設(shè)計(jì)工作計(jì)劃范文集合六篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇1
新年要有新發(fā)展，正如公司所提出的“**年精耕細(xì)作·品牌升華年”的口號(hào)一樣，我覺得這句話非常好，這句話不僅僅是我們作為尚銳人喊出的一句口號(hào)而已也是我們尚銳在今后這兩年當(dāng)中所要立起的一面旗幟。只有追隨這么旗我們才能立足，才能不斷扎穩(wěn)腳跟。
身處在這個(gè)世界我們必須遵循一個(gè)法則，那就是適者生存的法則，對(duì)于這個(gè)法則我覺得有句話表達(dá)的很貼切就是“不能反抗那就享受吧”，怎么說(shuō)呢，反抗的意思就是我們改變不這種法則，享受呢就是我們提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力去享受淘汰別人的一種成就感了，我覺得我們尚銳的每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)去選擇做一個(gè)淘汰別人的人，而不是做被別人淘汰的一種人吧，大家說(shuō)是不是？
既然說(shuō)道不能做被淘汰的那種人那我們只能去做改變自己的事了，怎么改變呢我覺得改變也就是：
1、每個(gè)人對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行深度的總結(jié)，總結(jié)背后的優(yōu)點(diǎn)和不足。保留優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足的進(jìn)行改進(jìn)。在這里我總結(jié)一下我在過(guò)去一年工作當(dāng)中的一些不足吧，工作方面：在我手頭上的`項(xiàng)目也比較多，雖然自己這里負(fù)責(zé)的稿子還能把控的住，但是分配給下面人做的稿子中，在品質(zhì)上還是會(huì)出現(xiàn)些問題，所以在20xx年中我在指導(dǎo)工作上要再做做到位，不僅把握自己出品稿子的品質(zhì)還要把握分配出去做的稿子的品質(zhì)。我覺得自己優(yōu)點(diǎn)就是還夠細(xì)心做為一位設(shè)計(jì)師細(xì)心和責(zé)任是對(duì)自己的基本要求。另為還有在溝通方面我覺得還可以，在年終大會(huì)上也很榮幸獲得公司最佳溝通力這個(gè)獎(jiǎng)，所以我會(huì)繼續(xù)保留自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力做的更好。
2、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)提升。我覺得每個(gè)人都要往前看，有所提高，有所進(jìn)步，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是提高個(gè)人的品牌效應(yīng)，也就是提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于公司來(lái)所是提高公司的品牌效應(yīng)，提升公司在市場(chǎng)上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我們房產(chǎn)服務(wù)性公司來(lái)說(shuō)今年的行情，眾所周知是不容樂觀的，所以我們更有必要去不斷提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我覺得在設(shè)計(jì)上還可以有很大提升的，我覺得好設(shè)計(jì)師要?jiǎng)?chuàng)造出視覺興奮點(diǎn)來(lái)升華你的作品，另外平面設(shè)計(jì)的過(guò)程也是一個(gè)有計(jì)劃有步驟的漸進(jìn)式不斷完善的過(guò)程，設(shè)計(jì)的成功與否很大程度上取決于理念是否準(zhǔn)確，考慮是否完善。設(shè)計(jì)之美永無(wú)止境，完善取決于你自己態(tài)度。所以我會(huì)堅(jiān)持這種態(tài)度來(lái)更好的提升自己。
在今年的工作計(jì)劃中，我會(huì)繼續(xù)服務(wù)好自己所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，比如熙龍灣，浪琴灣，北辰金座和綠野春天，八方的2個(gè)項(xiàng)目，學(xué)府商業(yè)廣場(chǎng)等幾個(gè)項(xiàng)目，在去年的工作當(dāng)中浪琴灣和熙龍灣的美墅館總體來(lái)說(shuō)還可以，北辰項(xiàng)目也服務(wù)的比較順利，另外幾個(gè)項(xiàng)目我覺得在今年的工作當(dāng)中還需加強(qiáng)。我覺得今年在服務(wù)項(xiàng)目的過(guò)程中一定要把品質(zhì)放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻貫徹“20xx—20xx年精耕細(xì)作·品牌升華年”這個(gè)理念，把尚銳制造成為在地產(chǎn)行業(yè)高品質(zhì)的一個(gè)品牌，最后希望和尚銳同仁們一起努力把尚銳的口碑做的更好！
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇2
一、工作室目標(biāo)
本工作室將逐步建立成一整套完善的經(jīng)營(yíng)模式和管理架構(gòu)的設(shè)計(jì)公司，并將建立中國(guó)設(shè)計(jì)師與品牌長(zhǎng)期穩(wěn)定合作的模式。解決了中國(guó)品牌長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)計(jì)師頻繁跳槽的不穩(wěn)定性，給品牌帶來(lái)的壓力與損失，品牌與設(shè)計(jì)師面臨最頭痛的“設(shè)計(jì)師換了，產(chǎn)品的風(fēng)格亦變了”的尷尬局面。在中國(guó)能夠徹底解決，幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去，令更多的設(shè)計(jì)師更好地服務(wù)于品牌，營(yíng)造品牌與設(shè)計(jì)師雙贏的大好局面！
二、工作室范圍
1、四季服飾產(chǎn)品開發(fā)，服裝產(chǎn)品開發(fā)制作，男女（休閑裝、針織、牛仔等）， 全新策劃色、款、面料并執(zhí)行， 品牌發(fā)部與策劃，“n2”品牌形象策劃，店面 / 展覽設(shè)計(jì)，款式設(shè)計(jì)與制做。
2、單品與組合設(shè)計(jì)，樣衣制作
3、單系列款式設(shè)計(jì)，樣衣制作
4、根據(jù)自身能力可為同行提供；設(shè)計(jì)、生產(chǎn)顧問服務(wù)。也給名人提供設(shè)計(jì)服務(wù)為他們量身設(shè)計(jì)制作各種服飾（裝）圖案。
三、項(xiàng)目投資
六萬(wàn)元。
四、場(chǎng)地設(shè)置
上海市
五、項(xiàng)目概況
“n2”品牌服裝設(shè)計(jì)銷售、每季服裝全套策劃包裝、設(shè)計(jì)圖案、提供給生產(chǎn)廠面料樣、樣款、歐美韓日當(dāng)季最新熱賣款式圖紙資訊、自己的品牌服裝設(shè)計(jì)策劃與包裝。
主營(yíng)： 男女休閑裝（18—35歲）、針織、牛仔裝、個(gè)性時(shí)尚的手繪圖案的設(shè)計(jì)服。
六、回報(bào)期
約半年左右。
第二部分、市場(chǎng)分析
“n2服裝工作室”在國(guó)外早就有， 該行業(yè)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家地區(qū)得到了的蓬勃發(fā)展，香港，臺(tái)灣地區(qū)的發(fā)展也是迅速增長(zhǎng)的。在國(guó)內(nèi)，其最早興起應(yīng)該是從女裝發(fā)達(dá)的廣東虎門開始�，F(xiàn)在，這種方式已經(jīng)在上海、杭州、武漢等服裝業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)開始流行，上升勢(shì)頭明顯，數(shù)量也是越來(lái)越多。自1998起年，從廣東虎門的地一家臺(tái)灣人開的設(shè)計(jì)室起，現(xiàn)在虎門的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)基本上都以被設(shè)計(jì)室在主導(dǎo)，而廣州，上海等其他城市的設(shè)計(jì)工作室也在快速的發(fā)展，未來(lái)的服裝市場(chǎng)必將以設(shè)計(jì)工作室為主導(dǎo)，因?yàn)檫@些設(shè)計(jì)工作室的主人都是有著豐富的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，有著較高乃至很高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和美的欣賞水平，有著超前的時(shí)尚觀念和帶動(dòng)潮流的使命感，所以，從自己服裝品牌的策劃設(shè)計(jì)到宣傳推廣，必將以設(shè)計(jì)工作室作為推動(dòng)中國(guó)的品牌服裝的主力，將中國(guó)的品牌乃至推向世界，而服裝生產(chǎn)加工將屈居第二，為什么呢？因?yàn)榇蟛糠值姆椛a(chǎn)商和加工廠的老板都只是一些投機(jī)者，他們大都缺乏文化知識(shí)和欣賞美感的水平，以為所謂的品牌只是在一件衣服上掛上一個(gè)牌子貼上一個(gè)商標(biāo)就算是一個(gè)品牌了，完全不知道品牌的文化內(nèi)涵及品牌的價(jià)值所在，這是服裝生產(chǎn)者的一個(gè)誤區(qū)。
目前，在我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)工作室和服飾設(shè)計(jì)，色彩搭配還處于初始階段，人們對(duì)服裝設(shè)計(jì)工作室內(nèi)帶來(lái)的成效還未完全充分的認(rèn)識(shí)，國(guó)內(nèi)的商家和企業(yè)在自身的'品牌服飾設(shè)計(jì)，風(fēng)格文化理念的定位和色彩設(shè)計(jì)搭配規(guī)劃方面大多處于一種比較模糊、無(wú)序滯后的狀態(tài)，這在日益激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中缺少了一定的優(yōu)勢(shì)，減弱了顧客選擇上存有愛美之心對(duì)產(chǎn)品的吸引力，因此，將品牌服飾設(shè)計(jì)和服飾色彩設(shè)計(jì)搭配快速推開，不僅使眾多的國(guó)內(nèi)企業(yè)可以有效提高服飾品牌的影響力。所以，盡管服裝設(shè)計(jì)工作室已在各地興起，但這是一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)，正象早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)一樣，前景無(wú)限美好，充滿了希望，設(shè)計(jì)工作室的發(fā)展，是有具大的潛力和市場(chǎng)的。如：我們有設(shè)計(jì)師、市場(chǎng)開發(fā)人員、工藝師、我們就是沒有工廠和生產(chǎn)樣品的工人，但我們可以把這一部分的錢省下來(lái)用在開發(fā)上。
更重要的是有一大部分服裝生產(chǎn)企業(yè)沒有我們有設(shè)計(jì)師、市場(chǎng)開發(fā)人員、工藝師，就家族幾個(gè)人一起來(lái)管理。有以上部門的老板都和設(shè)計(jì)師基本都是以抄寫別人的樣板為主，都還沒有對(duì)自己創(chuàng)建品牌保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，目前商店陳列設(shè)計(jì)也是處于初級(jí)階段，因此，可我們的工作室工作的空間范圍廣泛，市場(chǎng)份內(nèi)份額很大，有待我們?nèi)ラ_拓占領(lǐng)市場(chǎng)。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇3
一、制定產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略和計(jì)。
1組織市場(chǎng)調(diào)研，分析服裝設(shè)計(jì)潮流和流行趨勢(shì)。
2與銷售部門和客戶進(jìn)行需求溝通，準(zhǔn)確掌握客戶需求。
3根據(jù)企業(yè)和品牌的整體發(fā)展戰(zhàn)略，確定年度產(chǎn)品發(fā)展目標(biāo)、策略和市場(chǎng)計(jì)劃。
二、組織服裝設(shè)計(jì)
1負(fù)責(zé)公司各品牌的.定位、形象、風(fēng)格的制定，各季產(chǎn)品的開發(fā)并組織生產(chǎn)。
2組織對(duì)公司產(chǎn)品服飾的開發(fā)設(shè)計(jì)和制作，分解實(shí)施執(zhí)行，并按時(shí)完成服裝設(shè)計(jì)任務(wù)。
3負(fù)責(zé)對(duì)下屬人員的設(shè)計(jì)工作進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督和考核。
三、負(fù)責(zé)部門內(nèi)部管理
1分配新品設(shè)計(jì)、開發(fā)任務(wù)，協(xié)調(diào)人員關(guān)系。
2組建產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，并擬定人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是是本科培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核，所有畢業(yè)生和指導(dǎo)教師都應(yīng)該高度重視。根據(jù)中地長(zhǎng)院字【XX】34號(hào)“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則（試行）”文件要求，為加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè)論文質(zhì)量，我系本著早部署、嚴(yán)要求、重質(zhì)量的原則，對(duì)XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作初步做出如下安排。
工程技術(shù)系XX屆畢業(yè)生共計(jì)476人，其中土木工程專業(yè)210人，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)221人，測(cè)繪工程專業(yè)45人。
一、選題與定題階段（XX年9月—12月6日）
1．XX年9月1日—11月15日，以教研室為單位，負(fù)責(zé)本專業(yè)指導(dǎo)教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書、指導(dǎo)書，收集資料以及做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。
2．11月16日—20日，教研室主任會(huì)同系領(lǐng)導(dǎo)審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師，并確定最終學(xué)生所選題目和指導(dǎo)老師名單。
3．11月21日—30日，各教研室將系主任批準(zhǔn)題目進(jìn)行分配，制定學(xué)生選題安排并協(xié)同輔導(dǎo)員制定各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員會(huì)會(huì)議安排。
4、12月1日，各專業(yè)召開XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員大會(huì)，要求全部畢業(yè)生參加。
5、12月1日—2日，各教研室會(huì)同各專業(yè)輔導(dǎo)員組織學(xué)生開始初步選題，12月2日下午學(xué)生以班為單位提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目結(jié)果交至各專業(yè)教研室。
6、12月3日—5日，教研室負(fù)責(zé)匯總學(xué)生選題結(jié)果，調(diào)整平衡各位指導(dǎo)教師所帶學(xué)生，教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的`實(shí)際能力、成績(jī)以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結(jié)果進(jìn)行匯總報(bào)系主任審批。
7．12月6日—7日，由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任審核最終選題結(jié)果，對(duì)不符合要求的重新擬題分配，直至通過(guò)。系里負(fù)責(zé)將最終選題結(jié)果公布于眾，確保每位學(xué)生拿到所選題目。教研室負(fù)責(zé)匯總所選題目，填寫“中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表”。
8．12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，向?qū)W生講明開題內(nèi)容、形式、研究（設(shè)計(jì)）流程、寫作要求和時(shí)間期限等具體要求，解答學(xué)生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生。介紹開題報(bào)告的寫作要求及方法、如何寫文獻(xiàn)綜述、翻譯外文文獻(xiàn)及其注意事項(xiàng)等。公布院、系兩級(jí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)管理規(guī)定。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，各教研室需指定一名專職教師負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)工作的落實(shí)和傳達(dá)工作，并及時(shí)做好教研室和系之間的溝通。
二、開題與寫作階段（XX年12月10日—XX年4月30日前）
1、12月10日—20日，學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，向指導(dǎo)教師提呈調(diào)查研究提綱，并撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，內(nèi)容包括課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師導(dǎo)教師意見作對(duì)畢業(yè)論文的開題報(bào)告進(jìn)行審核，將存在問題及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)指進(jìn)一步修改。指導(dǎo)教師開始填寫“開題報(bào)告審閱表”。
2、12月21日—22日，系里組織召開“開題報(bào)告會(huì)”，對(duì)學(xué)生的開題報(bào)告進(jìn)行審核。審核小組成員由具有指導(dǎo)教師資格的教師擔(dān)任，人數(shù)為3—4人，組長(zhǎng)由副教授以上職稱的教師擔(dān)任，指導(dǎo)教師不能擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生開題審核小組組長(zhǎng)。
開題報(bào)告會(huì)要求學(xué)生利用10—15分鐘左右時(shí)間精要匯報(bào)論文工作內(nèi)容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報(bào)告會(huì)學(xué)生匯報(bào)的情況要有專人記錄，并填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后討論，形成小組意見。小組和學(xué)院均審核通過(guò)后，學(xué)生按照開題報(bào)告的要求開展畢業(yè)論文。開題后，論文選題和指導(dǎo)教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通。
3、12月23日—31日，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題進(jìn)行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，字?jǐn)?shù)不少于3000字。
4、XX年1月1日—1月20日，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)開發(fā)設(shè)計(jì)進(jìn)展、文獻(xiàn)閱讀情況，并撰寫文獻(xiàn)綜述。學(xué)生完成文獻(xiàn)綜述、外文翻譯的指導(dǎo)工作，學(xué)生將文獻(xiàn)綜述和外文翻譯定稿交與指導(dǎo)老師。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過(guò)后著手畢業(yè)論文的寫作。指導(dǎo)老師填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，了解學(xué)生進(jìn)展情況。
5、XX年1月21日—3月6日，學(xué)生開始編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫階段。在假期內(nèi)利用電子郵件等方式與指導(dǎo)教師溝通，修改計(jì)劃和設(shè)計(jì)（論文），指導(dǎo)教師填寫“指導(dǎo)記錄表”。指導(dǎo)教師整理、匯總開題報(bào)告終稿，填寫指導(dǎo)教師意見和教研室意見。教研室組織對(duì)開題報(bào)告的互查工作。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)繪圖、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等階段。
6、3月8日前，系組織對(duì)開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、譯文的審查工作，對(duì)不符合質(zhì)量要求的開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、譯文限期整改。接受學(xué)院、系對(duì)開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文譯文的隨機(jī)抽查。學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后方可實(shí)施。
7．3月9日—3月31日，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）雛形，并學(xué)生定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)進(jìn)度，聽取指導(dǎo)教師的意見和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)情況填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。
8．4月1日—4月15日，進(jìn)入中期檢查階段，根據(jù)檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導(dǎo)教師必須從時(shí)間、精力予以充分保證，并根據(jù)進(jìn)程安排進(jìn)行階段性檢查，填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。系組織專家在中期對(duì)畢業(yè)論文的進(jìn)展情況進(jìn)行集中檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)，并將書面總結(jié)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處組織工作人員對(duì)各學(xué)院畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況和中期檢查情況進(jìn)行抽查。
9．4月17日前，學(xué)生根據(jù)《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作，要求學(xué)生本人用計(jì)算機(jī)排版、打印，并且要求思想端正、觀點(diǎn)明確、實(shí)事求是、撰寫規(guī)范、文筆通順。
10、4月21日前，學(xué)生提交論文終稿給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師根據(jù)設(shè)計(jì)和論文情況填寫“指導(dǎo)教師評(píng)閱書”，匯總指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)。
11．4月22日—28日，教研室負(fù)責(zé)檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成情況（要求學(xué)生進(jìn)行演示），并組織專家進(jìn)行評(píng)閱，填寫“專家批閱書”。教研室負(fù)責(zé)匯總專家評(píng)閱成績(jī)，不符合要求的學(xué)生不允許參加答辯。
12．4月29日—30日，系里召開畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查總結(jié)會(huì)，匯集意見，整改論文。
三、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定階段（XX年5月5日—5月24日）
1．5月5日，成立系級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行全面監(jiān)控，答辯委員會(huì)主任由系主任擔(dān)任。以教研室為單位審查設(shè)計(jì)（論文），審查合格者由論文指導(dǎo)小組及論文評(píng)閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學(xué)生提交答辯申請(qǐng)。
2、5月6日—8日，系辦負(fù)責(zé)制定各專業(yè)答辯日程總體安排。
3．5月9日，通知學(xué)生答辯時(shí)間、答辯流程和注意事項(xiàng)等。
4．5月15日，XX屆畢業(yè)生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過(guò)者限期整改，并申請(qǐng)參加第二次答辯。
5．5月20日前，各教研室負(fù)責(zé)匯總答辯成績(jī)。對(duì)申請(qǐng)參加第二次的論文進(jìn)行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請(qǐng)。做出第二次答辯安排。
6．5月21日，第二次答辯（第二批答辯成績(jī)?cè)瓌t上應(yīng)低于第一批答辯成績(jī)），教研室統(tǒng)計(jì)第二次答辯成績(jī)。
7．5月24日前，完成答辯工作，完成成績(jī)綜合評(píng)定，評(píng)選學(xué)院優(yōu)秀論文。并接受學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的抽檢。
四、評(píng)優(yōu)與總結(jié)階段（XX年5月25日—6月10日）
1．5月25日，根據(jù)評(píng)優(yōu)答辯結(jié)果，上報(bào)評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評(píng)論文。
2．5月26日前，學(xué)生以班為單位按學(xué)號(hào)順序提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂版和電子版終稿至教研室。
3．5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）電子版，上報(bào)教務(wù)處。
4．5月27日—5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的裝訂存檔工作。
5．6月10日前，根據(jù)教務(wù)要求上報(bào)教務(wù)處XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)。
工程技術(shù)系
XX年11月15日
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇5
為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動(dòng)”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動(dòng)，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展，學(xué)期教研工作計(jì)劃。
但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會(huì)，迎接新的.挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng)。
一、 目標(biāo)
在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識(shí)智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過(guò)社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐，從觀念到行為。
二、 計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：
1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做到：
組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，并要求教師堅(jiān)持寫家長(zhǎng)園地，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等，幼教文案《學(xué)期教研工作計(jì)劃》。
2、注重教師能力的培養(yǎng)及對(duì)工作的安排
在教研方面進(jìn)行層次分級(jí)管理工作，既園有目標(biāo)，級(jí)有分目標(biāo)，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反饋給各教師。
3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。
4、定期組織教研組人員召開一次教研會(huì)議，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。
5、級(jí)組長(zhǎng)（每半個(gè)月）組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析，互相交流教學(xué)情況。
6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定，并以取教師的長(zhǎng)處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。
7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動(dòng)，接待上級(jí)的檢查。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇6
�。�1）軟件啟動(dòng)封面設(shè)計(jì)
應(yīng)使軟件啟動(dòng)封面最終為高清晰度的圖像，如軟件啟動(dòng)封面需在不同的平臺(tái)、操作系統(tǒng)上使用將考慮轉(zhuǎn)換不同的格式，并且對(duì)選用的色彩不宜超過(guò)256色，最好為216色安全色。軟件啟動(dòng)封面大小多為主流顯示器分辨率的1/6大。如果是系列軟件將考慮整體設(shè)計(jì)的統(tǒng)一和延續(xù)性。在上面應(yīng)該醒目的標(biāo)注制作或支持的公司標(biāo)志、產(chǎn)品商標(biāo)，軟件名稱，版本號(hào)，網(wǎng)址，版權(quán)聲明，序列號(hào)等信息，以樹立軟件形象，方便使用者或購(gòu)買者在軟件啟動(dòng)的時(shí)候得到提示。插圖宜使用具有獨(dú)立版權(quán)的，象征性強(qiáng)的，識(shí)別性高的，視覺傳達(dá)效果好的圖形，若使用攝影也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)位處理，以形成該軟件的個(gè)性化特征。
（2）軟件框架設(shè)計(jì)
軟件的框架設(shè)計(jì)就復(fù)雜得多，因?yàn)樯婕败浖氖褂霉δ埽瑧?yīng)該對(duì)該軟件產(chǎn)品的程序和使用比較了解，這就需要設(shè)計(jì)師有一定的軟件跟進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速的學(xué)習(xí)軟件產(chǎn)品，并且在和軟件產(chǎn)品的程序開發(fā)員及程序使用對(duì)象進(jìn)行共同溝通，以設(shè)計(jì)出友好的，獨(dú)特的，符合程序開發(fā)原則的軟件框架。軟件框架設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明快，盡量少用無(wú)謂的裝飾，應(yīng)該考慮節(jié)省屏幕空間，各種分辨率的大小，縮放時(shí)的狀態(tài)和原則，并且為將來(lái)設(shè)計(jì)的`按鈕，菜單，標(biāo)簽，滾動(dòng)條及狀態(tài)欄預(yù)留位置。設(shè)計(jì)中將整體色彩組合進(jìn)行合理搭配，將軟件商標(biāo)放在顯著位置，主菜單應(yīng)放在左邊或上邊，滾動(dòng)條放在右邊，狀態(tài)欄放在下邊，以符合視覺流程和用戶使用心理。
�。�3）軟件按鈕設(shè)計(jì)
軟件按鈕設(shè)計(jì)應(yīng)該具有交互性，即應(yīng)該有3到6種狀態(tài)效果：點(diǎn)擊時(shí)狀態(tài)；鼠標(biāo)放在上面但未點(diǎn)擊的狀態(tài)；點(diǎn)擊前鼠標(biāo)未放在上面時(shí)的狀態(tài)；點(diǎn)擊后鼠標(biāo)未放在上面時(shí)的狀態(tài)；不能點(diǎn)擊時(shí)狀態(tài)；獨(dú)立自動(dòng)變化的狀態(tài)。按鈕應(yīng)具備簡(jiǎn)潔的圖示效果，應(yīng)能夠讓使用者產(chǎn)生功能關(guān)聯(lián)反應(yīng)，群組內(nèi)按鈕應(yīng)該風(fēng)格統(tǒng)一，功能差異大的按鈕應(yīng)該有所區(qū)別。
�。�4）軟件面板設(shè)計(jì)
軟件面板設(shè)計(jì)應(yīng)該具有縮放功能，面板應(yīng)該對(duì)功能區(qū)間劃分清晰，應(yīng)該和對(duì)話框，彈出框等風(fēng)格匹配，盡量節(jié)省
空間，切換方便。
�。�5）菜單設(shè)計(jì)
菜單設(shè)計(jì)一般有選中狀態(tài)和未選中狀態(tài)，左邊應(yīng)為名稱，右邊應(yīng)為快捷鍵，如果有下級(jí)菜單應(yīng)該有下級(jí)箭頭符號(hào)，不同功能區(qū)間應(yīng)該用線條分割。
（6）標(biāo)簽設(shè)計(jì)
標(biāo)簽設(shè)計(jì)應(yīng)該注意轉(zhuǎn)角部分的變化，狀態(tài)可參考按鈕。
�。�7）圖標(biāo)設(shè)計(jì)
圖標(biāo)設(shè)計(jì)色彩不宜超過(guò)64色，大小為16x16、32x32兩種，圖標(biāo)設(shè)計(jì)是方寸藝術(shù)，應(yīng)該加以著重考慮視覺沖擊力，它需要在很小的范圍表現(xiàn)出軟件的內(nèi)涵，所以很多圖標(biāo)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)圖標(biāo)時(shí)使用簡(jiǎn)單的顏色，利用眼睛對(duì)色彩和網(wǎng)點(diǎn)的空間混合效果，做出了許多精彩圖標(biāo)。
�。�8）滾動(dòng)條及狀態(tài)欄設(shè)計(jì)
滾動(dòng)條主要是為了對(duì)區(qū)域性空間的固定大小中內(nèi)容量的變換進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)該有上下箭頭，滾動(dòng)標(biāo)等，有些還有翻頁(yè)標(biāo)。狀態(tài)欄是為了對(duì)軟件當(dāng)前狀態(tài)的顯示和提示。
�。�9）安裝過(guò)程設(shè)計(jì)
安裝過(guò)程設(shè)計(jì)主要是將軟件安裝的過(guò)程進(jìn)行美化，包括對(duì)軟件功能進(jìn)行圖示化。
�。�10）包裝及商品化
最后軟件產(chǎn)品的包裝應(yīng)該考慮保護(hù)好軟件產(chǎn)品，功能的宣傳融合于美觀中，可以印刷部分產(chǎn)品介紹，產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)。
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