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工作計劃

小學(xué)教研的工作計劃

時間:2022-10-12 13:55:19 工作計劃 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教研的工作計劃范文

  一、 指導(dǎo)思想

關(guān)于小學(xué)教研的工作計劃范文

  全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,以師生為本,以創(chuàng)新求勝,以提高師資整體素質(zhì),打造一支名師(骨干教師)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

  二、總體目標(biāo)

  努力實施十大工程,打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍;培育德行高尚,基礎(chǔ)扎實,全面發(fā)展,特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

  三、工作重點(十大工程)

  1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

  2、實施名教師、骨干教師打造工程;

  3、實施培育新教師成長的藍青工程;

  4、實施教職工全員全程績效評價工程;

  5、實施高效魅力課堂工程;

  6、實施感恩教育工程;

  7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程;

  8、實施家校合教工程;

  9、實施科研興校的品牌工程;

  10、班級文化精品建設(shè)工程。

  四、主要工作及措施

  1、完善制度,人文管理,構(gòu)建和諧有序校園

  要加強對教學(xué)全過程的研究,首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

  學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,改進學(xué)校教學(xué)管理,努力向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。本年度要在認真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深刻反思,以教學(xué)質(zhì)量為生命力,有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式,讓多元管理顯實效:

  “教育者不是工匠,學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,學(xué)校的管理是復(fù)雜的,為了向“管理”要“質(zhì)量”,我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式:

  A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中,校長專責(zé)決策,教導(dǎo)主任負責(zé)組織,年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分?jǐn)偅菍⒏黜椆ぷ鬟M行分項,每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),分散工作量,讓教師“人人有事做,事事有時做”。兩者的結(jié)合,形成了學(xué)校立體化管理的核心。

  B、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo),按達標(biāo)情況對教師進行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達標(biāo)率,后進生轉(zhuǎn)化率,成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn),讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合,讓“縱橫”相交,“縱”是每個教師有目標(biāo),“橫”是每個教師有任務(wù),讓教師找到了工作的著力點。

  C、精細管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中,我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則,實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi),最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點。

  D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理,我們完善了學(xué)!督搪毠た记诩俺霾钪贫取、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度,有力地保障了學(xué)校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主,我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,成立了家長委員會,通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式,誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外,工會還每月組織教師書寫提案,征求意見和建議,而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

  E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時,將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,不斷強化人性化管理的意識,實施制度管理與人文管理相結(jié)合,不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假,“特事特辦”等措施,讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。

  F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)強化管理,實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行。此外,對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會,印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,讓管理效益更高效。

  成立評價中心,完善評價體制,爭取全面準(zhǔn)確評價教師,調(diào)動教師積極性。

  2、立足“有效”,加強常規(guī),全面落實“十字”方針

  全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  為了減輕常規(guī)檢查工作量,語數(shù)英常規(guī)檢查方面,對有實力班科、有信譽班科實行免檢(或抽檢)政策,免檢(或抽檢)條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上;b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀;c,學(xué)校公認負責(zé)任教師;d,科組比例不超過30%;e,家長、學(xué)生投訴記錄為零。

  A. 備課:實行分層管理備課;

  B. 上課:加大課堂教學(xué)的督查力度,實施“推門聽課制”。要加強課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進教學(xué)方法,認真指導(dǎo)學(xué)法,積極探索有效的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效?平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學(xué),每人每學(xué)期都要上展示課;

  C. 作業(yè):當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題!本x作業(yè),提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,文印室不予謄印,以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點,切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率。

  考核:校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際,進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法,對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進行全過程監(jiān)控,對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師,要及時了解情況,分析其中原因,提出整改要求,并進行跟蹤聽課,促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,也要注重過程,逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制,實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,對薄弱班科,我們要采取多找原因,多幫助的策略,每月堅持對備課進行指導(dǎo),教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課,協(xié)助研究教學(xué)策略;實施目標(biāo)管理,每月對照達標(biāo)目標(biāo)進行“月月清”考評,考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處;單元達標(biāo)目標(biāo)如下表:

  學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語

  五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級

  目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

  E. 輔導(dǎo):規(guī)范作息時間,嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神,嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo),嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

  F. 聽課:繼續(xù)堅持教師聽課制度,行政分配到各科組聽課,每月上交反饋表,對推門課進行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),學(xué)科組長不少于25節(jié),校長不少于30節(jié),教導(dǎo)主任不少于40節(jié),并及時召開教師和學(xué)生座談會,及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

  3、分清層次,突出重點,抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

  A. 加強師德師風(fēng)教育,大力開展師德專題培訓(xùn),以“三個讀本”(《致加西亞的信》、《細節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》)為主,作為校本教師培訓(xùn)教材,本學(xué)期新教師要求學(xué)習(xí)“三個讀本”;

  B. 以教導(dǎo)開放日為契機,以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

  C. 實行小循環(huán)校本培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊伍,分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴(yán)格的培訓(xùn)實施計劃。開展教師“招牌菜”活動;

  周次 負責(zé)人 專題 周次 負責(zé)人 專題

  2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

  4 自行報名 教師招牌菜(心理輔導(dǎo)) 12 全體教師 讀書反思

  5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜(班級事務(wù))

  6 自行報名 教師招牌菜(教學(xué)新招) 14 全體教師 讀書反思

  7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜(后進生管理)

  8 自行報名 教師招牌菜(班干培養(yǎng)) 16 全體教師 讀書反思

  9 全體教師 讀書反思 17 機動

  10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

  20 王桂群 師德培訓(xùn)

  D. 繼續(xù)開展名言警句警示活動,開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇,幫助代課教師調(diào)入考核。

  E. 繼續(xù)開展“藍青工程”,完善“師徒合同”制度,加強管理和檢查督促,每一名新教師都有一名骨干教師幫帶,建立新教師成長記錄袋,確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動,選拔優(yōu)秀青年教師,使他們迅速成長為“名師”,并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

  F. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使他們成為課改信息的傳播者,新教師的幫助者,學(xué)科改革的帶動者,并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,加強聽課評課的力度,并積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案,爭取通過“星級評比制度”評價教師。

  G. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課, 開展對外開放的教研活動,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式,爭取與一間示范性的兄弟學(xué)!敖Y(jié)隊子”,開展教師培養(yǎng)與教研。

  H. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機,積極開展 “讀經(jīng)典著作,做學(xué)者型教師”活動,創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,搭建良好的讀書平臺,讓讀書成為習(xí)慣,讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試,提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“以賽代評”的方式進行教學(xué)業(yè)務(wù)考評,開展“五個一”教研活動,即每人每月閱讀一份以上教育期刊,每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,每人每學(xué)期上一次教改課,每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4:20-5:30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn),改進教師教學(xué)行為,進一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

  I. 堅持長期對師生進行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

  4、科研促教、教研興校,打造教育科研品牌

  學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù),要爭取做到研究深入,指導(dǎo)到位,服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法,不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,促進教科研工作的發(fā)展。

  學(xué)校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平,必須和課題研究結(jié)合起來,才能逐步深入!皢栴}就是課題,方法就是成果”,各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教研”開展教研活動,務(wù)求從學(xué)校實際出發(fā),利用“聯(lián)動教研”契機,切實解決學(xué)校存在問題;

  A. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,在講課的基礎(chǔ)上,進行研討評議,重視研討活動的實效性,定期開展教研活動,通過教研活動,促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動,對錄課教師給予獎分;改革舊的教學(xué)方法,努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識,推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進的教學(xué)方法,努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色,力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,帶動我校的教育教學(xué)。

  B. 本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題,確立本?蒲姓n題,開展教科研活動,各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點的子課題,大力開展課堂教學(xué)研究,向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題,在實施過程中,要認真做好記錄,寫出心得體會,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

  C. 積極開展集體備課,按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課,備課做到六定:定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點,采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補教師個人備課過程中的不足,拓展教學(xué)思路,探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,達到資源共享,實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

  D. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究,教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

  E. 每位教師按教辦要求出單元測試卷,并建立試卷庫;

  F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

  5、培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,全面推進素質(zhì)教育

  A. 積極開展各種教職工文體活動,增強教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢,深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理,每周二下午5:00后教職工、學(xué)生必參加健身運動。

  B. 完善師生“寫字方案”及落實工作,繼續(xù)開展“寫一手好字”活動,

  C. 一年級建立學(xué)生成長檔案;

  D. 加強外語口語課質(zhì)量管理,創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

  E. 做好第二課堂的規(guī)劃工作,扎實開展第二課堂活動,落實檢查制度,努力使第二課堂有實效,每學(xué)期保證有校級代表小組。

  F. 利用社區(qū)教育資源,大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動,培養(yǎng)后備人才,推廣普及活動。采用“走出去,請進來”的辦法,鼓勵學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班,把專家“請進來”對學(xué)生加強指導(dǎo);制定學(xué)生特長考級方案,保證人人參與第二課堂興趣小組,爭取生生有特長;期末學(xué)生特長考級作為考核評價學(xué)生的一個重要方面

  6、夯實基礎(chǔ),營造氛圍,努力打造特色科組

  各科組開展專題活動;

  語文科組:讀書活動;詩詞背誦;出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?罚粚懽謱嶒灲虒W(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

  數(shù)學(xué)科組:錯例研討專項活動;計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測;計算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

  英語科組:英語特色學(xué)校、教師口語培訓(xùn),結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評比,組織部分學(xué)生與香港侯寶堂小學(xué)交流

  藝術(shù)科組;寫字實驗教學(xué),第二課堂匯報

  體育科組:教職工活動的開展;兒童活動大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強,以體育科組為軸,以班科任為網(wǎng),全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象,從一年級起就按班級成立籃球隊,每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名,模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌,在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持,在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。

  綜合科組:繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作,完善鎮(zhèn)田通的使用,爭取創(chuàng)建成特色科組。

  7、其它方面

  A、做好家長開放周活動

  B、“綠色學(xué)!眲(chuàng)建規(guī)劃,提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

  C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,進一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,做好迎接“東莞市語言文字示范!痹u估工作。

  D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

  E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作;

  F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作;

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