據(jù)同學(xué)的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的.學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的勝利點和失敗點，以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
（二）具體措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。
�。�2）多閱讀課外輔導(dǎo)資料，充實自身，做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
2、全面關(guān)心同學(xué)，促進(jìn)和諧發(fā)展
�。�1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
�。�2）培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后和時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際能力。
（3）采用“學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，協(xié)助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇8
作為英語教師我們在工作中，有時要寫工作計劃的。在七年級下學(xué)期里，我們對英語教學(xué)工作計劃如下：
一、所教班級學(xué)生基本情況分析
本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹�。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的.遷移和拓展。同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)措施和方法
措施：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力。
3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5.加強聽力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法：
教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確�；A(chǔ)知識過關(guān)：
1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個組之間進(jìn)行競賽。
3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān)：以小組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)**區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期在**區(qū)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，繼續(xù)圍繞工作室活動安排，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實踐，結(jié)合學(xué)科實際，學(xué)生實際，探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法，并結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平和教學(xué)水平，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用。
繼續(xù)深入課堂教學(xué)第一線，開展公開課的聽課、評課教學(xué)觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，進(jìn)行交流，達(dá)到資源共享。
三、具體工作內(nèi)容
1、扎實課堂教學(xué)，上好每一節(jié)英語課，開好一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學(xué)研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進(jìn)提升的方式來提高自己的教學(xué)水平。
2、繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光、研究的'態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動，全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量，使教育教學(xué)工作更科學(xué)、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
3、繼續(xù)選讀一本教育教學(xué)書籍，以個人自學(xué)為主。采取個人或集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。
4、繼續(xù)搞好名師幫扶工作，指導(dǎo)和幫扶青年教師，青年教師結(jié)對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課等活動，開展師徒聽評課活動。
5、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動。積極參與到我區(qū)較薄弱、需要重點幫扶的學(xué)校去，對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)點評和指導(dǎo)，并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。
6、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動，學(xué)習(xí)新的教育思想、教育智慧、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，開闊視野，提升業(yè)務(wù)水平。
7、寫好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文，結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。
8、繼續(xù)參與博客建設(shè)，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會、活動開展情況等。
四、主要工作安排
九月份
1、認(rèn)真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃，學(xué)習(xí)其工作思想和目標(biāo)，制定工作室成員20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期個人工作計劃。
2、根據(jù)實際情況結(jié)合“結(jié)對子”活動，制訂工作室成員個人成長計劃。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
10月份
1、積極參加三送活動下基層及課題活動。
2、努力搞好師徒結(jié)對子相互聽課活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
11月份
1、積極參加師徒結(jié)對子同課異構(gòu)促成長研討活動。
2、結(jié)合課題研究撰寫教學(xué)論文。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
12月份
1、繼續(xù)參加選讀一本教育教學(xué)書籍的活動，認(rèn)真撰寫讀書心得。
2、積極參加初中與小學(xué)英語工作室聯(lián)合教研活動。
3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。
來年1月份
1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料，做好階段小結(jié)。
2、撰寫工作室本學(xué)期個人工作和活動總結(jié)。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇10
首先，研究教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論書籍和雜志上關(guān)于教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探索改革教學(xué)方法的途徑和方法
2、我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，樹立他們學(xué)習(xí)英語的初步自信，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；形成簡單的.英語日常交流能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
3、要轉(zhuǎn)變觀念，就要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評價形式多樣，可選擇。形成性評價是評價的主要形式，它以學(xué)生在各種教學(xué)活動中的表現(xiàn)和合作能力為基礎(chǔ)。
二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平
1、加強課程管理，應(yīng)重視豐富的教學(xué)資源，如音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等。并拓展學(xué)習(xí)和使用英語的渠道，讓學(xué)生享受和熱愛學(xué)習(xí)，從而避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，造成學(xué)生兩極分化。
2、要加強英語教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的豐富的教研氛圍。通過教學(xué)和研究，不斷總結(jié)科學(xué)實用的教材處理方法，提高對教材的駕馭能力，鼓勵自己創(chuàng)造性地使用新教材。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽說讀寫能力和綜合語言運用能力是英語教學(xué)的重點。因此，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我們應(yīng)該創(chuàng)建活動課和任務(wù)型教學(xué)模式。采用有節(jié)奏的兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽使用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
第三，改革評價方法，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵和發(fā)展，促進(jìn)課程持續(xù)改進(jìn)的評價體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。大膽改革考試內(nèi)容和考試形式，探索建立促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，注重充分了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，建立自信心，關(guān)注個體差異，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求；要建立校長、同伴、學(xué)生、家長參與的評價體系，讓教師從各方面獲取改進(jìn)工作的信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，在自我審視和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評價，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、加強提高課堂教學(xué)效率的研究，構(gòu)建符合當(dāng)?shù)貙嶋H、促進(jìn)師生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。
4、加強小學(xué)英語考試研究，加大考試內(nèi)容改革力度，以考試為抓手，促進(jìn)教學(xué)行為改善，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇11
一、教材分析
本學(xué)期教材作為真正零起點的英語教科書，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡單到復(fù)雜逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個單元，每單元3個話題，每個話題四個章節(jié)，每個話題計劃用六-七個課時。
二、教學(xué)方法
在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：
一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；
二是增加啟發(fā)性和生動性；
三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；
2、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；
3、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)語言知識、語言技能，提高英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；
4、引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運用新學(xué)英語交際語進(jìn)行對話，鞏固知識，同時提高口語水平；學(xué)活英語，切忌死記硬背；
5、上好聽力課，綜合提高學(xué)生聽說讀寫能力，鼓勵學(xué)生多動口，動手，切忌“啞巴英語”；
6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
三、學(xué)習(xí)策略
教材中每個章節(jié)中每個部分都有不同要求：有看、聽、說；單獨練習(xí)；搭檔練習(xí)；班級活動等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對每個部分進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。單獨練習(xí)部分，實際上是給學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣；班級活動部分是趣味性的，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的能力；搭檔練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力。對于這些部分的練習(xí)，教師不應(yīng)忽視，應(yīng)各個擊破。同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
四、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共二十一周，第十周國慶長假，第十一周進(jìn)行期中考試，第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試，第二十一周進(jìn)行期末試卷評卷、統(tǒng)計、分析，除去考試周與放假周以及聽力課，一共有96個課時左右，其中新授課76個課時，每個話題復(fù)習(xí)占12課時，期中復(fù)習(xí)占2個課時，期末總復(fù)習(xí)占6個課時。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇12
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識
1、在學(xué)習(xí)大綱，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學(xué)后記中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。
4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。
5、對于每次月考，各備課組認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應(yīng)的措施，通過找差距，強化教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識。
6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、加強教學(xué)研究，落實課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會。
3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語教師的要求。
利用各種信息豐富學(xué)生的.頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。班級網(wǎng)絡(luò)不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。
初一下學(xué)期英語教師教學(xué)工作計劃7 一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在本學(xué)期的英語考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
三、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論知識和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學(xué)期認(rèn)真上交高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任初一年級的英語教學(xué)。壓力很大，，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
�。ǘ┙滩闹攸c難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
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1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
五、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
英語教師學(xué)期工作計劃 篇13
貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，現(xiàn)對初一英語教學(xué)作全面的工作計劃和措施。
一．學(xué)情分析
在第一學(xué)期中我擔(dān)任初一年級三班和四班的英語教學(xué)工作，兩個班的人數(shù)都是47，而且男生多女生較少，要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每次都會積極利用幫困補差時間，針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高。試卷考查內(nèi)容為初一年級上冊知識點語法點，覆蓋全面，考察仔細(xì)，都是在平時教學(xué)過程中反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容，雖然學(xué)生基本上能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的`塑造產(chǎn)生很壞的影響。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
優(yōu)秀率達(dá)到15%以上，及格率達(dá)到60%，過差率降到5%
二．具體教學(xué)工作
1．認(rèn)真貫徹課堂六個環(huán)節(jié)，制定科學(xué)，合理的教學(xué)計劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。
2．備課要求：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。
3．教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
4．作業(yè)批改：設(shè)計分層多樣的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。
5．聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。
6．課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
三．教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
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