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科研工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
科研工作計劃1
20xx學年我校的教科研工作將認真學習黨組織的思想，落實科學發(fā)展的方針，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質(zhì)量緊密結(jié)合起來。圍繞中心學�！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強�！钡霓k學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃如下：
一、指導思想
認真執(zhí)行黨的思想與方針，以提高學校的教學質(zhì)量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標和思路
1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。
三、具體工作措施和要求
�。ㄒ唬�、加強和完善分校常規(guī)教研活動。
1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出分校教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。
3、要做到理論學習與實踐相結(jié)合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的.教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質(zhì)的教學目標的意識。
�。ǘ�、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展。
各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。
1、集體備課：
集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試，成功后將在其它年級組進行推廣。
2、聽評課活動：
聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。
3、課題研究：
為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領(lǐng)導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。
（三）、促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。
1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。
2、進一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
（四）、加強對教師的專業(yè)培訓。
1、邀請手拉手學校小學、小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。
�。ㄎ澹�、積極開展校內(nèi)師生教學競賽活動。
�。ɑ顒泳唧w通知和方案待定）
四、后勤保障
1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。
2、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。
3、經(jīng)費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學校承擔；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。
科研工作計劃2
一、指導思想
一流的學校必須有一流的教科研。本學年，教科室堅持以區(qū)教科室計劃和學校工作意見為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，研究好課程，創(chuàng)新好課堂，把解決教學中的實際問題作為研究重點，在落實規(guī)劃課題的同時，搞好個人課題研究，將課程理念和學校的辦學思想落實到每位教師的實踐和行動之中，并進一步落實到學生的學習之中，推進教育本質(zhì)的回歸，實踐育人的真諦。
二、工作目標：
1、學校教科研總目標：讓研究成為每位教師的工作方式，一線教師都有自己教學研究的方向，創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
2、教師培訓目標：組織教師參加上級教科研部門及學校組織的校本培訓，采取多種方式對教師培訓情況進行反饋、檢測，保證培訓效果。
3、課題研究目標：加強對課題研究的過程指導與監(jiān)控，使課題做真、做實。引導教師立足課堂，立足教師教育教學實際開展規(guī)劃課題和個人課題研究。
三、工作措施：
1．教科室在學年初召開計劃會，確定本學期課題研討內(nèi)容和具體操作措施。結(jié)合工作實際，不斷改進工作，提高工作標準，增強服務意識，為教師教育科研提供優(yōu)質(zhì)服務。
2.指導好課題實施研究指導工作，制定階段研究計劃，抓好教師個人課題的研究和結(jié)題工作，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結(jié)等，并做好過程資料的收集整理，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
3.教師培訓管理精細化。上級教育主管部門組織的集體培訓，實行帶隊領(lǐng)導負責制，落實責任，確保不出任何問題，外出培訓教師要進行學習情況匯報，形成書面總結(jié)材料；全省遠程培訓精細管理，搞好考勤、記錄，組織學科沙龍、專題匯報等，確保培訓效果；學校組織的各種培訓，由相關(guān)部門搞好組織、考勤。
4.以常規(guī)教科研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，深化教育科研，研究教材教法，把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。加強“接小科研智慧之家”QQ群建設(shè)，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
5.夯實課題研究，推廣科研成果。號召教師集思廣益、不斷改進，根據(jù)年級和學科、教師實際，不惟模式惟高效，創(chuàng)新特色課堂。每位教師在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的`課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。
四、具體工作安排：
九月份：
1.制訂本學期教科研工作計劃。
2.做好語文、數(shù)學、英語學科遠程研修磨課階段的工作。3.迎接區(qū)教科室課題研究過程性視導。4.做好新生學籍輸入、各學校學籍規(guī)范工作。
5.語文學科個人課題研究經(jīng)驗交流會。6.組織開展課題成果展示課。
十月份：
1.組織教師參加市級教科研優(yōu)質(zhì)課評選活動。2.數(shù)學學科個人課題研究經(jīng)驗交流會。
3.檢查指導課題開展情況。
4、迎接區(qū)級課題研究的過程性視導。十一月份：
1.常識、藝體學科個人課題研究經(jīng)驗交流會。。
2.課題研究課堂教學情況調(diào)研。3.組織全鎮(zhèn)個人課題優(yōu)秀成果評選。
4.迎接區(qū)級課題研究的過程性視導。十二月份：1.檢查指導課題開展情況。
2.推選優(yōu)秀個人課題成果參加“區(qū)級個人課題優(yōu)秀成果”評選。3.召開課題研究研討會，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗和做法。一月份：
1.教科研工作總結(jié)。
2.做好教科研資料的收集、匯編、整理及利用。
科研工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)巢湖市教育教學發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。
二、工作目標
1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的`信息技術(shù)使用水平，切實提高課堂教學效率。
2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。
3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點作
1、全市生物教師及教學現(xiàn)狀了解及提高教學質(zhì)量對策研究。
2、高三畢業(yè)班教學及復習工作研究
3、提高教師信息技術(shù)應用能力。
4、加高中生物競賽工作。
5、高中優(yōu)質(zhì)課評比工作。
四、計劃安排
1月
1：召開學科組會議制定年工作計劃
2：建巢湖市生物學科博客、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經(jīng)驗交流會
2：研究生物教師實驗和信息技術(shù)培訓方案
3月
1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評比
2：初中生物教師實驗培訓
3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會
4月
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題
2：高三生物二輪復習調(diào)研及專題復習研討
5月
1：首屆初中生物實驗基本功大賽
2：開展八年級生物學業(yè)水平考試命題工作
6月
1：督促立項課題開題及研究工作開展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓
2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）
9月
1：指導和組織教師結(jié)合實際編寫校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學調(diào)研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學觀摩
2：加強學校生物教研組工作建設(shè)和評比先進生物教研組
12月
年終總結(jié)及工作成果匯報
科研工作計劃4
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認真學習貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進小學教學質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究、指導和服務的職能。
二、工作主題：
履職、敬業(yè)、發(fā)展
三、基本思路：
深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
四、主要工作
�。ㄒ唬┯行鋵嵔虒W常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內(nèi)容的設(shè)計及教學活動組織等方面（同時要關(guān)注校本課程的備課教研）。
3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流。
�。ǘ┰鷮嵾M行新課程研究
1、完成新課程各學科教材教法培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。（重點：一年、四年）
2、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學科教研工作的創(chuàng)新”為核心，開展學科教研活動專題研究（本學期以課型研究為主）；搭設(shè)平臺，促進學校間教研資源優(yōu)勢互補；積累教研活動模式的相關(guān)案例，促進校本教研工作深入開展。
3、充分發(fā)揮小學教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓的.基礎(chǔ)上，學習、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教研工作，初步建立語文、數(shù)學網(wǎng)絡(luò)備課室，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，提高教研工作實效性。
4、改進下校調(diào)研的模式和途徑，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，加強學科專題研究，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高調(diào)研的實效性。
5、深入研究信息技術(shù)與學科課程的整合，積極組織參加阜新市小學信息技術(shù)與學科課程整合競賽。
（三）科學開展課題研究
1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作，加強實驗過程管理。
2、教研員以學科為主，協(xié)助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關(guān)。
3、完善教育科研網(wǎng)頁，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量。
4、加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
5、加強校本課程研究開發(fā)力度，充分發(fā)揮典型學校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。
（四）提升教師群體素質(zhì)
1、創(chuàng)新教師培訓的內(nèi)容和形式，加強新課程教材教法及教師學科專業(yè)技能培訓，特別要抓實小學英語學科教師培訓的內(nèi)容和方式，使培訓工作具有實效性。同時做好參加遼寧省小學英語教師技能競賽的準備工作。
2、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學大賽，分片展示，交流各校課堂教學研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。
3、加強對業(yè)務干部的管理。結(jié)合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學大賽活動，組織業(yè)務干部進行研課—導課—評課等課堂教學研究活動，展示業(yè)務干部教研風采，提高教學管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。
4、提升教研員的專業(yè)素質(zhì)。倡導教研員勤學習（學理論）、勤實踐（下校調(diào)研）、勤反思（理論與實踐有機結(jié)合）。堅持周末例會制度，使教研員在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業(yè)素質(zhì)。
科研工作計劃5
一、研究的目標
促進每個學生全面而富有個性的發(fā)展，使每個學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展，使他們敢問、會問、善問，逐步改變他們的學習方式，解決學生上課會聽講，不會提問題的現(xiàn)狀，使數(shù)學課堂充滿活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時促進教師素質(zhì)的提高。具體表現(xiàn)：
1、學生目標
敢問：即自己有了想法、問題、建議等后，有膽量把這些問題拋出來，勇于發(fā)表自己見解，有“打破沙鍋問到底”的探索精神。
會問：能主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，萌發(fā)猜想；并能綜合運用原有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行系統(tǒng)分析，理解信息，能廣泛收集各種信息，從各種信息中提出有價值的問題。
善問：善于抓住問題的實質(zhì)，根據(jù)教學的實際情況和自己的學習狀況，從不同角度探索知識，尋找方式方法，能積極進行獨立的有創(chuàng)造性的思維活動；不拘泥于接受答案，善于質(zhì)疑問難，善于自我反思，敢于向老師的答案挑戰(zhàn)，探求解決問題的方法，形成對問題的獨立見解，并有其深度。
改變學生的學習方式，以問題為主線，變被動地學習為主動地學，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，同時促進學生的形象思維的發(fā)展，并使學生思維向敏捷性、創(chuàng)造性、獨立性和批判性發(fā)展，充分發(fā)揮認識主體的創(chuàng)新性，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
2、教師目標
�、偕朴趯W習，具備寬廣的視野和創(chuàng)新學習能力，具有創(chuàng)新精神。
②善于創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)教學始于問題，推進于問題，發(fā)展于問題。
�、鄹淖冊u價方式，充分肯定學生敢于提問的品質(zhì)，尊重學生不尋常的言行，避免有傷害性的批評。
④善于傾聽，善于從多種問題中篩選實質(zhì)性問題，去引導學生探索研究。
二、研究的對象及方法
�。ㄒ唬┭芯繉ο螅�
小學一年六班班全體學生
（二）研究方法：
以行為研究法為主，調(diào)查法為輔。
三、研究的步驟
主要研究如何在學生會問的基礎(chǔ)上，引導學生善問。這個問題也是正在研究的問題。整理自己的經(jīng)驗，形成材料。
四、具體措施
根據(jù)我校實際，教材內(nèi)容中選擇一些典型的、可操作性的內(nèi)容進行研究。通過教師引導、師生間的相互活動，充分讓學生主動參與，在教師“帶著問題走向?qū)W生的啟動下，學生也“帶著問題走向教師”，通過師生間的相互交流探究，達到解決問題形成新的認識的'目的。
研究假設(shè)：設(shè)置問題情境――小組討論發(fā)現(xiàn)問題（包括師生之間、
生生之間的雙向交流活動）――教師引導啟發(fā)――互動探索交流――教師獲取反饋信息綜合交流――練習運用――及時評價――系統(tǒng)總結(jié)。
具體將學生問題意識培養(yǎng)分成三個階段：
第一階段：習慣養(yǎng)成階段（時間二個月）。把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，使學生愛上數(shù)學課。教師主動與學生討論，引導學生與學生討論，創(chuàng)設(shè)師生之間、學生之間相互交流的機會，增強學生的問題意識，敢于面對問題、探究問題。
第二階段：問題意識形成階段（時間為6個月左右）。改變教師的課堂教學方式和學生的學習方式，創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷激發(fā)起學生強烈的求知欲望和參與熱情。發(fā)現(xiàn)了問題，就想去探索、解決，形成了學習的主動性。教師引導學生自己學，推動學生自己學，學生進了“書山”，教師指點門徑，學習之途由學生自己去跋涉，并經(jīng)常使學習內(nèi)容與答案保持若明若暗的距離，讓學生動一動、跳一跳才能摘到蘋果，達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。具體做法是教師設(shè)置問題情景或?qū)W生自學發(fā)現(xiàn)問題，學生或師生互動交流，教師獲得反饋信息后的更高層面的綜合交流，鞏固練習，歸納總結(jié)。
第三階段：自覺探究問題階段。培養(yǎng)學生具有敢于向權(quán)威提出問題的勇氣。通過自主學習，不斷增強問題意識，最大限度地增強學生的獨立性，以人為本，讓每一個學生都成為與眾不同的唯一，同時能主動參與合作學習，在學習中學會合作。在教師出現(xiàn)錯誤時學生能大
膽指出。具體做法是將分階段的做法逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自覺自動化的學習方式，成為學生的良好習慣，大力表揚敢于發(fā)表并堅持自己意見的學生，引導學生形成“主動參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、合作交流”的學習方式，發(fā)展創(chuàng)造思維能力，成為創(chuàng)新型人才。
科研工作計劃6
一、指導思想
本學期，以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作重點
通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平。
3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施
(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。
3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。
4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
(二)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。
5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。
6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。
(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質(zhì)量的提高。
開展多層次的教學展示活動。
(1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的'特長，不斷提高自己各方面的能力。
(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。
2.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導大家反思。
(四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。
根據(jù)“十二·五”精神，我園準備進行高一級課題的申報。
2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。
(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。
繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。
2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。
四、每月工作安排
九月份召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務。
2.師徒結(jié)對儀式。
3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學活動展示。
十月份園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。
2.各小組定期開展教研活動
十一月份教研活動學習
十二月份本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)
一月份課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
3.教研工作總結(jié)。
科研工作計劃7
一，指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創(chuàng)建省實驗小學為目標，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二，工作目標
1， 加強課題組建設(shè)，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔，促進小學生和諧發(fā)展》的研究工作。
3， 總結(jié)和推廣科研成果，為學校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學習，提高理論學習實效。
隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結(jié)合的方式，學習內(nèi)容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。
（二）強化培訓指導，提高教師科研素質(zhì)。
迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務培訓。
1，學校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機，聘請領(lǐng)導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結(jié)，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。
（三）抓好課題研究，細化過程管理。
本年度學校教科領(lǐng)導小組將按上級有關(guān)文件精神，對學校現(xiàn)有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質(zhì)量上進行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領(lǐng)學生進行語文實踐。
2讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應對當前數(shù)學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓練學生的`思維有讓學生學會運用數(shù)學。
3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質(zhì)量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本著務實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好�？�。本年度繼續(xù)辦好校刊《花園之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
四，行事歷
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學隨筆。
十月份：
1，召開《高質(zhì)量，輕負擔擔促進小學生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進展情況。
2，組織課題組教師進行專題學習。
3，教師撰寫月份教學隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學校聽課學習。
2，教師上交十月份教學隨筆。
3，召開《讓數(shù)學教學走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報研究進展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學活動。
2，撰寫本月教學隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學校教科研工作總結(jié)。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎論文的統(tǒng)計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學隨筆。
8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。
科研工作計劃8
一、指導思想
為促進學校教育教學質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學，本學期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進“研究型”教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學校成為學習型的學校。
二、工作目標：
1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進。
2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學、有效，教師的研究更主動、自覺、扎實。
3、認真組織教師參加各級各類教學競賽，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好《八一小學教科研成果集》，及時將教師的科研成果總結(jié)、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料。
三、組織機構(gòu)
1、由教導處和各科研組組成教科研領(lǐng)導小組，全面負責學校教科研工作的整體推進，充分做好課題的階段性總結(jié)工作。
2、各科研組長成立教科研工作組，具體負責分（子）課題教科研工作。
四、具體工作：
�。�1）學習前沿的'教育教學理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：
學習先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進的教育理念，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進工作的意識和能力。因而，本學期，教導處將協(xié)同校長室，認真組織教師學習，確保人人參與理論學習和實踐研究，做到學習有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。
�。�2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：
為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。
五、主要工作安排：
九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃。（明確課題負責人、具體分工、研究內(nèi)容、研究目標等）。
十月份：科研專家專題講座，學習課題理論。
十一月份：開展課題組公開課教學研討活動。
十二月份：中期匯報活動
一月份：匯編校刊《八一小學教科研成果集》。評選校教科研組及先進個人。
教科工作總結(jié)，完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作。
科研工作計劃9
一、對上學期工作的情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學等各項工作，為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
3、以課題為抓手，做好課題申報的準備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
四、主要工作及措施
(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。
3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動。
(1)是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(2)是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)
(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改，針對新教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。
四要即：
(1)師幼關(guān)系要融洽
(2)活動氣氛要活躍
(3)教育目標要明確
(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。
每位老師：
(1)要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。
(2)要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。
(3)要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。
(4)要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的`每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。
(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、加強理論學習──與《綱要》接軌。
本學期我們將在分散自學的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據(jù)當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討�；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸罚恳淮位顒佑刹煌慕處熤鞒�。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統(tǒng)一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。
2、聆聽窗外聲音──與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思──與心靈交流。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。各年級組組長要做好每月一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
4、立足課題研究──與實踐融合。
實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。
(1)各班組開學初制定好課題研究階段計劃。
(2)課題組成員每月參加一次科研例會，匯報各班組的課題研究情況。
(3)每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。(幼兒分享行為的教育對策)
(4)每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析。
(5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。
(6)寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。
同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。
5、抓實教學常規(guī)──與教師探討
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。
A、繼續(xù)加強集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。(本學期開展各班組集體教研、備課觀摩活動)
B、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、教研組長堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法，提高教學質(zhì)量。
C、建立教師成長檔案。為了更好地建立對教師的評價體系，本學期將正式實施教師個人成長檔案袋，教師可將課題計劃、課題總結(jié)、教育心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學期末以其作為考評各位教師工作的依據(jù)。
D、加強培養(yǎng)教學骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動(優(yōu)秀活動展評、‘新秀杯’青年教師比賽等)為青年教師的成長搭建舞臺。教師可自薦開展教學活動;在平行班上借班上課，提高自身的組織教學能力;也可以積極撰寫科研論文、活動方案、反思筆記，向幼兒園或以上教育報刊雜志部門投稿;也可以主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學期末的考評中。
五、逐月工作安排
八月份：
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃;
3、各教師組討論通過教研組工作計劃
4、開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)
5、做好幼兒報名統(tǒng)計工作
九月份：
1、做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作;
2、做好幼兒一日常規(guī)教育;
3、《早期教育》的征訂;
4、環(huán)境布置評比(結(jié)合主題教學和課題);
5、舉行幼兒律動操比賽;
6、召開“課題研討會”;
7、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷
8、開展豐富的“慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)”的主題系列活動;
9、大班隨堂聽課;
10、積極準備‘現(xiàn)代化教育先進市’的驗收;
11、各教研組進行工作總結(jié);
十月份：
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作;
2、多媒體課件制作(powerpoint)培訓;
3、組織教師學習有關(guān)“教學有效性”的探討，努力尋找“有效提問、有效活動、有效探究”的教學模式;
4、中班隨堂聽課;
5、舉行“優(yōu)秀教學活動案例評比”活動;(命題式)
6、組織教師參加揚中市優(yōu)秀教學活動展示課;
7、自制體育玩具檢查;
8、積極準備多媒體講述“我的課程故事”(自定主題);
9、積極準備‘現(xiàn)代化教育先進市’的驗收;
10、各教研組進行工作小結(jié);
十一月份：
1、課題研討活動;
2、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
3、“新秀杯”青年教師教學活動展示
4、小班隨堂聽課;
5、優(yōu)秀教育隨筆評比活動;
6、參加多媒體講述“我的課程故事”的展評(自定主題);
7、各教研組進行工作小結(jié);
十二月份：
1、召開主題研討活動“教學反思”(教學活動的反思與研討);
2、各年級教師進行課題實踐課;(每班組推薦一名教師執(zhí)教)
3、開展豐富的“慶元旦”系列活動;
4、各教研組進行工作小結(jié);
一月份：
1、做好幼兒園綜合評估工作;
2、撰寫幼兒評語，評選好孩子;
3、完成各類總結(jié);
4、各教研組進行工作小結(jié);
5、做好各項資料的整理歸類
科研工作計劃10
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興�！钡乃枷耄蚩蒲幸|(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。
二、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續(xù)通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。 這學年我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。 剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時寫下不少于50字的所思所想。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，以“提高課堂教學”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的`思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經(jīng)驗，推廣成功的教學方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發(fā)展
教科研工作是學校工作的水平線。這學年我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡
教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。每學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結(jié)。
科研工作計劃11
20xx年學校教育科研工作將深入實踐科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作，推進科研工作不斷發(fā)展、完善 。科研彰顯學校辦學特色，深化"十一五"課題研究成果，做有特色的科研。承接全年總體工作部署，繼續(xù)做好以下幾點工作：
一、總結(jié)"十一五"課題結(jié)題，做好"十二五"課題的立項。
在專家和區(qū)教科室領(lǐng)導的指導幫助下，學校"十一五"市級規(guī)劃課題"外來務工人員子女心理問題成因及其教育策略的研究"結(jié)題工作順利完成。
某一課題研究可以說是階段性的，但課題結(jié)題并不能作為教育科研的終點，學校"十一五"課題研究是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的一個節(jié)點，是學校辦學理念、辦學特色進一步深化的節(jié)點，是學校提煉總結(jié)面向外來務工人員子女這一群體心育教育規(guī)律的一個節(jié)點。
教育無止境，發(fā)展無止境，學習無止境。學校教科研室在"十一五"課題結(jié)題和"十二五"課題的論證之際，認真進行了兩方面工作。一是認真反思了"十一五"課題研究過程中的經(jīng)驗教訓，找尋并糾正自身存在的問題，健全研究機制，優(yōu)化科研隊伍。二是總結(jié)"十一五"課題研究經(jīng)驗和成果，根據(jù)學校特色發(fā)展的實際需要和教育教學難點問題，結(jié)合學校當前實際及發(fā)展愿景，設(shè)計論證確立有益于學校發(fā)展的'"十二五"研究課題。學校"十二五"課題初步的研究主題"外來務工學生心理問題的相應的德育專題教育的實踐研究"，形成初步的研究思路，撰寫"十二五"課題申報方案。圍繞課題，積極開展課題研究各項準備工作。
二、圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"做好學研共同體研究工作。
制訂學校"*之春"學研共同體工作方案，本學年圍繞"特色彰顯，品質(zhì)提升"扎實開展學研共同體的研究活動 。
"特色"中"特"在于學校外來務工子女特殊的教育群體，"色"在于用教師的愛心與責任心為外來務工子女、為學校教育教學增光添彩。"品質(zhì)"中"品"是激勵教師做有品位的教師，"品"來自"讀書"、"交流"、"思考"。"質(zhì)"是激勵教師成為有品質(zhì)的教師，"質(zhì)"來自"心育"，一方面教師自我心育--自我心靈成長，另一方面教師育人基本技能--以教師的愛喚醒外來務工子女的自信，以教師的責任喚醒外來務工子女的潛能。
主要三項工作：一是圍繞我校市級教師專項課題的結(jié)題工作，由課題主持人*老師帶領(lǐng)課題組對課題進行認真梳理，并及時總結(jié)提煉"提高初中階段外來務工子女學習適應性的研究"課題成果，推廣已初步成熟的可行性的提高外來務工子女學習適應性做法。二是圍繞學校課題、"十二五"教師專項課題立項論證，開展讀書交流、學研交流，開展教師課題研究的培訓。三是積極爭取參與區(qū)級學研共同體第三批的認定，借這一契機，提高學校學研共同體研究水平。
三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教育研究工作。
完善學生指導中心的建設(shè)。
編寫完善團體心理輔導活動課的年級校本教材，做好班級團體心理輔導活動課的校本研究。圍繞心育主題開發(fā)符合外來務工子女心理需求的多種"課程"，并形成"課程群"。
四、積極組稿，積極參與《教育經(jīng)緯》的編輯工作.
科研工作計劃12
一、工作思路：
本學期我校英語組將繼續(xù)以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中，讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)
1．利用每月一次的英語教研組活動的時間，組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及其它與英語教學有關(guān)的理論書籍，用全新的理論知識來武裝自己，從而提高自身理論素養(yǎng)，促進自己的英語教學。每一次的學習資料的選取及主持由各備課組負責，具體安排如下：
2．教研組將認真學習學校教學工作計劃，關(guān)心每一位學生的發(fā)展，關(guān)愛學困生群體，耐心對待學困生，針對不同的學情以及班情，力爭讓每一位學生都有不同程度的發(fā)展和提高。
3．本組教研活動將以區(qū)教研室以及學校校長室、規(guī)劃督導室及教科室等制定的計劃為行動指南，組織教師用心參加區(qū)、市等教研活動，努力提高我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，為提高全校整體的英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，利用教研組活動的機會鼓勵教師利用和借助計算機技術(shù)，多媒體教學，網(wǎng)絡(luò)等信息資源，將其信息技術(shù)手段運用到教學中，豐富和改善教學資料和教學方法，提高課堂教學質(zhì)量和效果。
（二）抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量
１、規(guī)范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織群眾備課，鉆研教材，課后認真批改學生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學資料及其與前后資料的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學資料；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的'選取、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以構(gòu)成個性化的設(shè)計方案。
�。病�(gòu)建快樂有效的小班化英語課堂教學模式，以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的為目標，建立有效的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用潛力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用潛力，使語言學習的過程成為學生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學習潛力的過程。
�。场⒃诒緦W期開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。透過互相聽課，將會及時發(fā)現(xiàn)和反思教師教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，并在課后用心反思，最終到達讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，構(gòu)成良好的教研風氣。
科研工作計劃13
科研項目：《導讀、導學、導思、導練——農(nóng)村初中‘少教多學’課堂范式研究》科研預期目的：
1、通過科研培養(yǎng)一批具有科研基本素質(zhì)的人才。
2、通過科研，提煉本校的優(yōu)秀經(jīng)驗，幫助、帶動全校教學水平。
3、結(jié)合實際，逐步改變、提高教師教育教學理論和實際操作能力，初步實現(xiàn)“督學、導學、助學——先學后教、少教多學”
4、總結(jié)、提煉成果，在論文、案例等方面有所突破。
科研具體設(shè)想：
1、宣傳、動員，思想上高度重視科研的作用。（第二周：交流計劃，討論考核方案，明確重要性。第三周定稿）
2、成立科研領(lǐng)導小組。校長牽頭，各主研落實研究任務，做到分工明確。（第三周完成，細化階段性任務）
具體如下：
3、第四周：結(jié)合繼續(xù)教育，組織一次關(guān)于科研的`學習。明確我�？蒲械幕厩闆r及重要意義。希望多提建議，爭取落到實處。
4第五周六周七周：結(jié)合新教育理想課堂，進行少教多學高效課堂教研課賽課研究。分四步：第一步，討論少教多學課堂基本結(jié)構(gòu)并備課；第二步，上課發(fā)現(xiàn)問題；第三步，討論完善。第四步，收取教學設(shè)計。
5、8——12周，探索，嘗試，思考，總結(jié)階段，并完成案例和論文的寫作。
論文的寫作探討：如何寫作論文。
論文的寫作與修改：組織部分教師對教師論文進行修改。
6、13周課題現(xiàn)場研討會。結(jié)合新教育。
7、14---17周。最終定稿論文，評選優(yōu)秀參加縣市論文賽。
8、期末總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，落實方案，表彰優(yōu)秀。
科研工作計劃14
一、指導思想
本學期，我校繼續(xù)根據(jù)上級主管部門文件精神，依據(jù)校情學情，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，抓住“課程”和“課堂”這兩個新教育的核心項目，以實心做實事，以實干求實效，推進高效、智慧、活力課堂的建設(shè)。繼續(xù)落實“研究、服務、指導”的職能，腳踏實地，勤勤懇懇，抓牢校本研修，錘煉教師素質(zhì)，提高專業(yè)品質(zhì)。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破。
二、總體思路
根據(jù)上級主管部門要求，更新并完善學校網(wǎng)站，開通學校微信公眾號，及時報道學校動態(tài)，充分發(fā)揮教科室的管理與指導職能；做好市縣級課題研究工作、校刊《海潮》的編印工作；著力打造書香校園，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施
�。ㄒ唬└掠^念，完善管理機制。
1、更新教師觀念，營造教研氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善管理機制，明確組織分工。
建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的'發(fā)展，努力把學校建設(shè)成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關(guān)注和分享。
�。ǘ┐罱ㄆ脚_，促進專業(yè)成長。
1、倡導讀書活動，建設(shè)學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。本學期繼續(xù)要求教師每月讀書一本，每周反思一篇，讀書摘抄不少于一萬字。其中，專業(yè)理論書籍至少一本。
2、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，加強教研交流。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng)，教師微信群、QQ群，加強建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)，促進教師群體學習共享。圍繞學校核心課題，提供有關(guān)理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
3、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。繼續(xù)開展“一周四課”活動及半日研修活動，開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過聽課評課進行對話，促進教師對自己課堂教學進行反省，在旁觀者清的點評下得到進一步提升。
繼續(xù)營造良好學術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、評課選優(yōu)比賽、撰寫論文比賽等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。
4、積極參加比賽，競爭促進提高。
結(jié)合“行知杯”征文活動、南通市優(yōu)秀論文評比等活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育隨筆、案例分析、教學論文等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
�。ㄈ┱n題研討，服務高效課堂。
1、加強課改力度，整合教研科研。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務�！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。進一步加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“走出去，請進來”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”靠攏。
2、開展課題研究，重力研究過程
學�，F(xiàn)有學校承擔的市級課題“利用影視資源培養(yǎng)小學生名著閱讀興趣的實踐研究有效教學策略的研究”以及5個縣級微型課題，實行課題主持人負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。
四、具體安排
二月：
1、制訂學校教科研工作計劃。
2、召開各級課題主持人、研究成員會議，通報上一學期課題研究的情況，明確本學期各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
三月：
1、推薦讀書篇目，提出本學期師生讀書要求。
2、積極參加縣教研室舉行的試卷編制比賽。
3、組織參加縣級微型課題交流活動。
四月：
1、召開市級課題組例會。
2、積極準備微型課題結(jié)題工作。
3、舉行學校讀書節(jié)活動。
五月：
1、校刊《海潮》的編印準備工作。
2、組織參加教學設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
3、參加鎮(zhèn)高效課堂研討活動。
六月
1、本學期課題研究自查、資料整理工作。
2、總結(jié)本學期教科研工作。
科研工作計劃15
一、指導思想
圍繞學校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學”的發(fā)展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學科德育探索”和“數(shù)學學期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊逃蒲谐Ｒ�(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
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1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯(lián)系。
2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導工作。
�。ㄈ┥罨掠１菊n程開發(fā)工作
1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學校科技藝術(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學生作品，如玻璃畫、環(huán)�？萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導，設(shè)計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設(shè)計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
�。ㄋ模├^續(xù)抓好數(shù)學學期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學年第一學期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級第二學期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統(tǒng)整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學教研組的.運行機制。
3、初步開展數(shù)學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學校教學監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監(jiān)管。
4、開展學期課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究。
�。ㄎ澹┏醪介_展學科德育研究工作
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。
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