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工作計(jì)劃

小學(xué)英語工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-18 08:57:32 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于小學(xué)英語工作計(jì)劃模板匯總5篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)英語工作計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于小學(xué)英語工作計(jì)劃模板匯總5篇

小學(xué)英語工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高自學(xué)能力和英語運(yùn)用能力。

  二、學(xué)情分析

  我教的是三(2)班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作,對(duì)這個(gè)班基本上都了解了,學(xué)生很活躍,但也帶有一點(diǎn)躁,不沉穩(wěn),所以平時(shí)的課堂看似“風(fēng)風(fēng)火火”,但多少有些華而不實(shí);A(chǔ)好的學(xué)生一直很配合你,各項(xiàng)任務(wù)完成得非?,但有4-5個(gè)需要重點(diǎn)“呵護(hù)”的,他們不是什么大問題,就是習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真,課后的作業(yè)也是盡可能的逃避,找各種理由推卸掉。其中還有一個(gè)學(xué)生很特殊,不是很聰明的孩子,但態(tài)度很好,很努力,課成績(jī)總上不來,撐死就80分上下,所以他一個(gè)人可以啦1-2分得平均分,是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。

  三、教學(xué)措施

  針對(duì)以上種種問題,這個(gè)的.教學(xué)工作有以下初步措施:

  1、延用上學(xué)期的分組競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué),但有所改變,改變的是,根據(jù)學(xué)生的水平重新安排座位,加分更細(xì)化,有課堂分,作業(yè)分和背書分。獎(jiǎng)懲有所變化,讓小組間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈和緊張,讓組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。

  2、重用各組的組長(zhǎng),帶動(dòng)整組。

  3、把作業(yè)落實(shí)到位,每天讓組長(zhǎng)交換檢查別組作業(yè),不完成作業(yè)扣該組分?jǐn)?shù)。

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,把各個(gè)環(huán)節(jié)的方法備出來,不斷創(chuàng)新。

  5、整合教材,聯(lián)系前后,系統(tǒng)教學(xué)。

  6、研究教材,抓住可能考到的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)講,反復(fù)講。

  7、嚴(yán)抓書寫,避免在書寫方面丟掉沒必要的分。

  四、教材分析

  一冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語句。由于三年級(jí)的英語教學(xué)是起始階段的教學(xué),因此教材注意選取了一些日常生活中學(xué)生熟悉、相對(duì)簡(jiǎn)單和容易理解的話題,主要包括以下內(nèi)容:詢問某物;表達(dá)喜好;季節(jié)、方位介詞、擁有某物等。

  五、班級(jí)目標(biāo)

  本學(xué)期的內(nèi)容量比上學(xué)期大,內(nèi)容難度也加大了,但是,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,加上新的方法和更大決心相信在這個(gè)學(xué)期一定可以在原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步,有一定的突破。

小學(xué)英語工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高學(xué)生的英語知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以我市小學(xué)英語教研工作計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,努力提升我校小學(xué)英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  2.繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  3.積極開展課型研討:會(huì)話與閱讀教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4.打造高效課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  5.充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資源,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

  英語教研組長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽教材錄音、跟讀、模仿。

 。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,提高課堂效益

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)

  2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度,做足工夫,要保證定時(shí)定點(diǎn)定中心發(fā)言人,英語組長(zhǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)和考試進(jìn)度。評(píng)課活動(dòng)也是要認(rèn)真積極,各抒己見,做好筆記,以此不斷提高英語教研組自身的建設(shè)。

 。ㄈ╅_展英語各類競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的'比賽活動(dòng)。如:舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、英語書法、英語口語競(jìng)賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本。⒂⒄Z能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。

小學(xué)英語工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對(duì)策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

  2、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  3、與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)教學(xué)改革。

  5、積極開展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)能力。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

  2、 明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (二)、落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效益

  開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。

  2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的'“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

  3、在整個(gè)教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí),而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

  4、防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。現(xiàn)在我校民工班的成績(jī)不是特別理想,部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

  其次,改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  (三)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

  1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

  2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái),增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

 。ㄋ模⑼貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2、加強(qiáng)中中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。

  3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來,網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

小學(xué)英語工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹全教會(huì)精神,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以創(chuàng)新為主旋律,立足英語學(xué)科實(shí)際,聚焦小學(xué)英語課堂,通過專家引領(lǐng)、同伴互助,培養(yǎng)一批有思想、有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科領(lǐng)軍人物,鑄就老營(yíng)小學(xué)英語教學(xué)品牌,英語工作室工作計(jì)劃。

  二、主要工作

  1.服務(wù)教學(xué)一線,提高教學(xué)能力。立足課堂、研究課堂、為教學(xué)一線服務(wù),全面提升活動(dòng)室成員的教學(xué)能力,是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

  2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊(duì)。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)英語教學(xué)能手,通過引進(jìn)來(專家引領(lǐng))、走出去(外出觀摩學(xué)習(xí))、互相交流等方式,努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)的骨干教師工作室。

  3.加強(qiáng)教育科研,打造英語特色。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員教科研水平,提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造老營(yíng)小學(xué)英語教學(xué)特色品牌。

  三、工作思路

  1.提高教師教學(xué)素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的'“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

  2、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),工作計(jì)劃《英語工作室工作計(jì)劃》。

  3、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  1)、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,

 、拧⒋_立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

 、啤⒉捎靡曰顒(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

  ⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  2)、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識(shí)的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí),要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點(diǎn),也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教師要加強(qiáng)命題和做題能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好教研室下發(fā)的一套研修試題。

  3)、工作室活動(dòng)要正;榧訌(qiáng)教研活動(dòng)的專題化,提高教師教研意識(shí),要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認(rèn)真做好資料積累,形成文字材料,并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,提升本工作室教師課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,本學(xué)期擬進(jìn)行:

 。╝)師徒相互聽課、摩課,每?jī)芍芤淮巍?/p>

 。╞)工作室成員每月一次上課、聽課和評(píng)課,力求能真正研究出點(diǎn)什么,學(xué)到點(diǎn)東西。

  (c)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)博客欄目,堅(jiān)持每天有專人負(fù)責(zé)更貼博客內(nèi)容,借助行知論壇互動(dòng)功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  總之,隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)之余,我們將不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能接受優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)而努力。

小學(xué)英語工作計(jì)劃 篇5

  一、工作思路

  根據(jù)市教育局與市教科院工作安排,仙桃市小學(xué)英語學(xué)科以“;A(chǔ)、提質(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范”為工作目標(biāo),以創(chuàng)建課堂教學(xué)模式為切入口,以校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為抓手,以“班班通”工程、課題實(shí)驗(yàn)研究為契機(jī),為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供思想、信息與資源支持。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)建高效課堂模式,規(guī)范教學(xué)行為,落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)

  以“用英語能做某事”描述教學(xué)目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境,采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng),以強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法,如

  PPP教學(xué)法, 任務(wù)型語言教學(xué)、交際性教學(xué)、TPR教學(xué)等途徑,創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式,通過"Learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學(xué),做中學(xué),學(xué)了就用)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

  小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,及時(shí)評(píng)價(jià),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求,為學(xué)生繼續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo),6年級(jí)應(yīng)完成二級(jí)目標(biāo)。

  具體目標(biāo)附后。

 。ǘ┐罱ɑ(dòng)交流平臺(tái),規(guī)范教研活動(dòng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  以“全面提高教師素養(yǎng)”為教科研月活動(dòng)主題,通過開展聯(lián)片教研、集體備課、同課異構(gòu),異課同構(gòu),骨干引領(lǐng)、自我反思、同伴互助等方式,扎實(shí)開展校本研修。通過優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)論文等“四優(yōu)”評(píng)選與開展命題大賽打造學(xué)科名師。

  通過組織召開20xx年小學(xué)英語年會(huì),組建新的學(xué)科指導(dǎo)小組、學(xué)科基地,完善教研網(wǎng)絡(luò)。

  通過常規(guī)視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)教學(xué)指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組與學(xué)科帶頭人的`示范引領(lǐng)作用。

  通過網(wǎng)絡(luò)教研,教師互動(dòng)交流,信息豐富,資源共享。

 。ㄈ┻M(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,規(guī)范辦學(xué)行為,提高課程教學(xué)質(zhì)量

  做好20xx---20xx年學(xué)年度全市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量分析,反饋情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問題、提出建議。

  調(diào)研學(xué)校課程與課時(shí)的科學(xué)性與合理性,及時(shí)撰寫調(diào)研報(bào)告,為市教育局提供決策參考。

  繼續(xù)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量中的命題藝術(shù)問題召開學(xué)科小組、農(nóng)村骨干教師研討會(huì)。

  三、活動(dòng)安排

  八月

  1.小學(xué)段課程課時(shí)合理性調(diào)研

  2.制定秋季學(xué)期計(jì)劃

  九月

  3. 開學(xué)工作檢查

  4. 六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

  5. 小學(xué)英語開學(xué)工作會(huì)議

  十月

  6.“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動(dòng)

  7. 小學(xué)英語教師命題大賽

  8. 國(guó)家級(jí)課題“新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”參與教師市級(jí)表彰會(huì)

  9. 視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

  十一月

  10.期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

  11.省、市級(jí)小學(xué)英語語音教學(xué)專題研討會(huì)

  12.視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

  十二月

  13.“新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”課題數(shù)據(jù)收集反饋會(huì)

  14.組織20xx年小學(xué)英語教育學(xué)會(huì)年會(huì),

  15.學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

  元月

  16.期末總復(fù)習(xí)與命題考試

  17. 總結(jié)匯報(bào)

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