市委黨校上半年工作總結大全

　　（一）為辦好主體班次做好教學準備。

　　年初以來，我們按照全市干部教育培訓計劃的要求，抓緊備課、評課和試講，為各類主體班次教學做充分準備。辦學方向堅持“三個原則”。一是“黨校姓黨”原則，這是推動黨校事業(yè)發(fā)展的根本原則和總的要求，始終堅持毫不動搖。二是堅持“三從嚴”原則，即：治校嚴、施教嚴、管理嚴。三是堅持“質量第一”原則，這既是辦學指導思想，又是辦學工作目標。在已經開班的各類主體班次教學中都以學習、宣傳、貫徹、落實中央、省、市委全會精神和市委、市政府的縣域經濟大發(fā)展、快發(fā)展為主要培訓內容，根據(jù)不同職級干部的不同特點，確定不同的教學重點內容，使教學更有針對性和實效性。我們重點抓了教學內容的確定，教師備課等教學準備工作，為保質保量地完成培訓任務打好基礎。上半年，共舉辦Ｘ期主體培訓班次，Ｘ期非主體班次。即：為期Ｘ個月的全市副局級領導干部理論進修班和全市優(yōu)秀婦女干部培訓班；Ｘ月中旬，市委組織員辦公室在此舉辦Ｘ期非黨積極分子培訓班，培訓ＸＸＸ人；上半年共培訓各級各類干部ＸＸＸ人。 為紀念ＸＸ解放60周年，按照市委的總體部署，我們積極組織并承辦了紀念ＸＸ解放60周年理論研討會，共收到論文ＸＸ篇，經評審有Ｘ篇理論文章被評為一、二、三等獎，其中獲得一、二等獎的Ｘ篇論文在會上進行了交流。理論研討會起到了緬懷英烈、鼓舞后人、牢記歷史、展望未來，促進ＸＸ快發(fā)展、大發(fā)展的目的。

　　（二）調整教學布局和培訓結構，不斷增強黨校教學的實用性和針對性。

　　《干部教育培訓工作條例（試行）》頒布實施后，我們根據(jù)全市“十一五”時期經濟社會發(fā)展需要和干部教育培訓的實際，調整教學布局和培訓結構，以黨政干部為重點，按照分級分類和全員培訓的原則，抓好各類人員的教育培訓。把政治理論培訓放在首位，堅持對干部進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗的教育培訓，同時加強政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)培訓和技能訓練。把教育培訓與實踐鍛煉結合起來，在培訓中提高干部的素質和能力，在實踐中鍛煉和考驗干部。把干部教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要結合起來，做到全市經濟社會發(fā)展需要什么就重點培訓什么，調動干部的積極性和主動性，增強教育培訓的針對性和實效性，進一步提高了干部教育培訓的整體水平。在教學改革上突出“四個優(yōu)化”。一是優(yōu)化班次和學制的設置，解決“上下一般粗、左右一個樣”的問題。嚴格區(qū)分培訓、輪訓、專題和進修等類型班次。對培訓類班次重點進行基本理論、基本知識和基本能力的培訓；對輪訓進修類班次重點是運用馬克思主義的立場、觀點、方法深入研究本市經濟社會發(fā)展中的重大問題，提高分析、研究、解決實際問題的能力，提高領導發(fā)展的能力和水平；專題班則是根據(jù)形勢任務和中心工作需要，確定專題，集中解決一個或幾個重大理論或現(xiàn)實問題。二是優(yōu)化教學內容。在完善教學新布局的基礎上，推動教學布局的地方化，使黨校教學緊貼全市工作大局、緊貼全市經濟社會發(fā)展和改革開放的實際，使教學內容與市委、市政府的中心任務和培訓對象的實際需要相適應。三是優(yōu)化教學形式。推行“訓、練、測一體化”的模式，加大案例式教學的開發(fā)力度，加大研討式、體驗式、情景模擬式教學比重，開辦專題講座、專家講壇、學員論壇等供學員選學，充分發(fā)揮黨校學員特有的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學相長，切實增強教學針對性和實效性。四是優(yōu)化教學管理。通過完善教師選聘與競爭上崗制、選課制、集體備課制、學員評教制、教學督察制等，解決誰來講、講什么、怎樣講、講得怎樣的問題，形成完善的教學管理運行機制，為提高教學質量提供制度保障，工作總結《市委黨校上半年工作總結》。 具體教學中，把工作的注意力與興奮點實現(xiàn)新的轉移，在搞清楚國家和黨的大政方針的基礎上，我們更多的關注ＸＸ市情，關注市委、市政府的重大決策與戰(zhàn)略部署，了解掌握市委、市政府主要領導在重要會議、重要場合的講話精神，在這些問題上，我們有這樣的敏感性，在一定意義上說也是講政治的表現(xiàn)。同時，調整和改革教學內容和課程設置，主體班次在講清大理論的基礎上，都以我市經濟建設與社會發(fā)展為中心去設專題，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作去答疑解惑、解決問題、鼓舞士氣，凝聚廣大干部的干勁去促進經濟與社會的協(xié)調發(fā)展。如：《解讀ＸＸＸ書記黨代表會工作報告》、《解讀ＸＸＸ市長政府報告》、《“十一.五”規(guī)劃與我市未來發(fā)展的宏偉藍圖》、《建設服務型政府，加快創(chuàng)建“強市”步伐》、《立足市情，扎實推進新農村建設》等一大批新課已經在近期開班的主體班次和非主體班次上推出，受到學員的普遍歡迎和認可。在今后各個培訓班次課程設置上，我們還將就ＸＸ的一個方面的工作或問題研究透解決好，不貪大求洋，不講起理論又高又遠，不著邊際，就是要少講大道理，多講如何促進ＸＸ的發(fā)展。

　　（三）在專職教師中開展了“精研細讀經典原著”和“創(chuàng)精品課。

　　當名牌教師”活動，專兼職教師讀經典原著ＸＸ篇，人均記讀書筆記Ｘ萬字。通過給任務、壓擔子、派出進修，促使教師千方百計提高自身業(yè)務素質。要求教師充分利用已建立的中央黨校衛(wèi)星遠程教學網(wǎng)c級站，捕捉接收理論前沿動態(tài)知識，拓寬知識面，增強知識的全面性、系統(tǒng)性和準確性。

　　（四）強化機關理論學習，注重干部職工思想建設。

　　寒假開學后，在主體班開班前的有限時間，我們從3月6日開始，利用一個半月時間集中組織教職工進行理論學習。學習的專題內容有：《江文選》、《干部教育培訓工作條例（試行）》、黨的十六屆六中全會精神；建設社會主義新農村的重要內容、建設社會主義核心價值理論體系、溫總理在十屆全國人大五次會議上所做的政府報告、全省黨校校長工作會議精神，以及市委、市政府年初召開的幾個重要會議精神及下發(fā)的文件精神。在具體學習過程中,我們采取集中學習和分散自學相結合、中心發(fā)言和座談討論相結合,以及教師就專題內容作專題理論輔導的形式進行,進而保證了學習質量,提高了學習效果。在學習中，主要領導和分管領導結合黨校教學科研工作實際，帶頭學習，認真撰寫理論文章和學習心得體會，全體教職工人人都有學習筆記，教師每人至少撰寫了一至二篇學習體會文章和有價值的學術論文。 我們還積極鼓勵支持教師結合本職工作，通過課堂教學和理論學習、社會調研，撰寫一些論文。我們發(fā)揮部門優(yōu)勢，向科研要成果，為市委在決策上當好參謀，教師的科研工作上了一個新水平，使我們的科研工作直接或間接的為市委決策服務，為ＸＸ的經濟與社會發(fā)展服務，努力成為市委決策的智囊咨詢機構。截止5月末，教師共撰寫學術論文ＸＸ篇，其中有Ｘ篇文章在市委宣傳部、市委黨校聯(lián)合舉辦的紀念ＸＸ解放60周年理論研討會上分別獲一二三獲獎，有Ｘ名獲獎教師在會上交流了經驗；黨校領導和部分教師撰寫的紀念ＸＸ解放60周年理論研討文章，有六篇發(fā)表在《西遼河》刊物上。另外還有一個科研課題被四平黨校選送到省委黨校參評，已獲得Ｘ等獎。我們同時還把函授教育作為黨校工作重要組成部分和第二條生命線來抓。年初以來，加大了招生力度，在生源少、多校競爭，招生十分困難的情況下，實現(xiàn)專、本科招生ＸＸ人（專科ＸＸ人、本科ＸＸ人），目前函授在冊學員ＸＸＸ人（05級ＸＸＸ人、06級ＸＸＸ人）。另外，從管理入手，注重函授教學質量，一是抓好課堂教學，二是從嚴考場紀律，三是抓好畢業(yè)論文答辯。

　　（五）樹正氣，加強領導班子和教職員工隊伍建設 領導班子是一個集體前進的領頭燕，決定著這個集體前進的方向和速度。

　　因此，把配齊配強思想政治工作人員，健全組織，當成了工作的重中之重。今年又重新改選增補了校黨總支和各個分支部的組成人員，并開展經常性的組織活動。我們還在黨校領導干部中開展了“樹新風正氣、促和諧發(fā)展”主題教育活動，現(xiàn)正在按步驟開展活動，并層層簽訂黨風廉政建設承諾書。 堅持“三支隊伍”一起抓，使全體教職工整體素質明顯增強。我們把人作為根本出發(fā)點和歸宿，著眼于機關思想政治建設和人員整體素質的提高。 1、為切實提高現(xiàn)有教師的教學水平，鼓勵優(yōu)秀人脫穎而出，為教師提供展示實力的舞臺，在教師中開展“創(chuàng)精品課，當名牌教師”活動。 2、建立教學科研工作考核評價體系。對教學及科研工作進行細化和量化，對每位教師的相關工作業(yè)績，群眾測試，校委測評和出勤情況等幾方面進行定性定量考核，鼓勵教師在完成本職工作的基礎上，大膽創(chuàng)新，大膽改革，創(chuàng)名牌，求精品。 3、健全和完善黨校各崗位考核評價制度及思想政治建設相關制度。年初開學后，由主管機關副校長負責，對全體教職工實行上班考勤、值班值宿簽到制度，并將此制度納入到職稱評聘、年終福利待遇的考核評價體系中去。 4、積極營造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)和鼓勵干部群眾積極投身到以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)、就業(yè)促創(chuàng)業(yè)實踐中來。今年上半年，我單位已完成創(chuàng)業(yè)項目Ｘ項，即：ＸＸＸ創(chuàng)辦的ＸＸ涂料廠，用工ＸＸ人；ＸＸ在ＸＸ鄉(xiāng)創(chuàng)辦的種植養(yǎng)殖業(yè)基地（Ｘ畝基地，種植蔬菜、優(yōu)質玉米，養(yǎng)豬Ｘ頭、雞ＸＸ只）。 年初，我們校領導班子成員到新立鄉(xiāng)包扶Ｘ戶貧困戶，為每戶送去現(xiàn)金Ｘ00元。 存在的問題 應該說，雖然我們做了一些工作，但也不可否認，我們在整體上還存在著一些制約發(fā)展的問題，其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、教師隊伍整體素質相對老化，加之多年來相對“穩(wěn)定”，調不出，進步來，內部缺乏積極性和主動性。 2、由于受資金匱乏的影響，現(xiàn)代化教學手段落后，如微機教學等，由于沒有微機室，嚴重制約了教師和學員接受新知識，增長新本領，請求市里在資金上予以支持。

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