實用的中學(xué)教研室工作計劃四篇
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的中學(xué)教研室工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)教研室工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校對教科室工作的要求，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，以整體推進學(xué)科特色高效課堂為中心，全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學(xué)習和自主發(fā)展的良好氛圍，發(fā)揮教科室“指導(dǎo)、服務(wù)、創(chuàng)新”的功能，特制定本計劃。
二、工作要點：
（一）抓好課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量
今年上半年的學(xué)科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學(xué)改革，促教學(xué)質(zhì)量提高”為主題。著重抓好以下幾點：
1．強化核心素養(yǎng)與相關(guān)課程的融合
教師培訓(xùn)是提高教師業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障。教科室本學(xué)期繼續(xù)落實上級部門的各級各類培訓(xùn)工作，認真學(xué)習文件精神，根據(jù)上級分配的指標和學(xué)校教師的具體情況，統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)。
鼓勵教師從論文、微型課題、校本課程、市級課題、省級課題等五方面開展教學(xué)研究；同時結(jié)合學(xué)科特點，選擇核心素養(yǎng)總體框架中應(yīng)重點關(guān)注的內(nèi)容并落實到各自學(xué)科的教學(xué)教研中。引導(dǎo)教師由單純關(guān)注學(xué)科知識教學(xué)、考試教學(xué)轉(zhuǎn)向全面關(guān)注學(xué)科能力教學(xué)、學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)教學(xué)，要鼓勵教師改革教學(xué)方式，特別要探索跨學(xué)科學(xué)習、情境學(xué)習，從而真正實現(xiàn)課程從學(xué)科本位發(fā)展為育人本位，落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。不斷借鑒、思考、實踐、總結(jié)如何在課程目標、標準、實施等環(huán)節(jié)中落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推進基礎(chǔ)教育課程改革的縱深發(fā)展。
2．“新課標新高考”培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
為提高全體教師在高中新課程標準與新高考要求下的教育教學(xué)能力、提升教師對新高考與高中新課程標準的專業(yè)理解，寒暑假開展校本培訓(xùn)，開展具有六中特色的“新課標新高考”教學(xué)研討會，幫助老師對新課標、新高考進行深入地領(lǐng)會、并對以后的教育教學(xué)工作有更明確的思路。
新高考背景下學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)變得尤為重要。為全面系統(tǒng)地開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育，以學(xué)校生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和家長職業(yè)講堂活動相結(jié)合的形式，在高一年級開展“新高考背景下學(xué)生生涯規(guī)劃教育系列活動”。學(xué)校生涯規(guī)劃課程能夠引導(dǎo)學(xué)生生涯喚醒，系統(tǒng)、全面地學(xué)習自我認知、職業(yè)認知、專業(yè)認知、生涯決策、生涯管理、生涯發(fā)展等相關(guān)知識；而家長職業(yè)講堂活動能使這些知識更具體更飽滿。家長們對學(xué)生生涯規(guī)劃的參與，一方面能帶動學(xué)生了解學(xué)習的`積極性，另一方面也是鼓勵家長參與到學(xué)生校園學(xué)習中，讓家長作為未來學(xué)生選課指導(dǎo)的重要力量，與學(xué)校一起為學(xué)生的新高考助力，真正實現(xiàn)家校聯(lián)動。
3．做好學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式的調(diào)整、實施工作
通過學(xué)習新課標、理解新高考，幫助老師進一步了解各學(xué)科的核心素養(yǎng)、新高考變化，改變自己的課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)的有效性。重點抓住教學(xué)方式、學(xué)習方式、現(xiàn)代教育信息技術(shù)三大變量，實施探究式學(xué)習、體驗性學(xué)習、交往合作式學(xué)習等，讓課堂的學(xué)習真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、創(chuàng)新的過程。著重研究學(xué)科特色高效課堂教學(xué)模式下新授課、復(fù)習課、習題課等，試卷及作業(yè)分析講評課的教法，使高效課堂教學(xué)模式貫穿各個學(xué)科、各類課型。
堅持推進學(xué)校全體教師的學(xué)科特色高效課堂展示。包括高級教師的“示范課”、一級教師的“展示課”、青年教師的“匯報課”。讓全體教師通過觀摩、研討，達到取長補短，共同提高的效果。
4．落實集體研課制度，提升集體研課的有效性
認真執(zhí)行《長沙市第六中學(xué)集體研課制度》。備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，集體研課重點研討學(xué)案的內(nèi)容編排、難易程度，必須既符合新課程標準，又切合學(xué)生實際，起到引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的作用，使課前預(yù)習、課堂教學(xué)及課后鞏固得到落實。扎實有效做好“新課程新高考”主題教研活動，推進學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期各教研組和備課組共同完成學(xué)科主題教研活動不少于10次，并上傳省督導(dǎo)網(wǎng)。
（二）注重特色，開設(shè)好校本課程
按計劃（第二周開始每周二7、8節(jié)課）開設(shè)好特色選修課，建立好選修課程指導(dǎo)手冊，專人負責、檢查、督導(dǎo)、評估，進行導(dǎo)向、指導(dǎo)，定期組織教研活動，研討選修課的問題，協(xié)助解決選修課實施中的困難，促進選修課的完善。
（三）強化培訓(xùn)學(xué)習，打造名師團隊
1．強化培訓(xùn)學(xué)習，引領(lǐng)教師發(fā)展
進一步加強教師隊伍建設(shè)，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研修、學(xué)習考察（20xx年上學(xué)期將安排初中教師到外�？疾�、培訓(xùn)學(xué)習，高三教師到外校交流學(xué)習）、繼續(xù)教育等多種途徑和辦法切實提高我校教師的業(yè)務(wù)水平；在教育局教師工作處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)配合長沙市教育學(xué)院開展教師繼續(xù)教育工作。
2．打造名師團隊，專注課改發(fā)展
發(fā)揮“黃xx歷史名師工作室”引領(lǐng)作用，為我校卓越教師經(jīng)驗傳授搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，逐步建成一支規(guī)模適當、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊。引導(dǎo)培養(yǎng)對象開展專業(yè)閱讀、教學(xué)改進、課題研究、專業(yè)寫作等基于實踐的系列自主研修活動，積累教學(xué)經(jīng)驗，凝練教學(xué)主張，鍛造教學(xué)風格。組織培養(yǎng)對象參與高端研修、學(xué)術(shù)交流等系列集中研修活動，激發(fā)內(nèi)部成長動力，加深專業(yè)理解，提升專業(yè)素養(yǎng)。組織培養(yǎng)對象開展師徒結(jié)對、示范課、專題講座等系列專業(yè)活動。建立“名師培養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)資源庫。
3．完善教師專業(yè)成長檔案
為了真實反映教師專業(yè)成長歷程，幫助教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校每位老師建立教師專業(yè)成長檔案袋，以記錄教師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等方面的成就和材料，激勵教師逐步明確自己的發(fā)展?jié)撃芎团Ψ较�，并及時對經(jīng)驗進行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學(xué)風格，向更高層次發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)完善教師專業(yè)成長檔案。20xx年7月前，全體教師完成個人20xx-2019學(xué)年度專業(yè)成長檔案，分教研組匯總后發(fā)教科室存檔。
4．協(xié)助教務(wù)處、教育處，推動“青藍工程”開展
加大對青年教師的培訓(xùn)和考核力度，配合教務(wù)處做好青年教師師徒結(jié)對考核工作，積極搭建各種平臺，豐富青年教師教學(xué)競賽的內(nèi)容，做好初中35歲以下和高中40歲以下中青年教師解題比賽工作，創(chuàng)造多種機會，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。
（四）強化管理，提升教學(xué)研究水平
1．繼續(xù)校本教育教學(xué)研究評價研究促進課程改革向縱深發(fā)展。做好微型課題、市級課題的申報和結(jié)題工作，推動我校兩個省級課題、三個市級課題相關(guān)活動的開展。
湖南省教育學(xué)會“十三五”教育科研課題《信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化研究》和《構(gòu)建高中語文教學(xué)中美育的創(chuàng)新模式》進入課題研究最后成果探索階段，要強化攻難攻堅意識；化學(xué)組長沙市規(guī)劃課題《基于以學(xué)論教的化學(xué)課堂教學(xué)評價研究》在本學(xué)期完成中期資料匯總；“十三五”長沙市規(guī)劃課題《湖湘文化融入中學(xué)校園生活的探索研究》、《基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中統(tǒng)編教材使用研究》必須立足兌澤校園，扎實開展研究，不斷促進兌澤校園文化有內(nèi)涵、有特色、上臺階。
微型課題研究要立足解決教學(xué)中的實際問題，要求本著“急、小、近、實”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的問題（包括課例、教育關(guān)鍵事件、課堂生成資源等），課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調(diào)問題解決，不搞花架子，學(xué)校微型課題一般在一年完成。研究過程中過程資料要求每四周上交一次。
2．引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。認真組織教師撰寫教學(xué)研究論文，全年為《湖南教育》D版雜志提供精品稿件至少15篇，在省級以上刊物發(fā)表論文、研究報告等不少于8篇；
（五）學(xué)術(shù)委員會工作
根據(jù)長沙市第六中學(xué)學(xué)術(shù)委員會章程，學(xué)術(shù)委員會是我校的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)，學(xué)校將在學(xué)術(shù)委員會主任委員的領(lǐng)導(dǎo)下對學(xué)校的教學(xué)教研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)等重大發(fā)展問題上提供咨詢和論證，從而進一步增強校園學(xué)術(shù)氛圍，加強學(xué)術(shù)研究，提高校園學(xué)術(shù)研究的驅(qū)動力，規(guī)范學(xué)校教學(xué)研究工作，發(fā)揮教師在科研工作中的主導(dǎo)和骨干作用，不斷提高我校教學(xué)科研水平和教研為教學(xué)服務(wù)的能力。
（六）做好教科室常規(guī)工作
1．學(xué)校所有教師、教研組的教研活動的通知的打��；送發(fā)各類教育信息及學(xué)校大型教研活動的組織；公示教研組、教師個人教研活動獲獎結(jié)果。
2．學(xué)科組教研活動檢查；集體備課活動的檢查；集體備課資料整理歸檔。
3．教學(xué)科研：教研課題申報、立項、實施、結(jié)題工作；課題資料整理歸檔。
4．按照教師工作處要求，認真核對、完成在職在崗教師繼續(xù)教育的的學(xué)分登記，同時完成了長沙市第六中學(xué)20xx年教師研訓(xùn)需求調(diào)研計劃。
5．加強學(xué)生學(xué)科競賽培訓(xùn)工作和特長培訓(xùn)工作、組織各學(xué)科的競賽活動開展，及時反饋賽況。
6．繼續(xù)推進我校語言文字建設(shè)工作，及時向上級部門反饋活動開展進度信息。
中學(xué)教研室工作計劃 篇2
本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、自動化為工作目標，仍以服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)為中心任務(wù)，以校本培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)管理為重點，根據(jù)新形勢發(fā)展，有所充實、有所創(chuàng)新地開展工作。
一、服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教育教學(xué)。
1、深入基層學(xué)校，開展教學(xué)交流指導(dǎo)，進行教育調(diào)研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經(jīng)常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導(dǎo)和教研活動引導(dǎo)。積極介入高中新課程，認真搭建交流平臺，利用教育教學(xué)案例的示范作用，交流和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例，以起到信息交流和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。
2、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例課題研究基地校，使之校本培訓(xùn)、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導(dǎo)，幫助他們規(guī)范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導(dǎo)。深入校本培訓(xùn)基地校，共同探討校本培訓(xùn)的途徑、內(nèi)容與方法等，使校本培訓(xùn)基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用；在此基礎(chǔ)上，開好寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會。
二、開展校本研修，提高業(yè)務(wù)水平。
3、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，自主學(xué)習，自我提升。
教研員要根據(jù)自身實際、學(xué)習興趣、和研究主攻方向，制定自我發(fā)展學(xué)習計劃。充分利用專業(yè)報刊雜志資料，和清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站、福建教師繼續(xù)教育平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，獨立自主地不懈學(xué)習，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平。
4、堅持周學(xué)習活動制度，建設(shè)同伴互助機制。
繼續(xù)認真組織好處室的周學(xué)習活動，讓教研員交流學(xué)習收獲與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創(chuàng)新，共同進步提高的橋梁與中介。使教研室成為校本培訓(xùn)中，同伴互助的垂范者。
5、參加高層次水平的學(xué)習和研討會，創(chuàng)設(shè)專業(yè)引領(lǐng)的機會。
努力創(chuàng)造條件，特別要用好福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學(xué)習培訓(xùn)，和學(xué)術(shù)研討會，接受專家的引領(lǐng)和專業(yè)的指導(dǎo)。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質(zhì)。
6、《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗。
繼續(xù)組織課題組成員參加中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》的.實驗研究，分析和反思教育管理和教學(xué)行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學(xué)校的溝通聯(lián)系，堅持每學(xué)期一次的聯(lián)席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學(xué)校宣傳教育教學(xué)案例研究課題，做好教育教學(xué)案例的應(yīng)用與傳播工作，發(fā)揮課題研究與實際應(yīng)用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
7、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續(xù)開展中學(xué)課堂教學(xué)評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導(dǎo)和管理，和成果交流研討活動。將中學(xué)課堂教學(xué)評價課題實驗研究與《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗緊密結(jié)合研究，匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評價》實驗研究成果手冊。依照《福安市教育科研管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續(xù)關(guān)注課程改革，和課改實驗。
8、教研員一方面要繼續(xù)認真學(xué)習高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學(xué)校，密切跟蹤新課程的進展，發(fā)現(xiàn)和研究出現(xiàn)的問題，與學(xué)校共同研究克服問題的方法。建設(shè)好中學(xué)教研室博客，使之在信息傳遞、經(jīng)驗交流、資料共享方面繼續(xù)發(fā)揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學(xué)研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓(xùn)。
9、引領(lǐng)和幫助恢復(fù)各學(xué)科教研會活動。
學(xué)科教研會活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)科教研會在教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)、活動開展方面的作用。與市教育學(xué)會密切配合，協(xié)助各學(xué)科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
10、學(xué)生學(xué)科競賽。
在寧德市教育局和教育學(xué)會的規(guī)范組織下，組織福安市中學(xué)生參加全國中學(xué)生學(xué)科的競賽活動。協(xié)助市局做好初中全科綜合知識競賽，學(xué)科質(zhì)量抽考工作。
11、專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。在組織中學(xué)見習期教師、中學(xué)初級教師職務(wù)晉升常規(guī)培訓(xùn)的同時，組織校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、校本課程資源開發(fā)其中的一到兩個專題，進行培訓(xùn)。
12、教師案例課題征文。繼續(xù)組織20xx年的全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集和評選活動。
中學(xué)教研室工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進行探究創(chuàng)新性學(xué)習，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進一步強化質(zhì)量意識，促進教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進度
1、初中三年級 完成魯教版化學(xué)教材九年級（上冊）和九年級（下冊）第六單元；完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級 必須完成化學(xué)1（必修）（山東科技出版社版）全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。有條件的學(xué)�？蛇M行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實驗，并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會精神和《10年濟南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。
三、工作思路及措施
1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：
一是《新課程標準》要求與教材處理的關(guān)系，；
二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；
三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；
四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；
五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標為主導(dǎo)，認真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強教師隊伍建設(shè)。
（1）充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進工作作風，強調(diào)全局意識、團隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設(shè)。
（2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的'新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認可。
�。�3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。
�。�1）以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
�。�2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強相互學(xué)習與交流。
5、進一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進行科學(xué)的教學(xué)評價研究。
�。�1）加強新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
（2）教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。
6、主要教研活動：
�。�1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（8、9月份）
（2）組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評比活動（具體事宜見另一通知）。
（3）深入學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
（4）組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。（10月份、11月份）
�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。
�。�6）組織做好“09年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名等各項準備工作。（12月份）
（7）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機動性工作。
中學(xué)教研室工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
全面落實區(qū)教育局業(yè)務(wù)工作會議精神，以提高全區(qū)教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學(xué)水平的提高
1、學(xué)校應(yīng)高度重視教研組、備課組建設(shè)，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。
(1)、集體備課
學(xué)校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學(xué)習、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
(4)、教學(xué)反思
在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。
2、教研室在調(diào)研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導(dǎo)制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學(xué)校、研訓(xùn)基地點校、及其它學(xué)校的集體備課、課堂教學(xué)、教研組活動情況進行學(xué)期 調(diào)研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學(xué)科教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導(dǎo)教師高效備課、實效上課.協(xié)助學(xué)校加強教研組、學(xué)科組建設(shè)，特別是加強非中考學(xué)科任課教師的`專業(yè)指導(dǎo)。
(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.
1、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動
2、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進行集中聽評課和總結(jié)表彰。
3、各校開展教學(xué)設(shè)計，課件制作，教學(xué)案例分析，教學(xué)論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學(xué)技能.
(三) 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
提高課堂四十五分鐘教學(xué)效果。 在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，要全力解決課堂教學(xué)存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負擔;三是每個學(xué)校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學(xué)校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力.
(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作。
區(qū)教研室本學(xué)期對各年級進行全員、全學(xué)科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升.
(五)其它工作
1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。
2、加強對實驗教學(xué)的指導(dǎo)與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導(dǎo)工作.
(六)、教研室自身建設(shè)。
按照“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學(xué)期做專業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽課不少于45節(jié)，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁，逐步開展網(wǎng)絡(luò)教研.
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