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第二學(xué)期教改工作總結(jié)
我校的教學(xué)改革正如火如荼的進(jìn)行，我們的課堂教學(xué)也正發(fā)生可惜的變化，我的教學(xué)模式也逐漸地深入，小組合作學(xué)習(xí)也正有序的進(jìn)行�；仡櫸冶緦W(xué)期的教改工作，特從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、本學(xué)期走過(guò)的路
�。ㄒ唬┳�(shí)了小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
本學(xué)期，我在坐實(shí)模式課的前提下，做好小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。首先分好小組，選好小組長(zhǎng)，明確分工與職責(zé)，各司其職，提高小組合作效率。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我及時(shí)總結(jié)改進(jìn)，更能發(fā)揮學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式 。每月、每學(xué)期進(jìn)行小結(jié)，提高實(shí)效。
�。ǘ┓e極參加了說(shuō)課活動(dòng)
本學(xué)期我對(duì)五年級(jí)下冊(cè)第二單元My favourite season進(jìn)行了單元說(shuō)課。說(shuō)課前，我提前半個(gè)多月認(rèn)真準(zhǔn)備，研讀新課標(biāo)對(duì)二級(jí)目標(biāo)（五六年級(jí)英語(yǔ)是二級(jí)目標(biāo)）的闡述，和本單元相關(guān)的部分進(jìn)行了仔細(xì)研讀；對(duì)五年級(jí)全冊(cè)甚至是三四年級(jí)的教材進(jìn)行了仔細(xì)梳理，分析知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架，把握了教材，課標(biāo)和教材相結(jié)合，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)放進(jìn)說(shuō)課建議中，讓我的說(shuō)單元活動(dòng)非常充實(shí)、飽滿。每次說(shuō)課活動(dòng)的積累都讓我說(shuō)課更加自信。
（三）課改與小課題結(jié)合進(jìn)行同步研究
針對(duì)同步開展的課題研究工作，學(xué)校鼓勵(lì)教改與我們學(xué)校的小課題結(jié)合起來(lái)，用小課題研究促進(jìn)我校課改的有力推進(jìn)，把課改作為小課題研究的實(shí)踐形式，二者互相促進(jìn)，有利于課改工作和小課題研究的深入。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們組賀穎、蘇為兩位年輕教師進(jìn)行了《優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)促進(jìn)閱讀教學(xué)模式的有效實(shí)施》小課題研究。閱讀課是我們英語(yǔ)教學(xué)模式的一種課型，怎樣通過(guò)優(yōu)化問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高是我比較關(guān)注的維度。在小課題實(shí)踐階段，我們針對(duì)五六年級(jí)的閱讀課，在上課之前設(shè)計(jì)出本課相關(guān)的問(wèn)題，上課過(guò)程中注意觀察學(xué)生的反應(yīng)情況，以教學(xué)案例、課堂隨筆或教學(xué)片斷實(shí)錄的方式，記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。本學(xué)期我們認(rèn)真準(zhǔn)備，進(jìn)行小課題結(jié)題驗(yàn)收，我們也取得了一定收獲，學(xué)生逐漸能夠靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀，還掌握了一些閱讀技巧，感受英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。
（四）抓實(shí)常規(guī)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
本學(xué)期我秉著“常規(guī)做實(shí)”的原則，抓實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。認(rèn)真研究教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)模式課課型抓牢課堂教學(xué)，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，寫好教學(xué)隨筆。多聽課吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，可以說(shuō)收獲很大，我相信常規(guī)做好了也是特色。
二、路上的感想與收獲
我校的課改給學(xué)校帶來(lái)了全新的面貌，學(xué)校初步形成了以教改促教學(xué)的課改特點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教育特色，突出了辦學(xué)亮點(diǎn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面對(duì)我促動(dòng)很大：
1.教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是我校課改以來(lái)課堂教學(xué)發(fā)生的較為顯著的變化。教師力圖想辦法、創(chuàng)機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究的空間和時(shí)間。小組合作學(xué)習(xí)，從分組、到分工、到合作、到評(píng)價(jià)，都形成了一定的操作規(guī)范。這些都說(shuō)明我們教師的教學(xué)方式已有了較大的改進(jìn)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式主動(dòng)合作
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。課堂上學(xué)生有機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們積極參與，學(xué)習(xí)方式的變化體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主過(guò)程，在過(guò)程中多體驗(yàn)感知，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)能力和效益。
3.學(xué)校教科研氛圍愈加濃厚
以往學(xué)校開展教科研活動(dòng)的時(shí)候，教師參與的積極性不是很高，參與面也不夠廣泛，而通過(guò)我校課堂教學(xué)改革，我們學(xué)校老師人人參與。從說(shuō)課活動(dòng)、分散教研、課題研究中都能呈現(xiàn)教科研的活躍氣氛，讓更多的老師在不同學(xué)科方面都有所提高和發(fā)展。
三、下學(xué)期將要走的路
（一）多讀書，讓自己的思想在路上
本學(xué)期以來(lái)，我也從讀書中收獲了很多。學(xué)校給我們創(chuàng)造了那么多有利的條件，鼓勵(lì)我們多讀書，開展讀書交流會(huì)、寫讀書筆記，都讓我對(duì)教學(xué)有了自己的思考。讓我們?nèi)耸忠槐尽督o教師的建議》，細(xì)細(xì)研讀下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們遇到的教育問(wèn)題基本上都能在書中找到答案，真的是書中自有黃金屋。計(jì)劃暑假多買些專業(yè)書籍和理論書籍，和我的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假。
�。ǘ┳屨n改的行動(dòng)在路上
寒假和開學(xué)后，我嘗試做以下幾方面工作：
1.教學(xué)模式課形成自己的特色。學(xué)校一直提倡一科多模，鼓勵(lì)每個(gè)老師可以有自己的教學(xué)特色。我非常贊同！我認(rèn)為教學(xué)風(fēng)格和授課教師的性格也是有關(guān)系的，性格文靜沉穩(wěn)和性格活潑的老師思路和想法還是有差別的。下學(xué)期我要多加錘煉自己的課堂模式教學(xué)，爭(zhēng)取亮出自己的特色，讓課堂更精彩！
2.寒假對(duì)教材再次進(jìn)行研讀。借不同年級(jí)的教材書，開學(xué)初對(duì)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單做出來(lái)一個(gè)單元，進(jìn)行分析，重點(diǎn)是讓其可實(shí)施、可操作，真正能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)服務(wù)。
3.說(shuō)課活動(dòng)、小課題研究、分散教研再扎實(shí)進(jìn)行。對(duì)我自己把關(guān)的單元說(shuō)課或其他教科研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，做踏實(shí)、做細(xì)致。讓教科研活動(dòng)促進(jìn)自己的課堂教學(xué)改革。
4.在模式課的實(shí)施上，要規(guī)范學(xué)生小組匯報(bào)語(yǔ)言。我們也有小組匯報(bào)展示活動(dòng)，匯報(bào)交流時(shí)的語(yǔ)言還需要再細(xì)化一下。加強(qiáng)了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效，積極引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)互幫互助，交流、討論、展示，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓小組合作學(xué)習(xí)更有實(shí)效；
另外加強(qiáng)小組合作交流的監(jiān)督。小組內(nèi)設(shè)置紀(jì)律員，通過(guò)督促提醒的方法保證小組學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行；我走入一些小組，詢問(wèn)小組的發(fā)言情況并參與小組的討論；觀察學(xué)生的表情，對(duì)走神的學(xué)生及時(shí)提醒，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)情況從面到點(diǎn)地進(jìn)行監(jiān)督。
5.小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)及時(shí)跟進(jìn)到位。一直以來(lái)，我們英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)還不夠系統(tǒng)、一體化。本學(xué)期我的做法是：讓組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)小組內(nèi)每個(gè)組員每個(gè)合作學(xué)習(xí)任務(wù)，分為三個(gè)等級(jí)best/better/good，我在小組交流結(jié)束后，收上來(lái)各小組評(píng)價(jià)記錄表，根據(jù)每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)的得星情況，那么對(duì)每一個(gè)孩子小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)都能了如指掌。一節(jié)課一評(píng)價(jià)，一個(gè)月一總結(jié)，形成動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)鏈條。下學(xué)期我要吸收樂(lè)陵實(shí)小的評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的做法，讓小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更完善。
總之，我認(rèn)為我們的課改教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和幫助下，已經(jīng)走得越來(lái)越扎實(shí)。我將在以后的課改實(shí)踐之路上不斷摸索，克服困難，正如宋校長(zhǎng)說(shuō)：“方法總比困難多�！蔽乙矊�(duì)我們的課改之路充滿信心我相信只要我們善于學(xué)習(xí)、多思、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作就一定會(huì)結(jié)出更豐碩的果實(shí)！我們一直在路上，讓我們一起前行！
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