名師工作室工作計劃

時間：2023-04-23 16:32:33 工作計劃我要投稿

名師工作室的工作計劃推薦度：
英語名師工作室成員個人工作計劃推薦度：
小學數(shù)學名師工作室年度個人工作計劃推薦度：
相關推薦

關于名師工作室工作計劃集合10篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的名師工作室工作計劃10篇，歡迎大家分享。

關于名師工作室工作計劃集合10篇

名師工作室工作計劃篇1

　　為了有序推進阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計劃。

　　一、學習相關文件精神

　　認真學習《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關于推進技工院校改革創(chuàng)新的.若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。

　　二、強化工作室機制

　　調(diào)整工作室組織結構，細化分工，明確成員職責，在保證工作室各項制度的基礎上，使“工作室”能高效運行。

　　三、工作室為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃

　　本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

　　四、申報新疆教育學會科研規(guī)劃項目

　　在實踐中總結教育教學經(jīng)驗，以工作過程導向，加強教學模式研究與實施。在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動，積極申報新疆職業(yè)教育學會20xx年度科研規(guī)劃項目課題，爭取課題研究項目，提升工作室成員教科研水平。

　　五、為全校做好示范校成果應用及后示范校建設的工作起到引領作用

　　以“示范校”后期建設和技師培訓學院申報為依托，以提高課堂教學質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設和教學質(zhì)量，工作室成員起到應有的帶頭示范作用，努力提高學校辦學水平。

　　六、積極開展20xx年技能大賽準備工作

　　根據(jù)本工作室教師的特長特點，開展崗位練兵和技能大賽集訓項目。要求工作室成員積極主動參加訓練，提高自身實訓操作能力。

　　七、加強工作室成員培養(yǎng)工作

　　為提高本工作室成員教學、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓。

　　八、開展工作室內(nèi)教研活動

　　為提高工作室成員教學能力，適應“一體化”教學，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動。

　　九、名師工作室博客更新工作

　　撰寫博文，更新名師工作室博客。

　　十、開展讀書活動

　　為加強成員專業(yè)能力，開展讀書活動，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。

　　十一、工作室年度工作交流總與結

　　本學期末開展交流與總結會議，各個工作成員進行成果展示交流，讓每個工作室在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，促進工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領、輻射作用。

　　十二、本學年具體工作安排入下表

　　阜康市職業(yè)中等專業(yè)學校李俊杰名師工作室工作安排表

　　序號：1

　　時間：8月

　　內(nèi)容：

　　1．學習《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；

　　2．強化工作室機制；

　　3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓；

　　4．每月讀書活動；

　　5．名師工作室博客更新。

　　序號：2

　　時間：9月

　　內(nèi)容：

　　1．學習《人力資源社會保障部關于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）精神；

　　2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；

　　3．申報新疆教育學會20xx年科研規(guī)劃項目；

　　4．每月讀書活動；

　　5．名師工作室博客更新；

　　6．積極開展20xx年技能大賽準備工作。

　　序號：3

　　時間：10月

　　內(nèi)容：

　　1．學習《教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）

　　2．每月讀書活動；

　　3．名師工作室博客更新。

　　序號：4

　　時間：11月

　　內(nèi)容：

　　1．開展工作室內(nèi)教研活動；

　　2．每月讀書活動；

　　3．名師工作室博客更新。

　　序號：5

　　時間：12月

　　內(nèi)容：

　　1．工作室年度工作總結與成果分享；

　　2．每月讀書活動；

　　3．名師工作室博客更新。

名師工作室工作計劃篇2

　　為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　注重精神引領，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。

　　二、發(fā)展目標

　　使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務及措施

　�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務學習，提高自身素質(zhì)

　　1．倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。

　　2．認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　3．認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

　　4．認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　5．充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。

　�。ǘ┥罨虒W研究，提高教學效率

　　1．做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2．認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。

　　3．加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的.技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　�。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道，提高反思能力

　　1．加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　　2．舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

　　3．積極參與教學科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。

　　4．工作室將邀請專家名師講學，定期組織專題研討，成員們要用心領悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。

　　5．創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。

　�。ㄋ模┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格考核評價。

　　1．各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

　　2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。

　　3．建立跟蹤檢測機制。工作室及學員個人要有學期工作總結、年度工作總結和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記

　　錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。

　　4．建立健全資料管理制度。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔；上級部門下發(fā)各類相關文件收集歸檔；工作室自身建設的各類資料收集歸檔；工作室開展活動記錄歸檔，工作室自我評價記錄資料歸檔。

名師工作室工作計劃篇3

　　20xx年3月，隨著我縣學前教育名師工作室的成立，我非常有幸的成為了其中的一員，借助名師工作室這個平臺，我將不斷的提升個人專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學研討活動，促進自己全面發(fā)展。為了更好的實現(xiàn)自身專業(yè)成長，根據(jù)學前教育工作室關于“名師工作室建設”的.具體要求以及本人所承擔的任務，特制定以下三年計劃：

　　一、指導思想

　　以參加名師工作室為契機，認真學習先進的學前教育理論知識，學習同伴的先進教學經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)技能水平，爭做研究型教師，創(chuàng)新型教師；進一步加強師德修養(yǎng)建設，積極參與課題研究，堅持理論與實踐相結合，不斷完善自己，為工作室的發(fā)展、工作室成員的成長和自身的專業(yè)發(fā)展努力奮斗。

　　二、具體措施

　　1、定期參加名師工作室例會。在坊主牽頭引領下，做到每個月參加一次研討活動，交流工作室工作開展情況，與工作室成員認真分析、交流研討、解決實際工作中遇到的問題。

　　2、主動承擔名師培訓輔導講座。作為名師工作室的指導教師，主動承擔培訓輔導講座，以《綱要》、《指南》精神為引領，開展幼兒園教師理念提升、有效教學、教學經(jīng)驗撰寫、科研論文寫作等專題講座。

　　3、精心組織專題講座、示范教學、送培送課活動。根據(jù)名師工作室要求，在做好園內(nèi)每學年開展1節(jié)個人公開示范教學的同時，每學期還面向全縣精心組織示范教學展示活動，根據(jù)對方需求，落實送教下鄉(xiāng)任務，積極開展各類專題講座或示范教學活動。

　　4、認真撰寫讀書心得交流體會、教學隨筆、教研論文。每學期均閱讀相關專業(yè)雜志、書目，認真撰寫讀書筆記并協(xié)助工作室承辦讀書交流報告會等活動，為活動獻計獻策；在積極配合名師工作室活動的同時，還不忘加強自身科研能力的提升，圍繞課題研究做好小組的子課題研討。

　　5、積極配合工作室開展各類教育教學研討活動。結合有效教學、游戲活動、一日生活、家長工作、個案研究等方面，定期或不定期組織小組成員開展研討活動，加強教師的反思和總結能力，探索增強教學有效性的新路徑，在各類研討活動中提高工作室成員以及廣大教師的研究能力和水平。

　　6、積極參加學校聽課評課活動。積極參加園內(nèi)、園外聽課評課活動，活動中結合，做到每年不少于15節(jié)教學活動，每年向工作室提供2篇高質(zhì)量的評課交流研討記錄

名師工作室工作計劃篇4

　　根據(jù)辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為高中英語名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升�，F(xiàn)制定專業(yè)發(fā)展計劃如下：

　　一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。

　　嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

　　二、個人發(fā)展目標和要求

　　1、個人發(fā)展目標

　　在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

　　2、個人工作要求

　�。�1）勤讀書

　　讀有關教育學、心理學的.文章，理解 “英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

　　不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。

　�。�2）樂教學

　　認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格。

　�。�3）多研究

　　開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，特別是英語學科發(fā)展動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

　�。�4）細品評

　　學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學生會學、樂學、好學。

　　三、年度主要研究內(nèi)容

　　1、深入研究現(xiàn)行外研版英語教材，研究其編排體系﹑特點、內(nèi)容等，做到高瞻遠矚。

　　2、調(diào)查研究當前教育現(xiàn)狀，找出高中英語教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。

　　3、了解高中英語教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

名師工作室工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在“小學英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。

　　二、工作目標

　　本期我們在小學英語名師工作室指導思想的引領下，圍繞工作室活動安排，發(fā)揮名師的示范和指導作用，改變教師學習方式，使本名師工作室真正成為小學英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺。多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經(jīng)驗，積累材料。及時在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中期末試卷等，達到資源共享。

　　三、主要改進措施

　　1、選讀一到兩本教育教學書籍，以個人自學為主。及時提交讀書心得，采取集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì)。

　　2、名師幫扶，工作室每位學員指導和幫扶青年教師，與1—3名青年教師結對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課活動。

　　3、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。

　　4、對命題的研究，命題應確立以人為本的指導思想,應著眼于學生素質(zhì)的'發(fā)展和提高,真正促進學生的全面發(fā)展。小學生年齡小,心理承受能力差,我們在設計命題時應營造一種寬松、愉悅、富有童趣的試卷氛圍,讓學生輕松上陣,樂于考試。并展示命題樣本。

　　5、寫一篇論文。結合自身教育、教學經(jīng)驗，積極動筆，每學年撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表。

　　6、積極、主動參與相關活動，集體活動無缺席。

　　7、及時完成各項臨時工作任務，按時保質(zhì)保量完成導師布置的任務。

　　8、能積極、主動協(xié)助導師各項工作，參與工作室建設。

名師工作室工作計劃篇6

　　能夠加入”XX名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長�，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。

　　一、指導思想

　　依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、詳細工作計劃及措施

　　1. 加強業(yè)務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的.教育教學專著，并撰寫讀書心得。

　　2. 積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室

　　各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　3. 積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師工作室工作計劃篇7

　　根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、個人現(xiàn)狀分析：

　　自身優(yōu)勢：

　　熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、難點。有多年的指導教學的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡研修。

　　自身不足：

　　自身的教育教學理論系統(tǒng)性不強，對于語文方面的文學底蘊不足。課堂實踐少。

　　二、個人成長發(fā)展目標

　　總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導、引領教師開展學科教育教學的能力。

　　第一年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。

　　第二年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆記，專業(yè)理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。

　　第三年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的.研究課題；參與完成工作室課題研究報告。

　　三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施

　　1、認真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。

　　2、積極參加工作室組織的活動。

　　3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、定期撰寫論文。

　　5、積極展開網(wǎng)絡研修，利用網(wǎng)絡平臺提升自己。

　　6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導能力。

名師工作室工作計劃篇8

　　時光荏苒，進入工作室學習竟然已經(jīng)一年�？纯床┛蛢�(nèi)自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè)，成就感油然而生。回看這些文章，發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學竟然有這么多值得反思的地方，自己的教學之路還很漫長，真該上下而求索，工作室就是我成長的階梯�，F(xiàn)將20xx-2015學年上學期名師工作室學習做如下計劃：

　　1、好好讀書

　　勤奮地閱讀《中學語文教學通訊》等學科期刊，了解最新的學科動態(tài)。重新認真閱讀王榮生教授的《語文科課程論基礎》（第二版）。認真做好旁批及讀書筆記，并及時上網(wǎng)了解對本書相關評論，提高自己的理論水平。

　　2、好好觀摩

　　仔細觀摩工作室的每一堂研究課、示范課，從聽課中反觀自己的教學得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應及時與師兄妹們深入討論，杜絕盲目模仿，囫圇吞棗，盡量做到知其然還要知其所以然。

　　3、好好反思

　　袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感，好習慣但沒堅持好，這學期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。

　　4、好好育人

　　語文教學本身就是一門美學的.教學。在日常教學中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，給予學生多方面的熏陶，讓學生感受語文之美、生活之美，引導學生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng)，做一個愛語文、愛生活的語文老師。

名師工作室工作計劃篇9

　　一、量化指標

　�。ㄒ唬⿲W員要求

　　1、關于讀書筆記

　　每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學期讀書沙龍的內(nèi)容。

　�、� 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

　�、泼吭麻_展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

　　2、關于論文撰寫

　　每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

　　學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

　　不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

　　3、關于成長檔案袋

　　每位學員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學年研修計劃，寫好個人總結。

　　制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學期結束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）

　　4．關于課堂實踐

　　與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據(jù)《作文先導式》一書，在寒假里構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

　　五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

　　5．關于網(wǎng)絡建設

　　每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。

　　6、關于聽課活動

　　每位學員在導師的帶領下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

　　7、關于通訊宣傳

　　及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

　　制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

　�。ǘ⿲熞�

　　1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。

　　2、對每個學員的深入課堂指導不少于4次。

　　3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。

　　4、開設至少一次包括學員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

　　5、導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

　　6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

　　二、研究方向

　　1、研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

　　2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3—年級學生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

　　3、利用每次主題課堂教學實踐的`機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

　　4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）

　　三、補充說明

　　1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

　　2、上傳的文章格式說明

　　題目：黑體小三加粗（居中）

　　副標題：黑體小四（居中）

　　正文：宋體小四

　　xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

　　XX年2月1日

名師工作室工作計劃篇10

　　問渠哪得清如水，為有源頭活水來，只有不斷地學習，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應教育發(fā)展的需要。為了促進自身的專業(yè)發(fā)展，起到名師工作室成員的帶頭、示范和輻射作用，根據(jù)小學語文名師工作室的三年規(guī)劃，結合個人實際，特制定20xx年度個人學習規(guī)劃。

　　一、個人情況分析

　　1、個人優(yōu)勢

　　具有強烈的工作責任心。愛崗敬業(yè)，不計得失，始終將學校教育工作放在首位，將個人發(fā)展與學生發(fā)展、學校發(fā)展緊密結合。

　　具有較強的進取心。較為好學，不滿現(xiàn)狀，希望做得更好。

　　具有一定的教科研意識和能力。能夠認真總結教育過程中的.經(jīng)驗教訓，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成績。

　　2、個人不足

　　對于如何將先進的教育理論和實踐相結合方面感到有些力不從心；缺乏前瞻性，解決實際問題的能力有待進一步提高。

　　二、奮斗目標

　　從201 年—201 年工作期內(nèi)，能夠在原有專業(yè)水平基礎上有較大的提高，朝著“市級優(yōu)秀教師，市級骨干教師”目標邁進。具體如下：

　　熱愛教師崗位，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，加強師德修養(yǎng)，朝著“學高為師、身正為范”的目標努力。

　　加強個人研修，定量完成教育理論書刊的閱讀，提高自己的理論修養(yǎng)。同時結合實踐研究，積極參加教學研討交流活動，開展教育科研工作，撰寫教學論文，使自己成為一名研究型教師。

　　三、具體階段目標和措施