七年級生物教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的七年級生物教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級生物教學工作總結(jié)1

　　本學期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個班的生物學的教學工作，感覺緊張、忙碌而充實，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下感覺收獲很多。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案，精心編制了3個復習學案，同時認真梳理同備課組的編制的復習學案，按照學校的要求進行單元考試并認真批改，結(jié)合學生出錯情況進行有針對性的補教補學；積極參與集體備課的研討，積極參加學校組織的各項活動，參加了區(qū)級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級各類教研活動，認真聽課，積極參與評課。

　　二、在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的基本理念，把課堂教學作為學生主動探索生物的學習過程，培養(yǎng)學生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學生之間形成互動、發(fā)展的過程。積極利用各種教學資源，改變教法、學法。備課時，針對各班實際情況，精心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。提倡學生自主性學習。突出教學的過程性，注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人，使學習成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、在學校領(lǐng)導的精心指導下，在積極參與各項活動的過程中，得到了很好的鍛煉，感覺自己的教學理念和教育教學水平有了很大的提高。所帶的四個班級學生比較喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比較好，考試成績較好。

　　在教學工作中還存在很多缺點和不足，如課堂紀律應要求再嚴格些，同步的檢查和落實應再及時些，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。

　　時光飛逝，一個學期匆匆過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。

　　一、教學方面

　　1、充分備課

　　在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學生原有的知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔，脈絡(luò)清晰的板書，讓學生對知識體系一目了然。

　　2、向課堂要效率

　　要想有好的教學效果和教學成績，課堂學習是至關(guān)重要的，課堂的主體是學生，教師的角色是一個引導者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。

　　在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。向課堂要效率，讓更多的學生動起來，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

　　3、教后記反思

　　教學是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。

　　二、教學工作中的優(yōu)點與不足

　　1、優(yōu)點

　　二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。

　　課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境

　　2、不足

　　教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學生的反應觀察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導。教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。

　　認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

　　(一)認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的.《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　(二)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(三)調(diào)動學生的積極性

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(四)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

七年級生物教學工作總結(jié)2

　　初一下學期生物工作總結(jié)

　　又是一個學期的期末考試，尤其對于初一的孩子來說，第一次接觸生物的學習，所以更是體驗老師們的教學水平和教學能力的時候，所以小編整理了關(guān)于初一生物教學總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人按照學校的安排，負責初一、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

　　一、教學質(zhì)量提高。

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、上課：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

　　3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

　　二、轉(zhuǎn)化后進生和組建興趣小組。

　　很多基礎(chǔ)差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

　　三、要與時俱進、不斷學習。

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

　　四、成績與反思。

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

　　通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性。初一生物教學總結(jié)以供各位同學參考和分享，祝大家的教學成績跟薩嘎很能夠一層樓!

　　七年級下冊生物教學工作總結(jié)

　　一、指導思想

　　這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，講團結(jié)，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，認真完成本職工作。

　　二、教學任務

　　我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。

　　三、在教學方面

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點：

　　1、備課深入細致提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深入理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況并采取相應的預防措施，

　　2、課堂上的情況本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、成績與反思

　　我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。但是我在教學中還是會存在一些不足，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　七年級生物下冊教學工作總結(jié)

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學任務

　　我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學。本學期講授義北師大版——《生物學》(七年級下冊)。

　　三、在教學方面

　　1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

　�、普n堂上的情況。

　　本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的`毛病。

　　課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

　　3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。

　　虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

　　五、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè);有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

　　本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行，我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學工作總結(jié)3

　　在學校領(lǐng)導的支持和指導下，經(jīng)過七年級生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期備課組工作總結(jié)如下：

　　一、加強全組教師思想作風和工作作風建設(shè)

　　一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作

　　二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級的生物教學工作。

　　發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初一學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養(yǎng)學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。

　　三、按時組織集體備課活動，并充分發(fā)揮備課組的職能作用

　　按時組織備課組活動，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的`安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

　　四、充分開發(fā)利用教學資源，應用多媒體教學豐富生物課堂

　　單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學效果。

　　在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!

七年級生物教學工作總結(jié)4

　　第一章、生命的世界

　　1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個“薄層”里，這個“薄層”叫做生物圈。它以海平面為標準，向上10千米，向下11千米。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個水圈。

　　2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

　　生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。

　　生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等

　　生產(chǎn)者植物生生物消費者動物態(tài)成系分分解者細菌、真菌統(tǒng)

　　非生物成分：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等

　　3、生物的特征：應激性、生長和繁殖、新陳代謝等

　　應激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應，叫做應激性。

　　生長和繁殖：生物通過生長使體形增大、體重增加；生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。新陳代謝：生物需要營養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物、需要呼吸等，這些是新陳代謝現(xiàn)象。還有遺傳和變異、適應性等等。

　　新陳代謝是生物最基本的特征，根據(jù)以上特征可以區(qū)分生物和非生物。4、環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。

　　（2）生物因素：生物對生物的影響。形成的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、互助關(guān)系、共生關(guān)系。5、生物對環(huán)境的適應和影響：

　�。�1）生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性。如：保護色、警戒色、擬態(tài)這三種是生物適應環(huán)境的表現(xiàn)。

　　（2）生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時也影響環(huán)境。如：綠色植物可以降低溫度、增加大氣濕度、調(diào)節(jié)氣候等；蚯蚓還可松土；蝗蟲啃食莊稼等。

　　第二章、探索生命

　　1、科學活動的內(nèi)容：包括觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等

　　2、生物學的發(fā)展歷程：

　�。�1）描述性生物學階段：如：林奈與生物分類；

　�。�2）進化性生物學階段：如：達爾文與生物進化論；

　�。�3）實驗生物學階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)；

　�。�4）分子生物學階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　3、生物學：是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進化和生態(tài)的科學。生物學是自然科學中一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。

　　4、研究生物學的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、實驗法、比較法、文獻法等

　　5、實驗法的步驟一般包括以下幾個方面：

　�。�1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；

　�。�2）收集與問題相關(guān)的信息；

　�。�3）作出假設(shè)；

　　（4）設(shè)計實驗方案；

　　（5）實施實驗并記錄；

　�。�6）分析實驗現(xiàn)象；

　　（7）得出結(jié)論。

　　第三章、細胞

　　除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生命活動的基本單位。

　　1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：注意看書P34

　　目鏡：放大物像；鏡筒：連接目鏡和物鏡；粗準焦螺旋：調(diào)焦距；細準焦螺旋：調(diào)焦距；轉(zhuǎn)換器：調(diào)換物鏡；物鏡：放大物像；鏡臂：提握鏡身；壓片夾：固定玻片；載物臺：放玻片；遮光器：調(diào)節(jié)光線強弱；通光孔：光線通過；反光鏡：使光線射入鏡筒；鏡柱：支持鏡身；鏡座：穩(wěn)定鏡身。

　　2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放對光放置玻片標本觀察清潔收放

　　3、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)

　　4、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細胞個數(shù)就越少，細胞個體越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越少，視野中看到的細胞個數(shù)就越多，細胞個體越小。

　　5、在目鏡視野中觀察到的物像與實際物體是上下左右都顛倒的。

　　6、細胞的結(jié)構(gòu)：

　　動細胞膜：保護細胞，進行物質(zhì)交換。

　　物細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動細

　　細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結(jié)構(gòu)。有許多微細結(jié)構(gòu)，如線粒體等。胞細胞壁：植物細胞的最外層，具有保護和支持作用。細胞膜：緊貼細胞壁，在光學顯微鏡下看不見，具有保護作用。植細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動物細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結(jié)構(gòu)。有許多微細結(jié)構(gòu)。細胞線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，將化學能轉(zhuǎn)換其他形式的能葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)換成化學能液泡：含有細胞液，含有不同的味道和色素。

　　7、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較

　　細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核

　　8、細胞結(jié)構(gòu)各自的功能：

　　細胞膜：具有保護作用，能進行物質(zhì)交換，是選擇透過性膜。從環(huán)境中吸收細胞生活所需要的物質(zhì)；將體內(nèi)的廢物通過細胞膜排出體外。

　　細胞需要的物質(zhì)有無機物和有機物。它們分別是：無機物：水和無機鹽；有機物：糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

　　細胞質(zhì)：內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器。動植物細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，能將有機物中的化學能釋放出來供生命活動所需要；植物細胞除了線粒體外，還有葉綠體，葉綠體利用光能將無機物轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物。細胞核：對細胞的生命活動起控制作用外，對生物的遺傳也有重要的作用。

　　9、細胞分裂：

　　（1）分裂規(guī)律：一個細胞經(jīng)過n次分裂以后，產(chǎn)生的細胞個數(shù)為2個。

　　（2）分裂的特點：細胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復制而數(shù)量倍增，并且平均分到兩個新細胞中，這樣保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)。

　　細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。10、臨時裝片的制作過程：注意看書P36P40。

　　n

　　第四章、生物體的結(jié)構(gòu)層次：

　　1、細胞分化：在生物體生長發(fā)育過程中，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞分化。

　　2、組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群，稱為組織。

　　3、人體的組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

　�。�1）上皮組織：細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少。分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁，血管壁等；具有保護和分泌功能；

　�。�2）肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮和舒張功能；

　　（3）結(jié)締組織：細胞間質(zhì)發(fā)達；分布廣泛；具有支持、連接、營養(yǎng)和保護等功能；

　�。�4）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中；接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮。

　　4、植物體的主要組織：

　�。�1）分生組織：分生組織的細胞一般比較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)黏稠，具有分強的分生能力。嫩芽和根尖

　�。�2）營養(yǎng)組織：營養(yǎng)組織細胞細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。如：番茄果肉；

　�。�3）保護組織：能減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋蔥表皮、葉表皮

　�。�4）輸導組織：運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。

　　5、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動物體的器官；根、莖、葉、花、果實、種子這六種是植物體的器官。

　　6、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　動物細胞無有有線粒體，沒有液泡和葉綠體有植物細胞有有有線粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體有

　　7、植物體的結(jié)構(gòu)層次：

　　根莖

　　植葉

　　物花

　　體果實

　　種子

　　運動系統(tǒng)

　　8、動物體的結(jié)構(gòu)層次：

　　呼吸系統(tǒng)上皮組織

　　消化系統(tǒng)肌肉組織

　　細胞組織器官系統(tǒng)動物體循環(huán)系統(tǒng)結(jié)締組織

　　內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)組織

　　泌尿系統(tǒng)

　　生殖系統(tǒng)

　　第五章、生物圈中的綠色植物

　　神經(jīng)系統(tǒng)

　　1、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

　　營養(yǎng)器官保護組織

　　分生組織器官細胞組織

　　營養(yǎng)組織

　　生殖器官輸導組織區(qū)別和聯(lián)系部位光合作用含有葉綠體的細胞光照二氧化碳、水有機物、氧制造有機物，儲存能量呼吸作用所有的活細胞有光無光均可有機物、氧二氧化碳、水分解有機物，釋放能量區(qū)別條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變聯(lián)系如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行，這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的能量。呼吸作用與光合作用得相互依存的關(guān)系。光合作用的實質(zhì)：

　　一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物；

　　二是能量的轉(zhuǎn)變，將光能轉(zhuǎn)變成化學能。

　　光合作用的意義：光合作用為生物圈中的所有生物提供了食物來源和能量來源；維持了大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。

　　光合作用的反應式：呼吸作用的反應式：

　　呼吸作用的意義：生物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失。生物的呼吸作用為生命活動提供了動力。

　　光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的.有機物，并釋放氧氣的過程，叫做光合作用。呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。

　　2、吸收作用：植物生活需要水和無機鹽，主要是通過根從土壤中吸收。根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根與土壤的接觸表面積。

　　吸水失水原理：一般情況下，根毛的細胞液濃度總是大于土壤溶液濃度，根毛細胞從土壤中吸收水分；若土壤溶液濃度大于要毛細胞液濃度時，根毛細胞就會失水。

　　植物吸收無機鹽：植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。不同植物以及同一植物的不同生長時期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。

　　3、蒸騰作用：植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。

　　蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片的氣孔來完成的。

　　蒸騰作用的意義：蒸騰作用可以降低葉面溫度；增加大氣濕度；促進水和無機鹽的運輸

　　4、運輸作用：由導管和篩管來完成。植物的根、莖和葉脈中的導管和篩管是連通的，形成一個完整的管道系統(tǒng)，共同完成植物體運輸水分、無機鹽和有機養(yǎng)料的功能。

　　導管：由下向上運輸水和無機鹽，位于莖的木質(zhì)部，由死細胞連通的。篩管：由上向下運輸有機物，位于莖的韌皮部，由活細胞連成的。

　　六、綠色開花植物的生活史

　　綠色開花植物的生活史是從種子到種子的過程，從一粒種子的萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖、葉的發(fā)生和生長，再到成熟植株的開花、傳粉和受精，最后到果實和種子的形成。1、種子的萌發(fā)形成幼苗

　　2、種子萌發(fā)的條件：既需要自身條件，又需要外在條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。

　　自身條件：胚是完整的，并且是活的。外在條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣

　　5、傳粉：花藥里散發(fā)出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉。

　　傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉（它分為蟲媒花和風媒花）、人工傳粉。受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，叫做受精。

　　綠色開花植物有特有的雙受精現(xiàn)象。一個精子與卵細胞結(jié)合，另一個精子與極核結(jié)合，這種現(xiàn)象稱為雙受精。6、果實與種子的形成

　　植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。

　　子房：發(fā)育成果實子房壁：發(fā)育成果皮胚珠：發(fā)育成種子珠壁：發(fā)育成種皮受精卵：發(fā)育成胚7、綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物進行光合作用，直接或間接地為生物圈中的其他生物提供了食物來源和能量來源；并維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；促進了生物圈中的水循環(huán)。

　　8、我國植被的主要類型：熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；草原；沙漠。9、我國珍稀植物：銀杉、水杉、珙桐、杪欏等10、每年的植樹節(jié)是：3月12日

　　11、“三北”防護林被稱為綠色長城。“三北”是指西北、華北北部和東北西部。

七年級生物教學工作總結(jié)5

　　在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握還不是很夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還要更多些，尤其是跟其他老師的交流還多些，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

　　一、學生情況分析及對策

　　經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，初1.1班、1.2班72分以上分別是24人，24人；優(yōu)生分別是16人，13人。兩極分化還是比較明顯。大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　二、教材分析

　　《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的.語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　三、教學目的

　　培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　措施：學習三中的“小組合作，分布達標”

　　1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

　　2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6.加強聽力訓練，

　　具體方法：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　5、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　6、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

　　五、教改打算

　　用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用三中“小組合作，分步達標”的教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七年級生物教學工作總結(jié)6

　　一、指導思想：

　　為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學校的工作目標課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。

　　二、學情分析：

　　本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有部分學生的生物學基礎(chǔ)較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

　　三、教學目標

　　1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

　　3、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

　　7、注重實驗教學，盡量安排實驗教學，對于分組實驗要是每個同學都實際進行操作，指導學生根據(jù)實驗情況認真填寫實驗報告冊，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正解決；對本學期的演示實驗，教師要提前準備，力求實驗現(xiàn)象明顯，結(jié)論準確。通過本學期的實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設(shè)計和完成實驗的'能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

　　8、加強學業(yè)水平考試試題研究，把握命題方向做好考試指導工作。

　　9、培養(yǎng)學生生物學學習興趣，落實好生物學后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

　　2、認真上好實驗課，利用實驗課提高學生動手能力，觀察能力和分析解決問題的能力。

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

　　4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

　　5、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

　　6、定期開展后進生輔基工作。

七年級生物教學工作總結(jié)7

　　本學期教學工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)教學工作順利進行

　　本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

　　二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。

　　在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)），并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復習反饋情況等。評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

　　三、加強了實驗課的開設(shè)。

　　基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障實驗課開展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動。

　　共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié)。將個人基本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授。確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。

　　包括教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設(shè)計、說課等專題培訓。其中關(guān)于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

　　總的說來，這個學期的.教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。

七年級生物教學工作總結(jié)8

　　本學期，本人擔任七年級的生物教學工作，教學工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務基本完成�，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學工作總結(jié)如下：

　　一、為了提高教學質(zhì)量，我做了下面的工作：

　　1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、教師主導，互動學習。發(fā)揮教師主導作用，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，引用當?shù)厣�物資源例子，舉出生活常見實例，創(chuàng)設(shè)情景等方法加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　3、虛心學習。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并歡迎其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

　　4、認真批改作業(yè)，備好課堂練習。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、關(guān)注差生，整體提高。要提高后進生的'成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、成績與反思

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習

　　積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高。

　　存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。

七年級生物教學工作總結(jié)9

　　本學期我擔任七年級(12)(13)班生物教學工作，共有94人。這一學期即將過去，總體來看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、明確新的理念，教學工作有起色

　　怎樣教生物,《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為生物教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作出色，躍上了一個新的臺階。

　　二、精心備課，全方位把握課堂的“教”與“學”

　　通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

　　三、加快課堂教學改革，力舉實施“高效課堂”

　　本學年我深知作為生物教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，力舉實施“高效課堂”的探究式教學模式。最大限度的'吃透教材，認真撰寫教學導案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

　　四、狠抓學風，認真落實教研常規(guī)

　　七年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生生物學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　本學期生物教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思考。

七年級生物教學工作總結(jié)10

　　本學期，我擔任七年級（4）班的生物教學工作，本人從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度從事教學工作�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力提高自己的教學水平。

　　一、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃

　　認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生學習的積極性，加強師生互動交流，充分調(diào)動學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業(yè)，落實教學過程

　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。還多下功夫加強對個別差生的輔導，鼓勵學生相信一切問題都會迎刃而解，相信只要有付出，總會有回報，有耕耘總會有收獲。

　　五、學生學習成績和反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，并根據(jù)教學實際。工作中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的教學工作能力。

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后�?學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學任務

　　我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學。本學期講授義北師大版——《生物學》(七年級下冊)。

　　三、在教學方面

　　1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

　�、普n堂上的情況。

　　本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

　　課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

　　3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。

　　虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　四、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

　　五、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè);有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。

　　本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行，我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學工作總結(jié)11

　　本學期我擔任初一生物教學工作�；仡櫼荒甑墓ぷ鳎�我覺得忙碌又充實�，F(xiàn)在我對本人的工作進行一個總結(jié)以此來促進自己不斷地提高：

　　一、思想方面

　　思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學生、處處以身作則。

　　二、教學方面

　�。�1）課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的.結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　三、個人學習

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有不足。作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

七年級生物教學工作總結(jié)12

　　一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期我繼續(xù)擔任七年級生物教學，其中有辛苦也有收獲。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真完成了本學期的教學任務，關(guān)心愛護每一個學生，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學方面

　　認真?zhèn)湔n

　　上課前，我認真鉆研教材，精心設(shè)計課件和教學過程，預設(shè)各種教學情景。我積極參與學校組織的集體備課、教學研討和外出學習等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學習更有效的教學策略。

　　用心上課

　　課上我通過“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學生課堂參與度。我不提倡知識灌輸，而是努力提高學生思考問題、分析問題的能力，鍛煉學生的生物思維，幫助學生進行知識構(gòu)建，提高學生的學習效率，在有限的課堂時間上爭取讓學生理解透掌握住所學內(nèi)容。

　　課下交流

　　課下我會積極進行課后反思，我希望每次上課都有所提升。課下也是與學生溝通交流的最佳時間。上課不積極聽課的學生，課下及時提醒教育；沒有聽懂的學生給予及時的'指導講解，學習態(tài)度不端正的同學經(jīng)常進行態(tài)度教育，我會及時了解學生的狀態(tài)、學習情況，對中等生、差生進行學習指導、態(tài)度引領(lǐng)，對優(yōu)等生提出高要求。

　　二、想法和建議

　　關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問題？

　　每科都配置了一本互動訓練和一套教研室試卷，就生物學科而言，課上根本沒有時間練習。我首先談談生物學科時間安排：一周3輪課，必須每節(jié)都講授新課，這樣才能在考試之前有一至兩周的復習時間。所以課上時間非常緊張，而生物作為考試科目，作為理科，一定的練習是必須的。如果把所有練習都放在周末，一是作業(yè)量太大，可能一周互動訓練就得寫一二十頁，二是不能及時鞏固所學，效果不佳。我有個想法，四門副科可以一周布置兩次作業(yè)，比如周一周三生物政治布置作業(yè)，周二周四地理歷史布置作業(yè)。

　　關(guān)于教師要不要減負？

　　我們一直提出學生減負，有時也想要教師減負。大部分老師應該都覺得非常忙碌，好像需要一些時間進行沉淀和放松。學校給安排了各種活動提高老師技能素養(yǎng)，我學到了東西也得到了鍛煉，但就我而言，一周15節(jié)課，還要花大量時間進行個人備課，課下還要對學生進行輔導交流，這有時都覺得時間不夠用，還要準備備課筆記、集體備課材料、聽課反思、導師制，要講授公開課，到處聽課學習，感覺時間不夠用呢。個人觀點，教師是不是要減減負呢？

　　關(guān)于教學方法？

　　每種被長期使用的教學方法都有自己的優(yōu)勢，需要每位老師學習。學校提出的五步十環(huán)教學法、和諧互助教學法，我都有認真學習，能給不知道如何教學的老師一個明確的教學策略和過程。但我覺得任何方法都不要生搬硬套，要取其精華去其糟粕，靈活應用。我覺得教學要百花齊放，不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學氛圍，每個老師都有自己的教學節(jié)奏和自己的計劃，不希望被限制太多，純屬不成熟的一點小想法。

　　關(guān)于學生德育！

　　學生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書，挑戰(zhàn)教師威嚴、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生，我覺得德育才是重中之重，應該對這種現(xiàn)象進行重點教育。我還覺得應該花些時間培養(yǎng)學生的學習習慣，端正學習態(tài)度。老師最無力的不是你聽不會，而是你不聽。不學習的學生，我會經(jīng)常提醒教育甚至批評，但有些學生仍不當回事，不聽不學。這樣教師就是付出再多的努力，但根本沒有成效只有心累。

　　我談了一些自己的看法，眼界有限，歡迎領(lǐng)導批評指正。一學期的結(jié)束也代表著一學期的開始，我不會停留在過去，不會盲目從眾，不會浪費時間在無聊的人和事上，我會不斷努力只為了那些可愛的孩子們。今后我要發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，跟隨偉大祖國的腳步，不斷提高自己的人生價值。

七年級生物教學工作總結(jié)13

　　本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。

　　一、課前備課

　　不但備教材而且備學生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、課中上課

　　增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、課后輔導

　　1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及

　　時改進教學方法，做到有的`放矢。

　　2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

　　四、期末復習

　　根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。

　　五、反思及改進措施

　　經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力：

　　1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經(jīng)驗。

　　2、對學生，對教學工作要更加用心。不管做任何工作，要堅持認真，踏實。

　　3、基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中。

　　4、在此基礎(chǔ)上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。

　　5、問題的設(shè)計要從多個角度進行設(shè)計，要善于打破常規(guī)，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。

　　6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術(shù)語解決實際問題。

　　總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。

七年級生物教學工作總結(jié)14

　　本學年我擔任七年級（1、2、3）三個班的生物學科的教學工作，這一學期以來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，務實創(chuàng)新，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷提高自己的教學能力：

　　一、不斷提高教學質(zhì)量　　

1、課前準備——備好課：不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、課堂上的情況：增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的'問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

　　二、積極參與聽課、評課。

　　虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

　　三、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

　　四、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

七年級生物教學工作總結(jié)15

　　時光飛逝，一個學期匆匆過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學期教學工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新臺階。

　　一、 指導思想

　　一學期來，本人熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

　　二、教學方面

　　1、 充分備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、向課堂要效率

　　要想有好的教學效果和教學成績，課堂學習是至關(guān)重要的，課堂的主體是學生，教師的角色是一個引導者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。向課堂要效率，讓更多的學生動起來，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

　　3、教后記反思

　　教學是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的`一種行之有效的方法

　　4、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

　　5、課后作業(yè)

　　布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、要提高后進生的成績

　　首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

　　在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　三、學生情況分析

　　七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物

　　四、教學工作中的優(yōu)點與不足

　　1、優(yōu)點

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助多媒體課件。充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境。

　　學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　2、不足

　　教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學生的反應觀察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導。

　　教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學。

【七年級生物教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：

七年級生物新課改教學工作總結(jié)01-07

七年級上冊生物教學工作總結(jié)06-09

七年級下冊生物教學工作總結(jié)11-19

七年級生物教學工作總結(jié)范文03-29

七年級生物教學工作總結(jié)8篇09-29

七年級上學期生物教學工作總結(jié)03-31

七年級生物教學工作總結(jié)15篇03-23

七年級生物工作總結(jié)05-06

生物教學教研工作總結(jié)06-07