數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)處教學(xué)工作計劃、教科室工作計劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)貫徹我校教學(xué)處、教科室工作會議精神;以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點;改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我組教研工作水平。
二、工作目標(biāo)：
1.以學(xué)生發(fā)展為本，本學(xué)期的重點工作是結(jié)合學(xué)�！八亩ā�、“四統(tǒng)一”、“三步走”的備課計劃，完善數(shù)學(xué)組集體備課的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2.加強各年級教學(xué)質(zhì)量的全面分析管理，堅持教學(xué)質(zhì)量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質(zhì)量分析，防止各年級進(jìn)一步分化及教學(xué)質(zhì)量的滑坡。突出九年級的教學(xué)質(zhì)量自查工作。
3.各年級根據(jù)自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養(yǎng);提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。
4.結(jié)合學(xué)�！叭nxxx”的機會，認(rèn)真貫徹落實“激情課堂”十條要求，通過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗，更好的.促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。
5.落實作業(yè)批改制度，加強作業(yè)實效性的研究，讓學(xué)生的減負(fù)和學(xué)業(yè)提高并重。
三、具體工作：
1.從初一集備組開始試行23中講學(xué)稿。結(jié)合全區(qū)大集備，逐步完善，爭取形成xx中特色的講學(xué)案。
2.10月-11月，各集備做好“三課”的準(zhǔn)備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最后決賽做好準(zhǔn)備。
3.充分利用每周二的教研活動，發(fā)動教師積極參加聽課活動，通過豐富的活動方式，加強組內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高教師研究教學(xué)的氛圍。
4.結(jié)合xx區(qū)的教學(xué)研究分組，切實保證教學(xué)模式研究、課題學(xué)習(xí)、課件等組的活動落實，為本校的教育教學(xué)提供資源和幫助。
5.加強青年教師的培養(yǎng)工作，通過聽課指導(dǎo)，參加區(qū)里的培訓(xùn)等有實效的活動，加快青年教師的成長。
數(shù)學(xué)教研組工作計劃范文2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班有學(xué)生xx人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。個別學(xué)生能力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升本班的整體成績。
二、本冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。
(一)本冊教材的特點：
1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。
2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
(二)本冊教學(xué)重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。
(三)本冊教學(xué)難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。
三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的'計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提升課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提升教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提升。
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