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買辦個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期工作總結(jié)范文
辭舊迎新，在忙繁勞碌中這一學(xué)期又將停止了，回首整個(gè)學(xué)期，在我們的盡力下，各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了必然的造詣。本學(xué)期我班幼兒的生活自理才能明顯進(jìn)步，幼兒的智力程度也獲得很好的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)積極支持各共同，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面獲得協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。漸漸養(yǎng)成了優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必然的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的老例紀(jì)律，分外是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)，蒙氏數(shù)學(xué)。舞蹈等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)才能方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改良�，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作環(huán)境。
一、增強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各類感染疾病，包管幼兒康健發(fā)展
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切察觀幼兒的康健狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步幼兒身體的抵抗才能，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培養(yǎng)，勉勵(lì)幼兒本身的事情本身做，堅(jiān)持讓幼兒本身穿脫衣服、鞋襪，本身整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，做先生的小副手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒控制更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班先生一起，堅(jiān)持包管每周一節(jié)康健教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，使幼兒控制更多的平安知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合季候或節(jié)沐日的特點(diǎn)，教導(dǎo)幼兒一些外出游玩的平安知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，包管完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)
1、增強(qiáng)老例教導(dǎo)，樹(shù)立優(yōu)越的班級(jí)老例習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教導(dǎo)教授教化也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日老例的樹(shù)立。因此，我們注重增強(qiáng)老例教導(dǎo)，把樹(shù)立幼兒的優(yōu)越老例放在治理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并賡續(xù)地提醒、督匆匆幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班先生采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班先生的配合盡力下，我班幼兒的老例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了優(yōu)越的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織運(yùn)動(dòng)，包管教授教化質(zhì)量。
在教授教化上，我認(rèn)真訂定各項(xiàng)教授教化計(jì)劃，并按計(jì)劃籌備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲故事為主，久有存心組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充足。在教授教化措施上，我更多地采納直看教授教化、啟發(fā)式，故事提放法教授教化，引導(dǎo)幼兒多觀、多想、多說(shuō)、多著手，調(diào)動(dòng)幼兒多種感看介入運(yùn)動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的介入積極性。課前認(rèn)真籌備，做好教具，有問(wèn)題實(shí)時(shí)向老教師請(qǐng)教，配合交流探討教授教化措施。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，運(yùn)動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極談話，思維分外活潑，智力程度明顯進(jìn)步，尤其是我班陳芳妍，陳程，邱思潤(rùn)，楊棋鈺，許世康等小朋友想象力分外富厚，思維活潑，著手才能強(qiáng)，還分外有創(chuàng)意。
3、注重增強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我班的幼兒分外生動(dòng)好動(dòng)，此中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我增強(qiáng)幼兒的個(gè)別教導(dǎo)，像我班徐曉培，肖于建，謝月斌，徐楨杰等幼兒，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的懶散，油滑改變到現(xiàn)在能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，尤其是徐力彬小朋友是這學(xué)期從中班轉(zhuǎn)到大買辦來(lái)的，他根基差，油滑，好動(dòng)，家長(zhǎng)也很少指點(diǎn)他學(xué)習(xí)，由于他是坐車的幼兒，所以很少見(jiàn)到家長(zhǎng)，溝通有限，所以我們分外關(guān)注他，由于他沒(méi)根基，寫作業(yè)時(shí)我們從最基礎(chǔ)的筆畫教起，手把手的教，講堂上常常提問(wèn)他，由易到難，循序漸進(jìn)，當(dāng)他有一丁點(diǎn)提高我們就實(shí)時(shí)給予確定與表?yè)P(yáng)，可能他也感到到先生分外喜歡他，所以他也很認(rèn)真，提高很快，現(xiàn)在已經(jīng)趕上其他幼兒了，各方面成長(zhǎng)都很不錯(cuò)。
4、積極參加教研運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步教研才能。本學(xué)期，我園開(kāi)展了形式多樣的教研運(yùn)動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)課和綜合課運(yùn)動(dòng)，先生之間互相學(xué)習(xí)，接受好的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本身的班級(jí)教授教化環(huán)境，進(jìn)行反思和總結(jié)，盡力進(jìn)步本身的教授教化程度。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，盡力做好家園同步教導(dǎo)工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情款待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種道路開(kāi)展家長(zhǎng)工作。我們應(yīng)用早晚接的光陰，多與家長(zhǎng)勾結(jié)，還經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行兩了次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)半日運(yùn)動(dòng)，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際環(huán)境，向家長(zhǎng)鼓吹幼兒園的教導(dǎo)教授教化內(nèi)容、措施。霉畚運(yùn)動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班先生的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)異�？粗�，介入的積極性高，霉畚出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解本身孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、共同我們的工作，達(dá)到家園同步教導(dǎo)的目的。
本學(xué)期，在先生的配合盡力下，我班的班級(jí)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不合水平的進(jìn)步。以上是我們對(duì)本班這學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，雖取得了造詣,但也存在不夠。希望在往后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,補(bǔ)充漏缺,吸取經(jīng)驗(yàn),把班級(jí)工作做到更好!
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