數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃集錦十篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及xx市教育局、永嘉縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。開(kāi)展教學(xué)的實(shí)踐與研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.推行新常規(guī)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)。
本學(xué)期初中將推出新常規(guī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī)，開(kāi)展全員培訓(xùn)，規(guī)范初中數(shù)學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等行為。將落實(shí)新常規(guī)成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑之一。貫徹執(zhí)行上級(jí)會(huì)議精神開(kāi)展必要的展示和評(píng)比活動(dòng)。
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真參加“新常規(guī)·新評(píng)價(jià)”專(zhuān)題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。，參加學(xué)科內(nèi)容常規(guī)系列活動(dòng)（新備課、新學(xué)情、新課堂、新評(píng)價(jià)）等專(zhuān)題研究和培訓(xùn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
認(rèn)真做好青年教師培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)研修班活動(dòng)和命題培訓(xùn)工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。引領(lǐng)骨干教師在專(zhuān)題與實(shí)踐方面深入鉆研學(xué)科教學(xué)，積累具有永嘉特色的研訓(xùn)課程內(nèi)容，服務(wù)于全體教師。
3.關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)科研究方向。
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期開(kāi)展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的.專(zhuān)題研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師把握學(xué)科和學(xué)生研究的方向，指導(dǎo)準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力要求落實(shí)到日常教學(xué)中。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科命題研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
三、主要工作
1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作
1.1.備課。在備課前，教師應(yīng)先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
1.2.上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
1.3.作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。
1.4.輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要做好 “培優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.5.考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施
2. 認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
2.1.按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2.2.堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作，讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以課題研究為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的.發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現(xiàn)代教育觀(guān)，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
3、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育部頒發(fā)的新課標(biāo)、新教材，集中備課，寫(xiě)好計(jì)劃。
2、按照學(xué)校要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導(dǎo)、考核、聽(tīng)課、評(píng)課等內(nèi)容。各項(xiàng)的要求有：
（1）備課要求教師做到認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，積極改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的研究，同時(shí)在每一堂課后寫(xiě)上這一節(jié)課的教學(xué)反思。
�。�2）教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，做到記錄詳細(xì)完整，并有評(píng)議和建議。
�。�3）作業(yè)布置，每授完一課時(shí)布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)封面填寫(xiě)規(guī)范。教師批改要及時(shí)、詳細(xì)認(rèn)真，批語(yǔ)規(guī)范工整，打分準(zhǔn)確，必要時(shí)還要做到有批注。
�。�4）認(rèn)真抓好輔導(dǎo)，照顧學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，課外輔導(dǎo)要做到抓兩頭，促中間，達(dá)到全面提高。
3、抓好課改實(shí)驗(yàn)工作，組織教師學(xué)習(xí)班教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行課堂研究并做好課后記、、教學(xué)案例分析、教學(xué)總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
4、做好師徒幫帶工作，促進(jìn)年青教師盡快成長(zhǎng)。
5、大力推進(jìn)信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。
6、抓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題的研究。鼓勵(lì)教師參與新課程教學(xué)的實(shí)踐與反思，探討教學(xué)中的疑難與困惑，把自己在教學(xué)中的所得所失所想寫(xiě)出來(lái)與大家共同分享。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，落實(shí)文化科為專(zhuān)業(yè)科服務(wù)思想，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。
二、主要工作
1、重視學(xué)習(xí)，組織教師積極參加校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，提高理論素養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高職考考綱，指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好日常備課工作，認(rèn)真做好聽(tīng)課及課堂教學(xué)日常交流工作。做好課外輔導(dǎo)工作，積極開(kāi)展分層課外輔導(dǎo)。
3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動(dòng)，有比較，找不足，再進(jìn)步。積極參加各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)。
4、開(kāi)展校本研究，完善校本教材編寫(xiě)，完成課程改革自主選修課程建設(shè)。
認(rèn)真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開(kāi)展活動(dòng)。確定一個(gè)課題，第一步：集體備課，
第二步：由主備老師上公開(kāi)課，
第三步：集體評(píng)課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
第四步：由次備老師上公開(kāi)課。再集體評(píng)課，課件存檔。
做到“四定”即：定內(nèi)容，定主講，定時(shí)間，定反饋。
4、繼續(xù)推進(jìn)重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過(guò)比較，促發(fā)展。
5、組織課外活動(dòng)，豐富教師的'課余生活。
三、具體工作安排
周次
日期
內(nèi)容
1
8月31日—9月6日
2
9月7日—9月13日
制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃
3
9月14日—9月20日
新教師建檔；新教師展示課活動(dòng)準(zhǔn)備工作；
4
9月21日—9月27日
第一次集體備課，xx主備，xx次備。
第一次專(zhuān)題研討：xx主持，
第一次評(píng)課，xx評(píng)課。
林獻(xiàn)冬、朱微微上公開(kāi)課
5
9月28日—10月4日
國(guó)慶節(jié)放假（10月1-7日）
6
10月5日—10月11日
第二次專(zhuān)題研討，xx主持
7
10月12日—10月18日
�！按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”教師“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)評(píng)比
8
10月19日—10月25日
第二次集體備課，xx主備、xx次備
xx上公開(kāi)課，xx主評(píng)
9
10月26日—11月1日
期中考試
10
11月2日—11月8日
第三次專(zhuān)題研討：期中考試質(zhì)量分析
xx主持
11
11月9日—11月15日
校本專(zhuān)題培訓(xùn)（德育工作）
12
11月16日—11月22日
第三次集體備課，主備xx主持評(píng)課。
13
11月23日—11月29日
14
11月30日—12月6日
校讀書(shū)活動(dòng)（專(zhuān)題講座）
15
12月7日—12月13日
16
12月14日—12月20日
校本專(zhuān)題培訓(xùn)（教育科研）
17
12月21日—12月27日
第四次集體備課，xx主持評(píng)課
18
12月28日—xxxx年1月3日
元旦放假
19
1月4日—1月10日
20
1月11日—1月17日
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)
21
1月18日—1月24日
教科研工作專(zhuān)題會(huì)議二
22
1月25日—1月31日
期末考試
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期，我校進(jìn)入了建校以來(lái)最關(guān)鍵的年頭。我校能否真正成為一所區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名的四星級(jí)高中。質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線(xiàn)的教師必須緊扣我校的工作目標(biāo)，結(jié)合我校具體情況，準(zhǔn)確把握新課程的`要求，合理有序地安排課程，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到消滅無(wú)效教學(xué)，落實(shí)有效教學(xué)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)就我組全體教師的具體工作計(jì)劃制訂如下：
一、日常工作安排
（一）集體備課安排與要求：我組共有教師9人，其中35周歲以下的青年教師有4人。由于有一名教師負(fù)責(zé)整體審核，對(duì)其余的八人按照“老帶新”的原則，平均分成四組，充分利用老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師的新視野和信息技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編制。兩組負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案，兩組負(fù)責(zé)午練、周練，月測(cè)試卷由每組教師輪流出，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)。提前一周備課，每周二下午全組教師在辦公室集中研討，教師無(wú)遲到早退、缺席、并要積極準(zhǔn)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對(duì)上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。
（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，內(nèi)容以教學(xué)進(jìn)度最慢者的教學(xué)內(nèi)容為主，兼顧前兩三天的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，及時(shí)補(bǔ)救。
（三）周練安排與要求：一周一份練習(xí)，周五放學(xué)由學(xué)生帶回，周日交回檢查并反饋。內(nèi)容形同單元過(guò)關(guān)練習(xí)，滾動(dòng)進(jìn)行。題量為十四道填空題，四道解答題。
�。ㄋ模┻^(guò)程檢測(cè)安排與要求：每學(xué)期期中前過(guò)半、期中后過(guò)半各一次，具體時(shí)間、試卷由學(xué)校教務(wù)處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內(nèi)容為近四至六周的所學(xué)內(nèi)容，盡量能反映近期學(xué)生平時(shí)練習(xí)中的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)知識(shí)。
（五）教研安排與要求：行政每周聽(tīng)三節(jié)課，備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)兩節(jié)課，其余每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課。雙周周二下午有一位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，其余教師聽(tīng)課，課后及時(shí)積極互評(píng)到位，評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說(shuō)。單周周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學(xué)研討，回來(lái)后積極傳達(dá)研討的內(nèi)容和精神。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研一組在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)一年熟悉，三年成熟，五年骨干的培養(yǎng)方針，在精于細(xì)節(jié)，勤于思考，尋根課堂， 探源實(shí)效上做足功夫，打造新辦校新優(yōu)勢(shì)，提升新師資新業(yè)績(jī)，為我校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1.按時(shí)按量完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。
2.簽訂師徒帶教協(xié)議，推出師徒聽(tīng)課日活動(dòng)，以此來(lái)推進(jìn)新教師課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.健全教研機(jī)制，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展校本研修，根據(jù)問(wèn)題征集單提出本學(xué)期校本研究小話(huà)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)及提煉，課例驗(yàn)證，形成有效研究策略。
4.通過(guò)教研組日常工作的指導(dǎo)和修正，促進(jìn)數(shù)學(xué)一組教研組活動(dòng)有序開(kāi)展，有效提高教研組的實(shí)施情況，鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組.
5.積極送培教師參加各級(jí)各類(lèi)教育科研培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)講壇活動(dòng)和每月教學(xué)日記撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)又快又好的成長(zhǎng)。
三、工作措施
1.規(guī)范落實(shí)常規(guī)管理
（1）備課：在教研中進(jìn)行分年段集體備課，進(jìn)行教材解讀，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出有效教學(xué)建議，并進(jìn)行記錄。教師根據(jù)本班實(shí)際情況撰寫(xiě)教案各環(huán)節(jié)，組織定期檢查教案。成立了青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程,簽訂師徒結(jié)隊(duì)協(xié)議，擬開(kāi)展師徒聽(tīng)課日及師徒備課日活動(dòng)。本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的有：
蘇麗梅——莊雅清 王惠靈——林燕婷 丁美玲——林娜君
林瓊真——王珊珊 蔡秀麗——王金龍 賴(lài)?guó)櫫帷橐瘤?/p>
�。�2）上課：本學(xué)期設(shè)立三個(gè)研討主題，包括新教師匯報(bào)課、年度專(zhuān)題研討課、教師個(gè)人風(fēng)采課.每位教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課教學(xué)，通過(guò)觀(guān)課議課，促使教師互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)知識(shí)與方法，主動(dòng)反思自己的教學(xué)能力。
�。�3）反思：本學(xué)期，繼續(xù)采用每月教學(xué)日記評(píng)比制度。提倡更多教師能及時(shí)記錄我們?cè)谌粘湔n中的某些經(jīng)驗(yàn)，某些發(fā)現(xiàn)，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫(xiě)的教學(xué)日記下個(gè)月5日前上傳到教研組負(fù)責(zé)人的郵箱里，隨筆字?jǐn)?shù)在1000字左右，論文字?jǐn)?shù)不少于1500字左右，杜絕抄襲他人的。每月10日，及時(shí)將對(duì)繳交的教學(xué)日記進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，獲得優(yōu)秀者納入每月教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的'編輯中。簡(jiǎn)報(bào)一式3份，一份交于教研組長(zhǎng)；一份交于曾老師；一份交于張校長(zhǎng)。
本學(xué)期撰寫(xiě)的簡(jiǎn)報(bào)主題安排如下：
第一期：聽(tīng)課、教學(xué)反思（編輯：吳雅琳、王金龍、莊雅清、王珊珊）
第二期：課標(biāo)解讀心得 （編輯：丁美玲、林瓊真、林娜君、蘇麗梅）
第三期：小話(huà)題研究總結(jié) （編輯：王惠靈、林燕婷、洪伊雯、賴(lài)?guó)櫫幔?/p>
2.豐富學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
第四周數(shù)與代數(shù)中的數(shù)的認(rèn)識(shí):丁美玲 蘇麗梅
第五周數(shù)的運(yùn)算和常見(jiàn)的量:王惠靈 吳雅琳
第六周圖形與幾何中的圖形的認(rèn)識(shí)和測(cè)量:莊雅清 賴(lài)?guó)櫫?/p>
第七周圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置:林瓊真 林燕婷
第八周統(tǒng)計(jì)與概率：王金龍 洪伊雯
第十周綜合與實(shí)踐：林娜君 王珊珊
（2）開(kāi)展講壇活動(dòng)：本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)講壇、求索講壇及讀書(shū)講壇活動(dòng)，講述自己在教育教學(xué)中、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中、在交流溝通中的所思所想、所感所發(fā)，從而豐富學(xué)習(xí)歷程，提升思考空間，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和教育教學(xué)能力。
�。�4）請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去：一是聘請(qǐng)卓和平和姚永寧名師蒞臨學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)、校本研修、課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等；邀請(qǐng)晉江第二實(shí)小許以亮蒞臨學(xué)校作課及課標(biāo)方面的專(zhuān)題講座；邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校教研員蒞臨學(xué)校作課和指導(dǎo)，以及其他教研員校本教研及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等。二是讓更多的老師走出學(xué)校，參加各級(jí)各類(lèi)各學(xué)科的教研活動(dòng)和研訓(xùn)，當(dāng)然在研訓(xùn)后能及時(shí)梳理自己的所思所得制作成PPT在教研組例會(huì)上作交流，讓更多老師沐浴在學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3.繼續(xù)完善教研組博客，盤(pán)活各種資源。
本學(xué)期將繼續(xù)充實(shí)博客內(nèi)容，做好話(huà)題跟帖、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、信息報(bào)道、課件等資料的上傳。其次繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的錄制，形成課件資源庫(kù)，以便教師在校本教研中更好地和學(xué)習(xí)和研究，從而提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。
四、月份工作
3月份：
1.參加晉江市北師大版教材研訓(xùn)暨30分鐘課堂教學(xué)比賽（3月9日）；
2.制定教研工作計(jì)劃及安排日常教研的周歷表；
3.準(zhǔn)備參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；
4.填寫(xiě)教師個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)；
6.以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤(pán)；
7.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；
8.開(kāi)展教學(xué)日記評(píng)選；
9.開(kāi)展校級(jí)小課題申報(bào)活動(dòng)；
10.參加講壇活動(dòng)。
11.落實(shí)晉江市十二五規(guī)劃大課題具體工作的開(kāi)展。
4月份：
1.參加校級(jí)第五屆教師教學(xué)技能比賽；（4月8日）
2.參加福建省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)；（4.26-29廈門(mén)市）；
3.參加晉江市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課比賽工作；（4月15日）
4.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
5.各教研組開(kāi)展常規(guī)公開(kāi)課教學(xué)及常規(guī)教研活動(dòng)；
6.出版3月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)；
7.開(kāi)展教學(xué)日記評(píng)選；
8.開(kāi)展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng)。
5月份：
1.參加校級(jí)學(xué)科類(lèi)課程標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽；
2.舉行校級(jí)語(yǔ)、數(shù)（或語(yǔ)數(shù)英）試卷命題比賽。（五年）
3.參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；
4.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；
5.開(kāi)展教學(xué)日記評(píng)選，出版4月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)；
6.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
7.開(kāi)展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng)；
8.舉行校級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
6、7月份：
1.參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題評(píng)選活動(dòng)（五年級(jí)）；
2.參加晉江市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地校教科培一體現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；
3.參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；（晉江二�。�
4.整理教學(xué)日記及論文，準(zhǔn)備出版第三期《行知集》；
5.開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；
6.開(kāi)展教學(xué)日記評(píng)選，出版5月份校本教研工作簡(jiǎn)報(bào)；
7.開(kāi)展講壇活動(dòng)；
8.參加市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng)總結(jié)；
9.完成期末教研工作總結(jié)，擬定新學(xué)期教研工作計(jì)劃；
10. 參加《晉江教研》征稿。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個(gè)發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展來(lái)開(kāi)展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，教研組制定以下工作目標(biāo)：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個(gè)教師都擁有一顆“愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書(shū)富腦：
積極投入到學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)富腦”活動(dòng)中去，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)讀后感，做到每讀一本書(shū)都有所收獲，豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn)，提高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高。
認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)目《課堂觀(guān)察—走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書(shū)，潛心研讀，并充分運(yùn)用到聽(tīng)、評(píng)課上。要求每位教師根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，在教育局贈(zèng)書(shū)中挑選對(duì)自己有幫助的書(shū)，或是自選一本或一套專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或期刊進(jìn)行閱讀努力拓寬知識(shí)面，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
�。�1）本學(xué)期多聽(tīng)學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ)，認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄，及時(shí)做好評(píng)課議課工作。
�。�2）經(jīng)常性開(kāi)展隨機(jī)教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
�。�3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參與勇于發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)。
（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開(kāi)展工作，力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課。
�。�5）及時(shí)把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進(jìn)行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級(jí)的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時(shí)撰寫(xiě)一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課
認(rèn)真組織開(kāi)展備課活動(dòng)，完善目標(biāo)意識(shí)，正確把握全冊(cè)、單元及課時(shí)的`教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)，深度了解教材、掌握備課方法，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”。
�。�2）認(rèn)真上課
嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話(huà)，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�3）聽(tīng)課、評(píng)課
認(rèn)真開(kāi)展互相聽(tīng)課、互相評(píng)課活動(dòng)。特別事聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。
�。�4）作業(yè)與輔導(dǎo)
結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。班級(jí)授課要面向全體學(xué)生，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)輔導(dǎo)。
�。�5）質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估
重視質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，做好隨堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試和階段性考試活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評(píng)、注重反思，并注意班級(jí)間的橫向?qū)Ρ�，根�?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫(xiě)《質(zhì)量檢測(cè)分析總結(jié)》。）成果意識(shí)
要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，從而愉快、高效的工作，本組每位教師都力爭(zhēng)在本學(xué)年度有一篇文章發(fā)表。
附：教研工作配當(dāng)：
九月份：
1、制定學(xué)期教研工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃
2、參加聯(lián)誼校課堂教學(xué)研討活動(dòng)
3、舉行教師節(jié)慶�；顒�(dòng)
4、進(jìn)行課例教研組內(nèi)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)科會(huì)及網(wǎng)上教研活動(dòng)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃
5、制訂小專(zhuān)題研究實(shí)驗(yàn)方案
6、參加市課例教研
7、上交一篇教學(xué)反思和讀后感
8、月質(zhì)量檢測(cè)
十月份：
1、積極準(zhǔn)備教育教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)
2、閱讀《課堂觀(guān)察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》
3、準(zhǔn)備青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽
4、籌備數(shù)學(xué)小班化結(jié)題工作
5、參加教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
6、進(jìn)行十月份閱讀質(zhì)量檢測(cè)
7、上交目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課改反思和一篇讀后感
十一月份：
1、期中質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)、檢測(cè)、分析
2、教學(xué)督導(dǎo)檢查的籌備工作
3、落實(shí)小專(zhuān)題研究的實(shí)施情況
4、參加“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂研討活動(dòng)” 及全市魅力課堂展示活動(dòng)
5、上交小專(zhuān)題反思和1篇讀后感
6、11月份質(zhì)量檢測(cè)
7、參加展教師讀書(shū)征文活動(dòng)
十二月份：
1、研討如何有效開(kāi)展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)
2、 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”觀(guān)課研課活動(dòng)
3、進(jìn)行十二月份閱讀質(zhì)量檢測(cè)
4、舉行數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽
5、上交《課堂觀(guān)察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》讀后感
6、名師課堂教學(xué)展示活動(dòng)
7、參加“幸福在這里徜徉·迎元旦”教師朗誦會(huì)
8、月質(zhì)量檢測(cè)
9、上交反思一篇
一月份
1、師生跳繩比賽
2、讀書(shū)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)
3、教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽
4、參加復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)
5、綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇7
**中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計(jì)劃本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線(xiàn)，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維、實(shí)踐能力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師）。團(tuán)隊(duì)里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)。六個(gè)備課組，在設(shè)置時(shí)，充分考慮了年齡搭配，使每個(gè)備課組教師的教學(xué)能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏(yíng)。當(dāng)然，這既是我們的優(yōu)勢(shì)，也是我們的劣勢(shì)。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時(shí)間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗(yàn)，后期花在探索實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間比較少，反思性的教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐比較少；
年輕教師們對(duì)教材解讀不到位，對(duì)于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確；
過(guò)多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；
缺乏有效活動(dòng)的設(shè)計(jì)，重結(jié)果輕過(guò)程，學(xué)生沒(méi)有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學(xué)習(xí)，反思重建等活動(dòng)組織不到位。除了集體研討活動(dòng)，組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證，引導(dǎo)教師主動(dòng)反思課堂、反思教育教學(xué)的活動(dòng)較少。期初教材分析后, 沒(méi)有重視組織各備課組對(duì)教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會(huì)基于自己的經(jīng)驗(yàn)或是考試要求，青年教師會(huì)基于完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗(yàn)，忽略學(xué)生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒(méi)有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)于教材的解讀不到位，在定位教學(xué)目標(biāo)時(shí)，會(huì)局限于所教年級(jí)的要求，沒(méi)有站在教材整體編排體系的層面思考，教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力較弱，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)合理設(shè)計(jì)教學(xué)板塊的能力也就不到位了，在課堂教學(xué)時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學(xué)生的`能力無(wú)法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學(xué)不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？如何在課堂里落實(shí)學(xué)科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強(qiáng)集體備課的有效性，通過(guò)再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個(gè)體研究實(shí)踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。加強(qiáng)課堂實(shí)效性研究，建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀(guān)念，從教學(xué)意識(shí)走向課程意識(shí)，提高對(duì)教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高資源運(yùn)用意識(shí)。結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目，展開(kāi)常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵(lì)更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新制度建設(shè)，求一個(gè)“細(xì)”字。
作為教研組，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一方面定時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級(jí)或是跨年級(jí)的集體備課，另一方面建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
（二）創(chuàng)新教研路徑，求一個(gè)“實(shí)” 字。
教研活動(dòng)雙層推進(jìn)，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級(jí)備課組的日常分散研究為集中研究提供真實(shí)的原創(chuàng)性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學(xué)期，教研組的核心詞是扎實(shí)課堂。
1.扎實(shí)備課組活動(dòng) （1）提高集體備課質(zhì)量。在過(guò)程中抓住教材解讀，練習(xí)設(shè)計(jì)，要把教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在大板塊推進(jìn)（將知識(shí)分解成問(wèn)題板塊），大問(wèn)題設(shè)計(jì)（有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類(lèi)型的練習(xí)如何設(shè)計(jì)，厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進(jìn)命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級(jí)組備課組，結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點(diǎn)，進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。
�、廴粘Ｔu(píng)價(jià)：重視評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升解決問(wèn)題的能力。
2.夯實(shí)新教師課堂 新教師會(huì)面臨一些困難與壓力，如教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，家長(zhǎng)學(xué)生不信任，課堂管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況能力不強(qiáng)，我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”，指導(dǎo)新教師“聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)”；
對(duì)于入職一年后的新教師，組織開(kāi)展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課;對(duì)于考察合格的新教師，對(duì)他們提出新的備課要求，如“帶著自寫(xiě)的教案聽(tīng)課”“整合自備教案與聽(tīng)課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會(huì)借助學(xué)各種比賽和賽課活動(dòng)，磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，求一個(gè)“適”字。不同年齡教師設(shè)計(jì)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，分類(lèi)要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵(lì)更多的青年教師結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項(xiàng)目，開(kāi)展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
中年教師：以知識(shí)更新為主，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)；
老年教師：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。
3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準(zhǔn)備集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)（暫定）。
2．參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3. 爭(zhēng)取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動(dòng)（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
5.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
6.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測(cè)。
2．認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)（其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.各備課組集體備課和命題設(shè)計(jì)。
十二月份
1.認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，制定好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好期末復(fù)習(xí)課。
2.各備課組集體備課（以期末復(fù)習(xí)課為主）和命題設(shè)計(jì)（期末綜合練習(xí)）。
3.常規(guī)課堂研討活動(dòng)（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示）。
4.常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
從我校全局的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度入手，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2、促進(jìn)教師的解題能力，使教師具備扎實(shí)的基本功，為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo)，更新教育觀(guān)念，領(lǐng)悟其精髓，指導(dǎo)教學(xué)，建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、具體內(nèi)容
1、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系，使教師形成系統(tǒng)。
2、“植樹(shù)問(wèn)題”、“周期問(wèn)題”、“追及問(wèn)題”每一個(gè)專(zhuān)題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上，所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專(zhuān)題的最高水平；精選10道例題寫(xiě)出每道題的解題要點(diǎn)，每一專(zhuān)題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷。
3、深入挖掘教材，結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，展開(kāi)切實(shí)有效的備課、教研活動(dòng)。
4、讀鄭俊選撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書(shū)筆記，在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
5、積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討、交流活動(dòng)，參加活動(dòng)后交流體會(huì)，并運(yùn)用于實(shí)踐中。
6、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了，這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果。擬在學(xué)校里開(kāi)展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng)。
7、增加教師之間聽(tīng)課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí)，不斷提高。
8、充分利用校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的'天堂、交流的窗口、資源的寶庫(kù)、質(zhì)疑的專(zhuān)家、輻射的平臺(tái)。
9、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力，在課后反思中總結(jié)積累。
四、具體安排
1、在課堂教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出解決問(wèn)題的方法、再實(shí)踐，每周寫(xiě)出不少于3篇的教學(xué)反思。
2、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。
3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教案。
4、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng)。
5、圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總
結(jié)，及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料。
6、備課后及時(shí)反思、總結(jié)，寫(xiě)出教后記，及時(shí)檢查。
7、開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相坦誠(chéng)交流，特別是分年級(jí)段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。
我們決心將通過(guò)“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平，使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作將貫徹落實(shí)學(xué)校教研工作意見(jiàn)，以深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為目標(biāo)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，提升本教研組的教研活動(dòng)品位，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，狠抓教師教研活動(dòng)和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教研工作的新局面。
二、本期工作目標(biāo)
1、以生為本，開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的研究，創(chuàng)新學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、扎實(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開(kāi)展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學(xué)“學(xué)堂”研討。
4、做好教研活動(dòng)的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗(yàn)。
三、本期工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)始實(shí)行數(shù)學(xué)教師的電子備課，圍繞電子備課積極開(kāi)展教師集體備課等備課研究。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周數(shù)學(xué)精品課展示活動(dòng)。
3、做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學(xué)”課題數(shù)學(xué)“學(xué)堂”的.研究工作。
4、做好數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)管理，組織數(shù)學(xué)骨干教師參與教學(xué)月檢查工作。
6、創(chuàng)新數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。
7、配合教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)交流。
數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃 篇10
以提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為手段，以道德課堂推進(jìn)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，特?cái)M定此工作計(jì)劃。
（一）學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：
數(shù)學(xué)教研組有20個(gè)教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新課程的實(shí)施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來(lái)，很多教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。
1、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)、新課程實(shí)施以來(lái)，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算也要出錯(cuò)。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對(duì)計(jì)算教學(xué)不怎么重視了；另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣，開(kāi)放式思維，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計(jì)算，這對(duì)于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對(duì)于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算的要求是降低了，對(duì)計(jì)算的方法是開(kāi)放了，但并不是對(duì)計(jì)算沒(méi)有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開(kāi)計(jì)算的。
2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實(shí)施以來(lái)，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對(duì)減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀(guān)上、還是客觀(guān)上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。
3、教師對(duì)教材的處理能力不強(qiáng)。使用新課程教材，對(duì)我們老師的要求更高了，主要有一下幾個(gè)原因：
1、每個(gè)知識(shí)在教材上的呈現(xiàn)比較簡(jiǎn)單。
2、知識(shí)點(diǎn)的分布也比較分散。
3、有些知識(shí)點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。
4、有些知識(shí)點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對(duì)教材進(jìn)行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對(duì)教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒(méi)有形成要對(duì)教材進(jìn)行處理的意識(shí)。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué)，以致有時(shí)課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來(lái)就沒(méi)事可做可教了。針對(duì)以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
（二）、各年級(jí)教學(xué)任務(wù)：
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。
3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)。力爭(zhēng)不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實(shí)踐能力有長(zhǎng)足的發(fā)展。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級(jí)組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思，并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
�。�4）重視學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的`布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作，逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。
�。�6）相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位。
�。�1）保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。
（2）要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵(lì)教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。
�。�3）加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。
（4）增強(qiáng)教研組的凝聚力，加大集體說(shuō)課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時(shí)發(fā)在自己的博客上。
【數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃02-28
小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃03-27
小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃03-31
精選數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃3篇06-19