班主任教務(wù)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。我們?cè)撛趺慈��?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的班主任教務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任教務(wù)工作總結(jié)1

　　一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

　　一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。

　　二、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的'安全意識(shí)

　　1、利用班會(huì)講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。

　　2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩�的行為，哪些行為是安全的行�?/p>

　　三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

　　關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不好，我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒服?”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)摸摸他的頭，并提示他注意聽(tīng)講;比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生;比如天氣變涼了，出去做操，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。

　　四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

　　我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

　　雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

班主任教務(wù)工作總結(jié)2

　　一、早自習(xí)、中午的讀書(shū)和背古詩(shī)。

　　每天我的要求是早自習(xí)來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書(shū)，養(yǎng)成早自習(xí)來(lái)到學(xué)校自己讀書(shū)的習(xí)慣，現(xiàn)在所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進(jìn)班級(jí)把書(shū)包一放就拿出課外書(shū)讀。等到人來(lái)齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會(huì)22首，我則適當(dāng)講講意思，增進(jìn)對(duì)古詩(shī)的了解。中午孩子們吃飯回來(lái)就會(huì)自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)默默的讀，一周還會(huì)有幾次在一起分享自己讀過(guò)的書(shū)中喜歡的.和精彩的內(nèi)容，大家一起說(shuō)看法等，逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

　　二、數(shù)學(xué)重視四基，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學(xué)生基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，難點(diǎn)放慢速度，重點(diǎn)分步講解，注重實(shí)際操作，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會(huì)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用加法算，你怎樣算?動(dòng)手操作，合作研究在一年級(jí)也看到了效果，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)會(huì)帶著大家學(xué)習(xí)的，小組培養(yǎng)初見(jiàn)成效。

　　三、語(yǔ)文從小培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　識(shí)字方法很重要，激發(fā)識(shí)字興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書(shū)，電腦，電視等資源識(shí)字。寫(xiě)字落實(shí)在每一節(jié)語(yǔ)文課上，每節(jié)課都必須有一定時(shí)間寫(xiě)字，先觀察，再書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真，公正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣!鼓勵(lì)寫(xiě)得不好的，運(yùn)用賞識(shí)教育，少批評(píng)，多鼓勵(lì)!

　　每節(jié)課都要出聲朗讀，個(gè)人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對(duì)課文的印象，還能體驗(yàn)角色的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每節(jié)語(yǔ)文課孩子們都上的輕松，有活力。

　　培養(yǎng)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。一年級(jí)重要的是讓孩子們說(shuō)話(huà)，就是口語(yǔ)表達(dá)，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說(shuō)，我認(rèn)為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說(shuō)，課下的時(shí)候我會(huì)說(shuō)她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會(huì)接著和我說(shuō)誰(shuí)給她扎的，其他孩子也會(huì)湊過(guò)來(lái)聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話(huà)題比如昨天你看的什么書(shū)，講得是什么啊?既考查了孩子們讀書(shū)情況，又培養(yǎng)了表達(dá)能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說(shuō)的時(shí)候，我就讓孩子們寫(xiě)出來(lái)一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫(xiě)話(huà)的能力，從開(kāi)始就嚴(yán)格要求格式，但是鼓勵(lì)所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫(xiě)都行，只要格式對(duì)，只要標(biāo)點(diǎn)對(duì)，只要能寫(xiě)出來(lái)就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫(xiě)作一定不是問(wèn)題。

　　四、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。

　　自己負(fù)責(zé)的分擔(dān)區(qū)，自己打掃的很到位，整理書(shū)包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書(shū)本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺(jué)成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習(xí)慣。

　　五、輔導(dǎo)差生，做好與家長(zhǎng)的溝通。

　　利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系了解孩子在家情況，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上生活上出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(zhǎng)討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個(gè)孩子。

　　六、專(zhuān)研業(yè)務(wù)，讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級(jí)日志》心平氣和的一年級(jí)，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)課例，參與研討，自己則堅(jiān)持寫(xiě)博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。

　　總之，在一年級(jí)我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習(xí)慣，這也是今后繼續(xù)專(zhuān)研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂!不求，只求更好!

班主任教務(wù)工作總結(jié)3

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的研組長(zhǎng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重，但我毫無(wú)怨言，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　考勤方面

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的`事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　主要成績(jī)

　　在這一學(xué)期里，應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的，我所任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)，在全鎮(zhèn)組織的的考試中，成績(jī)喜人，都名列前三名；在20xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評(píng)選活動(dòng)中，我制作的的《Xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎(jiǎng)，并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁(yè)評(píng)選活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫(xiě)的研究課題《感受千克質(zhì)量，提高估測(cè)能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活，感受1千米的長(zhǎng)度》，在壽光市20xx年探索與應(yīng)用比賽活動(dòng)中都獲二等獎(jiǎng)，另外，王可麗等同學(xué)在Xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計(jì)算機(jī)輸入比賽中，獲一等獎(jiǎng)……

　　金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任教務(wù)工作總結(jié)4

　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

　　為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教育不好，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

　　多與家長(zhǎng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

　　五、做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的'教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任教務(wù)工作總結(jié)5

　　一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

　　作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，可以說(shuō)，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么勢(shì)必需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。

　　我們需要的是怎么樣的學(xué)生?毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。

　　作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè)，專(zhuān)門(mén)貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的`錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。

　　這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的，或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢!

　　二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求

　　再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會(huì)跟我們的想法完全一致。總有那么些人會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭(zhēng)執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

　　好多書(shū)上教導(dǎo)我們說(shuō)“以德抱怨”，這句話(huà)是孔子說(shuō)的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德!”孔子說(shuō)的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來(lái)“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說(shuō)告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動(dòng)。

　　好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)。

　　知道了第一條，那么他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，在沖動(dòng)之前，肯定會(huì)先想想會(huì)有怎么樣的后果，往往這么一想，原來(lái)要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來(lái)了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)，甚或動(dòng)手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問(wèn)題，很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問(wèn)題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過(guò)于手軟，對(duì)于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評(píng)教育，沒(méi)有處以極刑，對(duì)一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更加為所欲為。

　　三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)

　　最后是學(xué)習(xí)的問(wèn)題。許多人都喜歡說(shuō)莊子的一句話(huà)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說(shuō)明白了“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已”。

　　莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，說(shuō)的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問(wèn)題。針對(duì)這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無(wú)條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，還有需要考技能證書(shū)的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專(zhuān)業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會(huì)連工作都找不到，或者說(shuō)保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。對(duì)于其他一些科目，比如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

　　班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任教務(wù)工作總結(jié)6

　　班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展小隊(duì)之間的評(píng)比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，每周得到星星最多的小隊(duì)可以獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。比如說(shuō)學(xué)生邵和楷，他是一位很聰明的學(xué)生，但是平時(shí)生活比較松散，上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)�互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

　　三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

　　班主任是班級(jí)的.組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

　　2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開(kāi)展工作。

　　3、召開(kāi)會(huì)議。

　　定期召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

　　通過(guò)我的努力，班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，四年班這個(gè)大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。

班主任教務(wù)工作總結(jié)7

　　20xx年高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。

　　實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情；班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣；班主任是導(dǎo)航儀，延伸學(xué)生腳下的路。

　　本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

　　多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

　　作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的`思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

班主任教務(wù)工作總結(jié)8

　　真正踏入工作崗位已經(jīng)一個(gè)月。一個(gè)月的工作和生活中，感觸最深的就是，應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待新的工作，新的生活。

　　一個(gè)月前的我，剛踏出大學(xué)的校門(mén)，所面對(duì)的工作和生活環(huán)境都是陌生的。在新的，但又陌生的環(huán)境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因?yàn)槲磥?lái)是未知的，我不知道將會(huì)遇到什么困難。在一個(gè)月的工作當(dāng)中，我遇到過(guò)很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程；面對(duì)困難，最后學(xué)會(huì)解決困難，更是一個(gè)很好的心理成長(zhǎng)過(guò)程——平常心看待困難，困難出現(xiàn)了，總有辦法可以解決的。

　　一個(gè)月的班主任工作，給了我更大的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)條件。班主任，決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。它要負(fù)責(zé)的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范；它所面對(duì)的對(duì)象不僅是學(xué)生，還包括學(xué)生家長(zhǎng)。在一個(gè)月的班主任工作生涯中，也曾經(jīng)浮躁過(guò)，也曾經(jīng)為自己的有心無(wú)力而懊惱過(guò)。但我發(fā)現(xiàn)，浮躁和懊惱都是無(wú)濟(jì)于事的，學(xué)生需要慢慢地教，自己，也需要一個(gè)慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發(fā)展。我們班是一個(gè)十分好動(dòng)調(diào)皮的班級(jí)，在調(diào)教孩子日常行為規(guī)范的時(shí)候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會(huì)發(fā)生。為此曾經(jīng)懊惱過(guò)，不知道是孩子的問(wèn)題還是我的問(wèn)題。印象最深的是，有一次有幾個(gè)孩子在推推撞撞，其中有一個(gè)還是各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生干部，在批評(píng)他們的時(shí)候，他哭了。事后，我找了他談心，他以為我還要批評(píng)他，一副可憐兮兮的樣子。當(dāng)時(shí)我也不知道為什么，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個(gè)小酒窩，樣子很可愛(ài)。只是簡(jiǎn)單的一幕，他又變得活潑可愛(ài)了，一開(kāi)始擔(dān)心他會(huì)產(chǎn)生的`抵觸情緒并沒(méi)有產(chǎn)生，而且，類(lèi)似的錯(cuò)誤也沒(méi)有在發(fā)生。這正是我想要的結(jié)果。沒(méi)想到，最想要的結(jié)果竟然只是因?yàn)楹?jiǎn)單的一笑——三年級(jí)的學(xué)生還處于成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折期，犯錯(cuò)是在所難免的。如果對(duì)孩子的每個(gè)錯(cuò)誤都過(guò)于執(zhí)著，并且在心里將他們的錯(cuò)誤升華，只會(huì)增加自己的心理壓力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，也并不有利——正確看待孩子犯的錯(cuò)誤，有一定的危機(jī)意識(shí)，在孩子犯錯(cuò)之后要嚴(yán)格批評(píng)，但批評(píng)后更要和他們講道理，關(guān)鍵是要孩子明白老師為什么要批評(píng)，我覺(jué)得，這才是最重要的。用平常心愛(ài)孩子，我相信問(wèn)題會(huì)慢慢迎刃而解。

　　班主任面對(duì)的不僅是學(xué)生，還有學(xué)生家長(zhǎng)，這也是我們需要面對(duì)的一大難題。不同的家長(zhǎng)需要我們有不同的溝通方式。與家長(zhǎng)的溝通交流，需要更多靈活的表達(dá)技巧。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)使我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁，應(yīng)該是一個(gè)很好的溝通交流的機(jī)會(huì)，但因?yàn)檫@張場(chǎng)合還是第一次面對(duì)，因此在面對(duì)的時(shí)候還不能應(yīng)對(duì)自如，在家長(zhǎng)面前顯得還比較幼稚。雖然家長(zhǎng)會(huì)我有許多應(yīng)該改進(jìn)的地方，但在整個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，我都花了很多心思去準(zhǔn)備，并且也是盡我的可能希望做到最好的結(jié)果。我覺(jué)得，對(duì)于怎么召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，怎么主持家長(zhǎng)會(huì)，怎么和家長(zhǎng)互相配合教育好孩子，我還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但相信只要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中慢慢探索，并且本著一顆愛(ài)孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺(jué)到，家長(zhǎng)也一定能夠感覺(jué)到。

　　在班主任工作中，還有一項(xiàng)工作讓我有很深感觸的，就是班級(jí)配合學(xué)校的活動(dòng)。也許是對(duì)學(xué)校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學(xué)校開(kāi)展工作的時(shí)候，雖然已經(jīng)很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學(xué)校常規(guī)的時(shí)候，那種不熟悉的感覺(jué)曾經(jīng)讓我覺(jué)得教師的威嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，因?yàn)椴皇煜�，往往是學(xué)生在提醒我這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么，這讓我有種不自在的感覺(jué)。不過(guò)回頭想想，這種感覺(jué)并不應(yīng)該產(chǎn)生，在面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候，不熟悉是不分年齡的——努力適應(yīng)新環(huán)境，不懂就問(wèn)，在學(xué)生心理可能也會(huì)產(chǎn)生一種良好的榜樣作用。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校生活，加上各位老師的耐心指教，現(xiàn)在的我對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范已經(jīng)慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí)，一定會(huì)越做越好的。

　　在學(xué)校的角色，除了是一名班主任，同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師，雙重角色讓我不得不花費(fèi)更多的努力平衡班主任和語(yǔ)文老師兩者之間的關(guān)系——雖然很累，但收獲很多。其實(shí)，有時(shí)候覺(jué)得班主任和語(yǔ)文老師之間兩者的角色是統(tǒng)一的，因?yàn)樽鳛橐幻�人民教師，傳授給學(xué)生的并不只是單純的知識(shí)，而且應(yīng)該包括培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣；而在作為一名班主任培養(yǎng)、約束他們的行為習(xí)慣的時(shí)候，也要通過(guò)傳授知識(shí)，使他們明白什么才是真正的道理。因此，兩者應(yīng)該是統(tǒng)一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時(shí)我不得不花費(fèi)更多力氣，但也是因?yàn)閮蓚�(gè)角色的擔(dān)任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點(diǎn)。

　　在這個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)中，我覺(jué)得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在備每一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時(shí)候需要花費(fèi)較多的精力，但對(duì)于新老師而言，備詳案的確更有利于我們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的講授，而且也能更好地進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)應(yīng)該反思的環(huán)節(jié)更為清楚明了。因此，雖然比較累，但我仍然堅(jiān)持在備課的使用詳案。對(duì)于這一較為有效的備課方式，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。

　　在備課的過(guò)程中，除了自己備，我也會(huì)汲取其他老師的意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過(guò)程，對(duì)我而言，是一個(gè)很好的自我提高的過(guò)程。尤其是我的師父梁少霞老師多次對(duì)我教案的指導(dǎo)，使我明了了自己在備課過(guò)程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中可行性的不足······這些都讓我對(duì)自己的教案有個(gè)很好的反省機(jī)會(huì)，也更好地保證了課堂的上課質(zhì)量。

　　在一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然我也有許多做得不足的地方。比如，由于課堂經(jīng)驗(yàn)的不足，在教案的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調(diào)動(dòng)上，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)上，還有許多需要不斷改進(jìn)的地方。而且，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許是受到本班上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)的影響，因?yàn)楸景嘣谏蠋讉�(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)都是名列全級(jí)前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認(rèn)為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導(dǎo)的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)希望把更多的知識(shí)灌輸給他們，從而忽略了他們實(shí)際的接受能力——當(dāng)孩子的實(shí)際接受與自己的期望值產(chǎn)生偏差的時(shí)候，壓力，也在無(wú)形中形成了。

　　記得有一節(jié)課，其中的環(huán)節(jié)我高估了學(xué)生的能力。一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文，但又稍稍超綱的問(wèn)題我在讓學(xué)生讀完課文后就開(kāi)始嘗試回答，結(jié)果全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能夠回答上來(lái)，即使是進(jìn)行引導(dǎo)，從學(xué)生的眼神也可以看出，他們并沒(méi)有真正地理解。在這節(jié)課剛上完的時(shí)候，我曾經(jīng)感到非常的困惑，我懷疑是因?yàn)樽约阂龑?dǎo)得不足。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應(yīng)該把問(wèn)題放在那么前，我實(shí)際上是高估了學(xué)生的正常智力發(fā)展和知識(shí)水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時(shí)的時(shí)候，我選擇了全文講解完之后再返回提問(wèn)這一問(wèn)題，結(jié)果，學(xué)生就能夠回答出來(lái)了——平常心看待學(xué)生的知識(shí)水平和智力發(fā)展，多進(jìn)行解釋和耐心知道，學(xué)生一定能慢慢達(dá)到自己的期望水平。

　　一個(gè)月的時(shí)間，可以說(shuō)很短，回想起來(lái)就像是昨天發(fā)生的事情一樣，也可以說(shuō)很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@一個(gè)月的時(shí)間里，我有了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷告訴我，一個(gè)月的教師生活，我有許多需要不斷改進(jìn)的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時(shí)我也有應(yīng)該值得自己肯定的地方，因此應(yīng)該有信心自己能把工作做好。

　　在接下來(lái)的教育教學(xué)工作過(guò)程中，我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用心把自己的工作做好。我會(huì)不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語(yǔ)文教師的方向前進(jìn)！

班主任教務(wù)工作總結(jié)9

　　忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，碌碌無(wú)為也是這一個(gè)學(xué)期。

　　開(kāi)學(xué)初，由于自己對(duì)新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我和竺葉兒老師一起擔(dān)任了一（1）班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí)，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情，沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣保持課桌內(nèi)和書(shū)包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺(jué)打掃教室的習(xí)慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……

　　二、小干部的培養(yǎng)

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

　　一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒(méi)書(shū)面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

　　下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的.地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

　　三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

　　對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

　　教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)�？磳W(xué)初，我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星，爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”，貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎(jiǎng)懲制度制定好了，也運(yùn)行起來(lái)了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端，可以這么說(shuō)，實(shí)行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χ�遲遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來(lái)便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

　　四、與家長(zhǎng)間的交流

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

　　以前，我可以無(wú)愧地說(shuō)：我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期，我還是有很多的欠缺。一開(kāi)學(xué)，我寫(xiě)了篇《一（1）班家校聯(lián)系書(shū)（一）》，針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。之所以是（一），那是因?yàn)槲以�本設(shè)想還有期中考試過(guò)后的（二）和期末考試后的（三），原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書(shū)”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來(lái)寫(xiě)，成為我和家長(zhǎng)間溝通的一個(gè)渠道。但是，我沒(méi)有很好的實(shí)踐自己所想的。開(kāi)學(xué)初，得知自己要教一年級(jí)了，以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心，特地買(mǎi)了個(gè)小靈通，但是，很少有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話(huà)和我交流。而在主動(dòng)去電話(huà)和家長(zhǎng)交流這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語(yǔ)文朗讀測(cè)試等事時(shí)，我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào)；期中后的那次家長(zhǎng)會(huì)，我給每一位家長(zhǎng)打電話(huà)邀請(qǐng)他們參加，那天，我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。

班主任教務(wù)工作總結(jié)10

　　一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況

　　1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。

　　2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。

　　3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。

　　二、工作上的閃光之處

　　這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格，可是他是努力的、快樂(lè)的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺(jué)得就是教師的'信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?

　　三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

　　學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極。我把這句話(huà)放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

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