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工作總結(jié)

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-17 03:11:33 工作總結(jié) 我要投稿

【精選】科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四篇

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  計(jì)劃目標(biāo)達(dá)成

  花開花落,時(shí)間飛逝,緊張忙碌的學(xué)期即將結(jié)束,必須要對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的得失進(jìn)行總結(jié)、反思,以便于補(bǔ)闕拾遺,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。這學(xué)期來(lái),通過(guò)精心備課,采取諸如影片、模型、繪圖、類比等各種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn),用通俗易懂的言語(yǔ)來(lái)講述科學(xué)知識(shí),以便于符合山區(qū)學(xué)生的學(xué)情。此外,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),并督促學(xué)生及時(shí)對(duì)作業(yè)本進(jìn)行訂正,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。平時(shí)不歧視學(xué)困生,并給于學(xué)困生更多的關(guān)注。大部分學(xué)生逐漸喜愛科學(xué),形成一種互相理解、互相尊重、互相信任的'默契,把學(xué)習(xí)變成自覺行為,成績(jī)自然也能提高。

  教育教學(xué)成績(jī)

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有了較大的提高,大多數(shù)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而從歷次的考試成績(jī)可以看出優(yōu)生成績(jī)趨于穩(wěn)定,而中等學(xué)生成績(jī)都有所上升,這是可喜的一面。但是總有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏興趣,這些都是必須要教育的對(duì)象。兩極分化較嚴(yán)重,有些學(xué)生必須要跟家長(zhǎng)聯(lián)系共同教育。

  失誤不足分析

  1、對(duì)管理學(xué)生方面應(yīng)更有威嚴(yán),要“斤斤計(jì)較”,絕不允許學(xué)生對(duì)作業(yè)隨意。

  2、耐心還有待提高,說(shuō)教方式有待改進(jìn)。

  3、有些課還需講的更透徹、更通俗,尋找更有效的教學(xué)手段

  4、在試卷分析課上,還要完善分析方式,找出最有效率的分析方案。

  具體改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì),珍惜師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),增強(qiáng)理論性學(xué)習(xí)。

  2、多聽課,借鑒優(yōu)秀教師所沉積的經(jīng)驗(yàn),尋找自己的薄弱點(diǎn)加以改進(jìn)。

  3、實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有效果。對(duì)知識(shí)要有針對(duì)性地輔導(dǎo);要有效果:每次輔導(dǎo)都要使學(xué)生確實(shí)掌握一定的知識(shí);要使學(xué)生掌握解題技巧和方法。

  4、點(diǎn)面結(jié)合、講練同步,提高課堂效率。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本人擔(dān)任了901班和902班的科學(xué)的教學(xué)工作和902班的班主任工作。從這個(gè)學(xué)期來(lái)看,902班的學(xué)生總體上明顯要比901班的學(xué)生態(tài)度要認(rèn)真和踏實(shí),其中與我當(dāng)班主任也可能有很大的關(guān)系。針對(duì)兩個(gè)班這一現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中是這樣做的,具體如下:

  一、認(rèn)真鉆研教材,備好課。

  平時(shí)我在備課之前,先認(rèn)真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書,理出要講的重要的知識(shí)和知識(shí)框

  架,然后結(jié)合自已的掌握的情況,列出還不清楚的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)上查,主要查一些相關(guān)的教學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件,最后結(jié)合學(xué)生實(shí)際構(gòu)畫出教學(xué)思路。本學(xué)期,班級(jí)里都裝好了多媒體,條件有了很大的改善.平時(shí),上新課我基本上都會(huì)采用多媒體課件,既讓學(xué)生上課有興趣聽,又可以把知識(shí)點(diǎn)講解到位,效果還不錯(cuò)。

  二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況

  平時(shí)在課堂上,我一般會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生要認(rèn)真聽課,如果有學(xué)生不認(rèn)真聽,我都會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)學(xué)生。這一點(diǎn)對(duì)于我自已班上的學(xué)生比較適用,而對(duì)于901班的某幾個(gè)學(xué)生卻沒(méi)有什么用,而且這些人的人數(shù)越來(lái)越多,可以說(shuō)到期末的這段時(shí)間里,幾乎有一半左右地學(xué)生在上課期間不認(rèn)真聽,問(wèn)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生回答,學(xué)習(xí)氣氛較差,并且每發(fā)一試卷總有很多學(xué)生都是空白,最多只做幾個(gè)選擇題或某幾個(gè)填空題。所以,從這個(gè)學(xué)期的期末成績(jī)上就可以看出為什么901班的及格率是如此的差?梢猿煽(jī)差的原因就是課堂的學(xué)習(xí)效率太低了,有很多對(duì)科學(xué)幾乎沒(méi)有興趣,就算你上課講的再慢或再細(xì)一點(diǎn),結(jié)果沒(méi)什么區(qū)別。因此,在下一學(xué)期中一定要改變這種局面,不然成績(jī)就會(huì)更可想而知了。具體措施:

  1 要努力做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生從思想上改變。不能再是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無(wú)所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了。

  2 在上課的過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡可能少批評(píng),多鼓勵(lì)。

  3 努力教學(xué)方式和方法。

  4 備課時(shí)要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度。

  三、作業(yè)的批改和訂正

  平時(shí)的科學(xué)作業(yè)可以說(shuō)并不是很多,所以平時(shí)的作業(yè)本基本上都能認(rèn)真的'批改,但是我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)就是有部分學(xué)生沒(méi)有訂正的習(xí)慣,這一點(diǎn)在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的階段可以說(shuō)講義很多,所以有些試卷沒(méi)有好好的批改,但是我做到講評(píng)前先檢查學(xué)生的完成情況,然后再評(píng)講,講評(píng)完了再?gòu)?fù)查學(xué)生有沒(méi)有訂正好,如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有訂正好的,就讓學(xué)生訂正好了再讓我看過(guò)。這樣的方法雖不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、課外輔導(dǎo)工作

  因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我應(yīng)該給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)一年的努力,902班的成績(jī)還可以,但是901班的成績(jī)要努力改孌。在以后的工作中我一定努力想辦法縮小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

  六、本學(xué)期的學(xué)生成績(jī)情況

  901班的優(yōu)良率為10.53%、及格率為31.58%、平均分為69.49分、后20%為42.11%;902班的優(yōu)良率為10 %、及格率為47.5 %、平均分為81.10分、后20% 為30%;

  以上是我在這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié),當(dāng)然也存在很多不足之處,還需要在以后的工作中及時(shí)地改進(jìn)和提高,我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  1、整體概述:

  由“沉和浮”、“時(shí)間的丈量”、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

 。1)提供足夠的資料讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

 。2)協(xié)助同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

 。3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才干達(dá)成,教師在教學(xué)過(guò)程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓同學(xué)的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

  (4)本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日,一定要讓同學(xué)親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,只有在手腦并用的過(guò)程中,才干發(fā)展同學(xué)的科學(xué)探究能力。

  2、單元簡(jiǎn)析:

 。1)第一單元沉和浮:同學(xué)從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

 。2)第二單元時(shí)間的丈量:同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和丈量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,和對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不時(shí)改進(jìn)工具所作的不懈努力。

 。3)第三單元熱:同學(xué)在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中發(fā)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳送的現(xiàn)象,探索熱量傳送的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。

 。4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):讓同學(xué)經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不時(shí)地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

  3、資料清單:

 。1)第一單元沉和浮:

  小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

 。2)第二單元時(shí)間的丈量:

  鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。

 。3)第三單元熱:

  溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種資料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

 。4)第四單元地球的運(yùn)動(dòng):

  乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。

  三、同學(xué)情況分析:

  通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課發(fā)生了濃厚的興趣,對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)腵培養(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界發(fā)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表示出對(duì)科學(xué)濃厚、耐久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級(jí)的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)缺乏,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。

  我所任教的兩個(gè)班中,502班,總體上課堂紀(jì)律好,但思維有些局限,發(fā)言不如504班積極,表示欲望差,兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍,讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。504班認(rèn)真,好奇心強(qiáng),且思維活躍,科學(xué)的探究欲強(qiáng),但其中局部同學(xué)的自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),這對(duì)同學(xué)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有協(xié)助的,教師要發(fā)展同學(xué)識(shí)別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)同學(xué)和時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)協(xié)助同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

  2、在小學(xué)階段,同學(xué)的思維將由形象思維向籠統(tǒng)思維發(fā)展,五年級(jí)同學(xué)的籠統(tǒng)思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過(guò)程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)動(dòng)身,協(xié)助同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展同學(xué)的科學(xué)探究能力。

  3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,使同學(xué)能夠不時(shí)地尋找證據(jù)來(lái)支持自身的假設(shè),通過(guò)理性的考慮和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展同學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀。

  五、基本措施:

  1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)同學(xué)在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)同學(xué)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、充沛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。

  六、主要教學(xué)活動(dòng)類型:

  搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)

  專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論爭(zhēng)辯

  種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

  觀賞訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

  家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

  七、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  日期

  教材內(nèi)容

  1

  2.18—2.22

  始業(yè)教育;1、物體在水中是沉還是浮;2、沉浮與什么因素有關(guān)

  2

  2.25—2.29

  3、橡皮泥在水中的沉;4、造一艘小船;5、浮力

  3

  3.3—3.7

  6、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎;7、馬鈴薯在液體中的沉;8、探索馬鈴薯沉浮的原因

  4

  3.10—3.14

  單元復(fù)習(xí)概念梳理;1、熱起來(lái)了

  5

  3.17—3.21

  2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮

  6

  3.24—3.28

  5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳送的;7、傳熱競(jìng)賽

  7

  3.31—4.4

  8、設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯;單元復(fù)習(xí);期中考試

  8

  4.7—4.11

  1、時(shí)間在流逝;2、太陽(yáng)鐘;3、用水丈量時(shí)間

  9

  4.14—4.18

  4、我的水鐘;5、機(jī)械擺鐘

  10

  4.21—4.25

  6、擺的研究;7、做一個(gè)鐘擺

  11

  4.28—5.2

  8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器;單元復(fù)習(xí)概念梳理

  12

  5.5—5.9

  1、晝夜交替現(xiàn)象;2、人類認(rèn)識(shí)地球和其運(yùn)動(dòng)的歷史

  13

  5.12—5.17

  3、證明地球在自轉(zhuǎn);4、誰(shuí)先迎來(lái)黎明

  14

  5.19—5.23

  5、北極星“不動(dòng)”的秘密;6、地球在公轉(zhuǎn)嗎

  15

  5.26—5.30

  7、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋

  16

  6.2—6.6

  單元復(fù)習(xí)概念梳理;機(jī)動(dòng)

  17

  6.9—6.13

  總復(fù)習(xí)

  18

  6.16—6.20

  總復(fù)習(xí)

  19

  6.23—6.27

  復(fù)習(xí)考試

  教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)

  教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 熱

  第二單元 熱

  第九課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:1、熱起來(lái)了

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:

  1、有多種方法可以產(chǎn)生熱。

  2、加穿衣服會(huì)使人感覺到熱,但并不是衣服給人體增加了熱量。

  過(guò)程與方法:

  1、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。

  2、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  1、對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

  2、尊重客觀事實(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。

  【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)、驗(yàn)證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動(dòng)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】溫度計(jì)、毛巾、實(shí)驗(yàn)記錄單等

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、引入:

  師與學(xué)生握手感覺手涼手熱。

  師:你有什么辦法使我(或你)的手熱起來(lái)嗎?(板書課題:熱起來(lái)了)

  師:大家思考過(guò)沒(méi)有,為什么搓手能使我們的手熱起來(lái)?(摩擦產(chǎn)生了熱)

  二、討論使我們身體熱起來(lái)的原因

  1、冬天,我們覺得很冷時(shí),有什么辦法使我們的身體熱起來(lái)?

  2、小組討論交流(老師板書時(shí)分四類板書1、外界物質(zhì)直接給予熱;2、外界物質(zhì)吃進(jìn)我們身體變成熱;3、自身運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生熱的;4、保溫的)

  3、分析使我們身體熱的原因

  師:分析這些方法是怎么使我們的身體熱起來(lái)的?

  板書:曬太陽(yáng)、溫泉、烤火……(外界物質(zhì)給予熱量)

  吃食物 (外界物質(zhì)吃進(jìn)身體產(chǎn)生熱量)

  跑步等運(yùn)動(dòng) (血液循環(huán)加快)

  加穿衣服 、蓋被子 ----- ?

  師:加穿衣服后,我們的`身體為什么會(huì)感覺熱起來(lái)呢?

  討論匯報(bào)(加穿衣服使我們熱起來(lái)的原因-----衣服能生熱;衣服不能生熱,,衣服的作用是保溫,阻止熱量散發(fā),同時(shí)阻擋冷氣進(jìn)入.....)

  三、研究衣服否生熱的問(wèn)題

  1、師:早上起床和晚上躺入被窩時(shí),你的被子是涼還是熱的呢?說(shuō)明什么?

  2、學(xué)生交流。

  3、衣服到底能不能生熱呢?我們?cè)趺囱芯窟@個(gè)問(wèn)題?

  4、小組討論:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加穿衣服是不會(huì)給身體增加熱量。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法)

  5、交流研究方法。

  (通過(guò)討論、驗(yàn)證衣服能不能自己產(chǎn)生熱的活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題——解釋——思維論證——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的探究過(guò)程。在交流活動(dòng)中學(xué)生的方案可能存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤,教師要和孩子們集體研討,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出調(diào)整建議)

  6、學(xué)生分組驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  入職以來(lái),我本著全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力為原則,全身心地投入到教學(xué)工作中;仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失,我深深的感到一份耕耘一份收獲,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。在教學(xué)工作中,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

  二、常規(guī)教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、工作具有提前量。

  按照學(xué)校要求,每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學(xué)效率。

  2、積極聽課、參與教研、善于反思。

  不管什么層次的聽課,我都盡量抽時(shí)間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、競(jìng)賽活動(dòng)方面

  1、籌建小組、豐富教學(xué)形式

  我在各班廣泛開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng),形成一股踴躍參與、相互競(jìng)爭(zhēng)的熱潮,在教學(xué)的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇,挑選出一些有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生參加科技競(jìng)賽活動(dòng),同時(shí)準(zhǔn)備必需的器材,并制定好活動(dòng)工作計(jì)劃,為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

  2、參加競(jìng)賽、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  興趣是最好的老師,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦。在課外,我積極組織開展科技實(shí)踐活動(dòng),以家庭小實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  在興趣小組活動(dòng)中,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),開拓學(xué)生的視野,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法,這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。讓學(xué)生知道發(fā)明創(chuàng)造不只是科學(xué)家的事情,小學(xué)生也能成為發(fā)明家。通過(guò)活動(dòng)的開展,學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強(qiáng),濃厚的興趣得到培養(yǎng),愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)逐漸深入。今后還將開動(dòng)腦筋,創(chuàng)新工作,力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面,發(fā)散開去,從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的科技氛圍!

  四、特色技巧方面

  1、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)

  入職之初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的'認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

  本學(xué)期,不管是何種形式的檢測(cè),孩子們都取得了理想的成績(jī),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

  2、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

  科學(xué)是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中能得到顯著提高。所以,在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并于科技競(jìng)賽相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

  整個(gè)學(xué)期,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

  五、工作考勤方面

  我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了快速進(jìn)入新的工作狀態(tài),我積極地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  六、下步努力方向

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一分耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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