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工作總結(jié)

三年級上學期工作總結(jié)

時間:2022-10-07 21:53:22 工作總結(jié) 我要投稿
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三年級上學期工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的三年級上學期工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級上學期工作總結(jié)

三年級上學期工作總結(jié)1

  一個學期過去了,為了能夠在新學期更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

  一、班級情況

  三年一班共有54名學生,其中男生26名,女生28名。全體同學團結(jié)友愛,班級凝聚力強,集體榮譽感強。大部分學生學習比較努力,學習成績不錯。字詞識記能力較好,但語文閱讀能力作文能力,有待加強;數(shù)學計算能力不錯,但讀題、分析問題的能力有待提高。能主動學習的只有少部分同學,大部分同學需要督促檢查。有幾名同學學習不夠努力,個別同學注意力難以集中。紀律上,從整體來看女同學好于男同學。但每個同學都有自己的優(yōu)點:有的愛整潔,有的愛勞動,有的愛讀書等等。

  二、班級管理

  1對班級實行層層次管理,各個部位實行崗位責任制。把班級共分成四個小隊,設(shè)八個小隊長,每個小隊再分成四人小組,這樣收發(fā)作業(yè),由四個的小組長來收,再交到小隊長那兒,最后由科代表交到科任老師那里,這樣可以節(jié)省時間。還能清楚的知道少誰的作業(yè)。另外班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區(qū)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。為了讓每個孩子都能享受成功的喜悅,同時也為了增強他們的集體責任感,所以我們在班上實行班干部值日制度,老師可以也從繁重的班級管理工作中解放出來,也同時鍛煉學生的能力,也培養(yǎng)了學生的主人翁的意識。

  2實行激勵機制

  班級管理中還應注重個體的.發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小書蟲、數(shù)學小博士、勞動小能手等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。和學生用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點;寫教學隨筆,讓學生感受到老師的關(guān)愛與關(guān)注。只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

  三、家校聯(lián)系,形成合力。

  首先充分利用班級的博客,在上面和家長取得溝通。其次是電話溝通,再是走訪家長,取得了家長對老師的支持和信賴,和家長達成了共識,讓家長信任老師,這樣家庭和班級形成合力,我們教育學生就省了好多的心,如我們班邵文杰同學,聰明,會回答問題,就是懶得動手,經(jīng)常不完成作業(yè),電話和家長溝通以后,家長很能理解,共同來教育他,這學期他進步很大的,這樣漸漸形成了一個團結(jié)、向上、積極進取的班集體。

  四、衛(wèi)生方面

  1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,身體勤洗。

  2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,做到人人有事做,事事有人做。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  五、個別生工作

  在我們班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先我盡力把真誠的愛給予后進生,做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次平日善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)了一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  六、任老師配和好

  我們班的陳老師,在班級工作中,向來沒有把自己看成是科任教師,不論是早晨在外面和學生一起收拾衛(wèi)生,還是班級管理,陳老師都是義不容辭的,默默的做好自己的工作,這樣我們?nèi)昙墝W生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,思想上和行為上有了很大的進步。

  在今后的教育教學中,用我全部的愛心和耐心去管理好班級做好學生的工作,共同營造一個輕松、愉悅的班級,讓我們?nèi)昙壱话嘈纬闪艘粋先進的班集體!

三年級上學期工作總結(jié)2

  寒冬已來,馬上就迎來我所教小學三年級的寒假了,而我作為他們的語文老師,我在這學期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學期的語文教學,我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群學生的語文成績拉上來,我從中做了許多的工作。以下就是我這學期的工作總結(jié):

  一、配合學校工作,做好本職工作

  我這學期接手三年級學生的語文,我就充分的配合學校的工作。學校要做相關(guān)語文的活動,我都會積極參加,全力打配合,把學校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績,這是我一個教師要做到的。還有就是我自己的工作,我身為語文教師,對我的學生就要付全部的責任。平時每天都備好課,每天也都適當?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改,我也都準時批完下發(fā)到他們的手上,及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目,及時的讓他們改正自己做錯的題目,并且把知識點都學會。

  二、培養(yǎng)學生們的語文素養(yǎng)

  在這一學期,我自費買一些適合他們讀的書,平時就督促他們讀書,培養(yǎng)他們愛讀書的習慣。書看的多了,語文的.素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來了,像這樣在平時在學校沒有事情做的時候,讓他們看一些書,布置他們每天讀的篇章,同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子,一達到他們自己理解書中蘊含的道理,從自己的角度先去看問題。本學期采取的這個措施,取得了很好的效果,他們在做試卷上的一些需要見解的題目時,已經(jīng)能夠自己找到問題所在,是很好的開端,下學期再接再厲把學生的語文的素養(yǎng)再提升一些。

  三、早自習要他們大聲朗讀,培養(yǎng)語感

  在早自習的時候,我也會陪他們一起讀書,我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點要讀出感情的句子或者段落分出來,在他們讀到這些的時候,就讓他們把感情也表現(xiàn)出來,如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感,在以后自己讀書的時候,就能夠自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學期末的考試中,這方面就顯示出來了,我在幫他們改試卷的時候,他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分,分數(shù)也就拿得多了。

  這學期,我做好自己的分內(nèi)職務(wù),采取一些措施幫助學生們學習語文,達到了我想要的結(jié)果,我對此很是滿意。那對下學期三年級的語文,我對我的工作就更加有信心了,一定會更好的。

三年級上學期工作總結(jié)3

  三年級語文教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、指導下,順利完成了本學期的教育教研任務(wù),實現(xiàn)了學期初制定的教學目標;仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎械糜惺。為了更好地促進今后的教育教學工作順利開展,特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學習,用課改精神指導教學研究

  課改是基礎(chǔ)教育改革的核心,在新的課改模式下,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識的關(guān)系,而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此,教師必須加強理論學習,更新觀念。本學期,我們繼續(xù)組織教師認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》魏書生的《班主任工作漫談》以及有關(guān)課改的理論專著、教學雜志等,明確了所教學段的目標及教材編排意圖。做到整體把握,有的放矢;把掌握的新理念、新方法應用到平時的教學中。

  二、認真落實校本教研

  本學期的校本教研工作,主要是以學校教研工作為龍頭,充分挖掘組內(nèi)資源,發(fā)揮老教師的“傳、幫、扶”的引領(lǐng)作用,又接合年輕教師在教法上有活力的教學機智,“學、比、拼”的教學精神,采取多種形式,開展校本教研。聚在一起,不拘形式地研究教材,探討教學中的疑難,分析學生情況,走進課堂,觀摩教學。利用教研活動時間,進行專題研討,聽天網(wǎng)課和專題報告,撰寫教學反思和教研論文等,把教研工作落到實處。

  三、加強常規(guī)教學管理

  教學常規(guī)是教學質(zhì)量的保證,只有把教學常規(guī)落到實處,教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學期來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的`教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成,在教學常規(guī)管理中,主要做了以下工作:

  1、自檢:管理上,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范,并及時調(diào)整、改進。

  2、互學:組長牽頭,組員互相學習,在聽課中及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出不足,通過評課活動取長補短。

  3、備課:采取了集體備課和獨立備課相結(jié)合。特別強調(diào)個性化的評改,對一些重難點教學點,課前自覺研討,通過自查、集體檢查,不但杜絕了無教案上課,同時也實現(xiàn)了教學資源共享。

  4、上課:課堂是落實課標的主渠道,也是提高教學質(zhì)量的主陣地,在教學中采取了對課堂教學質(zhì)量自主管理與督促管理結(jié)合的方法,增強了教師的責任感,保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  5、作業(yè):針對三年級學生實際,對作業(yè)的布置不但兼顧了基礎(chǔ)知識的復習鞏固,還加強對提高題的練習,對中下等差生則采取個別輔導為主的方式,提高他們的學習興趣,力爭使每個層次的學生都學有所獲。

  6、復習:以教學內(nèi)容為基點,教師分類整理歸納復習。

  7、檢測:教師主動抓好單元檢測,將考試作為促進學生學習,促進教師提高,改革教學的手段,對測驗結(jié)果進行認真分析,查缺補漏。

  8、配合:配合學校開展各種文體活動,促進學生全面發(fā)展。

  四、虛心查找不足,提高教研成效

  盡管全年級的教師經(jīng)過不懈地努力,取得了一定的成績,達到了預定目標,但是,也還存在著一定的不足,比如課堂教學中多媒體輔助教學手段應用太少,教學形式單一,還沒有真正實現(xiàn)以學生為主體的愉快教學,教師的教學理論水平還需要進一步提高等,我們真切地希望通過改善辦學條件,加強學習,今后一定會把工作做得更好。

三年級上學期工作總結(jié)4

  這學期我是三年級五班的下班老師,在工作期間我作為班主任的助手,積極協(xié)助班主任完成各項工作。

  這是我這學期工作的一個簡單總結(jié),其中不乏有不足之處,我希望在下學期能做的更好,我是我們大家庭的一員,我愿意為這個家做出最大的貢獻。

  三年級的校本課程已經(jīng)走過了兩年多,在這學期里我與孩子們一起學習、一起成長。武術(shù),雖是體育的一種,但由于其運動的特殊性,教學大綱的安排,以及學校課程的設(shè)置、小學生具體的身體、心理特點,使其廣泛開展有一定的難度,校本課程的設(shè)置,基本已解決這一問題。

  由于我自參加工作以來,沒教過低年級,初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老教師請教,我發(fā)現(xiàn)我首先要解決的.是組織紀律問題,由于體育課的特殊原因,使得課堂教學效益的高低,與課堂組織紀律的好壞有直接的因果關(guān)系,所以,在上學期,我基本上花了很長的時間來訓練他們的課堂常規(guī)。

  武術(shù),對于三年級的學生來說,他們的喜愛完全是出于人的本能需要,根據(jù)我的教學的經(jīng)驗,對武術(shù)的喜歡程度隨著年級的上升而下降已是一個普遍的規(guī)律,怎樣才能保持這份熱情,對今后武術(shù)活動的開展有著極大的影響。于是,我在武術(shù)教學方面淡化了傳統(tǒng)的教學模式,引進了一些輕松、好玩、搞笑的因素,同時也把武術(shù)最本質(zhì)的特性(攻防技擊)有意擴大化(因為傳統(tǒng)的武術(shù)教材,只重強身,輕攻防技擊),這是武術(shù)的魅力,也是學生喜歡武術(shù)最直接的原因。這學期我的主要工作差不多都放在這方面,從整個教學效益來看,基本上達到了我預期的目標。

  我很有信心,在學校、領(lǐng)導、同事的關(guān)心、支持、理解下,我相信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現(xiàn)。

三年級上學期工作總結(jié)5

  我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,做了不少實效性工作。

  一。堅持理論學習,認真撰寫論文。

  教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了各種教學理論,學習新課標精神,學習學科刊物,了解教研改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎。

  二。積極參加和開展教研活動。

  我組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,聽課時認真記錄,聽課后積極評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。

  三、改進教學手段,提高課堂教學效益。

  為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學,運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的`內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,大家一起學習、研究,取長補短。在這次學校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,其中一名孩子還得了滿分獎,這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。

  雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學生,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,使學生學的有趣,學的輕松。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試臨近的那些天,我常常看到數(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究,一起學習,這里既有年輕的老師,也有年長的老師,這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。

三年級上學期工作總結(jié)6

  我作為今年的一名新教師,一切都是陌生的,我需要緊張地進行教學工作。作為班主任,我同樣是第一次做這樣的工作,在不斷向優(yōu)秀班主任學習和自己摸索中完成了本學期工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德,在實際工作中主動開展班級管理和德育教育,現(xiàn)在就本學期的工作做如下總結(jié)。

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣 。

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。

  二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性。如每天早讀課我安排五名值日班長,帶領(lǐng)大家共同學習,起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長負責檢查和收,組長們很能干,每天都做好記錄。

  三、開多種活動,豐富孩子的生活。

  二十一世紀要求的'學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,本學期開展了豐富多彩活動,除學校舉行的手抄報比賽、書寫鋼筆字比賽,我還結(jié)合課文《阿凡提的故事》,讓孩子們自己選角色,自己排演,把這個劇本表演出來,大家一起觀看并且評價。給古詩配畫活動、寫童話故事比賽等等。讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

  四、加強家校聯(lián)系。

  一個孩子的成才,主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長教養(yǎng)如何,家長素質(zhì)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用微信、QQ、或是發(fā)短信和打電話與多位家長進行交流。

  五、注重安全教育。

  生命安全最重要,學習才是其次,因此這學期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時間對孩子們進行安全教育。如下課時什么不能做,上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個人在家時要注意什么,過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級上學期工作總結(jié)7

  本期工作即將結(jié)束,現(xiàn)對這學期所做工作做個簡單的梳理。

  本學期我所從事的教學工作是三年級3—6班的體育教學。在正式上課之前,我大量查閱了有關(guān)低年級的教學理論。開學后,我又找到有著豐富教學經(jīng)驗的葉老師和劉老師,讓他們在具體的教學實踐中給我支招,讓我很快的適應了低年級的教學工作,在后來的葉老師每周三的看課中我也積極的向葉老師討教,我的教學成果得到了葉老師的肯定。在整個教學期間我嚴格執(zhí)行教學大綱,以健康,安全為教學首要目標,沒有出現(xiàn)任何安全事故,在期末體育檢測中所教教學班體育全部合格。

  這學期我繼續(xù)擔任了三年級五班的運動技能的.教學工作,在教學之初,我把課程作了詳細的計劃和安排,半期下來,完成了教學計劃。在家長開放期間我積極配合學校的工作需要,圓滿的完成了家長開放日的接待工作,得到了家長的肯定。

  在正常教學之余我還積極投身課余訓練,在開學初我負責校田經(jīng)隊的訓練,在我區(qū)的秋季中小學生田經(jīng)運動會上取得了優(yōu)異的成績,在接下來的時間里,我組建了學校武術(shù)代表隊,并在每周的周二到周五早上7:50到8:30進行訓練,經(jīng)過近3個多月的訓練,隊員的技術(shù)水平有很大的提高。

  在學校秋季運動會期間,我和我們體育組老師、班主任一道圓滿、順利的完成了策劃、組織、裁判工作。

  在德育方面,由于我這學期安排在護送過街隊伍,我深知這個崗位的重要性,每次都是和我的伙伴準時到崗,認真積極的履行了自己的職責,這學期沒有任何安全事故發(fā)生。在為學生午餐服務(wù)期間,我本著服務(wù)學生的態(tài)度,讓學生吃好,吃開心。在衛(wèi)生方面我特別注意,堅持每次都餐前洗手、戴口罩,教育學生不偏食,學生在校就餐期間,家長普遍反映良好。

三年級上學期工作總結(jié)8

  良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則, 給學生做榜樣。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每周二的衛(wèi)生評比,我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  二、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生好動、紀律性差,學生中存在好多不好的現(xiàn)象,如吃零食、說臟話、寫字潦草、自習課愛講話等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講故事,講道理,漸漸地,班級中不好的現(xiàn)象少了許多,班級的面貌有了極大的改變。

  三 、狠抓班級干*隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干*隊伍。

  為了培養(yǎng)學生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 。1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

 。2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";

 。3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  四、注重家校聯(lián)系。

  該學期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,希望家校合作,共同教育好學生。

  五、積極參加學校的各項活動。

  集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  六、關(guān)心愛護每個學生, 用愛心轉(zhuǎn)化后進生。

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的`熱情。

  班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生;

  2、行為習慣自制力較差的學生;

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

  然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。

  在這學期中,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

三年級上學期工作總結(jié)9

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們?nèi)?)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  (一)、注意新課導入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的'經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《小攝影師》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“高爾基拒絕接受記者,卻愿意把自己寶貴的時間留給那個男孩,說明他關(guān)心愛護下一代,他不愧是世界文學巨匠,我為他深感驕傲!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

三年級上學期工作總結(jié)10

  這學期,我擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展同學的知識面,以下是我一年來的教學總結(jié)。

  一、掌握教材,掌握重點,突破難點。

  小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:學習用品,身體部位,顏色,動物,食物飲料,數(shù)字,玩具,這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入Free Talk,每個星期一個談?wù)撛掝},鍛煉同學的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習,在唱中學習,在體驗勝利中學習,人人都是小老師,人人都是好同學。

  二、了解同學, 講求方法,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同,有的同學是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。

  英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。

  三、 多種評價,激趣樂學,自主學習。

  運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,讓每一個同學都有勝利的機會。

  四、大英語觀,終身學習,天天受益。

  英語的學習不是一朝一夕的事情,英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的'追求。同學最終學會學習英語,能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣,并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的勝利。

  一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì),同學的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人,是英語課堂外的收獲,更是同學天天收到的最大的益處。

  總之,一學期的教學工作自身付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充分;同事的協(xié)助,使我干勁十足;同學的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

三年級上學期工作總結(jié)11

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,又是一年總結(jié)時,每年的工作總結(jié)我都會在電腦前,去回顧一下這一年的工作情況,其實在回顧工作情況的時候,我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢?本學期我依然擔任三(5)班的班主任兼語文老師。首先談一談本學期的語文教學工作吧。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,我采用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  在注重興趣的同時,我也參考了很多大家的教學設(shè)計,發(fā)現(xiàn)他們都喜歡讓孩子自主探索學習,于是本學期我也加大了學生自主學習的訓練,這是孩子們薄弱的環(huán)節(jié),本學期第一次家長開放日,我大膽嘗試讓孩子們自己概括課文的主要內(nèi)容,并復述課文。一個大膽的嘗試,也以失敗而告終,孩子們不會概括,更是把復述課文的內(nèi)容當做背課文,這樣的一次教訓,仍我明白了我的語文教學存在的弱點,于是,在以后的課堂教學中,我會把這項內(nèi)容列為重點訓練對象,經(jīng)過一段時間的努力,孩子概括能力有了明顯的提高。

  重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。如在《三袋麥子》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,那個小動物給你留下的印象最深?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“小豬,它迫不及待!”有的說:“小牛,捧起飽滿的麥粒,看了又看”然后讓孩子通過朗讀表現(xiàn)各個小動物的特征及心理活動,這樣大家很快就明白了小豬的憨厚可愛,小牛的勤勞節(jié)儉,小猴的聰明能干。

  注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。在學習《蒲公英》等課時;我首先讓孩子們收集,為深有關(guān)蒲公英的資料,升入了解,為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習習作4時,我先讓孩子們利用周末的時間去郊外走走,尋找大自然的足跡。

  其次是我班主任工作總結(jié)。

  有人說初生牛犢不怕虎,年輕人總有著那么一種沖勁,那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中,我已經(jīng)感受到了年華的逝去,也感受了沖勁的消失。莫名地總會想起尼采的一句話,“我要把自己吹熄,以免燃盡”。我只想說一句,太累了!

  我欽佩組長劉老師的成就,她的班級無論是學習還是學校的各項比賽,成績都是遙遙領(lǐng)先,作為班主任的我,十分清楚地了解要做到一個第一不容易,但是要在劉老師的下面做個第一,更不容易。因為劉老師是這樣一門心思地撲在班主任工作上面,每次比賽都是那么用心,那么盡力,這距離也正是我為之欽佩的源泉;我欽佩教高段的老師,他們是真正的`武林高手,談笑間用兵,如果說我教導孩子更多的可能是喋喋不休的說教,那么他們用的卻是心靈的交匯,用自身的魅力去征服學生,這點我佩服。

  而我更欽佩的是這樣的老師,即使失敗了很多次,即使沒有嘗到勝利的果實,卻仍然默默地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著他們的班主任工作。當英雄不容易,可誰能說當平凡人又是那么地容易呢?當你渴望著一次次的勝利,埋頭苦干、實干、而勝利一次又一次,一次又一次從你身邊溜走,連個回頭的機會都不給你的時候,這份心情、這份感受、這份痛苦……于是當我欣賞勝利者開懷地大笑的同時,我更欽佩失敗者真誠的祝福!

  當看到我的孩子們?nèi)〉贸晒κ,我第一個感覺居然是想哭,想痛痛快快地哭一場,為了這個成功付出的努力,付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝福的時候,我又覺得我有什么臉去哭,那些拼命努力希望成功,而最后與成功失之交臂的老師,都能夠繼續(xù)去努力、去奮斗!我又有什么資格去提“哭”這個字眼。

  生活中,我常告訴孩子:失敗了有怎樣?只要你付出了努力。每天看到孩子們高興地來到學校,又快樂的回到家,我是欣慰的,我要教給孩子們感恩,教給孩子們尊重,每天苦口婆心的嘮叨,一句話甚至說了千百遍,就是這樣不厭其煩的嘮叨,因為我相信每一個孩子都是善良的,他們一定會明白老師的良苦用心的,果然,一個從不承認自己錯的孩子居然肯低頭認錯了,一個不愿參加班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了,一個調(diào)皮搗蛋的孩子竟然知道學習了,這樣的例子還有很多很多。

  教師節(jié),看著滿滿一桌子的鮮花,那一刻我是幸福的,生活中,孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力,一個個餅干,那一刻我也是幸福的。

  孩子們很爭氣,他們每次都會認真的值日,所以在本學期中,我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱號。學校的各項體育比賽中,也小有成就,我知道,這一切的成就,源于孩子們對我的愛,對班級的愛,因為,他們不想看到老師生氣。

  班主任工作累,但想到這些,“累”有算的了什么?我付出了,我也收獲了。我幸福著!

三年級上學期工作總結(jié)12

  光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,一學期的教學工作結(jié)束了。我從沒有想到過自己還可以成為一名三年級的語文老師,由于趙老師的原因我教上了三年級的語文課。從開始的摸不到門路到現(xiàn)在的可以自如應對課堂中的問題,學生們也學會了上語文課。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。我從以下幾方面總結(jié)了自己的教學工作:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:就是備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的.質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、提高教學質(zhì)量,做好課后輔導工作。

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,更好的從事語文教學工作。

  4、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點不夠突出,平時對于學生整體照顧不夠等。

  總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量!

三年級上學期工作總結(jié)13

  班主任是一個班集體的靈魂。又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  多年的告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的.親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。

  總之,小學的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級做得做的更好。

三年級上學期工作總結(jié)14

  時光荏苒,歲月如梭。本學期的工作已經(jīng)進入尾聲,在本學期里我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課以及認真批改作業(yè),課后對學生進行恰當輔導,努力做到教學相長。下面經(jīng)本學期的工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  小學生求知欲強,可塑性大,模仿性強,是形成良好的學習習慣的重要時期,而良好的學習習慣也是取得良好學習成果的重要保證。因此,在學期開始的時候就對學生提出明確要求,如課堂聽講要求、書寫要求等,以書寫為例,利用每天的小字課強調(diào)規(guī)范書寫,每次作業(yè)嚴格要求書寫,并且強化學生書寫質(zhì)量評價,批閱作業(yè)時,除了看答案對錯,還評定等級。一學期下來,學生的書寫有了很大提高。

  二、抓好基礎(chǔ)知識。

  由于班內(nèi)學生的知識水平參差不齊,為了夯實學生的基礎(chǔ)知識,我在了解學生的'基本情況之后,對癥下藥,因材施教。如學習完一篇課文之后,要求班內(nèi)中等水平以上的同學背誦全篇,后進生則挑選其中的一兩段背誦。此外,幫助學生進行單元知識歸納總結(jié),如多音字、形近字、課文知識點填空等,讓學生在基礎(chǔ)的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎(chǔ)知識關(guān)。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  觀察后進生的上課情況,并根據(jù)不同的情況制定相應措施。安排優(yōu)生與差生結(jié)對子,優(yōu)生負責監(jiān)督、檢查后進生的學習任務(wù)完成情況,并且進行課余輔導。注意對他們的教育方法,鼓勵與表揚相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)后進生有點進步就及事給予肯定、認可。在生活上幫助他們,與他們談心,講解學習的重要性,提高學習積極性。

  四、不足之處。

  培優(yōu)工作有所欠缺,班內(nèi)的優(yōu)生不優(yōu),優(yōu)勢不明顯。

  學生閱讀和習作教學力度不夠,學生的理解能力欠佳。

  五、努力方向及改進措施。

  本學期的工作給了我很多思考,基于不足之處制定了下學期的努力方向:

  1、堅持培優(yōu)補差工作,尤其是加強對優(yōu)生的培養(yǎng)力度,提高其自主學習和解決問題的能力,擴大知識面,全面提高其能力。

  2、加強閱讀訓練,提高學生語言表達能力,將閱讀吸收與閱讀表達相結(jié)合,在閱讀中擴大視野,鼓勵有創(chuàng)意的表達。

  3、加強寫作基本功訓練,通過各種機會的練筆和單項訓練,使學生的表達能力有所提高,引導學生關(guān)注生活、體驗生活、感悟生活并挖掘提煉生活中的“情”來提升習作質(zhì)量。

  總之,我會嚴格要求自,取長補短,使自己的課堂有良好的教學效果,是學生真正提高語文素養(yǎng)。

三年級上學期工作總結(jié)15

  都說“可憐天下父母心”,因為父母為了孩子操碎了心?梢荒甑陌嘀魅谓(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。

  作為班主任,可以體會到學生進步的快樂。對于三年級的每個成員來說,班級就是我們的另外一個“家”,而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。

  曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,因為天真的我認為只要老師賦予學生期望,給予學生學習上的指導,學生就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累,因為很多時候,我在講一道題目時,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,從事腦力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強求,非但不能使孩子取得進步,反而會挫傷了他們的.學習積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進步一點,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚。每次考試的時候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我就心滿意足了。

  我班有那么幾個學生,要說學習,真的沒有比他們更不會學的了,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚鼓勵他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,每個人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

  作為班主任,還可以體會到與孩子在一起的快樂。

  那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息?臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,他們對你就會越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學生溝通,就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

  老師們,選擇自己喜歡的,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!

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