教科室學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期，教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 按照學(xué)期初制定的工作計劃，規(guī)范、有序、踏實地開展工作, 以“教師讀書工程”為抓手，以“校本教研”為載體，以“課題管理”為依托，在全校營造出了一個良好的教科研氛圍，增強了廣大教師的科研興校，科研興教的意識，為提高教學(xué)質(zhì)量和教師教科研水平作出了一定的貢獻�，F(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：
以“教師讀書工程”為抓手，促進教師素養(yǎng)提升 以終身學(xué)習(xí)為指針，以專業(yè)發(fā)展為核心，大力開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。在開學(xué)之初，教科室就向各位老師推薦尹建莉著的《最美的教育最簡單》和鐘啟泉著的《讀懂課堂》，并布置了閱讀思考題，要求全校教師撰寫學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)教師交流學(xué)習(xí)本土名師的班級管理和課堂管理的案例故事和經(jīng)驗介紹，反思追問自己在教育教學(xué)實踐中發(fā)生的問題的原因，積極跟進自己的教育教學(xué)改革行動，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中豐富自己的實踐經(jīng)驗，增長自己的教育智慧。全體教師都提交了自己的讀書筆記或讀書心得。
積極推進夏季和秋季“網(wǎng)培項目”的有效實施 指導(dǎo)學(xué)科教師認真做好夏季和秋季的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作。全市學(xué)科教師培訓(xùn)合格率達到95%以上。與此同時，還按照教育局人事科要求，參加了揚州市骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)xx校長班和xx骨干班的輔導(dǎo)管理工作，另外還督促全校教師積極參加“xx省中小學(xué)班主任知識競賽”，全校教師都取得了80分以上的好成績。
以“校本教研”為載體，推進高效課堂建設(shè) 以課堂改革為突破口，聚焦課堂，分析課堂，研究課堂，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。新學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校教務(wù)處、教科室等就下發(fā)活動通知，要求任課教師積極參與校本教研以促進自己的專業(yè)成長，教師在上交教學(xué)計劃的同時，填寫開設(shè)公開課的大致時間和課題，邀約各位老師對自己的課堂教學(xué)進行剖析評點，聽課教師帶著思考和關(guān)注的問題進入課堂做觀察記錄，以“他人課堂”為鑒，反思自己教學(xué)實踐的得與失。全校教師將學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的基本理論和《xx市在中小學(xué)實施高效課堂的若干意見》活動真正落到了實處，也提升了教師對教學(xué)實踐問題的敏感度和關(guān)注熱情，增強了學(xué)習(xí)、欣賞他人特長，不斷改進自身教育教學(xué)實踐的內(nèi)在動力，最終 也提高了教育教學(xué)常規(guī)化管理的水平和校本教研的實效性。
組織教師參加教育教學(xué)技能大賽 推薦戴婧老師參加“職校兩課評比”項目的競賽活動，先后榮獲xx市、揚州市一等獎；最后代表揚州參加xx省職業(yè)學(xué)校公共文化課說課大賽。組織校長和老師參加xx市“師能建設(shè)百千萬活動”，王小平和湯有兆兩位校長在“我的教學(xué)敘事”這個類別活動中，都榮獲了二等獎；孫步榮老師在xx市“師能建設(shè)基本功大賽”也獲得了二等獎。
以“課題管理”為依托，強化教科研責(zé)任，提升教科研能力 為了使教師在科研中成長，在教研中發(fā)展，教科室邀請課題主持人戴婧、孫步榮等介紹課題研究的意義、目標、方法和手段，制定切實可行的課題研究行動計劃，分解任務(wù)，落實到人，序時推進，實時監(jiān)督，為提高課題研究的實效性，教科室加強了對課題研究臺帳資料、建檔工作、制度建設(shè)等方面的檢查、督導(dǎo)，使其感悟到教科研的力量和樂趣。對照xx市中小學(xué)教育教學(xué)課題結(jié)題標準，戴婧、孫步榮兩位老師各自主持的xx市級立項課題《中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動力的探究》和《新教師入職適應(yīng)研究》都于本學(xué)期的九月份成功接受了xx市教科室專家組的評估驗收，并獲得了良好等級。
組織教師撰寫論文 大力宣傳、積極發(fā)動全校教師參加揚州市運河杯論文比賽、xx市第四次校長園長論文比賽、xx市第二十三次教育教學(xué)論文比賽，在20**年度xx市第二十三次教師論文評選和第四次校長教育管理論文評選中，王小平校長的《淺談教師發(fā)展中心的信息化建設(shè)》一文獲一等獎，黎有忠校長的《教學(xué)設(shè)計問題分析及優(yōu)化策略》一文獲二等獎，戴婧老師的《中職學(xué)生學(xué)習(xí)動力的原因分析》一文獲三等獎。此外，陳浩老師的三篇論文《數(shù)學(xué)解題的創(chuàng)造性及其體現(xiàn)》、《猜想----打開數(shù)學(xué)大門的鑰匙》《數(shù)學(xué)教學(xué)評價要注重學(xué)生的發(fā)展》分別被20**年9月出版的《新課程導(dǎo)學(xué)》和20**年12期《理科考試研究》及20**年第6期《數(shù)理化學(xué)習(xí)》錄用，孫步榮老師的《淺談新教師入職培訓(xùn)問題及對策研究》和《淺談中職學(xué)困生歸屬感的培養(yǎng)》兩篇論文分別被20**年9月出版的《同行》雜志和20**年9月出版的《亞太教育》雜志刊載錄用，姜濤老師的《對中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的認識和思考》一文被20**年10月出版的《美術(shù)教育研究》刊載錄用，陸建國老師的《xx“三板斧”破解新教師成長難題》被xx教育新聞網(wǎng)錄用。
最后還組織學(xué)生參加了一些征文比賽。20**年秦歡同學(xué)在xx市教育局關(guān)工委組織的“緬懷英烈，自強不息”主題征文活動中榮獲三等獎，李甜同學(xué)在xx市教育局等四家單位組織的20**年度創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市環(huán)保書畫作品競賽中三等獎。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，在今后的工作中，我們要進一步激發(fā)全體教師投身教科研的熱情和內(nèi)在興趣，努力營造參與教科研于校于己均有益的文化氛圍，搭建展示教科研才華的舞臺，組織教育對話和信息交流的沙龍，使教科研工作穩(wěn)步前進。
【教科室學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章：
中學(xué)教科室第二學(xué)期工作總結(jié)03-13
八都小學(xué)教科室第二學(xué)期工作總結(jié)范文03-23
教科室述職報告02-07
教科室工作計劃03-18
教科室工作總結(jié)08-25
教科室述職報告范文12-17
中學(xué)教科室工作計劃11-27
中學(xué)教科室工作總結(jié)01-06