班主任下學(xué)期工作總結(jié)（精選15篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)（精選15篇），希望對大家有所幫助。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
我擔(dān)任初二xx班的班主任。對我來說，這學(xué)期是比較累的一學(xué)期，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新課改的課堂模式
初二下學(xué)期，學(xué)校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
二、未雨綢繆，給學(xué)生以良性心理暗示
初二開始，越來越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應(yīng)該采取怎樣的.處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學(xué)習(xí)的積極性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進生的轉(zhuǎn)化
通過課改，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，設(shè)置一幫一，不放棄每一個學(xué)生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時光飛快，一個學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣啰嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期開始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學(xué)生一個改過自省的.機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強班級常規(guī)管理，使班級工作盡快步入正軌
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>
1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
4、加強常規(guī)教育。開學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和五中各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如籃球賽，獲得學(xué)�；@球賽第四名，鼓舞學(xué)生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
三、加強暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的'情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
四、為任課教師做好服務(wù)工作
1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職予以及時更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任。
4、請老師參加家長會。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排，請了一些老師參加家長會，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，班級取得了一些成績，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
高一下學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，聯(lián)想到班上的同學(xué)到了高二以后就要分班，而且到時候也不是我來負責(zé)教授他們，因此前天我和同學(xué)們在學(xué)校體育館拍了班級照。教導(dǎo)這個班級的一年之中，我與學(xué)生之間也產(chǎn)生了深厚的師生情感，因此我也希望他們在高二的學(xué)習(xí)之中能夠得到更好的發(fā)展，今年的下半年我和另外幾名班主任主要負責(zé)帶新一屆的高一學(xué)生，為了能夠更好地展開教學(xué)工作，我先對高一下學(xué)期的工作做了一個總結(jié)。
高一的教學(xué)工作是對“填鴨式”的最好體現(xiàn)，不求學(xué)生們能夠?qū)⑵淙坷斫�，但是要讓他們將高一的知識全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是非常多的。下學(xué)期的工作中最為重要的一個點就是撫平教育改革帶來的影響，這也是上學(xué)期工作中的疏忽之處，竟然沒有發(fā)現(xiàn)這一屆學(xué)生的知識斷層，尤其是在數(shù)學(xué)和地理方面，很多本應(yīng)該在初中教授的知識并沒有學(xué)全，因此有些計算方法他們是不會的，這些都要重新進行學(xué)習(xí)，所幸通過下學(xué)期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎(chǔ)。
下學(xué)期的教學(xué)工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，因此他們上英語課的時候并沒有太多興趣；物理老師是在我班進行實習(xí)的教師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上很多學(xué)生對于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點，因此班上的同學(xué)對她的教學(xué)并不買賬。其實最主要的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因此當(dāng)自己沒課的時候，我會在教室后面進行聽課，我在教室的時候也能夠?qū)λ麄兤矶\一個震懾作用，從而幫助科任老師穩(wěn)定上課的秩序。
高一學(xué)生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網(wǎng)的問題，因此每天早上班上都有幾名學(xué)生打瞌睡，很明顯這是熬夜導(dǎo)致的，因此我當(dāng)即聯(lián)系了他們的家長，從中了解到他們以上晚自習(xí)為借口，在放學(xué)以后去上網(wǎng)的事情，這種現(xiàn)象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長之間的聯(lián)系。家長對于學(xué)生高中的`學(xué)習(xí)是非常關(guān)注的，因此我在班級群里公布了學(xué)校的作息時間以及每次考試的成績，希望家長能夠在家庭教育中起到一個督促的作用，至少要督促學(xué)生按時睡覺，而不是讓學(xué)生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。
今年下半年我會負責(zé)帶新一批的高一新生，希望這次接收的學(xué)生素質(zhì)能夠好一些，這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當(dāng)然最主要的還是要讓自己的教學(xué)水平有所提升。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期的工作已接近尾聲，按照學(xué)校的工作計任務(wù)，我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也即將參加高考�；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。一年來，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對于有缺點的學(xué)生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任老師工作�，F(xiàn)將班主任老師工作總結(jié)如下：
一、在班級工作中注重對學(xué)生進行思想教育，注意尊重學(xué)生人格。
對學(xué)生進行思想教育是班主任老師的首要任務(wù)，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當(dāng)然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學(xué)生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生感到你是他的良師益友，這樣學(xué)生一定會支持班主任老師工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的，該生紀律觀念淡薄，以前經(jīng)常缺課，還說謊，以致和班主任老師的關(guān)系鬧得很僵，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當(dāng)文藝委員，結(jié)果他進步很快，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。
另外，在做思想工作的過程當(dāng)中，注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付小玨因談戀愛受到處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學(xué)。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并積極準備高考。
二、在學(xué)習(xí)上嚴格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
在班主任老師工作中，我分析學(xué)生情況，協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看，收獲還不小，許多學(xué)生的'成績有了明顯進步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進步大而受到學(xué)校表彰。
三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)生特長。
我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓勵學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采，開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動，讓學(xué)生的專長得到展示，增強了學(xué)生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之，班主任老師工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的未來，作為班主任老師，要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質(zhì)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”，世紀之交，教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要搞上去，教育才會有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任老師必須充分認識到新時代賦予班主任老師角色的新內(nèi)涵，重新審視自身的行為角色及時轉(zhuǎn)變教育觀念，這對于進一步深化教育改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時代要求的人才是非常重要的。
本學(xué)期班主任老師工作有以下幾個方面
第一，加強班主任老師工作的認識。本學(xué)期我認識到；當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題，我們在教育思想、教育觀念、教育方向、教育方法中，還有一些偏差，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中，深入思考，努力改正，作為班主任老師，我認識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面的認識還淡薄，為此，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學(xué)研究，探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式，尋找新的教育方法，使思想教育在每一個學(xué)生身上見到實效。本學(xué)期，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召，積極勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務(wù)勞動，表現(xiàn)較好。
第二，上課時，專心聽講，積極思考，爭論問題，這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面，思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學(xué)習(xí)成績，否則，思想教育只能落到實處，沒有實效。本班學(xué)生屬一層次班，較之于二層班來說，思考敏捷，學(xué)習(xí)鉆研較深入，大多數(shù)學(xué)生是國家需要的人才。我作為班主任老師，在工作中積極鼓勵他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方，批評并指出正確方向，使他們有全面的認識，能成為真正的`人才。
在班主任老師工作中，我始終認為：應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實際能力，不能為社會創(chuàng)造價值，將來是會被社會淘汰的；光學(xué)習(xí)好，有真才實學(xué)，有能力，但自私自利，一事當(dāng)前先替自己打算，怕干勞動，不參加集體活動，經(jīng)常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學(xué)生書本知識學(xué)得再好，也并非社會所需要的人才，只能算是缺德才。
思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一，作為班主任老師既要了解各自的特殊性，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必須清楚地認識到，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所控制，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證，教師才有出路，學(xué)生才有出路，光做到這一點，都是非常困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家需要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清楚的認識，作為班主任老師在管理本班時，我盡可能注意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。
第三，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任老師，我都盡可能積極完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
總的說來，全校上上下下，大家都忙，猶如激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不堪設(shè)想。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。
本學(xué)期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學(xué)生紀律、衛(wèi)生搞得不好，學(xué)生語文成績還顯一般化，能力不足等等，需要加強才行。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級管理工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、工作回顧
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標，制定新學(xué)期班級
管理體工作計劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級獎處條例，德育量化細則等各項制度，進一步建立健全班級管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識化。
3、積極推行值周班委制，組長負責(zé)制等班級分層管理模式，實現(xiàn)班級管理科學(xué)化。
4、定期召開班委會，總結(jié)班級管理情況，指導(dǎo)和落實班委會工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個檢查小組。一個為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽取檢查小組的工作匯報，要求檢查小組認真落實各項制度的執(zhí)行情況，及時檢查總結(jié)，嚴格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽取學(xué)生的意見或建議，正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認識，使他們獲得新的發(fā)展。
7、有針對性地分批，分層次召開學(xué)生家長會，并以家訪、電話等形式經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，和家長一道共同做好學(xué)生的思想工作
8、利用班會，課前三分鐘演講等以主題班會的形式開展活動。通過活動，讓學(xué)生自我認識，自我教育，自我管理，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活等，促進他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開住校生會議，進行紀律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動，及時傳達學(xué)校有關(guān)會議精神，按時布置并完成學(xué)校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。
二、初步成效
1、學(xué)校開展的各類各項評比中，成績較為突出。
2、學(xué)校及其上級部門組織的.各類競賽或比賽中取得很好的成績。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績有顯著的提高，班級總成績由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強了學(xué)生的自我管理意識，自我教育意識，團結(jié)全作意識，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實現(xiàn)，達到了預(yù)期的班級建設(shè)目標。
三、存在的問題
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進一步加強
2、班級管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動性，讓他們真正實現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進一步探索和實踐。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。
為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。
我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標使學(xué)生信服。
在這個大目標下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的`陽光�！�
學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“陳老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到辦公室?”對于這個問題，我只是笑而不回答。
我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的張強同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。
有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的張強同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了�！钡疫�是不放心，直到他媽媽來了我才離開。
從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而張強卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期結(jié)束了，為了今后能更好地開展班主任工作，現(xiàn)對班主任工作總結(jié)如下：
一、完善了班級管理建設(shè)。
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、以思想教育為楔機促進了良好班風(fēng)的形成。
因為本班學(xué)生是在原有藝體班的基礎(chǔ)上抽走美術(shù)生與音樂生之后的一個普通班，特點是成績與思想雙差。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀，學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會互相幫助，有了紀律作保障，有了一份責(zé)任心，有了對他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習(xí)。而要做好這一切，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個給學(xué)生溫暖的老師。事實證明，這種做法是對的，50班形成了一個正氣的集體，50班的學(xué)生誰都可以管，50班的學(xué)生服管，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
三、認真分析了成績不佳的.原因并采取了相應(yīng)的對策
1、因為學(xué)生通過一系列教育，明白的讀書的重要，明白了自己的責(zé)任，所以渴望成績有較大的提高，以實現(xiàn)自己的人生理想。于是出現(xiàn)兩種完全不同的情況：部分成績相對優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)憂考不出自己理想的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過重，發(fā)揮不好。部分學(xué)生，同樣因為渴望成績有較大提高，但因為基礎(chǔ)太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成績與不努力學(xué)習(xí)相差無幾，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣和熱情下降，課堂回答問題積極性不高，走神發(fā)呆。措施：給好學(xué)生減壓，讓他們明白學(xué)到了的知識是不會跑的，不能因為一次的失利就失去信心，另外給他們樹立終生教育的思想，學(xué)習(xí)可分步走：大�！扇烁呖蓟蜃钥�，給他們舉身邊成功事例，幫助他們樹立信心。
2、準備不足，方法欠妥。大部分學(xué)生因為基礎(chǔ)差，自學(xué)能力差，寄希望于老師，棄書本于不顧，半個學(xué)期過去了，政史地看完了一遍的屈指可數(shù)。另外不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點，尤其是數(shù)學(xué)，結(jié)果，耗費大量時間，收效甚微。措施：強調(diào)高考，萬變不離其宗，這個“宗”就是書本，不熟悉書本，做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授，就算做題，要想效果好也必須以自己看書為基礎(chǔ)，否則一知半解反而約束了自己，最后迷失了自己，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句，只求大概，尤其是審題，粗心大意，導(dǎo)致下筆千言離題萬里，尤其是語文的作文與文綜的大題。措施：平時注意審題強化訓(xùn)練，養(yǎng)成琢磨字詞句的習(xí)慣。
4、不注重答題技巧。其實，高考既是考知識與能力，也是一場游戲，是游戲必有規(guī)則，遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢。措施：強化錯題總結(jié)規(guī)納，總結(jié)出題規(guī)律，尤其是語文中的現(xiàn)代文閱讀理解，以及詩歌的分類閱讀等。
另外，個別學(xué)生還存在盲目自信心理，有驕傲的表現(xiàn)。措施：一是說服教育，二是挫折教育。另有部分學(xué)生答題時間分配不得法。措施：強調(diào)，高考原則是一分鐘一分題，選擇題適當(dāng)減時，其余適當(dāng)增時。
四、重視家長會。
將學(xué)生表現(xiàn)包括每天每節(jié)課的表現(xiàn)以文字的形式印發(fā)給家長，避免不必要的繁瑣，每次家長會突出一個主題，開學(xué)之初講計劃，樹目標，講要求，讓家長對你的工作了然于心，學(xué)期中鼓勁為主，為學(xué)生樹信心為家長樹信心，高考前講考前注意事項。每次考完及時將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入分析，再面對面與家長溝通。
另外就學(xué)生出勤玩手機等問題的處理都及時在家長會上通報家長，取得家長的強有力支持，為工作的順利開展掃平了障礙，同時也加強了對學(xué)生不良行為的約束，保障了班級秩序的正常。
總的來說，通過又一個學(xué)期的努力，能讓大多數(shù)學(xué)生快樂地地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人，規(guī)范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，完善了自我形象；學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系。基本上做好了后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想轉(zhuǎn)化工作，為建設(shè)這個班花了不少心思。但在轉(zhuǎn)化差生的過程中，仍有個別雙差生我行我素，上課睡覺、看課外書、發(fā)呆，還沒有能夠有效地激發(fā)無心向?qū)W的學(xué)生的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給自己的班主任工作帶來了遺憾，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
說起班主任這份工作，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)生的班主任，我們每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ�，真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、抓常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：班級衛(wèi)生檢查員、校徽檢查員、紀律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺的時候，思想?yún)R報專題我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進步的同學(xué)。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的'笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
記得剛開始做班主任的時候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r間和場合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。
四、善于觀察，耐心細致解決問題
通過平時對學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對學(xué)生的描述，利用課下時間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級的孩子很單純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯的效果。同時，我結(jié)合平時對學(xué)生的了解，抓住他的某種
心理對學(xué)生曉知以理，動之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠的。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇11
一個學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，本學(xué)期可以說是不平凡的學(xué)期，經(jīng)歷了“非典”的特殊假期考驗，我們調(diào)整了時間，仍然順利的完成了計劃任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校整體工作的指導(dǎo)下，努力提高自身水平，增強德育意識，轉(zhuǎn)變班主任育人觀念。虛心學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強班級的特色管理，努力追求班級管理的科學(xué)化、規(guī)范化�；仡櫼粚W(xué)期的工作，具體總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理措施
1． 強化紀律，嚴格管理。高二下學(xué)期至關(guān)重要，直接關(guān)系到高三學(xué)習(xí)的進程。所以本學(xué)期依然對紀律嚴格要求，長抓不懈，因為沒有一個嚴明的紀律，是無法保證良好的學(xué)習(xí)的。通過調(diào)查及德育課同學(xué)的反應(yīng)，大家一致的意見都是希望嚴格要求，因為嚴格要求對自身的發(fā)展只有好處，根據(jù)本班實際情況，有針對性的制定適合本班實際情況的班級內(nèi)部常規(guī)，使學(xué)生從心理上正視紀律，充分認識到紀律是為了保障學(xué)習(xí)，而真正的學(xué)習(xí)是不需要紀律來約束的。同時由舍長共同商計制定舍間紀律，強化舍間紀律，加大宿舍治理力度。班級細則在班級管理中發(fā)揮了很大的作用，每個同學(xué)都很珍惜，都能認真遵守，班級呈現(xiàn)出良好的風(fēng)貌。
2． 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)習(xí)成績。興趣是最好的老師，這學(xué)期主要通過一些具體的活動來激發(fā)調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使之熱愛學(xué)習(xí)喜歡學(xué)習(xí)，而不是被動接受性的學(xué)習(xí)，而是主動的愉快的學(xué)習(xí)。通過班會和德育課，增強學(xué)生的競爭意識和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。針對學(xué)生中存在的疑難問題和學(xué)習(xí)上的具體困難，由同學(xué)們推薦舉辦了一次學(xué)法交流會，采取介紹經(jīng)驗和答疑的方法，解答同學(xué)們的疑問，介紹各科目學(xué)習(xí)方法。此舉后，同學(xué)們各方面大有改進。在全班形成了比學(xué)趕幫的的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)敢于競爭，超越自我；達到每個學(xué)生心里都有一個追求的目標，向他們學(xué)習(xí)，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，不斷向自己的目標靠近，全班呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)氣氛。
二、德育課
本學(xué)期計劃上五次德育課，內(nèi)容按順序分別為《點亮遠航的燈塔》、《學(xué)會學(xué)習(xí)》、《超越自我》、《總結(jié)與創(chuàng)新》、《莫道前途是坦途》。每次的內(nèi)容都是針對班級現(xiàn)狀，由班級干部提出討論，確立主題后，再設(shè)計課的形式，有演講、朗讀、歌唱、小品等等，均取得良好效果。通過德育課的學(xué)習(xí)，各種形式多名同學(xué)的參與，從多方面，多渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀世界觀，使其具有較好的思想覺悟和高尚的道德情操，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)；學(xué)會做人，做個好人。
三、后進生轉(zhuǎn)化與尖子生培養(yǎng)
開學(xué)初，在文理分科的基礎(chǔ)上，我向同學(xué)們說明，至少目前為止，所有的人還都在同一起跑線上，現(xiàn)在只要肯努力，誰都會成功。既然選擇了，就要做好吃苦的心理準備。首先排除其消極心理，逐步促使其增強信心，不掉隊，再逐個耐心細致談心談話。從思想上加以滲透，幫助他們樹立信心，鼓舞斗志，開始努力。班級的成敗，不是由好學(xué)生或尖子生所決定的`，而是決定于整體，培養(yǎng)他們整體意識，集體榮譽感，同時發(fā)動同學(xué)互幫互助，讓強大的集體力量推動他們前進。再加之以經(jīng)常的談心，做思想工作，一段時間后，大都能正視生活，正視學(xué)習(xí)。能夠靜下心來，專心學(xué)習(xí)，積極向上，具備了健康的心理素質(zhì)，班級整體也更為和諧，融洽。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，主要抓其心理教育，使其具有良好健康的心理，首先融入集體，帶動集體，然后在集體中突出發(fā)展，二者互相發(fā)展促進。適時進行知識超前教育，滿足學(xué)習(xí)要求，真正做到“吃飽”和“吃好”。 由于社會飛速發(fā)展，校園內(nèi)大環(huán)境變化較快，再加上市場經(jīng)濟沖擊，一些電視傳媒與身邊人和事的沖突，社會上一些不好的習(xí)慣、不好行為、甚至不良思想在中學(xué)生身上體現(xiàn)越來越明顯。部分學(xué)生由于受各種因素影響，以自我為中心太嚴重，個人主義太強，甚至功利主義太強，缺乏基本的道德規(guī)范，有的甚至出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象。日常生活中，一些言談舉止，接人待物等方面事有待提高，急需提高整體道德素質(zhì)。針對學(xué)生中存在現(xiàn)狀，號召學(xué)生從一點一滴做起，從身邊小事做起，規(guī)范自身言行，提高自我要求標準，提高道德水平標準促進自身素質(zhì)全面提高。我又不失時機的進行了一次以“做道德之人”為主題的班會，進一步統(tǒng)一了學(xué)生的思想，樹立了奮斗目標，從心理從根本上解決了學(xué)生的思想問題。
四、文體衛(wèi)生
積極抓好文體衛(wèi)生工作，督促學(xué)生上好體育課，無特殊情況均到勤跟班。嚴格檢查“三操兩活”班內(nèi)制定系統(tǒng)的衛(wèi)生保潔計劃，值日生責(zé)任到人明確目標，真正做到“衛(wèi)生保潔經(jīng)�；�、全天化”。認真開展文藝活動，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各種文體活動。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教科研
業(yè)務(wù)上虛心請教，不斷學(xué)習(xí)，利用一切時間聽課學(xué)習(xí)，不放過任何一次學(xué)習(xí)是機會，積極探索。征求老教師及學(xué)生意見，不斷改進授課方法，提高講課效率。在“研究性學(xué)習(xí)操作規(guī)范研究”課題研究中，本學(xué)期繼續(xù)摘錄編輯出版內(nèi)部刊物《研究性學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)》，同時指導(dǎo)并組織學(xué)生分組選題整理匯總，進行結(jié)題報告和活動總結(jié)，同時幫助設(shè)計規(guī)劃本學(xué)期研究計劃及內(nèi)容，積極協(xié)助本組其他成員工作，按時按量的完成了本學(xué)期的科研工作。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇12
緊張而忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，回首這一學(xué)期，我對我的班主任工作總結(jié)如下：興趣是最好的老師，學(xué)生如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，即使再大的困難，都不會被它所嚇倒，不僅能苦中作樂，還能在解題過程中通過想辦法取得了成功，擁有了學(xué)習(xí)的成就感，進而樹立對自己的信心。為此在班上針對學(xué)習(xí)中存在的問題，我指導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，充分利用書本，不能撇開書本，要求弄清書本中的概念、公式、定理、原理及來龍去脈，將書本脈絡(luò)和書本上的問題在都搞清的基礎(chǔ)上，再利用課外輔導(dǎo)書，宜精不在多，將其中的基礎(chǔ)題和中等難度的題能獨立完成，如果太難，花很多時間仍不能完成，就要請教同學(xué)與老師了，若有些題實際意義不大，引導(dǎo)學(xué)生不去鉆牛角尖，因為這樣做既浪費時間，也影響心情和信心。要想使好習(xí)慣自覺養(yǎng)成，使學(xué)習(xí)熱情能持久下去，必須要有遠大理想。沒有遠大理想，一定難以專注行動，就容易被生活中及沿途的風(fēng)景所誘惑。
所以，要對學(xué)生反復(fù)進行理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生認識眼前的辛苦與一生的幸福的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的人生，計劃自己將來要過一種什么樣的生活，明確自己在高中畢業(yè)時要實現(xiàn)一個什么愿望，自己在每個學(xué)期要達到一個什么位置，每一天應(yīng)怎樣過？我還把學(xué)習(xí)改變命運，知識成就未來作為班訓(xùn)，通過這些做法，促使學(xué)生開始計劃他的人生，從現(xiàn)在做起、從我做起，學(xué)生想與不想，有沒有目標會大不一樣，他的人生也會因奮斗而更精彩。一分耕耘，一分收獲。伴隨著師生的共同努力我們班很快走向了正軌。同時按學(xué)校規(guī)定，我有時間就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時陪學(xué)生上一節(jié)小科課，課堂上的氣氛很好，很多小科老師都很喜歡上我班的課，覺得我班課堂紀律好，學(xué)生聽課認真，回答問題踴躍。我對學(xué)生要求很嚴格，也許，有人會說，當(dāng)你的學(xué)生很痛苦吧，可是通過實際調(diào)查，學(xué)生很愿意要求嚴格一些，沒有規(guī)矩，不成方圓我的這種思想已經(jīng)深深的影響了學(xué)生。
作為班主任不僅要多走多看，還要多說多講。說實在的，我不喜歡多說話。更注重少說多做。但擔(dān)任班主任，該說的得說，該多說的要反復(fù)強調(diào)。每個學(xué)期之初，每次考試結(jié)束后及成績出來后，或者碰到帶傾向性的問題時，我都會要就該問題做一次講話，引導(dǎo)學(xué)生好好思考這一問題，并通過班會以及其它方式，反復(fù)講道理、舉例子，引導(dǎo)學(xué)生正確認識問題，并盡力克服缺點，使自己健康成長。針對學(xué)生存在的思想問題更要引起足夠的重視，運用不同方法，做到一把鑰匙開一把鎖，解開學(xué)生的思想包袱，給學(xué)生學(xué)習(xí)生活上以指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生遇到困難時，要能引導(dǎo)學(xué)生正確認識及處理問題，協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，怎樣嚴以律己、寬以待人，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)會團結(jié)協(xié)作等。班主任面對的是個性不同的鮮活的生命，用千篇一律靜止不變的方法解決所有的問題，那是不現(xiàn)實的。所以在學(xué)生中發(fā)生這樣那樣的問題是在所難免的，班主任要做好這個思想準備，因為我們也曾走過彎路，我們的孩子也會犯錯誤，不能因為學(xué)生的錯誤或者反復(fù)而心生怨恨，盡管我也很痛心，但我還是強迫自己心平氣和與學(xué)生對話，設(shè)身處地換位思考，既能真正理解學(xué)生，進而原諒學(xué)生的過失，也能因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點而給以肯定，以激發(fā)其上進心。當(dāng)然對于學(xué)生中存在的問題并不是文過飾非，視而不見，特別是針對班規(guī)執(zhí)行不利，紀律狀況不佳或衛(wèi)生值日情況異常，學(xué)習(xí)上有松懈情緒時，都要及時發(fā)現(xiàn)問題并提出要求進行整頓，否則就會象破窗理論中所描述的一樣，一發(fā)不可收拾：你可以違規(guī)，我也可以；今天可以特殊，明天可以繼續(xù)……這樣就會前功盡失�？傊嘀魅螌W(xué)生要一視同仁，不能厚此薄彼。當(dāng)然，每個人都喜歡好學(xué)生，但好學(xué)生要么不出問題，出的就是大問題，這方面的教訓(xùn)太多了。所以對好學(xué)生，我從不縱容，好就好，不能一好遮百丑，有毛病要及時指出，否則他就容易自以為是，這也是我們平時講的好學(xué)生不會感恩的原因所在。其實針對好學(xué)生存在的問題能及時指出，這些好學(xué)生也會明理的。而對存在這種那種問題的學(xué)生更要多一些耐心與鼓勵，當(dāng)你真心為他著想，即使他可能還存在著很多的缺點，但你發(fā)現(xiàn)他們其實也很可愛，也在盡力改變自己，因而他們特別不容易。因此班主任只要不放棄學(xué)生，學(xué)生也不會放棄自己。當(dāng)你用細心和關(guān)懷敲開學(xué)生的心靈的窗戶時，班主任就贏得了學(xué)生的信任，也收獲了工作的.舒服與班級工作的好轉(zhuǎn)。
第三，我認為班級管理是系統(tǒng)工作，哪一個環(huán)節(jié)工作不到位，都有可能造成工作的被動。
具體講，其一，學(xué)無止境。班主任既要上好課，又要育好人，既要有知識，又要講藝術(shù)。那就只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。有機會爭取多聽點課、多讀書、查閱網(wǎng)上資料，充分備課，以良好的課堂教學(xué)樹立自己的威信。但畢竟這不是班級工作，在班級管理上，會經(jīng)常遇到很多問題，是不能憑自己的好惡或信口開河來處理的。多向書本學(xué)習(xí)、多向同行學(xué)習(xí)、多向?qū)W生學(xué)習(xí)。
其二、引導(dǎo)樹立良好的班級班風(fēng)。首先，不放棄每個學(xué)生。每個學(xué)生都有向上的進取心，都有自己的理想，只是有的因為毅力不夠，有的因為習(xí)慣不好，而在班上顯得特別，這時如果既給他提出要求，又是發(fā)自內(nèi)心渴望他的進步，這部分學(xué)生也會有所改變。這20%的人可能耗費的是班主任80%的時間與精力，但又不能不管，因為一個班級中若這些學(xué)生形成了氣候，那就沒法弘揚正氣了。因此我對學(xué)生不僅要求學(xué)習(xí)好，更倡導(dǎo)全面發(fā)展、懂事明理有愛心、善良協(xié)作有責(zé)任心�？迫卫蠋煼⻊�(wù)，還要懇請科任老師嚴格要求學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，要在第一時間告知我，以使問題及時得到處理。同時協(xié)調(diào)老師與學(xué)生的關(guān)系，特別是要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對老師的信任感，試想，一個學(xué)生缺乏對老師的信任感，他怎能愿意接受老師的授課？
雖然有時學(xué)生的意見可能是中肯的，但也要引導(dǎo)學(xué)生采取正當(dāng)合理的方式表達意見。所以我認為，班主任工作要有一種平常心來對待，若事事斤斤計較，太過功利，人太累，在班級工作管理上也難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處。也難以享受到班級工作的快樂與愉悅。最后，班級建設(shè)的主體應(yīng)是所有學(xué)生。一個班怎么管，最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的主人，為班級管理獻計獻策。
學(xué)生對班級管理有意見，不管對不對，都可以向班主任、或班干部提出，作為班主任在充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用的同時，也要對學(xué)生提出的建議進行綜合分析，對學(xué)生在班級管理中提出的建設(shè)性意見采納后，要給以肯定。對沒被采納的意見，一方面肯定其對班級的關(guān)心，另一方面，也給以解釋，以解除其思想包袱，繼續(xù)關(guān)心班級發(fā)展。這樣既調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，也激發(fā)了學(xué)生的自我意志力，變要我做為我要做，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，從內(nèi)在與外在積極參與班級管理，人人都是管理者，人人又都在被管理，從而使得班級管理井然有序。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，在班主任隊伍中，我可能還只是一個新兵，今后，我將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去撥動學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章，這才是我最大的心愿。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇13
班級基本情況
本期共有38人，女生29人、男生9人，住校生36人，其中長住生4人。學(xué)生中農(nóng)業(yè)戶口較城市戶口多一點，學(xué)生普遍家庭經(jīng)濟狀況一般。學(xué)生們文化基礎(chǔ)知識參差不齊，知識體系不全面，對學(xué)習(xí)的目標還不太明確，在紀律與自制力方面有待提高。
本期在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等各方面都有一定的進步，自信心進一步得到提升，但學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性及自我約束力還需增強，繼續(xù)加強班級的凝聚力，提高班干部的工作能力，工作做細做得更加扎實。
德育教育的有效措施
1、制定合理的班級管理制度。為了保障班級正常運行，及時制訂出規(guī)章，并全班民意通過。讓學(xué)生有章可依，認識到班級制度面前人人平等，公正公平。
2、對于班級常規(guī)管理嚴格。組織學(xué)生通過練小字的方式學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常教育教學(xué)管理中，試用各種方法，盡量杜絕違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。比如：嚴抓課堂紀律：上課收取學(xué)生手機、黑板上寫日常行為習(xí)慣提示、不定期抽查、與科任老師不斷溝通；加強晚自習(xí)管理：每天晚上收看新聞聯(lián)播、練習(xí)小字、抄寫專業(yè)英語對話等。
3、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。盡可能的讓學(xué)生自己去處理問題，培養(yǎng)他們的溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會全面的、客觀的處理問題。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會各部門競選，不斷提高自己能力。讓學(xué)生參與到學(xué)校各類大型活動的策劃和組織中，讓全體學(xué)生參與進來，鍛煉學(xué)生膽量，培養(yǎng)他們的主人翁意識，提升自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會感恩。碰到相關(guān)問題，我會聽過談心、故事、分析等方法讓學(xué)生學(xué)會主動面對自己，承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任。利用圖片、視頻、相互分享與感恩有關(guān)故事、大課間唱歌來對學(xué)生進行感恩教育，效果顯著。
5、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過與學(xué)生進行自我剖析、共同探討、分析等方式，讓學(xué)生清楚，什么樣的行為習(xí)慣有利于我們的成長，并找到合適的方法來幫助不同的學(xué)生進行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
6、特別注重與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生，充分掌握他們的思想動態(tài)，努力將師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，以達到更好的效果。
7、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，和團結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生共同參與集體活動，在實際中得到鍛煉；結(jié)合本專業(yè)分享實際案例，讓學(xué)生從根本上有一定認識，愿意去努力提高自己。
8、特別注重家校合作。平時主動與家長溝通交流，充分了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)情況、思想動態(tài)，主動讓家長了解學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況。充分利用家長QQ群與家長溝通，經(jīng)常在群中發(fā)布相關(guān)信息、文章、照片、視頻,以便家長能更好地了解學(xué)生的情況。
本學(xué)期所完成的工作
1、做好開學(xué)工作，對學(xué)生提出本期工作目標和具體要求。
2、遵守學(xué)生科日常管理的各項要求。
3、積極參加學(xué)校各項活動、比賽，爭取好成績；（書香班級、菁菁校園等）
4、加強對住宿生的寢室管理，對全班學(xué)生的日常規(guī)范行為管理；
5、狠抓學(xué)習(xí)態(tài)度，營造全班努力學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣；
6、鼓勵學(xué)生大膽加入校學(xué)生會工作，積極參與社團、學(xué)校組織的各項活動、競賽；
7、多關(guān)注學(xué)生成長，經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，時時將學(xué)生參加各類活動的照片以及課堂剪影發(fā)至家長群，讓家長們及時掌握孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài)。
8、完成了班級日常管理活動:包括常規(guī)管理、寄宿生管理、衛(wèi)生管理、課堂管理等。做好符合條件的國家、學(xué)校貧困扶助金統(tǒng)計。
9、做好期末工作，開好家長會
10、每周堅持要求學(xué)生寫周記，開展各類大型活動后寫感想體會，讓活動的主題思想深入學(xué)生內(nèi)心。
11、每晚堅持要求住宿生記錄《新聞聯(lián)播》的內(nèi)容，了解國內(nèi)外時事，培養(yǎng)大局意識。
12、做好學(xué)生評語、思想品德評定、班級評優(yōu)評先等工作。
今后需要改進的地方
1、進一步做好班級建設(shè)和班干部培養(yǎng)工作。
2、繼續(xù)加強紀律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做一名知禮、懂禮的好學(xué)生。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授，使學(xué)生能學(xué)得更輕松；
4、加強學(xué)生的誠信教育；
5、重視德育工作，培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心。
6、調(diào)整自身心態(tài)，有的放矢教育學(xué)生，教好學(xué)生。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇14
這學(xué)期，我克服了重重困難——教學(xué)任務(wù)繁重：剛開始時教4個班，每周16節(jié)課，后來教3個班，每周上15節(jié)課，還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新；平時工作繁忙，雖然只是高一語文組的備課組長，但雜務(wù)還是很多的，如寫一些材料，領(lǐng)導(dǎo)組員集備，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)生人數(shù)太多，學(xué)生的素質(zhì)好壞都有，參差不齊，成績也有高有低，管理起來很費力。
但我依然用我的愛心、信心、責(zé)任心帶領(lǐng)一年4班的全體同學(xué)踏著堅實的腳步，一步步地走向成功。
一、抓紀律、樹形象、增聚力。
在我過去的工作中，給我印象最深的，并且不斷有新的事實驗證我這個印象的，就是學(xué)生紀律的好壞，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的高低。
因此，我擔(dān)任班主任之后，在管理學(xué)生、管理班級的過程中，抓學(xué)生的紀律就成為我工作時始終注意的要點，也是平時指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準繩。只有人人重視紀律、人人遵守紀律，才能營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造出一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進學(xué)生自覺、認真地學(xué)習(xí)，并最終取得好成績。
這屆學(xué)生，人數(shù)太多，成績又參差不齊，基礎(chǔ)有好有壞。有許多學(xué)生的中考分數(shù)僅為300、200分左右，這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢？學(xué)不進去，上課自然會有厭煩心理，坐不住板凳、說話、作小動作等等，自習(xí)課睡覺、說話、看雜書等等現(xiàn)象也就逐漸增多。如果任這種情形發(fā)展、蔓延下去，勢必會影響班級的整體形象，破壞班級的整體學(xué)習(xí)氣氛。
因此，我便從“早”抓起學(xué)生的紀律。利用各種時間，利用已經(jīng)發(fā)生或出現(xiàn)的事實，向?qū)W生傳達并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項規(guī)章制度，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的管理教育下，一開始便養(yǎng)成了很好的遵守紀律的習(xí)慣，成為一個嚴守學(xué)校紀律的集體。
有了紀律做強有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會提高了， 因此，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績，并有兩名同學(xué)考入了實驗班。
學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，振奮了同學(xué)們的精神，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因為如此，我們班男同學(xué)在學(xué)校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績，并同時為學(xué)校輸送了兩名校級籃球運動員。而女同學(xué)也在全年級組織的排球比賽中由原來的不會打球、發(fā)不過去球到最后的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強，成功躋身于全年組18個班的前6名。
在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和激勵了同學(xué)們的士氣，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽感，形成了一個力爭上游、團結(jié)協(xié)作的班集體，從而樹立起了我們一年4班的良好形象，極大地增強了同學(xué)們的自信心、自豪感，形成了一股巨大的集體凝聚力。
每名同學(xué)都為自己的班級自豪，他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”，充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級形象、班級環(huán)境、班級氛圍極大地促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，從而取得更好的成績。
二、講究方法、策略；用“心”動人。
做了好幾年的班主任，我逐漸認識到，班主任工作單靠“兇” “嚴”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個好的方法，那樣的班主任也并不能說是一個好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心、真心、誠心、恒心，以自己的人格力量去鼓勵并影響學(xué)生，影響他們的為人，影響他們的學(xué)習(xí)；真正關(guān)心他們，愛護他們，為他們解除青春期的煩惱，真正做到以身作則、率先垂范、為人師表，以“心”動人。
我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法，如盡量不和學(xué)生正面沖突，出現(xiàn)問題時不單純指責(zé)批評學(xué)生，應(yīng)首先了解情況然后判斷，做出決定。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人。
我班有兩名學(xué)生，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好，在開學(xué)初，我便向?qū)W校申請，批她們?yōu)椤疤乩薄Ｈ缓鬄榱藴p輕她們家里的經(jīng)濟負擔(dān)，經(jīng)本人要求、同意，我又多方申請、多方協(xié)調(diào)，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了，但我為此而付出的心力卻清清楚楚。
2 尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時，她的母親因病去世，使家里窘迫的經(jīng)濟條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說過一句。當(dāng)我了解到這種情況后，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元。在我的帶動下，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗，讓她以解燃眉之急；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時所需要的花費。
正是我的這種付出，使同學(xué)們感受到了老師的真心、誠心和愛心。我的“心”感動了他們，他們也用“心”回報我。我班的很多同學(xué)，如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達、常海霞等人，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上——與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的情況、與父母的相處等等，都會與我交流、溝通。有了心事，他們第一個想到的就是老師，第一個來找的也是老師，向我傾訴他們的心理話。
這時的我，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友，他們的知己。我會用自己的生活經(jīng)歷，積累的經(jīng)驗，開導(dǎo)他們、鼓勵他們，幫助他們走出困惑與迷惘，樹立信心，從新開始。
正是因為這樣的付出，我的心和全班61名同學(xué)的心才緊密地貼在了一起，成了一顆堅不可摧的.真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴。真心真愛，真情永遠動人。
知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略，充分認識到管理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業(yè)，更是一種藝術(shù)，一種復(fù)雜深奧的管理藝術(shù)；但在實踐方面，我自己深知，我還有許多沒有作到的方面，我所做的，僅是其中的一點而已。
我深刻地體會到，要想在實際工作中真正和理論結(jié)合，把理論化為實際，難度很大�，F(xiàn)在的學(xué)生，身體上的發(fā)育很健康：高高大大、壯壯實實、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，能夠受到良好而健康的教育的學(xué)生不多，有許多心里、思想認知方面有問題的學(xué)生則不少，單靠學(xué)校里教師一個人的力量，這對比是多么的懸殊！教師一個人的力量是多么的弱小，所以很多學(xué)生往往不能正確理解和對待老師對他們的批評、教育，學(xué)校對他們的管理、約束，很多紀律措施、處理規(guī)定對他們來說都是可笑的、無用的；沒被抓到批評處分是正常的，被抓到了是不正常的，“點背”的，倒霉的。
在這種情況下，教師的真心、真情、真意他們又能體會多少 3 呢？既然體會不到，又怎能改正自身的錯誤、不斷進步呢？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個壓力很大的職業(yè)，而班主任工作很多時候是費力不討好的。
但不管怎樣，無論是社會環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生、為教育事業(yè)無怨無悔，奉獻出一切。
所以，在將來的工作中，我將繼續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實踐，不求回報，只為付出。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇15
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。為了使班主任工作有序進行，干得更好，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的'，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
五、加強集體凝聚力
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。
社會是在不斷進步的，孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，
思想?yún)R報專題努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
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