2022年導(dǎo)師工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的2022年導(dǎo)師工作總結(jié),歡迎大家分享。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)1
為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)能力和國際競爭力的優(yōu)秀人才,在本科學(xué)生中實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號(hào)召,我院為20xx級(jí)各班同學(xué)配備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)識(shí)淵博,具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中,我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過不懈的努力,取得了喜人的成績,F(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié):
一、重新確認(rèn)了師生指導(dǎo)關(guān)系,建立了網(wǎng)了班級(jí)
本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動(dòng),不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師,學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會(huì)議,研究商討調(diào)整班級(jí)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選,最終將班級(jí)實(shí)際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個(gè)人意愿相結(jié)合,從專業(yè)教師中選拔了責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系,完成網(wǎng)上班級(jí)建立工作。
二、組織學(xué)業(yè)導(dǎo)師日常工作
1、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會(huì)議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會(huì),由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點(diǎn),進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)。主抓學(xué)生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,幫助新生了解自身所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)分制度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研活動(dòng)。配合做好學(xué)生思想政治教育工作。加強(qiáng)對新生的入學(xué)教育,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,形成良好的'道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康向上人格,學(xué)會(huì)與人、社會(huì)和諧相處,提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會(huì)的能力,促進(jìn)學(xué)生全面成才。
2、建立并完善了工作檔案。及時(shí)為20xx級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案,包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作會(huì)議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷》,征求師生的意見及建議,為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級(jí)導(dǎo)師工作實(shí)施辦法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。
三、學(xué)院特色工作
一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),與輔導(dǎo)員相配合,深入學(xué)生班級(jí),了解學(xué)生特點(diǎn),幫助學(xué)生制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),對有課題項(xiàng)目研究的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),對有課題立項(xiàng)任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)行一對一的分類指導(dǎo)。
二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級(jí)挑選一本專業(yè)入門書,開展知行讀書活動(dòng),進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí),組織開展討論。本學(xué)期共開展知行讀書活動(dòng)四次,效果良好。目前這一活動(dòng)已覆蓋至全院六個(gè)專業(yè),千余名同學(xué)參加。
三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。學(xué)院積極鼓勵(lì)廣大同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動(dòng)中去,扎實(shí)做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析整理,為今后畢業(yè)論文撰寫,學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。
四、評選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹立榜樣力量
加大力度,學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實(shí)際,遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹立典型,形成榜樣力量,從整體上提高了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作水平。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)2
20xx年9月,根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性,逐漸與學(xué)生建立起了感情,并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下:
一、了解學(xué)生的基本情況
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:
1. 對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園,一切都很新鮮,有些同學(xué)們甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時(shí)又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)們甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3. 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時(shí)又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不知道如何學(xué)習(xí),等第一學(xué)期考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4. 對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到非常茫然。由于進(jìn)校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),很茫然,非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí),36名同學(xué)們均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對于其他班級(jí)也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)
在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)們交流的時(shí)候,就對同學(xué)們說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。
具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1. 要求同學(xué)們對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口,同學(xué)們們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,我們究竟應(yīng)該干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,過了這個(gè)階段就再也難找了。參加工作后,要么有心情沒時(shí)間,要么有時(shí)間沒心情。因此,決不可以為學(xué)的東西暫時(shí)沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢和個(gè)人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo),做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準(zhǔn)備,付諸行動(dòng)。為此,我要求全班同學(xué)們每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)們給自己制定了每學(xué)年的計(jì)劃,有些同學(xué)們甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,不管同學(xué)們們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會(huì),獲得成功。
2. 對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),將學(xué)生分為兩類,一類是準(zhǔn)備考研究生,一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等,在大三和大四,必須學(xué)好專業(yè)課程;同時(shí)在大學(xué)期間必須通過國家英語四級(jí)考試;對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的`能力,要求至少考到英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等,為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習(xí)方法,同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)們接觸,從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹,分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點(diǎn),結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,讓同學(xué)們們根據(jù)自己的喜好來選。
三、和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友
剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,對大學(xué)校園的一切都很陌生,在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時(shí),首先和同學(xué)們們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時(shí),以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活;作為朋友,我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
四、曉之以理,動(dòng)之以情,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,全面提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量
由于所知道班級(jí)同學(xué)們都來自大慶,家庭條件相對比較優(yōu)越,但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請同學(xué)們吃飯,攀比穿用,每天想著吃喝玩樂,對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會(huì)生活,人生要有追求,將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點(diǎn),怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),最終成為一個(gè)對國家有用的人,這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后,對一部分同學(xué)們還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時(shí)掌握,對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng),對于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵(lì)。
五、分析專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想
由于低年級(jí)學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),對專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),這些知識(shí)之間有什么關(guān)系,對于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生,幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,學(xué)習(xí)才有方向,才能更好地學(xué)習(xí)。
六、漸進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,對于將來達(dá)到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個(gè)擊破,達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的。
第一次,在簡單地相互認(rèn)識(shí)之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級(jí)的同學(xué)們,有19人次《大學(xué)外語》不及格,16人次《馬克思主義基本原理》不及格,有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格;很多同學(xué)們對學(xué)習(xí)不感興趣,上課聽課效果差;上自習(xí)期間,學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)3
蘇霍姆林斯基說:每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。
我時(shí)常想,對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,在本學(xué)期我承擔(dān)了兩個(gè)班共十名學(xué)生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二(3)班的五名學(xué)生,她們是XXX、XXX、XX、XXX、XX同學(xué)和高二(7)的XX、XX、XXX、XX、XXX五名學(xué)生。他(她)們中間有表現(xiàn)較好的,愛學(xué)習(xí)刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀(jì)律,上課經(jīng)常講話,做小動(dòng)作,影響老師講課同學(xué)們聽講學(xué)習(xí)的;有課堂上根本就不聽講,爬在課桌上睡大覺的;有課后大聲喧嘩,影響同學(xué)休息的;有作業(yè)要么不做,要么抄襲,學(xué)習(xí)成績很差的;有行為習(xí)慣很不好,愛上網(wǎng)夜不歸宿,中午不午休去泡網(wǎng)吧的;有有事外出不跟老師請假很隨便,心中根本沒有紀(jì)律意識(shí)的;有對老師的批評教育,置若罔聞屢教不改的;而且還有有時(shí)與社會(huì)上一些不良青少年結(jié)交的。
我想,所謂的后進(jìn)生并非天生如此,他(她)們發(fā)展到今天這個(gè)地步,應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,我就積極行動(dòng)起來。首先,對他(她)們的家庭作一番情況了解。他(她)們有的父母不在家而在外面打工根本沒時(shí)間管教;有的父母在家看其學(xué)習(xí)不上進(jìn),又有要變壞的苗頭,恨鐵不成鋼,而又沒有好的辦法,非打即罵,教育方式簡單、粗暴,形成了較強(qiáng)的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他(她)們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題特別是缺少關(guān)愛。接著,我就接連分別多次找他(她)們談話、溝通并示以關(guān)心愛護(hù)之情。通過與他(她)們的反復(fù)交談、溝通,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的另一個(gè)重要原因是心理尚不夠成熟,腦子里的有些想法非常簡單,有時(shí)是想到哪里就做到哪里,從不計(jì)后果,而且他(她)們的自信心不足,所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外,對于他(她)們中間有的同學(xué)放學(xué)后或課間的去向,我也作了細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)他(她)們行為偏差的第三個(gè)重要原因是受到了學(xué)校以外的事物的影響,尤其是和其他班級(jí)的后進(jìn)生及一些不良學(xué)生的過多接觸,受到他們的鼓動(dòng)影響,容易出格而違反校規(guī)校紀(jì)。
經(jīng)過努力和深入分析,在終于找到了他(她)們原因所在之后,我就思考,如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,要想浪子回頭,除了要對癥下藥,還要慢慢來、一步一步來,心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中,父母親情的力量是最大的,也是無窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,不要再加深孩子的`逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學(xué)習(xí),要多體貼和關(guān)心他(她)們,在此基礎(chǔ)上矯正他(她)們的不良想法和嚴(yán)加管制他(她)們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他(她)們交流、溝通,及時(shí)了解他(她)們的內(nèi)心動(dòng)向,以便有針對性的給與他(她)們各方面的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助。我主要做了以下幾方面的努力:
一是以誠心贏得他(她)們的信任。
為了獲得他(她)們的信任,我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開始幾次有的態(tài)度極為冷淡,硬著頭頸對我愛理不理。次數(shù)多了,有的態(tài)度開始緩和下來,有的流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,也愿意和老師說心里話了,在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),注意力集中了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。
二是以愛心撫慰他(她)們的心靈。
青春期的學(xué)生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動(dòng)的為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)他(她)們的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時(shí)刻關(guān)注著他(她)們的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上,讓各科的課代表盡量主動(dòng)去幫助、督促他(她)們完成作業(yè);生活上,盡可能的多關(guān)心和幫助他(她)們;同時(shí)在課堂上提一些他(她)們力所能及的問題讓其回答;在其它活動(dòng)中,盡可能的發(fā)揮他(她)們的優(yōu)勢,讓其盡情表現(xiàn),以增強(qiáng)其自信心。這樣,在讓他(她)們感受到集體溫暖的同時(shí),也使他(她)們開始具備集體榮譽(yù)感。
三是以關(guān)心激發(fā)他(她)們的熱情
在多次和他(她)們的談話中,發(fā)現(xiàn)他(她)們很富有理想。他(她)們都希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他(她)們現(xiàn)在的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個(gè)契機(jī),與他(她)們促膝談心。提醒他(她)們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),徹底改變陋習(xí);樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。接著我又幫助他(她)們制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,專時(shí)專用,規(guī)定每天必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。其他任課老師也紛紛給他(她)們提供各方面的幫助。很快,他(她)們上課能認(rèn)真聽了,作業(yè)也基本能完成了,學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了,學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。
現(xiàn)在的他(她)們課堂紀(jì)律已基本能遵守,良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)成績也有所提高;在本學(xué)期期中考試中他(她)們的各科成績達(dá)到或基本達(dá)到了他(她)們自己預(yù)定的目標(biāo)。人際交往上也較前正常了許多,正在漸漸地融入到班級(jí)集體中去。但仍不免有些反復(fù),對這些反復(fù),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我就及時(shí)誘導(dǎo),做到防微杜漸。我相信,不久的將來,一個(gè)嶄新的他(她)們將會(huì)出現(xiàn)在我們中間。
在今后的工作中,自己會(huì)進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)4
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和楊老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,在幫帶同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的`新理念。這要求通過對新<課程標(biāo)準(zhǔn)>的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)<綱要>的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,楊老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,
5、要求楊老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)5
總結(jié)我校德育工作一直以來都以上級(jí)主管部門的工作要求和工作計(jì)劃, 結(jié)合我校 的實(shí)際情況開展, 為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校讓 “讓教師和學(xué)生共同成長” 的辦學(xué)理念, 學(xué)校就實(shí)行了全員導(dǎo)師制。該項(xiàng)工作緊扣學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容, 以學(xué)生的日常行 為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)了對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀常規(guī) 教育等,為學(xué)生的學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也 促進(jìn)了教職人員教書育人的積極性,增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)性。
本人作為剛剛加入學(xué)校的青年教師,也在這次導(dǎo)師制的推動(dòng)下,積極學(xué)習(xí), 熱情投入,努力扮演好“學(xué)生導(dǎo)師”這個(gè)特殊而圣神的角色。而且,我也認(rèn)為教 育學(xué)生絕不只是班主任的事情, 學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制,就是要讓教師人人做學(xué) 生的成長導(dǎo)師,讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的、更多的關(guān)愛。在 20xx-2012 學(xué)年,我同 時(shí)擔(dān)任高二(28)班**同學(xué)和高二(26)**同學(xué)的導(dǎo)師。蘇霍姆林斯基說,每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、 獨(dú)一無二的世界。
作為一名導(dǎo)師, 能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好 的提高能力水平,是我們最大的心愿。我時(shí)常想,對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差 的學(xué)生, 作為教育工作者一定要付出更多的誠心、 愛心、 關(guān)心和耐心, 和學(xué)生“以 心換心”,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。我 們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念:每一個(gè)學(xué)生都是重要的,學(xué)校和教 師要對每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問題,作為 學(xué)校和老師也不能輕易放棄他。一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班級(jí)來說,或許只是 1/50; 對于一個(gè)學(xué)校來說,或許只是 1/5000;但對于孩子的家庭來說,這個(gè)孩子就是 100%。在這一個(gè)學(xué)年的導(dǎo)師經(jīng)歷過程中,我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的引 導(dǎo).
一、思想引導(dǎo)
主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神,自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì),教育 學(xué)生遵紀(jì)守法、關(guān)愛生命、熱愛生活、服務(wù)社會(huì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為 習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,通過與學(xué)生的'思想交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,對學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析, 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣, 確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn)。
二、心理疏導(dǎo)
高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期,在平時(shí)的工作中我不但 關(guān)心學(xué)生的身體健康,更關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí) 幫助學(xué)生消除和克服心理障礙, 加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人 生愿望,激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對不同學(xué)生的心 理特點(diǎn), 敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話, 鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑, 對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力,消除學(xué)生的心理 障礙,提高學(xué)生與人交往溝通的能力,提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力,增 強(qiáng)學(xué)生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo),關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué) 生真誠溝通,要耐心的傾聽學(xué)生的心理感受,要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
三、生活指導(dǎo)
高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力,但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨(dú)生子女,從 小父母比較溺愛,生活自理能力相對較差。我校學(xué)生又全部是寄宿生,對學(xué)生的 生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,幫助學(xué)生適 應(yīng)學(xué)校生活,引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師要對學(xué) 生進(jìn)行校園生活指導(dǎo)、 社會(huì)生活指導(dǎo)、 家庭生活指導(dǎo), 使學(xué)生科學(xué)安排日常生活, 合理安排生活消費(fèi),幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力,建立有利于身心健康、有利于 提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,減少對父母的依 賴,體諒父母的艱辛,學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活。
四、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
作為導(dǎo)師,遵循因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率, 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生確立終身學(xué) 習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所 長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好 習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,形成學(xué)習(xí)風(fēng)格,最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會(huì)、 會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。
五、以研究者的心態(tài)從事教學(xué)
好的導(dǎo)師也必定是好的教師,因此,我始終注重教學(xué)能力的提高,以研究者 的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽課,在按時(shí)上課之余,學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法,博 采眾長。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué),更是有效的服務(wù)于學(xué) 生人生的教學(xué), 在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,使學(xué)生具備創(chuàng) 新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、 評價(jià)專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo),備學(xué)生,每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū),這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授 課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活 動(dòng),通過設(shè)疑布障,邊講邊問,講問結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生自己得 出結(jié)論。
作為青年教師,我理應(yīng)堅(jiān)持新課程教育理念,在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,特 別要注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育 與智育聯(lián)動(dòng), 促進(jìn)了學(xué)校的和諧、 可持續(xù)發(fā)展和全體師生的共同進(jìn)步、 成長。
在 過去的一個(gè)學(xué)年里, 本人的導(dǎo)師工作中還存在著諸多的不足之處,勉強(qiáng)算是一名 正在不斷學(xué)習(xí)成長的“導(dǎo)師學(xué)徒” ,希望新的學(xué)年里,作為學(xué)生導(dǎo)師的我能夠真 正強(qiáng)大,不斷成長,從而讓同學(xué)們從我這吸取到更多的精神營養(yǎng),讓我的導(dǎo)師工 作更上一層樓。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)6
從去年開學(xué)初擔(dān)任20xx級(jí)機(jī)器工業(yè)人專業(yè)一班的導(dǎo)師到現(xiàn)在將近一年時(shí)間,第一次擔(dān)任班級(jí)導(dǎo)師的工作,很多方面做的不是很好,在一邊摸索一邊開展工作,F(xiàn)在把這近一年來的工作經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)小結(jié)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),善于總結(jié),加強(qiáng)自身內(nèi)涵修養(yǎng)建設(shè)。
班導(dǎo)師工作它所面對的對象在心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),興趣愛好、個(gè)性等方面大相徑庭,因此,不斷學(xué)習(xí)了解學(xué)生思政工作新的工作理念和方法技巧對于做好輔導(dǎo)員工作尤其顯得重要。同時(shí),對以前工作中出現(xiàn)的一些比較好的工作方法加以梳理總結(jié),另外對工作中出現(xiàn)的一些共性與個(gè)性的特殊問題做好臺(tái)帳,對工作的效果進(jìn)行跟蹤動(dòng)態(tài)觀察,不斷思考與改進(jìn)自己的工作方法,形成以后對特殊問題處理的工作思路。
二、重視日常管理,堅(jiān)持做好常規(guī)工作,確保學(xué)生安全有序。學(xué)生的日常管理工作占據(jù)了整個(gè)學(xué)生工作一半的時(shí)間和精力,體現(xiàn)了它在學(xué)生工作中的重要。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善與學(xué)生的信息溝通。及時(shí)了解其學(xué)生手機(jī)號(hào)碼的`變更情況,確保每一條與學(xué)生相關(guān)的信息都能夠及時(shí)準(zhǔn)確的讓每一位學(xué)生收到,經(jīng)常與學(xué)生在微信QQ上溝通交流。同時(shí),堅(jiān)持每月深入到學(xué)生當(dāng)中去了解學(xué)生對信息渠道的意見、看法和信息溝通的效果,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。
2、把學(xué)生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅(jiān)持下宿舍和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流,消除學(xué)生對老師的戒心,建立良好的信任關(guān)系,便于今后各個(gè)方面工作的開展。
3、堅(jiān)持要求學(xué)生無論在上哪一門課時(shí)都做到不遲到不早退不曠課,同時(shí),嚴(yán)格請假制度,必須出示假條輔導(dǎo)員簽字同意才能離校。
4、重視特定學(xué)生的教育管理和心理輔導(dǎo)工作。對于學(xué)習(xí)能力較差,主動(dòng)性較差的學(xué)生,通過課后交流,一方面從精神上激勵(lì)他們,端正他們
的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面?zhèn)魇诮o他們正確的學(xué)習(xí)方法。對于貧困生,也要激勵(lì)他們不能自卑,不能消極,在學(xué)習(xí)上和生活上都應(yīng)該積極主動(dòng),讓其他同學(xué)認(rèn)可。對于思想較為偏激和有逆反心理的學(xué)生,要多加強(qiáng)和他們的交流,耐心的和他們以朋友的方式進(jìn)行談話,以朋友的身份對其進(jìn)行規(guī)勸和糾正。
5、做好學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)的動(dòng)員工作。從社會(huì)對本專業(yè)技術(shù)人員的需求出發(fā),結(jié)合本專業(yè)課程設(shè)置,闡述專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,要求他們一定在學(xué)習(xí)中不能懈怠,要積極主動(dòng),態(tài)度端正,孜孜向?qū)W。
回頭總結(jié)過去的一年,既有所得又感覺到前面將面臨諸多新的挑戰(zhàn),我相信,只要有一顆心系學(xué)生的責(zé)任心、熱情服務(wù)的誠心和永不滿足的不平常心,在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、鼓勵(lì)下,在同事的熱心幫助下,在學(xué)生的理解信任下,我深信一定能夠不斷克服困難,迎難而上,順利完成自己的本職工作。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)7
本學(xué)期的工作就要結(jié)束了,一學(xué)期來,在思想上能夠堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng),不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平,熱愛黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
優(yōu)良成績成績要有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生,我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的導(dǎo)師工作,在工作中,能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展各類活動(dòng),做好學(xué)生的日常管理工作,關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體的措施,以形成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),通過班集體的共同努力,我們班在學(xué)校各類比賽中,都取得良好成績,在全年級(jí)也是名列前茅的.。
我為了能跟學(xué)生融入一體,加深彼此之間的了解與友誼,我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會(huì)、四是開班級(jí)干部座談會(huì)等形式,多方面了解學(xué)生的生活狀況,學(xué)習(xí)情況,家庭條件等等,盡快掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息,以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生,在生活上能關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。努力幫助學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心,使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)來面對困難,解決困難。
二、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,解答學(xué)生心中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。通過這些方式去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
三、指導(dǎo)學(xué)生正視自己,做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作。
對于畢業(yè)班的學(xué)生來說學(xué)生的心情是復(fù)雜的,離別情緒參雜其中,在離校前,同學(xué)之間的是一個(gè)主要問題,所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題,以穩(wěn)定學(xué)生情趣,正確對待同學(xué)中間的思想問題,學(xué)習(xí)問題。
總之,一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了,雖然忙亂、艱辛,但苦中有樂,從中學(xué)到了很多東西,大大豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn),提高了我的工作能力,為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)8
在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為導(dǎo)師所應(yīng)盡的職責(zé)。徐捷教師十分好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫忙她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了必須的提升。
作為一名新教師,她深愛從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自我得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。
徐教師是位聰穎、充滿睿智的教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,提高很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí),徐教師態(tài)度進(jìn)取,虛心請教,征求意見,經(jīng)過這些,使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多教師的好評。
徐教師是位悟性十足的教師,有自我的思考,自我的見解。在平時(shí),徐教師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,并且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)資料結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。
針對兩班的不一樣情景擬定不一樣的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自我的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與徐教師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一齊探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。
同時(shí)也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也到達(dá)了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的本事。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟。所以,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的.青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自我,取人之長,補(bǔ)己之短。我也十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供給這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動(dòng)讓我自身也提高不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽徐秀敏教師的課能說出更多有針對性的意見。并且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成績經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然理解重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自我,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)9
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的進(jìn)步,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
—、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生
在一次與英語老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對較差,因?yàn)樗且粋(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多,無論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績在中等水平。相對而言,語文,英語方面成績差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會(huì)的前一天,我跟小震說,要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀!于是立馬上課就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,但是對于孩子的學(xué)習(xí),家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會(huì)電視。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,沒有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神。或者是有了好玩的玩具,就自己一個(gè)人在那擺弄,完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來了。有一次,我上課提問:一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問題,他就特別有靈感,愛舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋,愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他?梢,一味地批評,只會(huì)讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。
三、耐心,堅(jiān)持,反復(fù)抓
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。而且如果對他提出過高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說,我覺得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對于你特別喜歡的.事情你很熱愛做,而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動(dòng)腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):
。1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;
。2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)10
在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下,在自我的辛勤努力下,一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了,在這短短的三個(gè)月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收獲也很多,簡單總結(jié)如下:
一、從自身方面:
自我做為一名師傅,就應(yīng)名副其實(shí),不僅僅嚴(yán)格要求徒弟,更加嚴(yán)格要求自我,努力鉆研,精益求精,做出表率,做個(gè)榜樣,雖然說自我以前有十七八年的工作經(jīng)驗(yàn),但學(xué)無止境,“三人行,必有我?guī)煛苯?jīng)過給徒弟講授,,互相探討中,學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識(shí),對自我的業(yè)務(wù)綜合本事進(jìn)行了一次考驗(yàn),再一次證明自我的業(yè)務(wù)本事實(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的'。
二、從指導(dǎo)徒弟方面:
經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題,并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記,自我親自批閱他們的筆記,鼓勵(lì)的同時(shí)不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題,多挑缺點(diǎn),讓他們在學(xué)習(xí)中少走彎路,多在一齊研究問題,討論教法,學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得,并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試,便于了解培訓(xùn)效果,探求新的培訓(xùn)模式。
三、從徒弟自身看:
他們都十分認(rèn)真,十分虛心,自身素質(zhì)十分高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)?傊(jīng)過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),他們操作技能得到了提高,今后我們會(huì)更加努力,更上一層樓。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)11
從20xx年9月入職于xxx以來,學(xué)校就實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校始終堅(jiān)持新課程教育理念,在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,特別注重德育與智育的均衡發(fā)展。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。從入學(xué)以來,我就擔(dān)任高一7、8班學(xué)生的導(dǎo)師,F(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:
我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念:每一個(gè)學(xué)生都是重要的,學(xué)校和教師要對每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問題,作為學(xué)校和老師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人,問題學(xué)生也是人,教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄,何況是人!一個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班級(jí)來說,或許只是1/50;對于一個(gè)學(xué)校來說,或許只是1/5000;但對于孩子的家庭來說,這個(gè)孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制,就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師,讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中,我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo):
首先是思想引導(dǎo):主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛的精神、自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì),教育學(xué)生遵紀(jì)守法、關(guān)愛生命、熱愛生活、服務(wù)社會(huì)。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,通過與學(xué)生的思想交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,對學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問題,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的'道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),從而建立學(xué)生生命成長的新起點(diǎn)。
其次是學(xué)業(yè)輔導(dǎo):作為導(dǎo)師,遵循因材施教的原則,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課,學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長。導(dǎo)師通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、
學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,形成學(xué)習(xí)風(fēng)格,最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)”的目標(biāo)。這一學(xué)年,我給每位學(xué)生都制定了日常作業(yè),要求他們積累英語單詞和語法例句,幫助他們從高一開始積累知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次是心理疏導(dǎo):高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期。在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的身體健康,更關(guān)注學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信地走好自己的人生路。我針對不同學(xué)生的心理特點(diǎn),敞開心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對話,鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo),緩解學(xué)生的心理壓力,消除學(xué)生的心理障礙,提高學(xué)生與人交往溝通的能力,提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力,增強(qiáng)學(xué)生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導(dǎo),關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué)生真誠溝通,要耐心的傾聽學(xué)生的心理感受,要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
最后是生活指導(dǎo):高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力,但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨(dú)生子女,從小父母比較溺愛,生活自理能力相對較差。我校學(xué)生又全部是寄宿生,對學(xué)生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活,引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo),端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師要對學(xué)生進(jìn)行校園生活指導(dǎo)、社會(huì)生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo),使學(xué)生科學(xué)安排日常生活,合理安排生活消費(fèi),幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力,建立有利于身心健康、有利于提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,減少對父母的依賴,體諒父母的艱辛,學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí)、有滋有味地生活。
在新課程改革形勢下,加強(qiáng)導(dǎo)師制的管理模式,同時(shí)提高導(dǎo)師的人、個(gè)人素質(zhì)和能力是必然趨勢。希望以后的日子里,我在導(dǎo)師工作上能做到更好。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)12
20xx年9月至20xx年7月,我擔(dān)任物流管理10—1班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作,學(xué)生加深了對專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛。在這一年中,我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé),透過各種形式,手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流,給學(xué)生帶來各方面的用心影響,同時(shí)也鍛煉了自身工作潛力,F(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的了解。
經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識(shí),專業(yè)的課程體系,專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過分組的形式,指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí),專業(yè)的課程體系設(shè)置,學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程,使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。
經(jīng)過與學(xué)生交流互相認(rèn)識(shí)后,要求學(xué)生進(jìn)行分組討論——大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言,群眾討論,再由老師給予總體評價(jià)。透過討論和發(fā)言,不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么,也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。
三、專業(yè)對就業(yè)的.聯(lián)系。
很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解,對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問題。
本學(xué)年工作告一段落,在下一學(xué)年的開始我會(huì)持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,做好專業(yè)指導(dǎo)工作。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)13
在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任外語系115班的班導(dǎo)師工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班導(dǎo)師工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了外語系115班的班導(dǎo)師工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),同時(shí)通過任課教師了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班導(dǎo)師工作,并不是件容易事,因?yàn)榘鄬?dǎo)師工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章管理制度,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的學(xué)生干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、加強(qiáng)安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用談話時(shí)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的`行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧。教育學(xué)生路上注意交通安全。特別針對學(xué)生放假回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
五、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
以上就是我個(gè)人在近半年的班導(dǎo)師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班導(dǎo)師工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)14
通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我自己獲得了一些工作體會(huì):
一、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。
作為輔導(dǎo)老師,應(yīng)該參與部分班級(jí)的管理,要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。
二、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,所以首先是和家長取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每月與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的'了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
三、用自己的感情去感染他。
對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對做得不好的也要及時(shí)批評,并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。
在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
2022年導(dǎo)師工作總結(jié)15
為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生,端正學(xué)生思想,提高學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)德育工作的成效,德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對活動(dòng),此次我與班級(jí)中的李焱同學(xué)結(jié)對開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
李xx小朋友是我們班級(jí)中比較自閉的一個(gè)孩子,平日里不怎么與班級(jí)同學(xué)打交道,甚至都很少與同桌說話交流。課堂上,她像一個(gè)旁觀者那樣靜靜的坐在座位上,也不知道在想些什么;課后,她也很少主動(dòng)完成作業(yè),總是一個(gè)人呆呆的坐在位置上,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,怎么能學(xué)好呢?于是乎教育和輔導(dǎo)這個(gè)孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過:“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界!弊鳛橐幻掠龑(dǎo)師,能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。在教育的過程中,我們要尊重學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn),與結(jié)對學(xué)生真誠地相處,平等地交流,營造一種輕松寬容的教育氛圍,潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果,我們必須把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。
一是以誠心贏得她的信任。
孩子雖然小,但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任,我常常和她聊天,盡管她不愛說話,總是以點(diǎn)頭或是搖頭來表示自己的意思,我還是一次次的詢問生活中的情況,了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地,當(dāng)我再次詢問她時(shí),她開始愿意以簡單的文字來和我交流了,雖然聲音很小,但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,在課堂上有時(shí)也會(huì)舉手回答一些簡單的問題了,真讓人替她高興。
二是以愛心感動(dòng)她。
愛,是教育的前提,而且這種愛應(yīng)該是真誠的,發(fā)自內(nèi)心的,讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒有愛,就猶如池塘沒有水,沒有愛就沒有教育,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈,唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心,才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是,在對待李焱的過程中,我也投入了自己無私的愛。不會(huì)做眼保健操,我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手,我就在課中利用機(jī)會(huì)小心的詢問她;不會(huì)系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著,讓她逐漸感受到老師對她的愛,這樣,她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中,也更愿意接受老師的教育。
三是和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育,當(dāng)然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中,我也常與家長進(jìn)行交流,以便工作中得到家長的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣,但是在教育的過程中要爭取家長的力量,和家長一起教育好孩子。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然李焱還沒有特別巨大的改變,但是如果我們用“心”工作,付出更多有益的“心”,那么我們一定會(huì)看見可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中,我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題,一如既往地繼續(xù)下去,使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實(shí)效性。
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