生物備課組工作計(jì)劃集錦15篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的生物備課組工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
生物備課組工作計(jì)劃1
本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會(huì)依然會(huì)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、加強(qiáng)集體備課、為進(jìn)一步提高教學(xué)效果努力。
1、日常教學(xué)要求及計(jì)劃
教學(xué)進(jìn)度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點(diǎn)要把握得當(dāng);強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)把知識(shí)點(diǎn)講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。
在本學(xué)期的備課活動(dòng)中,我組也將進(jìn)行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、相互聽課評課等活動(dòng)來提高本組整體教學(xué)水平。
2、考試要求及計(jì)劃
對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時(shí)也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在本學(xué)期的考試方面,我們計(jì)劃每次試卷的'命制,采用A、B卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進(jìn)行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個(gè)班分析,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。
生物備課組工作計(jì)劃2
一、工作思路
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo),以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì),加強(qiáng)對藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理,并改進(jìn)和完善備課方式,將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化,促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)對課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理
1.深入進(jìn)行調(diào)研,總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,明確工作的方向和解決問題的策略。
2. 每周五上午進(jìn)行集體備課,定內(nèi)容、定主講人,并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),營造研究氛圍,拓展研究內(nèi)容,深化研究主題,總結(jié)教育科研成果,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
3.重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略,并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評價(jià)。
4、每人開了一節(jié)校級公開課,并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上,并有反饋意見。
(二)完善課程評價(jià)的體系
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。
2.加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度,減少記憶內(nèi)容,增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)生物課程的`目標(biāo)和要求。
3.深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性,建議實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
(三)深入推進(jìn)課題研究
聚焦課堂,以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價(jià)、有效教學(xué)為課題研究的核心,求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動(dòng),引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進(jìn)行的分析與反思,感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊重學(xué)生的差異,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究,把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧,提高課堂教學(xué)的有效性。
(四)豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
協(xié)助教研組長進(jìn)行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破,促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流,倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境,建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化,培養(yǎng)一批青年教師。
(五)其他工作
開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
三、具體日程安排:
二月:
1.教師培訓(xùn):課程建設(shè)
三月:
1.初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場會(huì);
2.命題工作研討會(huì);
四月:
1.課題組活動(dòng);
2.生青會(huì)沙龍活動(dòng):如何落實(shí)“教學(xué)建議” ;
六月:
省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試。
生物備課組工作計(jì)劃3
本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作,將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn),注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng),以“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題,力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。
二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.認(rèn)真按時(shí)開展備課組活動(dòng),確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),如說課、聽課、討論評課,或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。
2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認(rèn)真完成任務(wù),及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的`課件、教案時(shí)一定要做修改。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué),探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法,加大密度,培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試,教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外,還要積極研究近幾年的中考試題,探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。
5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng),而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶,“抓兩頭、促中間”使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次,階段性檢測一次,期末檢測一次。
三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長
1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作,多提供各種機(jī)會(huì),使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。
2.青年教師要書寫教學(xué)反思,30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇,并及時(shí)上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
生物備課組工作計(jì)劃4
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:
1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
2、初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
3、理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識(shí)。
具體目標(biāo):
知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的'情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動(dòng)。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
生物備課組工作計(jì)劃5
七年級備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成,互相取長補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針,堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作,依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想“聚精會(huì)神抓質(zhì)量,腳踏實(shí)地謀提高”。初一年級生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上;我們的發(fā)展,集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升,體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的.摸索和探索,體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
二、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想,研究新教材和新教法,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下,尋求立足中考、面向?qū)W生個(gè)性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組的工作安排。虛心向老教師學(xué)習(xí),發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
生物備課組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作意見和教務(wù)、教科處等工作計(jì)劃為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,以生物教學(xué)大綱和學(xué)業(yè)水平測試綱要為依據(jù),目標(biāo)是對教學(xué)大綱范圍的基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式理論性和實(shí)踐性研究探索,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.開展“高效課堂課堂教學(xué)模式評比”活動(dòng),落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;
4.加強(qiáng)生物奧賽輔導(dǎo)工作,開展好生物第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的生物知識(shí);
5.精心組織和配合學(xué)校做好“五個(gè)一”活動(dòng)和08—09學(xué)年教壇新秀決賽等工作。
三、具體措施與步驟
。ㄒ唬﹦(wù)實(shí)創(chuàng)新,加強(qiáng)能力培養(yǎng)學(xué)生
1.夯實(shí)基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)大綱與教材的基本要求。
注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;注重學(xué)科重要及主干內(nèi)容,緊扣教學(xué)大綱,緊扣教材。
2.強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。
依托教材和大綱,注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),特別要重視教材中的實(shí)驗(yàn)和知識(shí)研究過程中科學(xué)家的研究方法;努力培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、處理信息以及原理表達(dá)能力,推理能力,分析綜合能力。
3.注重實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)能力。(近年新教材高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題比重較大)
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)能力。
。ǘ﹫(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1.貫徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用,健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。
2.把集體備課落到實(shí)處,具體做法如下:
①將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。
②將內(nèi)容分配給各教師,并確定好主講人。
、塾芍髦v人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。
④對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
⑤在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的`基礎(chǔ)上初步形成教案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教案,由全組討論后共同使用。
3.每位教師聽課不少于二十節(jié),組織老師相互聽課評課,并對課堂教學(xué)進(jìn)行課題評議,及時(shí)反饋給上課老師,及時(shí)地了解到自己的長處和不足,促進(jìn)新教師的成長。
4.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,更新教學(xué)手段,進(jìn)行一步完善高二課件庫建設(shè),積極開發(fā)教材所適應(yīng)的課件,并作到資源共享。
5.在高二年級組織好競賽輔導(dǎo),由專人負(fù)責(zé),各任課教師共同承擔(dān)競賽輔導(dǎo)工作。
6.成立月考、周練命題小組,提高試題質(zhì)量,實(shí)行面批制度。
。ㄈ┥钊腴_展教學(xué)科研
每位老師都要參與教研課題的研究,積極參加省、市、學(xué)校課組工作,安時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文等各項(xiàng)工作。
四、附行事歷
周次
活 動(dòng) 內(nèi) 容
中心發(fā)言人
問題發(fā)言人
1
①研究和討論并制定新學(xué)期備課組工作計(jì)劃
、诓贾霉ぷ魅蝿(wù)
郭名賓
全體成員
2
高二生物教學(xué)模式的進(jìn)一步研究
黃 芳
全體成員
3
賴福春老師的公開課,組織聽課、評課
賴福春
全體成員
4
第一次月考命題
郭名賓
全體成員
5
、俟e老師的公開課,組織聽課、評課
、诘谝淮卧驴挤治,總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果
郭名賓
全體成員
6
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)(1)
余 斌
全體成員
7
劉桃蘭老師的公開課,組織聽課、評課
劉桃蘭
全體成員
8
研討《如何提高課堂45分鐘效率?》
賴福春
全體成員
9
、儆啾罄蠋煹墓_課,組織聽課、評課
②期中考試復(fù)習(xí)研究
余 斌
全體成員
10
期中考試
全體成員
11
、倨谥锌荚噷W(xué)科質(zhì)量分析
②對照計(jì)劃、調(diào)整后階段教學(xué)安排與策略
、燮谥薪虒W(xué)常規(guī)檢查
郭名賓
全體成員
12
黃芳老師的公開課,組織聽課、評課
黃 芳
全體成員
13
針對文科班進(jìn)行行會(huì)考研究與復(fù)習(xí)
余 斌
全體成員
14
第二次月考命題
郭名賓
全體成員
15
第二次月考分析,總結(jié)前幾周的復(fù)習(xí)效果
黃 芳
全體成員
16
高效課堂教學(xué)模式階段性總結(jié)(2)
劉桃蘭
全體成員
17
期未復(fù)習(xí)研討,出好期末復(fù)習(xí)題
賴福春
全體成員
18
、倨谀┙虒W(xué)常規(guī)檢查
②暑假作業(yè)出題工作布置
郭名賓
全體成員
19
期末考試
全體成員
高二生物備課組
生物備課組工作計(jì)劃7
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材
具體要求:
、偃嬲莆崭咧猩镎n程的'教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
、哿私獗菊鹿(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi) 容
第1—4周
(2、11—3、9)
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析,認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定新的教學(xué)策略,做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周
。3、10—4、6)
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間:3月12日上午第二節(jié)
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補(bǔ)短
第9—12周
。4、7—5、4)
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間:4月9日上午第二節(jié)
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
。5、5—6、1)
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間:5月7日上午第二節(jié)
地點(diǎn):高三辦公室
參加人員:所有高中教師
主題:學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況
3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,做好安撫工作
第17—21周
(6、2—7、6)
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章
生物備課組工作計(jì)劃8
一、教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù),一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽,二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干,在同類學(xué)校中位列前矛;今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試,爭取在A率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),具體采取如下措施:
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題,分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況,委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外,搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題,進(jìn)行精選,匯編成模擬競賽模擬題,供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識(shí)漏洞,在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救,完善學(xué)生的知識(shí)體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),爭取以最佳狀態(tài)參加競賽,取得好成績。
2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明,把握其與會(huì)考的區(qū)別,掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作,自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建,掃清學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考,摸清學(xué)生的學(xué)期,以便后階段有針對性復(fù)習(xí),在學(xué)考中取得好成績。
教學(xué)進(jìn)度如下:
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8、3月31日-4月6日、4月5-7日,清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的'功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日,勞動(dòng)節(jié)放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日,端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動(dòng)計(jì)劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué),構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案,并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃,爭取在暑假結(jié)題,撰寫結(jié)題報(bào)告,并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究,在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng),主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽,備課組推薦武金英老師參加,為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、?chuàng)新能力,為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性,為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底,提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表:
。1)輔導(dǎo)人員:李相國、劉姣、武金英
。2)形式:組建三個(gè)輔導(dǎo)班,由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人(以競賽促高考的考慮,輔導(dǎo)人數(shù)較多)
。3)時(shí)間:每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)
地點(diǎn):c幢2樓選修教室1、3、4
。4)進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)(新課內(nèi)容)。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講(包含相應(yīng)的知識(shí)拓展)。
4、3月3日-3月9日、知識(shí)拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講;兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講;競賽注意事項(xiàng);浙江省生物學(xué)競賽。
生物備課組工作計(jì)劃9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將一年來的'工作總結(jié)如下:
一、落實(shí)常規(guī),規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī),能促進(jìn)備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況,制定了備課組學(xué)期工作計(jì)劃,同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,周日開展綜合教研活動(dòng),,以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教師教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
二、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。
備課組中對青年教師實(shí)施傳幫帶,請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子,悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排集體教研課6堂,本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動(dòng),學(xué)科之間還互聽“推門課”,從集體備課、到聽課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍,通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競賽活動(dòng)中,我組青年教師課堂設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)形式靈活,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同營造了新的課堂,教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展,與新課程一同成長。同時(shí)我校還注重與其他學(xué)校的學(xué)習(xí)交流,通過相互學(xué)習(xí),探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式,取得了良好的教學(xué)效果,獲得同行的好評,充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”,我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí),提高教師思想道德素質(zhì),增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí),做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師,將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié),在備課組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行交流展示。
生物備課組工作計(jì)劃10
一、工作思路:
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實(shí),保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
二、組員組長:
組員:
三、時(shí)間與地點(diǎn):
高一二樓級組室
四、工作任務(wù):
1。學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)20__年高考考試大綱,明確各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
具體要求:
、偃嬲莆崭咭簧镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的.關(guān)系
、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
五、備課組的計(jì)劃:
1、備課組長按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2、備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案
4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
生物備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個(gè)學(xué)期,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo),繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識(shí)和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究,以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,對不同的.教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析,認(rèn)真對待不隨意放過,課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究,以便解決問題。
3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排
1周 第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)
2周 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病
3~4周 血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)
5~7周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
8周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
9周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成
10周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替
11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
12~13周 第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試
17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第二、第三章)14周第二節(jié)關(guān)注基因工程
19周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
20周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用
21周 學(xué)測復(fù)習(xí)(必修二:第二章減數(shù)分裂和有性生殖)17~18周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用
22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試
四、推磨聽課
時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人
3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講
6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講
13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講
16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講
生物備課組工作計(jì)劃12
一、總體思路
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),對照學(xué)?傮w工作部署,重視開展課堂研討工作,結(jié)合高一年級“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求,組內(nèi)同志加強(qiáng)教研,扎實(shí)課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),為高二階段學(xué)生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。
二、組內(nèi)成員
三、內(nèi)容簡述
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、加強(qiáng)學(xué)情跟蹤、分析,調(diào)到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣;
3、重視學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué),規(guī)范學(xué)生學(xué)科表達(dá);
4、重視組內(nèi)教研,充分落實(shí)集體備課制度;
5、加強(qiáng)組內(nèi)聽課、評課,剖析課堂教學(xué),促進(jìn)師生共同發(fā)展
四、自我發(fā)展
本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的`學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。
生物備課組工作計(jì)劃13
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,F(xiàn)制定本學(xué)期備課組的計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性,加強(qiáng)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)能力和科學(xué)探索能力的培養(yǎng),重視對學(xué)生進(jìn)行人與自然和諧發(fā)展的教育,提高學(xué)生的思想品質(zhì)。
2、努力提高本組教師的教學(xué)理論水平,深入研究課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力提高教學(xué)效果。
二、主要任務(wù):
1、在科組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2、深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。
3、每周一開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動(dòng)。
4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力。
5、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、主要措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較,對新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
2、加強(qiáng)集體備課,做到每周定時(shí)進(jìn)行備課,共同探討教學(xué)中碰到的題目,明確教學(xué)任務(wù),力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的.例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。積極參與課改,讓班級教學(xué)充滿活力。
5、積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)教師之間的交流,博取眾長,提高備課組教師的業(yè)務(wù)水平。
6、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考,所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要有效利用學(xué)習(xí)資料,在課堂上精講多練,讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,爭取在會(huì)考的時(shí)候取得好的成績。
生物備課組工作計(jì)劃14
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,并采用行動(dòng)研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長:莫洪君
組員:陳亞端李俊鄭志勇吳延慶
三、時(shí)間與地點(diǎn):生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室
四、工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)集體備課制度,進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究中考、會(huì)考和高考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開課的開設(shè),加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的'專業(yè)成長;
4.結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題,對我組的研究課題進(jìn)
行調(diào)整,積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研,以科研指導(dǎo)教改,以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2.備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、
重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案4.認(rèn)真填寫集體備課記錄,經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5.備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦
法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系)
六、工作安排
省略
生物備課組工作計(jì)劃15
1.夯實(shí)基礎(chǔ)
加強(qiáng)晚自習(xí)的讀、背、聽的活動(dòng),合理分配晚自習(xí)的時(shí)間,提高晚自習(xí)的效率,同時(shí)提高學(xué)生答題的規(guī)范性。
2.強(qiáng)化學(xué)生正確掌握易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),總結(jié)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn),在知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和題目講解的過程中舉一反三,讓學(xué)生正確掌握。
3.重視集體備課
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,組內(nèi)老師商討如何把知識(shí)點(diǎn)講透,如何深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用,如何教學(xué)生掌握解題方法,從而博眾家之長,提高課堂效率
4.加強(qiáng)考情分析。
學(xué)生的.考試成績能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對知識(shí)的掌握程度,考試優(yōu)秀班級的教師分析知識(shí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)可以給我們在今后的知識(shí)復(fù)習(xí)中指明一定的方向。
5.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度
在學(xué)期之初就制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度表,組內(nèi)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué)。
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