研修培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的研修培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)1
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來，作為研修學(xué)員的我通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、參加班級交流和互評，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、自覺采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的'面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
通過這次的學(xué)習(xí)，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見，教師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。
專家的答疑也很精彩，確切的說，專家的答疑很有針對性，有很多老師的疑問，其實(shí)和我的疑問類似，專家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡報(bào)做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識，使自己的信息水平得到提高。
在研修活動中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。
在信息技術(shù)的方面，我覺得自己的水平有所高，能學(xué)會運(yùn)用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對圖像進(jìn)行簡單的修理。
在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語文課整合在一起，調(diào)動孩子們的積極性，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)2
紛繁復(fù)雜的環(huán)境讓人心神不寧，全新的作業(yè)讓人心生恐慌和忙亂，對此我們應(yīng)該如何應(yīng)對，自己有幾句話要說，希望與大家共勉。
1、敢于應(yīng)對，主動出擊
克服猶豫不定的習(xí)性、相信自己能獨(dú)立完成，很多時(shí)候我們沒有完成不是能力不及而是自己的心里在作祟，為難情緒是阻礙我們前進(jìn)的重要的愿意，就像現(xiàn)在進(jìn)行的教育技術(shù)研修，有些老師一看思維導(dǎo)圖就說，這個(gè)我做不了，先從心理上吃了敗仗，其結(jié)果可想而知，換一種心境以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度會使問題迎刃而解。
2、平心靜氣，守住寂寞
沒有了第一天的.新奇，往后的研修顯得有些枯燥，大段文字介紹、陌生的專業(yè)術(shù)語讓人覺得心里沒底，但是只要我們靜下心來，認(rèn)真去做就會找到其中設(shè)計(jì)的巧妙，技術(shù)的魅力、學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)鍵是良好的心態(tài)。
3、感悟過程，修煉境界
研修是學(xué)習(xí)知識也是修煉境界，粗略算了研修有三種境界，其一為學(xué)而學(xué)的境界，其二為用而學(xué)的境界，其三為享受而學(xué)的境界。其一是為了能合格、不掉隊(duì)，為了完成任務(wù)，更多的是"被學(xué)習(xí)"。其二是為了在教學(xué)中運(yùn)用而學(xué)習(xí)，是為提升自己的教育教學(xué)水平而學(xué)習(xí)的。其三是在享受學(xué)習(xí)的過程，提升知識，完善自我，在研修中的感悟?qū)W習(xí)之美，體悟生命的真諦。
學(xué)習(xí)是終生的事情，要我們一輩子去做，學(xué)習(xí)是自己的事情，要我們用心去做。研修是心態(tài)比拼，也是境界的修煉。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)3
"今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人打擾我的悲喜"。置身研修學(xué)習(xí)中，腦中不時(shí)出現(xiàn)這句歌詞，并且心中不自覺地將它改成了"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利�，并不需要人知道我們的甘�?。
連續(xù)幾年的暑假里，我們都要進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為教師的我們，剛剛把學(xué)生們送出校門，轉(zhuǎn)眼之間就完成了角色的轉(zhuǎn)換，成了坐在臺下虔誠的小學(xué)生。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了方便快捷而又廣闊的交流平臺，"一線飛架南北，天塹變通途"！在線研討，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我們可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對面"卻已"心連心"，所以我們非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。每天上午，我們總是先觀看兩個(gè)小時(shí)的視頻，然后進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下午寫作業(yè)，發(fā)評論，參加在線研討。生活緊張而充實(shí)。因?yàn)樘鞖獗容^熱，許多老師在研修室里汗流浹背；有的老師對有些知識還存在疑惑，便主動坐在自己的機(jī)子前戴著耳機(jī)再看一遍視頻；有的老師為了完成一份高質(zhì)量的`作業(yè)，一直在研修室里呆到深夜……喜獲豐收果，甘苦心自知。正是得益于假期里的刻苦學(xué)習(xí)，許多老師有了豐厚的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，在日常教學(xué)中，他們自覺地將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中來，使教育教學(xué)水平得到了長足進(jìn)步。一些老教師與時(shí)俱進(jìn)，改變了陳舊的教學(xué)觀念，課堂融厚重與創(chuàng)新為一體；一些年輕教師也在這些培訓(xùn)中脫穎而出，成了教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。一些老師因?yàn)檎n上得精彩，深受學(xué)生愛戴，擁有了無窮的個(gè)人魅力。
今年的研修內(nèi)容與往年不同，它著眼于對老師進(jìn)行與專業(yè)技術(shù)深度融合的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，一上來就給了我們一種全新的感覺，這于我們大多數(shù)教師來說，是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。但有了前幾次研修的經(jīng)歷，面對挑戰(zhàn)，我們會迎難而上，潛心學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平。
"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利悾⒉恍枰酥牢覀兊母士?，遠(yuǎn)程研修，我們將一如既往地關(guān)注你！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)4
期待已久的廣東省xx中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)美術(shù)研修終于如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享、自主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對此次培訓(xùn)活動給予厚望。xx 年臨近暑期，我來到xx師范大學(xué)，走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感觸頗多。
具體一：理論得到提高
張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，使我對高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫作時(shí)的觀點(diǎn)樹立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動的場景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其個(gè)性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的`個(gè)性得到發(fā)展。
具體三：專業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識以及掌握本領(lǐng)域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來的營養(yǎng)，周xx教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時(shí)他邊畫邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保留，我只恨時(shí)間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術(shù)語言有了更深入的認(rèn)識。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的認(rèn)識，特別是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個(gè)小組對教育、教學(xué)的問題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風(fēng)采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會，對我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在聆聽龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會上，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林xx教授及時(shí)點(diǎn)撥，對我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。
通過10天的培訓(xùn)，我逐漸感受到編排此次活動的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期待以下的培訓(xùn)更加精彩。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)5
分散研修的課例打磨環(huán)節(jié)已經(jīng)啟動，為了確保"磨"得精細(xì)，"磨"得精彩，最終"磨"出精品，榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在"磨"字上下功夫，深入挖掘課例研究的內(nèi)涵。
一、靜心"入磨"——三思后行
上周四，我校分管領(lǐng)導(dǎo)召開課例打磨動員會。要求老師一定要靜下心來進(jìn)入課例打磨階段，做到"三思后行"，即每個(gè)任務(wù)的提交必須做到:一思課程標(biāo)準(zhǔn);二思目標(biāo)任務(wù);三思研究問題。
二、沉心"琢磨"——集思廣益
我們按研修組分頭召開研討會，結(jié)合暑期進(jìn)行的.新課標(biāo)遠(yuǎn)程研修，以及前兩個(gè)周的專題學(xué)習(xí)，大家都沉下心來，琢磨、思考，尋找我們要研究的問題，經(jīng)過幾輪的匯總、討論、交流，集思廣益，確立了各組的目標(biāo)任務(wù)和研究課題，并制定出具體的磨課計(jì)劃。
三、用心"研磨"——精益求精
在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)分別召開學(xué)科課例打磨指導(dǎo)會。分別對各研修組提交的磨課計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，指出問題，提出改進(jìn)意見，以精益求精的態(tài)度要求各組做到"研細(xì)、研深"。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)6
遠(yuǎn)程研修通過一個(gè)神奇的平臺，傳遞著一種無窮的魔力，讓我們相隔數(shù)百里，可能永遠(yuǎn)沒有機(jī)會見面的一群人，成為相識、相伴的同行者，攜手研修，互相關(guān)注，彼此欣賞，共同進(jìn)步。
讓我們重溫那一個(gè)個(gè)感動的瞬間：
凌晨12:00
我們的簡報(bào)上傳不久，立刻有學(xué)員發(fā)表評論：
夜深了，本想關(guān)掉工作室去休息，看到了第三期的簡報(bào)，便毫無了困意，又是一期別樣的簡報(bào)，細(xì)細(xì)品讀專家的精彩指導(dǎo)，用心閱讀各位老師的精品作業(yè)，使我深深感悟到省專家李天翼老師說的：“研修是為教師成長而設(shè)的，是為真實(shí)的.成長而設(shè)的”。還使我興奮的是，我們研修組的報(bào)道被選上了，幾天的研修，凝聚了我們集體的力量，在研修路上我們相互學(xué)習(xí)，共同成長。
每次讀簡報(bào)，都覺得是一種享受，享受那精美的版面的同時(shí)，也引發(fā)我更多的思考。拜讀了馬麗霞老師高屋建瓴的《新課標(biāo)是學(xué)科教學(xué)的脊梁》和《為什么要磨課》--做有思想的老師、做有功夫的教師，再一次受到啟迪:目標(biāo)在前方，我應(yīng)在路上……作業(yè)賞讀更讓我驚嘆于老師們的教育智慧，雖然快“奔五”的我?guī)滋煅行尴聛�，感覺有些腰酸背痛眼發(fā)澀。但專家和同行們的精神令我感動，我得“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”才行。謝謝研修，謝謝能有機(jī)會有幸逼自己學(xué)習(xí)提高，謝謝專家的引領(lǐng)，謝謝同行們的啟迪。
讀了省專家李天翼老師的《歸來吧--老師的“真實(shí)”》，我不禁想起四個(gè)字：責(zé)任使然。肩上的責(zé)任大�。阂患驴赡苡绊憣W(xué)生一輩子，同時(shí)孩子品德的發(fā)展又對他們的生活具有很大的影響，我甚至感覺到孩子品德、習(xí)慣的優(yōu)劣目前就會直接影響到他們自身的生存質(zhì)量。為人師者怎能希望孩子們那純潔的心靈里長滿野草！
上午10：00
天氣悶熱異常，可學(xué)員們研修的熱情不減，上午10點(diǎn)左右，就陸續(xù)有作業(yè)上傳到了平臺。
針對昨天的作業(yè)出現(xiàn)的情況，我們討論話題進(jìn)行了修改，給學(xué)員更大的發(fā)揮余地。全體專家組成員認(rèn)真瀏覽著每一份作業(yè)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，今天的作業(yè)比昨天有了明顯進(jìn)步。正在大家沉浸在喜悅中時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有些地市作業(yè)仍然不符合要求，沒有遵循課例研究的本質(zhì)，寫成了對課例本身的優(yōu)缺點(diǎn)分析……
為了讓老師們能夠真正把我課例研究的實(shí)質(zhì)，我們利用QQ、電話、點(diǎn)評留言、飛信等多種方式，不厭其煩地跟研修組長、指導(dǎo)老師交流溝通、熱情指導(dǎo)……
看到后續(xù)的作業(yè)越來越精彩，全體專家組成員興奮不已。
下午3:30
正在審閱磨課計(jì)劃的唐明貴副組長提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，太多的研修組組長把磨課計(jì)劃寫成了類似教學(xué)案例的樣子，顯然是不理解磨課計(jì)劃的實(shí)質(zhì)。問題一提出，我們的馬麗霞組長立刻帶領(lǐng)大家集思廣益想辦法，經(jīng)過大家的集體智慧，達(dá)成一致意見，大海撈針般找到今天最好的一份磨課計(jì)劃，當(dāng)做樣板，編入我們的簡報(bào)里，供廣大學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒，以期對后續(xù)的學(xué)習(xí)有一個(gè)更明確的指導(dǎo)。
一切為了提高研修質(zhì)量，一切為了在研修中成長，這一共同的目標(biāo)把我們連在了一起，像心心相印的一家人，不斷地演繹著研修的感人故事，感動無處不在，感動無時(shí)不在，一個(gè)個(gè)感動連綴成研修路上的別樣風(fēng)景……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)7
幾日前開始翻看英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師高爾斯華綏的《過河》。這是作家長篇小說中地位獨(dú)特的一部。小說具有深刻的象征意蘊(yùn)，意在表達(dá)女性在愛情婚姻中的自主地位的愿望與達(dá)成現(xiàn)實(shí)之間的遙遠(yuǎn)距離這一主題�？吹臅r(shí)候頗有些費(fèi)勁，但是又被撲朔迷離的文筆深深吸引。“過河”……似乎一下子想到了我的這次暑期研修，整個(gè)過程仿佛也是一次過河。
研修第一天：摸著石頭過河
第一天，說實(shí)話，被今年這種嶄新的研修形式“震懾”了，感到史無前例地新鮮。心中暗暗佩服整個(gè)研修的總設(shè)計(jì)師和軟件工程師。這樣一個(gè)龐大的研修體系的構(gòu)建想來一定經(jīng)過了無數(shù)次的研討和重建。而呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)臻于完美的科學(xué)體系。我們每一個(gè)學(xué)員都成了體系中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，在縱橫捭闔的信息通道上信馬由韁地行駛。一天下來，猶記得由紅變綠時(shí)的興奮驚喜和始終不綠的焦灼等待。我想到文藝?yán)碚撝械摹坝螒蛘f”，戲言此次培訓(xùn)猶若游戲。我們每一個(gè)學(xué)員都懵懵懂懂地相互攙扶著前行。團(tuán)隊(duì)的力量巨大，轉(zhuǎn)眼間，我們每個(gè)人都摸清了河道的狀況，每一塊石頭的分布也都了然于胸。更有健步如飛者，如履平地。研修，挑戰(zhàn)！
研修第二天：架橋過河
第二天，終于揭開了傳說中“思維導(dǎo)圖”的神秘面紗，眾人驚呼“妙絕”。這種思維導(dǎo)圖其實(shí)就是一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)，以前我們老師都做過類似的.知識樹，就像知識點(diǎn)歸納，單元小結(jié)之類的。只不過，這一次不是在word中作圖，而是運(yùn)用專門的軟件，更加便捷。形象地說，就像一個(gè)立交橋，由中間衍生出枝枝節(jié)節(jié)，這些節(jié)點(diǎn)與分節(jié)點(diǎn)之間的邏輯層遞性關(guān)系很好地闡發(fā)了宏觀中觀微觀的教學(xué)設(shè)計(jì)體系，更加直觀科學(xué)。當(dāng)然，要架好這座橋，必須心中有座橋�？粗聜兙o鑼密鼓地比劃、書寫、討論，伴隨著學(xué)校整修的嘈雜施工聲，仿佛置身大橋的建筑工地，熱火朝天。研修，激情！
研修第三天：我在橋上看風(fēng)景
第三天，如饑似渴地看到很多同事們的作業(yè)，那一幅幅邏輯縝密的思維導(dǎo)圖，縱橫交錯(cuò)間洋溢著智慧的光芒，那一個(gè)個(gè)視角獨(dú)特的單元教學(xué)設(shè)計(jì)直叫人拍案驚奇、嘆為觀止。我甚至已經(jīng)無心做作業(yè)了，只想象自己一個(gè)猛子扎到這色彩斑斕的海底世界中，去大飽眼福。專家老師和指導(dǎo)老師們兢兢業(yè)業(yè)地評論著每一份作業(yè)，我還特意關(guān)注了他們的評論，同樣是精彩紛呈，一語中的，他們的點(diǎn)評使我們學(xué)習(xí)同行們的作業(yè)時(shí)有了針對性，明確他們的得與失，從而揚(yáng)長避短，明確自己該怎么做。橋本身已足夠美，橋上的風(fēng)景令人應(yīng)接不暇。研修，精彩！
研修第四天：橋上風(fēng)光“綠肥紅瘦”
第四天，研修過半，卻恰如一部電影、一首歌曲，到達(dá)了至高精彩的境界。三個(gè)作業(yè)的依次亮相，使我們看到了設(shè)計(jì)者的別出心裁。可以說整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)就是一個(gè)思維導(dǎo)圖，層層遞進(jìn)，全面完整地涵蓋了本次研修的主題，使我們每一個(gè)學(xué)員從始至終能夠得到一個(gè)完整體系的培訓(xùn)�？粗约旱难行蕹晒y(tǒng)計(jì)，綠燈亮了一大半，剩下的幾個(gè)紅燈在巨大的綠色的映襯下顯得氣息奄奄。哈哈，我高興地喊著“知否知否，應(yīng)試綠肥紅瘦”。那一片片鮮亮的綠色，是喜悅，更是心血！研修，收獲！
研修結(jié)束：過河不拆橋
剛畢業(yè)那年暑期的培訓(xùn)，因?yàn)闆]有瑣事羈絆，我認(rèn)認(rèn)真真地做好了每一份作業(yè)，真心發(fā)表了每一次評論，想來那年收獲頗豐。工作幾年的時(shí)間里還是會想到那年暑假收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也品嘗了那年刻苦研修的甜果。幾個(gè)作業(yè)都陸續(xù)發(fā)表了，幾個(gè)案例成為我教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的好參考，幾位學(xué)友成為了朋友……20xx年的研修很快就要結(jié)束了，像與一段際遇告別，像與一個(gè)朋友作別，總不免有些戀戀之情。走過了這條河，我們都發(fā)生了改變，至少在某個(gè)方面都有了不同的收獲。幾天下來的辛苦耕耘，辛勤搭建的大橋還光榮地矗立河上。日后再回首，風(fēng)采依舊。研修，繼續(xù)！
研修路未盡，自修已開始。研修，再見！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)8
期待
去年的遠(yuǎn)程研修，我園碩果累累，淺嘗果實(shí)甘甜的我們對今年的遠(yuǎn)程研修有著急切的盼望。
今年我的研修角色從學(xué)員轉(zhuǎn)換到組長，深感肩上責(zé)任重大，提前在園內(nèi)召開研修動員大會，做好一切準(zhǔn)備工作，看著參與研修的教師信心滿滿，我所有的忐忑化為期待--期待自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)能再次收獲更多芬芳。
喜悅
第一天的作業(yè)大家陸續(xù)上交了，品讀的同時(shí)心里暗暗歡喜，"積極標(biāo)定"這個(gè)詞語或者是陌生的，但是我園教師一直秉承正面引導(dǎo)，這與積極標(biāo)定的教育理念不謀而合!
果然，傍晚時(shí)分，我們組的作業(yè)居然一下子被指導(dǎo)老師推薦了4篇，不錯(cuò)的成績啊!看著大家的歡喜，我在心里幸福地笑。我知道她們的目標(biāo)絕不會停留在僅僅被指導(dǎo)老師推薦的層面，拋開結(jié)果不說，這樣的追求難道不值得喜悅么?
很快，更大的喜悅來臨了，我們董曉婧老師的作業(yè)被省專家推薦啦!可是我們居然沒有時(shí)間盡興的喜悅一下，就緊張的投入到新的學(xué)習(xí)中去。
是的，前進(jìn)的腳步不會因?yàn)槌煽兌共�，我們的目�?biāo)更遠(yuǎn)、更大!要團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步而不僅僅是一個(gè)人的`成長!
惆悵
第四天，對喜悅沒來得及品味，很快就被惆悵取代。
今天的作業(yè)是"結(jié)合專家講座談自己在區(qū)域活動中的困惑及解決策略"，老師們普遍反映華愛華教授講解的非常好、非常實(shí)用�？墒强嘤趯懽魉捷^低，而且分析事例觀點(diǎn)不鮮明、思路模糊。在這種情況下，我依然不放棄，逐份作業(yè)認(rèn)真修改，只希望大家的專業(yè)素質(zhì)都能在原有基礎(chǔ)上得以提高。
大家一再努力，全力以赴的修改，雖然被指導(dǎo)老師推薦了3篇，但是作業(yè)質(zhì)量我們并不滿意。
為了修改老師們的作業(yè)，我和同事董曉婧老師在微機(jī)教室里一直忙碌到晚上9點(diǎn)才回家，晚餐又如前幾日直接省略了，權(quán)當(dāng)減肥了。
但是，惆悵、遺憾、焦急的心情足以抵過身體的疲憊……釋然
第五天凌晨五點(diǎn)半打開電腦，于淑娟老師昨天的作業(yè)被省專家推薦了，心中并沒有多少驚訝。
于老師是我園最年長的一位老教師，長期被病痛折磨，做事高度認(rèn)真的精神卻不改當(dāng)年。昨天的作業(yè)反反復(fù)復(fù)修改多次，是最后一個(gè)離開微機(jī)室的學(xué)員，看著她瘦弱的身影、蠟黃的臉，我心里的疼惜遠(yuǎn)多于歡喜。
看看四周，我們一位位可敬、可愛的老師，也許她們不能妙筆生花，也許她們的作業(yè)不能幸運(yùn)的得到專家的點(diǎn)評，甚至連被專家審閱的機(jī)會都很渺茫，可是誰能否認(rèn)她們對學(xué)習(xí)的熱情、對工作的執(zhí)著、對幼教的熱愛、對自身專業(yè)素質(zhì)提升的渴望?
當(dāng)我由惆悵轉(zhuǎn)為釋然時(shí)，幸運(yùn)又一次降臨，孫萍老師的作業(yè)也被專家推薦了。
是啊，努力付出之后，釋然、坦然面對結(jié)果，讓心靈歸于平靜……美好的時(shí)光總是過得那么快，研修即將結(jié)束，心中充滿無限感恩的幸福情愫--感謝專家和指導(dǎo)老師，感謝親愛的姐妹們，陪伴我一路走過，共同收獲著專業(yè)知識、提升著專業(yè)能力，體味著人生感悟……這一路醉人的芬芳會繼續(xù)伴我前行，令我時(shí)時(shí)回味……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)9
一年一度，如期而至，8月19日，高中遠(yuǎn)程研修開始了。
有人把研修比做是一把鑰匙,打開了老師們的心扉,解開了教學(xué)中的疑惑；有人把研修比做夏日的盛宴，讓老師們享受了視聽的智慧大餐；我倒覺得，研修更象一條大船,一個(gè)航母編隊(duì)，乘載老師們駛進(jìn)知識的海洋,收獲著明天和未來。
省教育廳，無疑是母艦，引領(lǐng)著編隊(duì)的航向，各市縣教育部門、學(xué)校則是大大小小的眾多艦船，緊緊追隨，形成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)群。幾年來，高密四中作為編隊(duì)的一員，在眾多研修人的通力協(xié)作、保駕護(hù)航下，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
作為掌舵人，高密四中校長魏洪聯(lián)當(dāng)之無愧。20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案下發(fā)后，魏校長認(rèn)真研讀省市縣三級研修文件，召開專題辦公會議，研究部署研修事宜。成立研修工作小組，學(xué)習(xí)文件精神，總結(jié)往年研修得失，征求意見建議，在此基礎(chǔ)上制定了詳盡細(xì)致的《高密四中20xx年全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》。方案涵蓋了研修的方方面面，包括領(lǐng)導(dǎo)包靠、時(shí)間安排、研修指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、宣傳報(bào)道、后勤保障等，抽調(diào)了得力人員擔(dān)任管理員，推薦了骨干教師擔(dān)任研修組長和指導(dǎo)教師，對研修各個(gè)時(shí)間段及工作做了詳盡的安排和具體要求，真可謂：萬事俱備，只待研修。
遠(yuǎn)程研修歸教科處主管，高密四中教科處主任唐紹剛，可謂大名鼎鼎，唐主任是濰坊教學(xué)能手、首屆高密名師、骨干系列學(xué)科帶頭人，高密教育局以他的名字命名掛牌成立了“名師工作室”。業(yè)務(wù)頂呱呱，沒的說，工作更是耐心細(xì)致，唐主任深知研修對提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的意義，帶領(lǐng)教科處一班人，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，擬發(fā)通知，印制方案，檢查督促，編發(fā)簡報(bào)，加強(qiáng)過程監(jiān)控，嚴(yán)格實(shí)施考核，力求使培訓(xùn)收到最佳效果。天氣熱，好心人勸他稍微休息一下，他擦著臉上的汗說：“有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會，能為老師們服務(wù)，再苦再累也值”。
工欲善其事，必先利其器。高密四中校園占地300多畝，1 5棟樓宇，有學(xué)生4700多人，教職工近500人，是高密規(guī)模最大的普通高中。為確保研修期間網(wǎng)絡(luò)通暢，學(xué)校要求技術(shù)人員提前上崗，檢修調(diào)試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)問題，這可忙壞了電教中心科長王玉前。為了保證萬無一失，王玉前和同事們提前一個(gè)星期就開始工作，將學(xué)校所有線路和微機(jī)檢修一遍，經(jīng)常是三餐站著吃，工作到深夜。一切準(zhǔn)備就緒，本來想17日晚睡個(gè)安穩(wěn)覺，迎接第二天的動員大會，恰巧一位老師的微機(jī)又出現(xiàn)故障，結(jié)果，又是一個(gè)不眠之夜。
兵馬未動，糧草先行。天氣熱，為了讓教師們吃好，喝好，休息好，保證有充沛的精力參與研修，學(xué)校在伙食上動腦筋，下功夫，校長親自參與研究伙食，制定菜譜。研修第一天，將近中午12點(diǎn)，王光祥師傅已將精美的飯菜擺上案桌，靜等老師們開飯。王師傅頭戴衛(wèi)生帽，身穿白大褂，滿臉興奮，侃侃而談：“我可是把看家的本領(lǐng)都拿出來了，看，面食有饅頭、油餅、花卷、鍋貼、米飯、水餃等；菜的'花樣更多，涼拌，熱炒，油炸，有十幾種呢，想吃什么您自己選；為了防暑，我們還專門熬制了綠豆湯，保證讓老師們吃的滿意，吃的放心。”
學(xué)校里有不少雙職工，兩人都參加遠(yuǎn)程研修，孩子小沒人照看，怎么辦？不要緊，學(xué)校想的周到，專門準(zhǔn)備了一個(gè)教室，在里面放置了電視、VCD、畫報(bào)、飲水機(jī)等物品，還為孩子們排出了時(shí)間表，或?qū)W習(xí)，或娛樂，這樣，孩子們玩的舒心，老師們學(xué)的放心。
潮平兩岸闊，風(fēng)正好行船。遠(yuǎn)程研修的巨輪已經(jīng)起航，有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的研修護(hù)航人，我們一定會收獲滿滿，領(lǐng)略到那廣闊知識海洋的無限風(fēng)光!
研修培訓(xùn)工作總結(jié)10
研修就像燙手的山芋，想說愛你不容易。隨著研修的深入，我在想一個(gè)問題，研修的確使我們每個(gè)人的"硬件"更有力，設(shè)想一下，從某個(gè)角度來說，研修更大程度上就是在修心、修性，當(dāng)你具備強(qiáng)有力的專業(yè)素質(zhì)時(shí)，就一定能上好課嗎?
在分散研修專題一中關(guān)于小學(xué)低年級英語合理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中提出"使學(xué)生通過字母的學(xué)習(xí)，促進(jìn)與字母相關(guān)的語用能力的發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升。" 充分說明了一點(diǎn):合理、科學(xué)地教授字母，只是教學(xué)手段，通過這一手段發(fā)展心智和提升人文素養(yǎng)才是目的，這就是自己對本專題學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
如果每位教師都能站在孩子發(fā)展的角度去教學(xué)，去教育，我們就會在與學(xué)生的和諧中找到自己真正的.位置。就會認(rèn)清自己是誰，就會伏下身子傾聽孩子的聲音，就會用孩子喜歡的方式去教學(xué)去育人，就可以理解學(xué)生一切的行為和思想，當(dāng)然就可以教會他了。
因而，研修最終是修老師自己的心性。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)11
地點(diǎn)是早就熟透了的四中，閉著眼也能找到教室，餐廳，辦公桌，帶不來絲毫的新鮮感；時(shí)間是盼望已久了的暑假，盼著可以去海濱，山上和家人朋友一起，一起拋去工作帶來的疲倦；天氣是火熱的八月，云彩都找地方去避暑去了，只留下過分熱情的太陽陪伴著我們。當(dāng)開著車如英雄赴敵場般駛往學(xué)校的時(shí)候，腦袋不時(shí)的浮現(xiàn)出各種無聊，各種抱怨，各種無奈……
但當(dāng)我推開辦公室門的一剎那，我發(fā)現(xiàn)沒有想象中的抱怨聲，議論聲，只有雙手敲擊鍵盤和鼠標(biāo)發(fā)出的有節(jié)奏的聲響，我靜靜的走進(jìn)來，大家禮貌性的打了聲招呼，就又投入到各自的學(xué)習(xí)當(dāng)中，原來大家是如此的專注。我也投入到自己的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真，專注，知道補(bǔ)習(xí)結(jié)束的那一分鐘我才有時(shí)間回過神來，仔細(xì)點(diǎn)觀察一下身邊的同事。
與我對桌的是去年剛畢業(yè)的新力量，青春、愛美。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，常常披在肩上的紫色長發(fā)，今天被悄悄的盤了起來，漂亮的臉蛋兒今天也只是素顏，防曬裝的衣袖早已被挽起，雙手頻繁的敲擊著鼠標(biāo)，鍵盤，臉上不經(jīng)意間露出成功的微笑和不理解的煩惱。她本是個(gè)十分愛美的女孩，但是今天她只把所有的心思放在學(xué)習(xí)上。但我想，這樣的她很幸福，幸福的感到在自己教學(xué)生活剛開始的時(shí)候，能有一個(gè)機(jī)會讓自己得到鍛煉，得到提高。她一定會得，因?yàn)樗旖菚r(shí)不時(shí)揚(yáng)起的微笑。
左前方四十五度，我們組的知心大姐也專注的盯著教學(xué)視頻，以至于窗口的她對外面下起的淅淅瀝瀝的小雨竟渾然不覺。一手托著下巴，一手放在鼠標(biāo)上，動作從容優(yōu)雅，而不失專注。大姐從事高中語文教學(xué)已經(jīng)十年有余，對各種多媒體教學(xué)工具也是應(yīng)用自如，但是大姐也許只是真心希望自己能教出更優(yōu)秀的學(xué)生，她放棄了陪伴自己丈夫，孩子的.機(jī)會，沒有把補(bǔ)習(xí)當(dāng)做調(diào)劑放松，而是一絲不茍的在提高自己
悄悄地轉(zhuǎn)過身來，我偷偷地盯著我們組里的怪叔叔，說他怪是因?yàn)樗迨鄽q的年紀(jì)卻總是耍寶，開玩笑，總是二三十歲的心情。話說，今天的怪叔叔依舊是怪怪的，換上了夏威夷休閑裝扮，手里卻拿著80年代的大茶杯，每每遇到了自己不明白的地方就品一口茶，好像這茶里有什么神奇力量，不過的確每次品完茶一小會兒他就會拍著自己的大腿傻傻的笑上幾下。其實(shí)，他早就到了可以吃老本，坐等退休的年紀(jì)了，但是他就是這么的不服輸，幾年前學(xué)會了上網(wǎng)，聊天，，如今有在學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。呵呵，他，又笑了�。�
老中青，我們組里匯集了四中語文的三代人。他們時(shí)代不同，經(jīng)歷不同，思想不同，甚至教學(xué)方法與理念也不盡相同，但是他們同有一顆熱愛教學(xué)事業(yè)的心，有對新知識的渴望，有培育出更多人才的期盼！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)12
"那一天，閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽見，你誦經(jīng)的真言。那一月，我轉(zhuǎn)動所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。那一年，我磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼著你的溫暖。 那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來世，只為途中與你相見。"公元20xx年7月14日，流火的'季節(jié)，灑汗的日子，我們再次從四面八方披風(fēng)而來，我們再次轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水相聚泉城，我們再次遠(yuǎn)程咫尺結(jié)緣研修。我們聽著誦經(jīng)的真言，我們懷著研修的虔誠，"修心"、"修智"、"修路"，養(yǎng)護(hù)自己的心靈，改變自己的心智模式，尋找改變自己教育教學(xué)實(shí)踐的有效路徑……左衛(wèi)星教授來了，王宗彬老師來了，張彥國老師來了，邰興智老師來了，王近東老師也來了……研修第一天，歷史專家團(tuán)隊(duì)便添人添丁，人氣爆棚，為我們團(tuán)隊(duì)即將開始的工作集聚了能量，提升了信心。
為了更好的指導(dǎo)全省的研修，下午3時(shí)45分，團(tuán)隊(duì)組長高懷舉老師及時(shí)組織召開了第一次團(tuán)隊(duì)工作會議，齊魯師范學(xué)院的齊健教授也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。會議首先為新加入的專家成員逐一介紹了去年就參加遠(yuǎn)程研修的專家，新成員也逐一進(jìn)行了自我介紹，由于專家們知名度高，大家互相敬慕，一見如故，氣氛融洽。緊接著高懷舉老師傳達(dá)了省項(xiàng)目辦會議精神，強(qiáng)調(diào)了今年省遠(yuǎn)程研修的要求，部署了即將開始的遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作，諸如簡報(bào)制作，新聞稿的組織，"參議員"（參加交流會議的人員）的任命，課程首頁管理員的選定，作業(yè)分工等等，工作部署井井有條，責(zé)任到人，清晰明了，會議雖然簡短，但是高效。
這一天，我們風(fēng)塵仆仆，這一天，我們其樂融融，這一天，我們信心滿滿。因?yàn)槲覀儾粸閬硎佬�，只為途中結(jié)緣遠(yuǎn)程；因?yàn)槲覀兊难行奘窃诮鑴e人的"火種"，用來煮自己的"肉"，而不是不斷給別人的火爐添柴，而冷落了自己的"火爐"。
遠(yuǎn)程研修，我們來了……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)13
我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時(shí)也快樂著。你要問我為什么？我想說，這一切都緣于對數(shù)學(xué)的熱愛，因熱愛而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂！
一位同事說得好：做我愛的事，愛我做的事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學(xué)習(xí)中，我還看到這樣一段話："如果我們視教育為一份簡單的工作，那么研修就是一次沒有加班費(fèi)的加班，我們將得到無休止的抱怨和無聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的`一泓清泉，是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒有閑散；生活有閑散，生命沒有閑散！"讀了這些話語，我非常感動，受益匪淺。
每天的工作都安排得滿滿的，如看專家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評論，雖然忙碌著，但開闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際，對自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對面"卻已"心連心"。看到那么多的學(xué)友才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是，爭奇斗艷，妙不可言，樂在其中！
今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，在人生航船的下一個(gè)停泊處，收獲新的驚喜。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)14
研修，總是隨盛夏而來，驕陽 ，悶熱，驟雨，亦如期相伴。掬一捧研修，必備“三心”。
要有一顆赤誠之心。這是一顆純凈之心，這是一顆無任何污染的純凈之心。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志，社會的浮躁總免不了影響人之心靈，而當(dāng)我們面臨遠(yuǎn)程研修這一饕餮盛宴時(shí)，這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來而被拋卻在風(fēng)里，我們必須要有一顆赤誠之心，要把自己放入研修的熔爐中，盡情地吮吸每一個(gè)專題模塊的視頻資料的營養(yǎng)，投入地學(xué)習(xí)、思考、研討、交流和創(chuàng)新。只有如此，我們才會品嘗到伴隨盛夏研修的這一甘甜果實(shí)。
要有一顆耐心與恒心。暑期遠(yuǎn)程研修是一個(gè)磨練人之意志的大舞臺，全省的中學(xué)教師在這個(gè)舞臺上將要持續(xù)6天的學(xué)習(xí)與討論，盡管只有6天，但是每個(gè)專題模塊的學(xué)習(xí)都需要每個(gè)學(xué)員看視頻、學(xué)理論，需要同一學(xué)科的學(xué)員線上線下的討論交流，以至于在將來的校本研修中進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，所有的這一切都需要有足夠的耐心與恒心來承受這似曾熟悉而又非常繁瑣的勞動。既然有緣在這一平臺上相遇，既然有了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們應(yīng)該靜下心來享受來品味，用自己的恒心與毅力誠然接受這美好的時(shí)刻。
要有一顆勇往直前的'上進(jìn)心。遠(yuǎn)程研修年年歲歲，歲歲年年，有的人得過且過，而時(shí)光給予他的是一潭死水；有的人視如珍寶，而時(shí)光給予他的是一泓清泉。常言道，機(jī)不可失，失不再來，研修會給我們帶來理論知識的拓展，帶來思維方式的轉(zhuǎn)變，帶來教學(xué)藝術(shù)的提升，面對這樣的機(jī)遇，我們怎能無動于衷呢！我們要有一顆勇往直前的上進(jìn)心，主動地去接觸和擁抱春風(fēng)化雨的那份美好，用自己的一顆赤誠之心去坦然面對，用自己的耐心和恒心去追尋和探索。請相信，只有長風(fēng)破浪，才有直掛云帆。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了今年的研修盛宴，我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，如果說昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài)，今天則更能靜下心來細(xì)心聆聽專家的精彩講座，看著視頻中一日活動環(huán)節(jié)講解，仿佛回到自己的工作場景中，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我們受益匪淺，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)，體會到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高教育技能，才能不斷適應(yīng)社會飛速發(fā)展提出的新要求。
1.通過學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足，同時(shí)，通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討，讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識到幼兒教師的大智慧，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。
2.在此次學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥，在課程簡報(bào)、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，體會著新課程的理念、理論、方法，享受了知識和精神的豐盛大餐。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教，使我們獲益頗多。
3.在研修過程中，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的.視頻錄像，通過學(xué)習(xí)，解決了我們在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
相信以后幾天的學(xué)習(xí)會更加精彩，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。
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