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教師個(gè)人月考工作總結(jié)小學(xué)教師月考總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人月考工作總結(jié)小學(xué)教師月考總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人月考工作總結(jié)小學(xué)教師月考總結(jié)1
月考結(jié)束了，為了總結(jié)前一段教學(xué)，使后一段工作更有效特分析如下
一、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想，其他班級(jí)均有待提高，優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級(jí)上冊(cè)的第一單元、第二單元，既注重對(duì)事件的整體把握，同時(shí)也注意書中細(xì)節(jié)的描述。
3、注重能力考查與知識(shí)并重，大部分是要求學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查。
三、問題總結(jié)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。
比如，選擇題第4題、7題難度大，知識(shí)掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。
如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，學(xué)生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國家的角度分析十分嚴(yán)重
3、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。
如實(shí)踐探究題，知識(shí)綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。
四、教訓(xùn)總結(jié)
基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì)著重在以下方面注重提高自己：
(1)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。
(2)因材施教，由于各個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭(zhēng)下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。
(3)注意材料題的`練習(xí)，特別是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。
(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵(lì)的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)的整體水平。
(5)加強(qiáng)對(duì)小組的管理，小組長要帶組員努力前進(jìn)，加大對(duì)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度。
教師個(gè)人月考工作總結(jié)小學(xué)教師月考總結(jié)2
對(duì)于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。
平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表揚(yáng)。
2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。
雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。
我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的`空間太小，教師包辦的太多 。
5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。
教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
(一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
教師個(gè)人月考工作總結(jié)小學(xué)教師月考總結(jié)3
第一次月考已經(jīng)過去，根據(jù)九年級(jí)語文組研討的相關(guān)情況，特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問題總結(jié)如下：
1、基礎(chǔ)知識(shí)這一塊失分較為嚴(yán)重，尤其是古詩文默寫。
2、實(shí)踐活動(dòng)中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯，集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀，很多同學(xué)對(duì)原來學(xué)過的知識(shí)已遺忘，魯迅先生的兩位老師只能記住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于詞語搭配還還基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確，主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來，以致答題時(shí)造成脫節(jié)，答不到點(diǎn)子上。
5、文言文測(cè)試中翻譯句子失分多些，主要是關(guān)鍵詞語沒能譯準(zhǔn)。
如：“所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”中的“所以”，好多學(xué)生都譯成了“所以”，應(yīng)為“(通過這些)來”。
6、寫作中材料相對(duì)單一，尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對(duì)測(cè)試中存在的這些問題，在今后的一段時(shí)間里應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，爭(zhēng)取有所提高。
1、平時(shí)訓(xùn)練中，注重細(xì)節(jié)，如：同音形近字的區(qū)分等。
操作中運(yùn)用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，力爭(zhēng)講究實(shí)效、落到實(shí)處。
2、《朝花夕拾》是八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，時(shí)間間隔也不長，只是近期來一直在上新課，多數(shù)班級(jí)都沒有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，因此出現(xiàn)明顯漏洞;
在第二次月考前應(yīng)對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，讓學(xué)生對(duì)名著導(dǎo)讀有個(gè)大致了解，至少不會(huì)出現(xiàn)常識(shí)性的知識(shí)點(diǎn)遺忘。
3、病句修改是中考中常見的題型，對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，面對(duì)這種情況，可以從八年級(jí)下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說起，給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生基本掌握簡單的句子成分。
然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專題加強(qiáng)訓(xùn)練，或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。
易錯(cuò)點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的`聯(lián)系上，如：第⑨小題第④段說“它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了�！毙〈軌颉坝迫磺斑M(jìn)”給你哪些啟示?答題思路：首先分析文本，江水的外在環(huán)境(急流、險(xiǎn)灘)，然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有艱難和困苦)，再品析“悠然前進(jìn)”(生活中的鎮(zhèn)定、樂觀、勇敢)。于是答案出來了：人生中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有急流、險(xiǎn)灘、艱難、困苦，只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、克服困難，就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。
5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語，尤其是古今意易混淆的詞語，警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。
6、寫作訓(xùn)練。
和蒙城六中相比，存在問題較為明顯：材料相對(duì)單一，缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫，學(xué)生視野受到局限，語言的功力欠缺。面對(duì)這種情況，近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材，誦讀一些范文;或者調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)找一些美文佳句作為素材積累，以提高學(xué)生的興趣，為今后的寫作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道，只有不斷擴(kuò)大閱讀、開闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步，寫出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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