關(guān)于教師培訓工作總結(jié)范文匯總6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的教師培訓工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。
教師培訓工作總結(jié) 篇1
根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
總之，在培訓班學習的一年時間里，聆聽了專家、學者的諄諄教誨，觀摩了一線老師的實踐，展望未來的工作、學習之路，深感將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式
新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。
在盧國標老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關(guān)師德、行風的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，
4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
骨干教師培訓總結(jié)一教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的'教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓工作總結(jié) 篇2
XX年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
教育技術(shù)培訓總結(jié)范文
時間過的真是飛快呀，從6月26日參加中級培訓以來，既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式，對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響，又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學的影響。
收獲：
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。
本來自認為教育技術(shù)相當不錯了，可是參加了這次培訓，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平，李老師的講解，讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。因此這次培訓提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。
二、面授培訓組織高效，課堂生動有趣，指導教師著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
學習剛一開始，指導教師就設(shè)立學習小組，讓小組成員創(chuàng)建小組組名，設(shè)計組徽和小組口號，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗課堂開放氣氛輕松，以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學主線;指導老師又精心地設(shè)計了許多小組活動，既培養(yǎng)了學員的.合格意識，又使整個學習活動始終處于一個合作、探究的情境之中，讓學員不僅參與了一回研究性學習，又在學習活動中掌握了開展研究性學習的方法。這種學習方式，使課堂生動有趣，學員思維活躍，促進共同提高，這也正是新課程改革倡導的學習方式，有效地調(diào)動了全體學員的學習主動性，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境，營造了濃厚的學習氛圍，打破了成人學習慣有的僵局，大家的學習積極性之高是我在以前的培訓中從來沒有見過的，我頗有感觸。
三、通過培訓，掌握了一種新的教學模式。
這次的培訓活動通過主題單元學習設(shè)計，研究性學習設(shè)計、主題單元學習資源網(wǎng)制作、教學評價量規(guī)設(shè)計、教學實施方案設(shè)計等五個模塊的學習，一種最新的“主題單元化研究性設(shè)計”教學模式。在這次培訓活動中，通過教師指導、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學習任務(wù)：在學習過程中，掌握了制訂指導學生學習的主題單元設(shè)計方法;熟練運用思維導圖整理學習內(nèi)容或知識體系;增強了對學習環(huán)境的認識;組織學生用webquest學習方式開展研究性學習;掌握了多元化評價的方法和理論，并第一次制訂學習學習評價量規(guī)，對學生進行學習評價;設(shè)計了單元實施方案，體會了教學的組織策略;學會了學習檔案袋教學管理方法。
總之，通過本次學習將對自己的教學理念和方法會有一種全新的改變，促進了我的專業(yè)發(fā)展，提升了教學工作能力。
教師培訓工作總結(jié) 篇3
根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓學習，共有28余名教師參加了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
一、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性。
凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在這幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從學員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強教學反思研討。
教學工作是學校工作的根本，此次培訓我們在教學方面花費了相當大的力氣：各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應(yīng)層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
三、加強德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的'教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。
教師培訓工作總結(jié) 篇4
今年是新課程實施以來，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、 領(lǐng)導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、 理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。
1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，
2、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、 刻苦學習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的'文化進修及提高學歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學教師陳穎麗、初三數(shù)學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、 扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動， 人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
�、� 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽。
�、� 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
�、� 結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設(shè)計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等�，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據(jù)本校的實際情況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。
6、加強了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
教師培訓工作總結(jié) 篇5
根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的`努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習。
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，
4、加強計算機應(yīng)用培訓。
教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓工作總結(jié) 篇6
我校根據(jù)《贛榆縣中長期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學教干教師培訓工作意見》，認真抓好教干教師培訓工作，不斷提高師資隊伍水平，全面促進教師的專業(yè)成長，現(xiàn)將本學期來工作總結(jié)如下：
一、健全組織，規(guī)范管理，確保教師培訓工作良性運行
為切實加強我校師資隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范師資培訓工作，我校成立了師資培訓工作領(lǐng)導小組，由一把手校長任組長，分管副校長任副組長，各科室負責人及完小校長任組員。
組 長：仲偉貴
副組長：王緒才 李永剛
組 員：仲啟強 宋隨利 宋小波 朱建寧 朱學快 蔣陽成
王永貴 陳 濤 劉 軍 徐長青 吳小偉
領(lǐng)導小組負責制定工作計劃和實施方案，組織教干教師培訓，監(jiān)督教干教師學習情況，及時總結(jié)培訓情況。
學校領(lǐng)導班子對教師培訓高度重視，仲偉貴校長作為第一責任人，分別把培訓工作納入學校的工作目標，并組織學校相關(guān)領(lǐng)導和骨干教師組成校內(nèi)專家組。學校在經(jīng)費上向教師研訓傾斜，除了專項撥款外，結(jié)合省市教研活動，給選派外出培訓和跟班學習的教師提供經(jīng)費。
二、建章立制，規(guī)范師資培訓行為
為把師資培訓工作落到實處，能夠真正體現(xiàn)效果，我校先后制定了《羅陽
鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓工作計劃》、《羅陽鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓實施方案》、《教師培訓制度》等規(guī)章制度。教師培訓方案對培訓工作進行合理規(guī)劃，培訓計劃對培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、定培訓人員和組織指導老師，定考勤記錄、活動記錄作出明確規(guī)定。
所有參加培訓教師認真做好外出學習記錄，同時要求外出聽課、聽講座的老師回來以后認真撰寫學習體會，并且及時上傳到本人的教育博客，共享到羅陽小學教師博客群中進行共享。
三、立足本職，強化教師的道德智慧
學校非常重視“德育為首”的落實工作，尤其是隨著社會發(fā)展，各種社會矛盾相對集中，社會現(xiàn)實和文化期待之間有落差，廣大教職工承受著巨大的職業(yè)壓力，教師職業(yè)道德教育、職業(yè)幸福感等工作有待提高。所以我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓的首位，立足本職，發(fā)展教師的道德智慧。
1.組織教師加強《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過德育論壇、學習沙龍、政治學習、觀摩講座等形式引導教師樹立教育推動人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀，承擔起對全體兒童全面發(fā)展責任，既關(guān)注兒童的現(xiàn)實人生，也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展；既關(guān)心兒童認知素質(zhì)，更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
2.深化課堂教學評價方式改革，改變教師評價方式，加強課堂教學中師生關(guān)系評析，情感互動的剖析，強調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學性和倫理性融為一體，以極大的熱情將自己的知識、信念、人格、自由精神和創(chuàng)造實踐奉獻給學生，同時通過觀察記錄師生課堂、課外交往活動中問題，研究改進策略，跟進實施，
不斷完善。這樣，在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力，解決師生道德問題的能力，把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧。
四、理論引領(lǐng)，提升教師的教育理念
組織教師學習教育教學理論，參加教育觀摩活動，參與各級各類競賽，促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu)。
1.與專家對話。
本學期，我校積極組織教師參加了教育部—微軟（中國）“攜手助學”信息技術(shù)教師培訓、華東地區(qū)“小學國學經(jīng)典教學實施暨教學觀摩”培訓、省暑期引智培訓、連云港市社會教育干部培訓、中小學美術(shù)、書法教師教學培訓、“教海探航”論文競賽培訓、“鴻合杯”中小學教師信息化能手培訓、小學英語教師市“國培計劃”全員培訓、教育技術(shù)能力初級、中級培訓、贛榆縣小學聯(lián)想機房管理人員培訓、檔案業(yè)務(wù)培訓、班主任培訓、圖書管理員培訓、骨干實驗員培訓、完小校長任職資格培訓、小學教師軟筆書法培訓、小學語文、數(shù)學教材培訓、幼兒園春季衛(wèi)生保健培訓、用電安全培訓等194人次。
同時我校借助網(wǎng)絡(luò)，打破時空限制，拓展培訓渠道。我校充分發(fā)揮連云港教育博客羅陽小學教師博客群功能，組織教師進行共享學習。另外是借助江蘇省“教學新時空”平臺，對照上級下發(fā)的活動安排表，積極分學科組織教師進行培訓，觀摩后進行研討。通過各種教師培訓形式，充分發(fā)揮了專家的引領(lǐng)作用。走進名師課堂，聆聽專家指導，朝氣蓬勃的教師們在專家和名師引領(lǐng)下，在學習中思考，在思考中辯證，在辯證中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中得以不斷提升。
2.與文本對話，在靜思默讀中提升。學校訂購了大量的教育教學刊物，要求教師走進閱覽室，及時進行充電學習。同時要求各位教師每學期閱讀一本教育專著，如《教師的`詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案
例集》、《學學名師那些事》、《研訓一體教師成長叢書》、《外國教育經(jīng)典解讀》等，每周做好讀書筆記，在教學視導中進行打分，納入教師年度考評。
五、落實教學科研，提高教師教育教學能力和教育科研能力
1.行動研究，強化教師的反思意識和實踐能力。
學校嚴格按照《羅陽鎮(zhèn)中心小學備課組活動要求》開展活動，教導處參與到每一次備課組活動之中。在研討活動中，不僅對下一階段的教學內(nèi)容進行研討，還對教師在教育教學實踐中遇到的問題進行匯總、討論。活動中，廣大教師先提交上一周的個人鉆研記錄和備課，進行復備；而后是研究下一階段的教材，進行深入教材分析，本周主備教師提交個人鉆研記錄，供組員進行研究；第三步是進行焦點問題研究，把上一周確定的研究焦點進行研討。
我校把教學隨筆撰寫作為教師備課的重要組成部分，作為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，要求教師完成課堂教學后，積極進行反思，從本節(jié)課的得與失、成功與失敗等角度進行分析反思。各完小在周查月報及中心校教學視導中重點關(guān)注
2.實施“青藍”工程，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用
骨干教師是學校的中堅力量，是學校培訓這一個系統(tǒng)工程的基石。我校充分發(fā)揮一名是市優(yōu)秀班主任、一名市骨干班主任七名市骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對子、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研、賽課、高級研修培訓等活動，以骨干培養(yǎng)出骨干，形成梯隊發(fā)展，層層推進的教師培養(yǎng)模式，在這一模式的運轉(zhuǎn)環(huán)境下，教師的專業(yè)成長扎實、穩(wěn)健，成效明顯。
3.課題推動，提高教師的教育科研能力。
我校近年非常重視課題研究工作，本學期繼續(xù)延續(xù)著良好的勢頭，本學期全鎮(zhèn)課題結(jié)題七個，立項市級課題六個、縣級課題七個，同時作為國家級課題
子課題研究基地也于6月立項。我校由教科室牽頭，深入組織教師學習課題研究的方法，加大課題研究者培訓，積極進行階段性總結(jié)，扎實指導教師做好開題論證及結(jié)題工作。濃郁的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土，教研之花在校園里常開不敗，本學期我校在省市縣等級別論文評選出有139篇獲獎。課題研究又帶動教學的發(fā)展，教師授課水平逐步提高，研究能力逐步深化，課題教學水平不斷提升。
4.加強教師繼續(xù)教育學分登記管理
教師繼續(xù)教育學分登記管理規(guī)范有序，由教導處一位副主任具體管理。通過一系列規(guī)章制度的建立，我們嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學時簽證要求，全面促進老中青教師繼續(xù)教育工作的全面和諧發(fā)展。
經(jīng)過一個學期的努力，我校的教師培訓工作取得了明顯的成效，我校將會嚴格執(zhí)行教師培訓方案，加大執(zhí)行、實施力度，打造優(yōu)秀教師群體，促進教師個人專業(yè)發(fā)展，推進學校向一流名校邁進。
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