英語備課組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的英語備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期本備課組順利完成了課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了各教師特點，揚長避短，集體備課做到了任務(wù)具體，突出了備課過程中的異同性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語交際能力，簡單的翻譯能力，以及學(xué)習(xí)和研究問題的能力。
每位教師認(rèn)真鉆研教材，做到及時，準(zhǔn)確地把握準(zhǔn)教材。在活動時，根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織了老師學(xué)習(xí)、重溫了新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。
在每周三的下午第一節(jié)課的`集中備課的時間里由中心發(fā)言老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分進(jìn)行資源共享，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。
根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師進(jìn)行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
作業(yè)布置著眼于學(xué)生發(fā)展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無價值作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)時，考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴(yán)禁布置過量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計形式多樣，嘗試設(shè)計了以下內(nèi)容：口頭交流，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，根據(jù)課文制作卡片等。作業(yè)也有了實踐性，定期適當(dāng)?shù)匕才乓恍⿲嵺`性強(qiáng)的作業(yè)，有利于培養(yǎng)他們的興趣，有利于增強(qiáng)他們的實踐能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)熱情和積極性。
同時作業(yè)布置也有了針對性。教師布置作業(yè)時根據(jù)重點，有針對性地設(shè)置作業(yè)。
聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式，教師設(shè)計了一些口語，聽力作業(yè)作為補(bǔ)充。
教師認(rèn)真及時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不超過次日。批改不能只寫日期或“閱”字，不做或只做簡單講評。批改完畢，教師給予了評價，評價以鼓勵促進(jìn)為主。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學(xué)生書面糾正，必要時在錯題處要有簡明批語。作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯例，采用集體評講與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)情況特殊的學(xué)生，采用面批，每次作業(yè)有一定的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能及時完成作業(yè)或不能獨立訂正的學(xué)生，沒有采取不理不睬的態(tài)度，或者失去耐心，采取盲目罰抄的方法。對于個別特殊的學(xué)生，對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤，較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
英語備課組工作總結(jié)2
基本情況總結(jié)（常規(guī)工作、研究課、教學(xué)質(zhì)量）：
我們備課組是一個由老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，個個都有自己的特點和優(yōu)勢。張紅珠老師雖然年紀(jì)大，但精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個人得失；韓邦麗老師年青、聰明，認(rèn)真執(zhí)著。而我作為備課組長，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔(dān)待，積極協(xié)調(diào)，及時提點。
我們深深地意識到：一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期，也是至關(guān)重要的時期，備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教與學(xué)，同時做好一下的每一項工作確保教學(xué)的質(zhì)量。
1.在常規(guī)工作方面，我們備課組成員堅持每兩周參與學(xué)科組的活動，積、極聽評課，撰寫教學(xué)考試的反思，堅持批評和自我批評。在每周的`周的備課組內(nèi)的開課上，認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失，共同進(jìn)步。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致，并不斷更新作業(yè)的模式，讓學(xué)生對文科性比較強(qiáng)的學(xué)科始終保持興趣和信心；在平時的新授課上，我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案，并通過提前的預(yù)習(xí)備課，電子傳閱和修改，進(jìn)行資源的有效整合，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.上好每一節(jié)研究課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論，做到每周一次集體備課，定人、定內(nèi)容，積極討論教學(xué)中的難點、重點及解決的方法，備課組形成互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此，備課組的各位老師也時常在課余時間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討，并及時反饋出學(xué)生對知識的掌握情況，共商對策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神，彼此分工，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí)，主動請教，老教師毫無保留，認(rèn)真指導(dǎo)，彼此互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.通過對比初二學(xué)生的各方面情況，我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下，整個初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看，學(xué)生的合格率在整體上進(jìn)步很大，我們也發(fā)現(xiàn)，由于老師的教育和管理，始終保持對學(xué)困生的關(guān)注，因此在低分上的人數(shù)，也減少了很多。這也是我們還需努力的目標(biāo)，抓住整體，不放松個體。
存在問題：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng)；
2.學(xué)生兩級分化，對待個別學(xué)生的策略調(diào)整不及時；
3.教學(xué)資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合；
下半學(xué)期工作思路及措施：
宗旨：精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。
工作思路：
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。
2、強(qiáng)化時間意識，制訂科學(xué)實際的教學(xué)計劃。
第一階段：夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
第二階段：抓好題型的分塊訓(xùn)練，加強(qiáng)考試的研究與指導(dǎo)。
第三階段：整理基礎(chǔ)知識，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞。
3、確立培優(yōu)補(bǔ)差對象，個別“開小灶”。
4、努力總結(jié)和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。
措施：狠抓過關(guān)與落實，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復(fù)抓。
3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
4、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯題集的作用。
5、始終關(guān)注每一位學(xué)生，千方百計不讓“掉隊”。
英語備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進(jìn)。
現(xiàn)對本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認(rèn)真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標(biāo)，結(jié)合新教材分析單元教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)策略，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。二是總結(jié)反思上周教學(xué)工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學(xué)部檢查教學(xué)常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學(xué)部公開表揚。
�。�3）落實培優(yōu)補(bǔ)差計劃，加強(qiáng)學(xué)生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學(xué)期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學(xué)年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學(xué)常規(guī)工作得以嚴(yán)格認(rèn)真的落實，是高一英語備課組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學(xué)期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學(xué)生閱讀競賽；進(jìn)行信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)動學(xué)生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進(jìn)行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進(jìn)行學(xué)生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，拓展了學(xué)科知識，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學(xué)習(xí)，真正全面提高學(xué)生英語素質(zhì)。從學(xué)生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱烈的'課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進(jìn)步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學(xué)生的應(yīng)達(dá)到的程度；研究性學(xué)習(xí)成果豐碩，極大地提高了學(xué)生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學(xué)生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學(xué)生自評中，很多學(xué)生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學(xué)習(xí)也沒那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。
圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)工作計劃，堅持教育教學(xué)改革是備課組這學(xué)期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學(xué)期里更大的進(jìn)步。
英語備課組工作總結(jié)4
在這一學(xué)期中，高三英語備課組在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，扎扎實實地工作。在全體備課組的努力下，高三在最后高考中取得優(yōu)異的成績。為我校今年高考成績作了較大貢獻(xiàn)。
在此我談?wù)勎覀兏呷昙壍囊恍┳龇ā?/p>
第一：全體高三英語組老師盡心盡責(zé)，工作分類分工，為整個備課組共組貢獻(xiàn)力量，為提高整個高三備課組做出了自己最大的努力。
第二：加強(qiáng)對高考考綱的研究，有針對性地提出復(fù)習(xí)計劃，推進(jìn)教學(xué)工作。
1. 20xx年為新課改第二年，預(yù)計高考考題的難度會與20xx
年一個平穩(wěn)過渡。因此，我們認(rèn)為復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓的還是基礎(chǔ)知識。單詞量的過關(guān)程度；而對于語法，現(xiàn)在單選題對語法的'考察難度都較低；但對于閱讀能力的要求是很高的；作文從去年高考閱卷場帶回來的消息則為作文得分不高。簡單，但語言的表達(dá)未到點上。
2. 就閱讀能力而言，備課組整體要求學(xué)生至少每天都要有兩
篇類似高考題中的閱讀理解�；诳季V明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點四十的晚聽改為定時做閱讀理解，也安排有專人巡查，保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級情況挑選適合班級程度的閱讀理解進(jìn)行訓(xùn)練。最后已到達(dá)優(yōu)生的閱讀理解得分不影響其整體分?jǐn)?shù)。
3. 針對作文35分的題型，備課組意識到學(xué)生最基本的表達(dá)
都存在很大問題。因此，從上一個年級借鑒經(jīng)驗，得到了最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)手冊。句子結(jié)構(gòu)手冊的編排是單句到復(fù)句。從最簡單的主謂賓到含有定語從句等從句的復(fù)雜句，讓學(xué)生從中體會句子如何產(chǎn)生又如何達(dá)到表達(dá)要求。每天10句的翻譯堅持到最后。
4. 每周周練。練習(xí)目的，從宏觀來講，要求學(xué)生從每次練習(xí)
當(dāng)中不斷總結(jié)，到高考時達(dá)到個人最佳安排，答題的規(guī)范性。從個小題來講，檢測出學(xué)生就這一小題中涵蓋的知識點是否存在漏洞。
第三：走出去，多學(xué)習(xí)，以更好地指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作。
1. 學(xué)校安排備課組長以及部分組員遠(yuǎn)赴成都聽取高考復(fù)習(xí)
研討會，了解其他地市州兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)方案。單詞的分類整理，將整個高三常見詞匯及其派生詞整合在一塊，幫助學(xué)生有效記憶。
2. 參加樂山市英語教研會，全體組員參加，也派出了本組兩
名優(yōu)秀教師上臺交流本校的英語復(fù)習(xí)方案。
第四：關(guān)注成績，關(guān)注成績背后學(xué)生的心理狀態(tài)。
本組要求除了對成績的分析，更重要的是成績背后學(xué)生狀態(tài)的分析。必要時進(jìn)行單獨談話，了解成績背后的原因，從而解決非知識性問題。
當(dāng)然，我們工作中還有很多不足，需在以后的工作中不斷努力，不懈追求，達(dá)到更好。
英語備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期我們七年級英語備課組8位老師以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為研討目標(biāo)，認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，通力合作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)就本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、做好教學(xué)常規(guī)工作，開展有效教學(xué)
從開學(xué)之初，備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真解讀教材，并認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究。教師特別注意關(guān)注個體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
二、認(rèn)真落實備課組活動，強(qiáng)調(diào)效率
我們備課組認(rèn)真落實集體備課制度，共同探討教學(xué)重點、難點、課時分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定了包括教學(xué)活動、課外活動、學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神，又避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。
同時，我組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求確立正確的.質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。
三、開展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長
本學(xué)期，我們備課組成員積極進(jìn)行“師徒結(jié)對”、參加平臺學(xué)分培訓(xùn)、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi)，我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過程中互相學(xué)習(xí)，提高彼此的教學(xué)水平和能力。同時，鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。
展望下個學(xué)期，我們備課組將繼續(xù)積極參加認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，繼續(xù)思考課堂有效教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作中存在的不足，力爭在下個學(xué)期把工作做得更好。
英語備課組工作總結(jié)6
一學(xué)年來，我們高三英語科全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，貫徹和落實教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，深入探索“三限”教學(xué)模式，以“三限”模式為抓手，以有效為主導(dǎo)，狠抓教研，深化教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)的有效性，使教學(xué)質(zhì)量又上新臺階�，F(xiàn)把所開展的具體工作簡要總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)確定位，科學(xué)計劃，狠抓落實
總體上本屆高三學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能起點低，知識面窄，綜合運用英語能力偏低，而且偏科和文理分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，不少學(xué)生詞匯量貧乏，記憶慢，遺忘率高，還有相當(dāng)一部分學(xué)生對英語不夠重視，雖然經(jīng)過兩年的努力有較大改善，但情況仍不容樂觀。針對這種情況，開學(xué)伊始，結(jié)合學(xué)校的成功經(jīng)驗及本科組的教學(xué)研究與實踐準(zhǔn)確定位各階段的備考目標(biāo)，及時制定了合理而且有效的教學(xué)計劃、教學(xué)措施，并在實際工作中狠抓落實，以幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，形成有效的復(fù)習(xí)備考策略，提高能力，使高考備考工作有計劃、有步驟、有效地進(jìn)行，為高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們把高三復(fù)習(xí)分為四個階段進(jìn)行：
第一階段（xxxx年7月下旬補(bǔ)課開始至xxxx年1月初）主抓詞匯和語法基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時穿插閱讀理解、完型填空訓(xùn)練和寫作的訓(xùn)練和指導(dǎo)；
第二階段（xxxx年1月至3月中旬“一�！鼻埃┲攸c抓專題指導(dǎo)、專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練；
第三階段（“一模”后至4月中“二�！鼻埃├酶鞯啬M題精心挑選和重組試題有針對性地對學(xué)生地進(jìn)行限時的綜合練習(xí)和模擬測試，同時針對“一�！狈从车那闆r進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)短，找準(zhǔn)增分點，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練和解題思路訓(xùn)練；
第四階段(“二�！焙笾粮呖记�)進(jìn)行考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧，重點針對模擬考試的反饋信息進(jìn)行全面整理，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，提高應(yīng)考能力。
二、認(rèn)真組織集體備課，團(tuán)結(jié)合作，資源共享，優(yōu)化教學(xué) {}
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，對于容量大，綜合性強(qiáng)的高三教學(xué)來說備好課尤為重要。堅持每周一次的集體備課，抓好高考英語試題研究工作，研究探討和解決教學(xué)過程中的問題，以大力提高“三限”課堂教學(xué)的有效性。利用周一第四、五節(jié)課，認(rèn)真研究教材、教法，備講重點、難點和教學(xué)策略，互相協(xié)作，對教輔材料進(jìn)行重組與整合，編制符合學(xué)生實際的學(xué)案、教案，復(fù)習(xí)練習(xí)和課件等，出好測試題、段考試題，分工合作，充分發(fā)揮備課組的力量，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測試，共享教學(xué)資源。為此，我們得到了市教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定與好評。
三、以“三限”為抓手，大力提高課堂教學(xué)的有效性
針對學(xué)生實際，在日常的教學(xué)中，我們繼續(xù)貫徹“三限”課堂，在課堂上利用精練精練和及時反饋修正的策略來夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相合作的學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的作用，同時利用好多媒體輔助教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效率。在高三復(fù)習(xí)備考階段我們主抓四種課型：模塊詞匯復(fù)習(xí)課、語法復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練課以及講評課的課型研究，以改進(jìn)教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在備考過程中，利用“三限”課堂，使夯實基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練貫穿始終。
在第一輪復(fù)習(xí)階段，從開課到11月下旬主抓常用詞、搭配的積累和辨析、擴(kuò)大詞匯量，同時通過翻譯、模仿造句等扎實學(xué)生寫作基本功；然后梳理重點語法項目，構(gòu)建語法知識網(wǎng)，通過翻譯、語法填空和寫作訓(xùn)練促進(jìn)知識內(nèi)化，使聽、讀、寫的能力訓(xùn)練貫穿始終。在第二輪復(fù)習(xí)中，分階段重點突破專題，進(jìn)行解題方法、步驟和解題技巧的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，并注意后繼保溫練習(xí)進(jìn)行鞏固提高學(xué)生的綜合解題能力，同時利用早讀、晚聽時間繼續(xù)扎實基礎(chǔ)，加強(qiáng)聽力技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練�！耙荒！焙筢槍Ω鞔文M考試暴露出來的問題，進(jìn)一步夯實語言基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練：
1.加強(qiáng)常用詞的拼寫、詞形變化及常用搭配的復(fù)習(xí)；
2.繼續(xù)加強(qiáng)基本時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞最基本的用法、常用句型和基本從句結(jié)構(gòu)等重點難點的語法項目；
3.進(jìn)一步指導(dǎo)、提升學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力；
4. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，堅持做到每周聽3-4套題，加強(qiáng)對學(xué)生辨別干擾信息的能力和聽力技巧運用能力；
5. 進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀限時訓(xùn)練，做好各種高考題型的解題方法及技巧的`指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)的解題思路；
6. 加大增分點寫作訓(xùn)練的頻度與力度，強(qiáng)化對學(xué)生審題和謀篇的能力訓(xùn)練。按照高考題型和要求，進(jìn)行分類寫作解題步驟和策略的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，同時每周進(jìn)行一到兩次限時寫作訓(xùn)練，并從各地高考和模擬題中挑出不同文體的優(yōu)秀典型范文供學(xué)生背誦、模仿和進(jìn)行寫作材料的積累，抓好課后作業(yè)布置和批改的質(zhì)量，提高學(xué)生寫作水平。
7. 規(guī)范答題，加強(qiáng)標(biāo)點的準(zhǔn)確性、卷面整潔和書寫工整，加強(qiáng)對臨界生和尖子生的心理輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生不放棄，爭取多拿分。
四、強(qiáng)化教科研意識，落實教研教改，貫徹學(xué)校以教科研促教學(xué)的思想
1.加強(qiáng)備課組教科研理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，使自身的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法符合新課程改革的需要，逐步掌握教科研方法，并在實踐中積極探索，抓好提高“三限”課堂教學(xué)的有效性的探討和實施。利用集體備課和“三限”研討課聽評課活動，備課組員間互相交流教學(xué)體會，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，形成合力，探討改進(jìn)和優(yōu)化“三限”課堂教學(xué)的模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.落實教改教研，扎扎實實開展課題研究工作，并認(rèn)真研究并撰寫好“三限”論文，實現(xiàn)以研促教。積極參加學(xué)校、從化市和廣州市教研室組織的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研活動、課題研究、征文評比和命題比賽等活動，有多篇論文獲在從化市“有效教學(xué)”論文評比一、二、三等獎或在《從化教研》上發(fā)表，有兩篇模擬試題
在廣州市高三命題比賽中獲獎。繼校級課題《“三限”課型與有效教學(xué)》的研究結(jié)題后，我們又參加從化市“有效課堂教學(xué)策略研究”課題。20xxxx年10月，科組課題“提高生源較差學(xué)校的英語課堂教學(xué)的有效性”獲從化市級課題立項，并已有序地開展了具體的研究與實踐工作，取得一定成效。
五、關(guān)注學(xué)生的情感，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作。注重分層教學(xué)，充分利用自習(xí)、晚修和課余時間與優(yōu)差生和臨界生面談，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，并進(jìn)行必要的分班輔導(dǎo)，認(rèn)真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生成績。
俗語說：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸縮小了高一入學(xué)帶來的差距，在廣州調(diào)研測試、廣州“一模”和高考中英語平均分超出了廣州同類學(xué)校平均水平，在從化市同層次學(xué)校中前進(jìn)到首位，排在廣州市同層次學(xué)校的前列，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。這對于我們來說是取之不易的成績，但還需要揚長避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。
英語備課組工作總結(jié)7
時光如流水，又一個學(xué)期過去了�；仡櫛緦W(xué)期，我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)合作，目標(biāo)一致，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面我從以下幾個方面作一下總結(jié)：
一、 根據(jù)學(xué)生特點，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級學(xué)生年齡小，思想和注意力不容易集中，課堂四十分鐘的效率利用率不夠高。開學(xué)來，我們四位老師齊心合力，配合各班主任做好學(xué)生的行為規(guī)范工作，以促進(jìn)課堂效率的提高。一個學(xué)期下來，這方面的努力已初見成效。
二、 加強(qiáng)常規(guī)工作
1. 開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2. 按時進(jìn)行集體備課（每周三下午第一節(jié)），一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個體不足。教師認(rèn)真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的'安排及教學(xué)方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3. 認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4. 積極開展各類課外活動，組織學(xué)生積極參加區(qū)世博英語競賽和講故事比賽活動，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5. 積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。認(rèn)真完成了學(xué)校隨堂課的聽課任務(wù)和教學(xué)反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
6. 精選習(xí)題，出好每一份試卷。臨近考試前，我們四位老師合作分工，根據(jù)學(xué)生特點，認(rèn)真細(xì)致地編寫了22套復(fù)習(xí)題，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對本學(xué)期的知識掌握得比較牢固和有效。
7. 認(rèn)真批改作業(yè)，堅持對學(xué)困生進(jìn)行面批作業(yè)。
復(fù)習(xí)期間的22套小練習(xí)，再忙，我們四位老師堅持仔細(xì)批閱每份試卷，對學(xué)困生進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，既避免了學(xué)生亂做作業(yè)的現(xiàn)象，有提升了學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心。
總之，我們六年級英語備課組是個和諧的團(tuán)體， 是個生氣勃勃的團(tuán)隊， 相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下， 我們一定會更加努力， 我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)； 多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。
英語備課組工作總結(jié)8
1.學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,研討高考動向
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點,有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.
2.集體備課
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量.其中一個人一個UNIT為,一個UNIT為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用.一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
3.開展優(yōu)質(zhì)課評比
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的機(jī)會.我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的'教學(xué)方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿�有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
英語備課組工作總結(jié)9
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓(xùn)，聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開展了以下活動：
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、單周會安排一次備課組活動，集團(tuán)討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點。
3、平時認(rèn)真完成每一堂課，而成績水平比較相似的班級試著進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的'分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來的工作總結(jié)，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績。
英語備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期，八年級英語備課組共組織組內(nèi)活動6次，外出活動5次，教研組活動較為豐富�；顒有问桨犜u課、座談交流會、小組討論等，開展得較為順利。
1、預(yù)習(xí)單設(shè)計不斷深化，備課資料集體化
本學(xué)期，我們備課組延續(xù)上學(xué)期的工作模式，備課資料集體化。考慮到教材難度較大，且單詞量比較多，組內(nèi)老師分模塊承擔(dān)了各個模塊單元的預(yù)習(xí)單設(shè)計與印刷任務(wù)。同時，我們共同協(xié)作，建立了比較豐富的集體備課資源庫。任課老師可以根據(jù)自己班級的具體情況，再對課件資源進(jìn)行調(diào)整。這樣的分工，對后續(xù)年級的老師教學(xué)也提供了便利。
在預(yù)習(xí)單設(shè)計方面，我們也加強(qiáng)了自我的學(xué)習(xí)，對預(yù)習(xí)單的功能、題型和設(shè)計思路進(jìn)行了深入了解，加大精力投入，提高預(yù)習(xí)單質(zhì)量。
2、互相合作，互相研討，賽課熱情高
除了前期的資源共享，組內(nèi)還積極開出八年級聽說課一節(jié)，與七年級進(jìn)行了“賽課”活動。對于這次的公開賽課，組內(nèi)成員分工明確，從說課，上課到評課，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。磨課階段，組內(nèi)召開小會，針對教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)缺點提出了各自的建議，氛圍較為融洽。這樣在研討中，不斷改進(jìn)，不斷修整，也是珍貴的.收獲和經(jīng)歷。
3、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)
另外，這一學(xué)期中，我們備課組積極參加市級、區(qū)級組織的各種研訓(xùn)活動，如區(qū)“有效備課”培訓(xùn)、市優(yōu)質(zhì)課評比旁聽、市八年級閱讀教研活動等，在研討課和專家講座中不斷汲取專業(yè)知識的養(yǎng)分，更新自己的教學(xué)思想。我們也會認(rèn)真利用課下時間，進(jìn)行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和摘記，提高自我修養(yǎng)。
當(dāng)然，備課組活動目前也存在一定的不足，如討論時間不夠充裕，個別專題仍停留在日常簡短交流等。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)加強(qiáng)細(xì)節(jié)構(gòu)思的捕捉，真正做到教學(xué)相長，互相進(jìn)步！
英語備課組工作總結(jié)11
按照學(xué)校和初一年級本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃，我們初一年級英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：
一、抓好教學(xué)常規(guī)的實施
從開學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地，富有個性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二、備課組活動落實到位
開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開備課組會議，經(jīng)過認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見，制定了包括教學(xué)活動、課外活動等多項活動和教學(xué)計劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點、難點、課時分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。
三、積極開展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長
本學(xué)期，我們初一年級備課組每人上了幾節(jié)公開課，并多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
四、組織學(xué)生開展英語單詞競賽和課外活動
活動與實際結(jié)合，能力與教學(xué)共長。在抓好課堂教學(xué)和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦初一年級英語單詞競賽。學(xué)生積極參加，并且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學(xué)們在單詞方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語的信心也更足了。
客觀來看，初一英語備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現(xiàn)實的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開展教學(xué)活動，特別是新課改要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無法照顧到所有的學(xué)生；同時，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的'英語水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開展。
另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個臺階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實。
因此，展望下個學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個方面進(jìn)行努力：
1、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。
3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
總結(jié)一個學(xué)期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作中存在的不足，開拓進(jìn)取，力爭在下個學(xué)期把工作做得更好。
英語備課組工作總結(jié)12
我們八年級英語組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。總結(jié)本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的`一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路，提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí)，快樂成長
在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特，嚴(yán)格實施學(xué)案步驟，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，小組合作學(xué)習(xí)積極，教師高深巧妙的點撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評小組進(jìn)行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現(xiàn)學(xué)生主體，學(xué)生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強(qiáng)有力的組織下，實行分層完成目標(biāo)，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。
三.常規(guī)工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次，對于路線圖上的易錯的題進(jìn)行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師，他的學(xué)生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。
四.教研活動，注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進(jìn)行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進(jìn)行多研究。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。
英語備課組工作總結(jié)13
本屆高三英語備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作思路：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。高三復(fù)習(xí)并不是簡單的備考復(fù)習(xí)，而是對學(xué)生英語知識的'一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展�；谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受。
2.加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，重視備課組活動，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步。備課組是一個戰(zhàn)斗的群體，更是一個團(tuán)結(jié)的群體，我們把每一次備課組活動都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機(jī)會。為了使每次備課組活動都能高質(zhì)量的完成，每個成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。
3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。
4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，能從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，作出快速反應(yīng)，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，而且對學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。為此，我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
5.半年來，全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級的規(guī)章制度，堅持坐班制度，每個教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項和應(yīng)對策略。
6.第一年任教高三老師謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好，同時老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作。
總之，高三年級英語備課組充滿生機(jī)和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。當(dāng)然，半年來也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，為振興五中作出更大貢獻(xiàn)。
英語備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期,我們九年級英語備課組全體5位老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo),以“打造學(xué)本課堂、研究高效作業(yè)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為重點,成為我們備課組本學(xué)期的工作重點。團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
認(rèn)真落實集體備課。在備課之前,對所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的解題策略和技巧。
隨著教學(xué)改革的不斷深入,素質(zhì)教育的實施,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學(xué)中不僅要考慮怎么教,更要考慮學(xué)生怎樣學(xué),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來安排教學(xué),激發(fā)學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中的主要任務(wù)是指導(dǎo)、引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。“受人以魚,不如授人以漁�！苯獠煌甑念}目,只有注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的解題策略和技巧,才能以不變應(yīng)萬變。到最后,還利用幻燈片對學(xué)習(xí)進(jìn)行了英語中考解題指導(dǎo),以及考試心理指導(dǎo)。
三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間
本學(xué)期我們分別進(jìn)行了學(xué)校前30名優(yōu)秀學(xué)生提前考試的輔導(dǎo)、5次的月考和2次英語聽力口語考試,每次準(zhǔn)備復(fù)習(xí),都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的`是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進(jìn)步
英語備課組工作總結(jié)15
20xx年下的初二英語備課工作結(jié)束了，三年一個循環(huán)重復(fù)的工作，如日出日落，花開花落，看似重復(fù)，其實微小的細(xì)節(jié)也在變化著，每一屆學(xué)生不同，教學(xué)過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學(xué)工作更多的是重復(fù)平淡，我們能做到的讓重復(fù)生動一些，下面談一談我們備課組的總結(jié)：
一組內(nèi)狀況
我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學(xué)任務(wù)，董蓮老師擔(dān)任19班英語教學(xué)。王琪老師懷孕，我們組的工作任務(wù)就變得繁重起來了，加上有出去學(xué)習(xí)的老師，一直在代課中。
二備課情況
本學(xué)期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務(wù)，備課中，我們定教學(xué)進(jìn)度時間，定了我們主備課老師，定預(yù)習(xí)稿的任務(wù)，整合教材，并研究上課的教學(xué)過程，備出重點難點，并預(yù)測學(xué)生的單元學(xué)習(xí)問題癥結(jié)，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學(xué)，還是有利于提高教學(xué)成績的。
三師徒結(jié)對
初二英語組，焦然和呂春子結(jié)對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結(jié)對，這是學(xué)校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，雖然，我們初二組教學(xué)風(fēng)格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，這樣有利于教師的成長，也讓教學(xué)有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們?nèi)豪锶翰叩慕處焾F(tuán)隊。
四預(yù)習(xí)稿
我們已經(jīng)用預(yù)習(xí)稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進(jìn)行，我們都是很清楚我們珠河未來的競爭也是在課堂教學(xué)有效性上，預(yù)習(xí)稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學(xué)45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務(wù)明確，有孫麗娟老師分配任務(wù)，并集齊所有老師的預(yù)習(xí)稿，并送教務(wù)處，我們也是延緩了英語差生的'出現(xiàn)。
五學(xué)習(xí)培訓(xùn)
三月份的組內(nèi)聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學(xué)水平和他們的教學(xué)風(fēng)格，能取長補(bǔ)短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設(shè)性的意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進(jìn)修學(xué)校英語學(xué)科培訓(xùn)中，我們展示我們的風(fēng)采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學(xué)風(fēng)格核心力，我們年輕教師表現(xiàn)很突出得到了廣泛認(rèn)可，青春活力都是他們新一代老師的標(biāo)簽，值得我們驕傲的團(tuán)隊。
六教師成長
本學(xué)期，有王春風(fēng)老師去南京學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師參加了上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鄭嬌嬌老師在尚志市英語學(xué)科培訓(xùn)出來現(xiàn)場課，組內(nèi)的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學(xué)互研都是我們必經(jīng)的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔(dān)了一些任務(wù)，她在學(xué)習(xí)，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們?nèi)松枧_的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調(diào)的工作有聲有色，這種生動的重復(fù)，也是一種創(chuàng)造。即使重復(fù)同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
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