有關(guān)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集五篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
工作指導(dǎo)思想:按照市教育局的工作部署,結(jié)合我校“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,以求思文化為引領(lǐng),促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。
總體思路:以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動(dòng)力,以研究有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量,腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地開展各項(xiàng)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作:
一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機(jī),開展教師的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用,切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實(shí)施,教務(wù)處將分層次、分梯度地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1.建立教師制度,為教師定位、定責(zé)、定目標(biāo),充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下,教務(wù)處將進(jìn)一步完善、修訂我校的“教師教學(xué)管理制度”,并做好該制度的實(shí)施工作。根據(jù)制度中的要求,我們將定計(jì)劃、分步驟做好教師的評(píng)選、認(rèn)定和相關(guān)工作。同時(shí)開展“有效課堂評(píng)比”展示活動(dòng),通過課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究,樹立教師在我校教學(xué)工作中的示范形象,發(fā)揮其引領(lǐng)作用。
2.開展“我校級(jí)學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。
上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的努力下,我校評(píng)選出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式,與此同時(shí),按照該方案中提出的校級(jí)學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求,教務(wù)部門將利用本學(xué)期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺(tái),組織“學(xué)科帶頭人示范課”的`業(yè)務(wù)大比拼,一方面促進(jìn)這些教師的專業(yè)發(fā)展,另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,營(yíng)造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)的教師發(fā)展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓(xùn)這一平臺(tái),組織課例研究,做好對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。
根據(jù)廣大青年教師的需求,為了使青年教師培訓(xùn)活動(dòng)更加切實(shí)、有效,本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)主題將定為課例研究。教務(wù)處將安排教師,結(jié)合他們的教學(xué)實(shí)錄,教學(xué)分析,課后反思等內(nèi)容進(jìn)行示范“校級(jí)有效課堂展示公開課”及案例研究,一方面給教師們做好最富實(shí)效的專業(yè)引領(lǐng),另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的教師得到汲取經(jīng)驗(yàn),儲(chǔ)備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設(shè)為核心,以兩級(jí)畢業(yè)班管理為重點(diǎn),梳理我校教學(xué)管理的思路與策略,使教學(xué)管理再上新水平。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,是每個(gè)教師實(shí)踐的主戰(zhàn)場(chǎng),扎實(shí)細(xì)致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo),以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體,以多元的學(xué)習(xí)方式為中介,在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索。
1.繼續(xù)完善學(xué)科特色教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化,做好市“雙優(yōu)課”的相關(guān)工作。
本學(xué)期,我校進(jìn)行“雙優(yōu)課”的評(píng)比工作,暑假中教師們參加了全省的新課程培訓(xùn),把握課程理念以便在新學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。十月份將進(jìn)入第二輪的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié),其主題是“我的模式我的課”。為此,教務(wù)處將要求各個(gè)學(xué)科組,通過開展課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)特色教學(xué)模式的實(shí)施與深挖,在各學(xué)科、各教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式全覆蓋。我們要重點(diǎn)做好兩件事,一是由各學(xué)科組組長(zhǎng)組織本組教師,特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動(dòng),讓每位教師深知模式。二是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以學(xué)科組、備課組為核心,以同教法、同模式、同課型等寫好導(dǎo)學(xué)案公開課的研究為內(nèi)容,進(jìn)一步推廣普及、完善補(bǔ)充學(xué)科特色教學(xué)模式,確保教師能有意識(shí)地使用,有目的地實(shí)踐,在原來(lái)“人人知模式,課課顯特色”的基礎(chǔ)上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式,創(chuàng)造性地運(yùn)用模式”,切實(shí)提高課堂實(shí)效,推動(dòng)我校的有效教學(xué),做到有效教學(xué)常態(tài)化。
2.以兩級(jí)畢業(yè)班為重點(diǎn),切實(shí)做到質(zhì)量立校,總結(jié)出畢業(yè)班教學(xué)管理的策略,
在我校20xx屆中考再度取得佳績(jī)之后,教導(dǎo)處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實(shí)施,學(xué)科文化建設(shè)的過程,有效課堂的實(shí)踐與探索,以及畢業(yè)班管理的具體措施,實(shí)施對(duì)班級(jí)的分層次教學(xué),大課與小課的設(shè)置,套練與專題訓(xùn)練的安排,考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措,進(jìn)行總結(jié)、梳理,努力探索出具有我校特色的教學(xué)管理方略。組織好第下一屆“教學(xué)質(zhì)量與管理”的研討活動(dòng),以此提升我校教學(xué)管理的軟實(shí)力。從教的方面,針對(duì)本屆初三畢業(yè)班的特點(diǎn),加強(qiáng)研討,研究命題,明確方向,夯實(shí)基礎(chǔ)。通過召開畢業(yè)班工作的備考會(huì)、研討會(huì),分析學(xué)情,細(xì)化目標(biāo),同時(shí)要不斷加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流和學(xué)科之間的合作,分類推進(jìn),保底促優(yōu)。從學(xué)的方面,進(jìn)一步推廣我校優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)方法,做好“學(xué)業(yè)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、表彰工作,進(jìn)而營(yíng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.進(jìn)一步完善期中調(diào)查反饋,做好教師評(píng)價(jià)工作,為提高我校整體教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
伴隨著新課程的推進(jìn),許多“教育因素”發(fā)生了變化,在上學(xué)期教務(wù)處有意識(shí)地對(duì)期中教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容與形式做了一些改進(jìn),本學(xué)期結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,我們會(huì)做進(jìn)一步的完善。努力使教學(xué)評(píng)價(jià)做到三點(diǎn)兼顧:一是兼顧教師教的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)的評(píng)價(jià);二是兼顧終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià);三是兼顧量化趨向的評(píng)價(jià)和描述取向的評(píng)價(jià):進(jìn)而達(dá)到教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化,為探尋教學(xué)的科學(xué)管理,提升教學(xué)水平提供有力依據(jù)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
**市**中學(xué)
教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)
在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下,本學(xué)期我校的教學(xué)工作,緊緊圍繞《**區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和學(xué)校在開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,牢固樹立為廣大師生服務(wù)的意識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),以“重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn),以抓機(jī)遇、修煉內(nèi)功為措施,以促進(jìn)學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步抓好教學(xué)監(jiān)控,不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,較好地完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下:
一.健全、完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度
建立一個(gè)科學(xué)的,切合學(xué)校實(shí)際的,并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對(duì)以前管理松懈、不規(guī)范的弊端,本學(xué)期,我校努力探索各項(xiàng)教學(xué)管理制度的健全與完善,使教學(xué)管理各項(xiàng)工作有法可依、有章可循,以制度保障工作的正常開展,以人性化管理營(yíng)造校園和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,教務(wù)處先后制定了《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》《領(lǐng)導(dǎo)分工承包(年級(jí)組、教研組)制度》《**中學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理辦法》,修訂了《**市**中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》《**中學(xué)新課程課堂教學(xué)常規(guī)制度》《**市**中學(xué)學(xué)分認(rèn)定方案》《**市**中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃》《**中學(xué)體育工作管理辦法》《**中學(xué)體育工作管理制度》等,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化,真正達(dá)到規(guī)范化。我們又印制了領(lǐng)導(dǎo)巡課記錄本、教師反映情況登記本、教務(wù)處工作日志、教師請(qǐng)假登記本、教師臨時(shí)出門條、調(diào)課記錄等,及時(shí)記載檢查情況,及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以省頒的課程計(jì)劃為依據(jù),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,合理制定學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,開足開齊各類課程,學(xué)校依法治教的意識(shí)與能力有了明顯提高。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)工作落到實(shí)處。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,每位行政領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,包干一個(gè)年級(jí),參與聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。采取條塊結(jié)合的管理模式,保證了年級(jí)組、教研組事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,并有教師配合執(zhí)行,處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。
3、完善教學(xué)評(píng)價(jià),激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)做好總結(jié)、反饋,以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)教學(xué)和教師,為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果
提供了科學(xué)的參考。
二.落實(shí)教學(xué)常規(guī),重務(wù)實(shí),重實(shí)效
開學(xué)初,教務(wù)處專門組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,重申了教案?jìng)鋵懸、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個(gè)方面進(jìn)行:一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案,主要查教案次數(shù),三維目標(biāo)落實(shí),重難點(diǎn)突破,教學(xué)反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié);各教研組長(zhǎng)每月月中檢查本組教師教案,并做好記載,檢查的情況及時(shí)在教工會(huì)上總結(jié)反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處期中、期末對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查,教研組長(zhǎng)在前后半學(xué)期中間抽查,將檢查情況通報(bào)給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體;每次檢查、抽查結(jié)果,教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié),并在教職工大會(huì)上公布,表?yè)P(yáng)好的,批評(píng)差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查,督促教師相互學(xué)習(xí),共同提高業(yè)務(wù)水平,多數(shù)青年教師聽課在 10節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,了解課堂教學(xué)的常態(tài),落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo),督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,予以青年同志以鼓勵(lì)。前半學(xué)期,僅教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計(jì)達(dá)98節(jié),與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結(jié)合學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題,重點(diǎn)幫助兩位教師提高業(yè)務(wù)能力,使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。五是堅(jiān)持巡課檢查。按照《**市**中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》,所有中層以上行政領(lǐng)導(dǎo)配合值班領(lǐng)導(dǎo)(特別是教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo))巡課,每人當(dāng)天至少巡課2次,并將當(dāng)天巡課情況及時(shí)登記在《巡課記錄表》上,把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。六是扎實(shí)推行月考制度。加強(qiáng)月考、階段性檢測(cè)的針對(duì)性,從試卷編制、閱卷到講評(píng)反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿。前半學(xué)期,高三、九年級(jí)進(jìn)行了摸底性檢測(cè),七、八年級(jí)組織了重點(diǎn)學(xué)科的月考,高一高二對(duì)所有學(xué)科進(jìn)行了測(cè)評(píng),考后年級(jí)組召開教師會(huì)做了考試分析,要求教師查漏補(bǔ)缺,根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。七是組織其中家長(zhǎng)會(huì)。校長(zhǎng)代表學(xué)校做了學(xué),F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報(bào),給各班下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)問卷調(diào)查表,征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的意見。
三、以課堂教學(xué)為抓手,促質(zhì)量提高
1、我校目前的課堂教學(xué),主要問題是:部分學(xué)生厭學(xué),上課根本不聽;教師觀念陳舊,課堂缺乏缺少感染力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點(diǎn),把如何調(diào)動(dòng)、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性,推動(dòng)課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率,作為教研活動(dòng)的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計(jì)劃,上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境,目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境,這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求,也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的
需要。平時(shí)我們通過開展教研活動(dòng)或推門聽課等途徑,了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。此外,引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,提高駕馭課堂的能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),吃透新教材,研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)那種自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng),轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌,學(xué)生被動(dòng)學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)(特別是高三、九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
四、召開九年級(jí)、高三畢業(yè)年級(jí)工作會(huì),重視畢業(yè)年級(jí)工作
九年級(jí)、高三是初、高中學(xué)段的一個(gè)關(guān)鍵階段,中、高考成績(jī)的好壞,事關(guān)學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù),因而倍受家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注。學(xué)校歷來(lái)重視畢業(yè)年級(jí)組的工作,并在人力物力上予以大力支持。本學(xué)期,學(xué)校調(diào)整充實(shí)了畢業(yè)年級(jí)教師隊(duì)伍,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),畢業(yè)年級(jí)實(shí)力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作會(huì)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及教務(wù)處主任等出席了會(huì)議,對(duì)上年度中考、高考、會(huì)考情況進(jìn)行了分析,并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期初三和高三年級(jí)教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究,提高教學(xué)研究的實(shí)效性,優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組長(zhǎng)分析了年級(jí)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和班級(jí),向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報(bào)本年級(jí)的工作計(jì)劃和設(shè)想,并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級(jí)教師也一一發(fā)言,老師們?cè)诤椭C的氛圍中出主意、想辦法,拓展了工作思路,達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的,為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級(jí)工作水平做好了準(zhǔn)備,為本學(xué)年度畢業(yè)年級(jí)工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師綜合素質(zhì)
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,教師素質(zhì)的提高也越來(lái)越顯示其重要性,為了提高全體教師的素質(zhì),本學(xué)期,我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長(zhǎng)定為工作重點(diǎn)之一。針對(duì)近幾年我校教師變動(dòng)大的情況和課堂教學(xué)實(shí)際,學(xué)校撥出?钯(gòu)買了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,保證教師人手一冊(cè),教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會(huì)議。*主任參加**市新課程教學(xué)管理干部研訓(xùn)班回來(lái)后,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)全體教師做了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告,鼓勵(lì)教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究,教師要認(rèn)真認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié),積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽與賽教活動(dòng)。學(xué)校擬為教師建立個(gè)人業(yè)
務(wù)檔案,全面記載教師成長(zhǎng)歷程與教學(xué)業(yè)績(jī),實(shí)行量化積分,作為今后職評(píng)、年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),促使教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。
為提高教師的理論水平,學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),有30余名高中教師參加了全市新課程培訓(xùn);20多位班主任參加了區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn);16位教師參加了20xx年陜西省新課程高考研討會(huì),帶回了最新的高考備考信息;5名教師分別參加了省市組織的專題培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的教師回來(lái)后能結(jié)合教學(xué)實(shí)際改革創(chuàng)新,在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”,另一方面我們又“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,請(qǐng)來(lái)香港機(jī)聯(lián)成國(guó)際教育集團(tuán)的教育專家為全體教師做了題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力訓(xùn)練》的專場(chǎng)報(bào)告,從學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師責(zé)任思維、學(xué)校責(zé)任管理及中層執(zhí)行力幾個(gè)方面做了激情洋溢的演說,將教師個(gè)人成長(zhǎng)內(nèi)需作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,增強(qiáng)教師自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
實(shí)施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長(zhǎng)步伐,我校積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,輔路子,壓擔(dān)子,通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
六、強(qiáng)化教研組建設(shè),做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能,要求教研活動(dòng)確定研討主題,集思廣益,提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材,探討教法,備資源、備學(xué)生、備過程。另外,語(yǔ)數(shù)英幾個(gè)教研大組可以探索集體備課形式,通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化教學(xué)過程,逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理,做到以老帶新,共同探討教材,形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍,以利于教師整體素質(zhì)的提高。
開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。按照慣例,我校上學(xué)期要求以教研組為單位組織匯報(bào)課、展示課、研討課等,每組確定2—3名教師上公開課,本組教師必須人人聽課,其它組無(wú)課的教師可跨組聽課,相互學(xué)習(xí),擴(kuò)大交流。截至目前,各教研組已有9名教師上了公開課,上課之前,授課教師先在組內(nèi)說課,聽取大家建議;授課之后,各組認(rèn)真組織學(xué)科教師評(píng)課。大家暢所欲言,點(diǎn)評(píng)中肯,使授課人與聽課者能共同得到提高。
以教育敘事為載體,提升教師的教研能力。教育敘事是教師探究教學(xué)疑難、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、記錄教學(xué)案例的有效途徑,它不需要高深的理論基礎(chǔ),切合教師工作實(shí)際,簡(jiǎn)便易行,易于操作。學(xué)校充分利用這一載體,從教師發(fā)展的需求出發(fā),對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),從教育敘事的概念,特征,撰寫方法,案例分析入手,幫助教師熟悉教育敘事這種教研形式,期末要求教師人人上交1—3篇有代表性的作品。學(xué)校將擇期舉行教育敘事交流會(huì),努力使成果在實(shí)踐中得以運(yùn)用,讓教師養(yǎng)成在教學(xué)中反思、提高的習(xí)慣,把先進(jìn)的`教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。
為推動(dòng)教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成,我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報(bào)省市級(jí)課題,目前,課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》正在申報(bào)中,爭(zhēng)取能獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)。
七、規(guī)范學(xué)籍管理,服務(wù)于教學(xué)
嚴(yán)格按照**市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行,如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍,嚴(yán)格管理檔案,及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度,組織好學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名工作。
八、存在的問題
1、受年級(jí)班級(jí)數(shù)及活動(dòng)場(chǎng)地限制,加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實(shí)得不夠,集體備課一直無(wú)法有效開展,效果不明顯。教師教案?jìng)鋵W(xué)生方面不足,缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動(dòng)全體教師教學(xué)研究的積極性,改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨(dú)角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,還缺乏有效的改進(jìn)措施。
3、教師專業(yè)成長(zhǎng)雖有規(guī)劃,也開展了一些活動(dòng),但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強(qiáng),缺乏職業(yè)認(rèn)同感,教師間缺乏協(xié)作精神,教導(dǎo)處布置的工作常常落實(shí)不到位,相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制未建立,成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠,學(xué)校受場(chǎng)地局限,選修課、校本課程難以按要求開設(shè)。
5、新課程管理方面做的工作太少,學(xué)生評(píng)價(jià)及綜合實(shí)踐管理未落到實(shí)處,教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上,不夠深刻,對(duì)教師管理力度不夠,應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。
九、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度,鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強(qiáng)新課程管理研究,探索學(xué)分管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐管理的有效模式。
課程改革,任重道遠(yuǎn),我們已邁出扎實(shí)的一步,但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,我們面臨的困難不少,問題不少,還需要在今后的管理工作中,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率,把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級(jí)教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下,緊抓機(jī)遇,科學(xué)管理,凝人心、聚人氣,同心同德,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌,重新打造學(xué)校品牌,早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
**中學(xué)教務(wù)處
20xx.11.25
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
匆匆地,一學(xué)年悄然而逝,靜坐思考自己本學(xué)年的工作,發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個(gè)方面略微談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受,讓自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),爭(zhēng)取更完美的進(jìn)步。
在教學(xué)工作中,這一學(xué)年最大的收獲是:在探索讓課堂如何高效時(shí),幾經(jīng)坎坷,找到了初見端倪的小小收獲,那便是如何高效落實(shí),花費(fèi)最少的課外功夫達(dá)到高效,使成績(jī)依然能名列前茅。以下便是我采用的落實(shí)方法:
一、讓早讀有規(guī)律,形成一學(xué)期一個(gè)完整的體系。
我準(zhǔn)備了一個(gè)專門的早讀任務(wù)安排本,把早讀的任務(wù)分時(shí)段進(jìn)行詳細(xì)安排,針對(duì)學(xué)生到校時(shí)間早晚的不同,我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀,閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購(gòu)買的龍應(yīng)臺(tái)的散文《目送》,學(xué)生早讀時(shí)背誦老師圈記勾畫的美句美段,為達(dá)到落實(shí),我會(huì)采用課前抽測(cè)的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時(shí)段則按照學(xué)習(xí)進(jìn)度定下早讀要求,并且為達(dá)到對(duì)任務(wù)的落實(shí),我會(huì)采用檢查的方式落實(shí),比如檢查學(xué)生書本,是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段,是否寫了兩處旁批,旁批是否是自己的感悟。對(duì)早讀的背誦不過關(guān)者,則采用讓組長(zhǎng)督促背誦過關(guān)的方式完成,這些措施就是達(dá)到:當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清,不留尾巴放后面,做到堂堂清,天天清。以下便是某一天的早讀安排:
1、7:40前,朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。
2、7:40-7:55,預(yù)習(xí)《老王》,請(qǐng)圈記勾畫你有感悟的句子,若你能寫出感悟請(qǐng)?jiān)谌τ浌串嫷木渥优赃厡懮吓耘。(每個(gè)人必須寫兩處)
3、7:55—8:15背誦課后古詩(shī)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》,共同體A層次同學(xué)檢查,語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查A層次同學(xué),病等級(jí)為過關(guān)同學(xué)名單,交給課代表。
二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識(shí)理解的鞏固。
課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實(shí)方法,獨(dú)學(xué)時(shí)是否專心,是否動(dòng)筆力爭(zhēng)獨(dú)立解決自主探究的知識(shí)點(diǎn)。我在教室巡查,盯牢每一位同學(xué),要所有同學(xué)及時(shí)亂寫也得在樹上留下獨(dú)學(xué)痕跡,對(duì)沒有做到的同學(xué),扣分并且等級(jí)名字,有必要時(shí)也告知家長(zhǎng)一起督促。對(duì)群學(xué)時(shí)則必須觀察學(xué)生是否真正投入,投入討論時(shí)是否圍繞了知識(shí)點(diǎn),這一塊,老師巡查的確有很大難度,為達(dá)到督促我把巡查的結(jié)果都會(huì)羅列在黑板上給予加分如:探討投入的共同體,圍繞知識(shí)點(diǎn)探討有質(zhì)疑點(diǎn)創(chuàng)新的同學(xué).....分神的`同學(xué)也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,在課堂上消化理解知識(shí)點(diǎn)。大展示時(shí)則要關(guān)注學(xué)生是否分心,學(xué)生是否圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充,這一環(huán)節(jié)為了達(dá)到高效,在糾結(jié)的知識(shí)點(diǎn)上我做到“該出手時(shí)就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實(shí)就是看學(xué)生是否專心做好筆記,力爭(zhēng)做到當(dāng)堂課下課時(shí),就及時(shí)檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位,病采用記下名字,連坐等方式督促。
三、家庭作業(yè)的鞏固落實(shí)。
家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要,所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》,注意書后作業(yè)《研討與練習(xí)》,注意課文后的讀一讀、寫一寫,為了達(dá)到高效,我把重要字詞添加進(jìn)入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實(shí)真正做到了認(rèn)真有效的選擇內(nèi)容布置,而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查,這一塊作業(yè),老師檢查到位,學(xué)生課外就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。效率無(wú)形中大大增強(qiáng)。
以上便是自己這學(xué)期的最大收獲,但依然有值得探索的許多不足處,比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記,我有時(shí)候偷懶沒能每天一如既往的堅(jiān)持,這一塊我要加油,還有對(duì)沒能做到堂堂清的同學(xué),我沒能做到為那些不過關(guān)的同學(xué)花時(shí)間。最大的值得探索的不足還在于,作文。如何讓學(xué)生作文人人會(huì)寫,有模式可以遵循呢?這一塊急需補(bǔ)充,目前在探索,在收集資料,在整理作文教學(xué)的心得體會(huì)。作文要出彩,同志我仍需努力啊。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
體育,是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象,它以身體與智力活動(dòng)為基本手段,下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,望大家喜歡。初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一,是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。初中體育教育,包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲(chǔ)備、智能開發(fā)、實(shí)踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng),初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,注重學(xué)生這些方面的發(fā)展?墒牵w育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響,阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀
1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,獎(jiǎng)金和場(chǎng)地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上,沒有重點(diǎn)研究體育改革。需要的器材不能得到滿足,專業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn),中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)就是活動(dòng)課,學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì)將很多的`資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去,因?yàn)楦愫皿w育活動(dòng)是要花錢的。另外,體育器材比較容易損壞,新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2、教學(xué)方法落后,專業(yè)教師缺乏,教學(xué)思想陳舊,教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新。考評(píng)以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn),教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣,在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是的教師,然而,學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專業(yè)的不一樣,導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項(xiàng)目上選擇。此外,一些中學(xué)學(xué)生比較少,體育教師就相應(yīng)的比較少,有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師,這樣無(wú)疑會(huì)增加體育教師的工作量,體育項(xiàng)目也比較單一,從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來(lái)說都是不適宜的。
3、教材陳舊、重復(fù)過多,脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系,仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,不思創(chuàng)新,課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束,幾乎沒有室內(nèi)體育場(chǎng)所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競(jìng)技體育項(xiàng)目,各項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)難度大,重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué),這在教學(xué)中,脫離中學(xué)生實(shí)際,難以滿足學(xué)生對(duì)趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課,表面上愿意,內(nèi)心卻極不情愿,嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和對(duì)運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材資料
學(xué)生是好動(dòng)的群體,對(duì)于體育活動(dòng)的需求較為強(qiáng)烈,興趣較大。在體育教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識(shí)和方法,培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長(zhǎng),以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì)之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中,他們旺盛的精力就能得到宣泄,運(yùn)動(dòng)才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外,學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù),而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能、技巧,增強(qiáng)其熟練性。這樣,有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣,對(duì)參與其它體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)取影響,還有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽儲(chǔ)備人才。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
咚咚的雷聲敲響了歲月前進(jìn)的腳步,中學(xué)生物教學(xué)工作總結(jié)。一個(gè)學(xué)期很快就要過去了,在本學(xué)期中我們經(jīng)過和同學(xué)們的共同努力,圓滿的完成了生物教學(xué)工作,并且順利的通過了期末考試,在這幾天我回顧本學(xué)期,總結(jié)得與失,得到了幾點(diǎn)教訓(xùn)和一些經(jīng)驗(yàn):
1在教學(xué)方面,我們經(jīng)歷了新課改,在生物教學(xué)方面掌握了一些新方法,新理念,但是還有不足的地方“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”只有掌握更多的教學(xué)新方法,教育新理念我們才能把生物教學(xué)工作做的更好,所以我們應(yīng)該摒棄一些舊的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)更多的新方法來(lái)充實(shí)自己,以便更好的進(jìn)行生物教學(xué)。
2 在創(chuàng)新方面 我們生物組加強(qiáng)了生物課的研討和交流,總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方面,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展,有非常好的效果,并且受到市里領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。幾位同學(xué)參在生物大賽中葉展露手腳。
3 加強(qiáng)師德修養(yǎng)的,在本學(xué)期中,我們更加注重自身的師德修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),提高自身的道德修養(yǎng)水平,以更加飽滿的熱情為學(xué)生,為生物教學(xué)服務(wù),使我們和學(xué)生之間不僅有師生之間的`關(guān)系,更有很深的師生友誼。
4 加強(qiáng)反思,不管是在教學(xué)方面,還是在為人方面,多加強(qiáng)對(duì)自己的反思,看看自己有什么不足和不好的方面,在以后的工作中加以改正。
身正為師,德高為范,在以后的工作中我一如既往的熱愛學(xué)生,熱愛自己喜愛的教育事業(yè),用飽滿的熱情做好我們的生物教學(xué)工作。
【中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)11-29
中學(xué)音樂教學(xué)教研工作總結(jié)04-03
中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)集錦03-31
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文05-06
中學(xué)物理教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)06-13
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀06-26