- 高一第二學期地理教學工作總結(jié)效率 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教學效率總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的教學效率總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學效率總結(jié)1
一學期的工作即將結(jié)束,通過本學期的努力,我從中受益匪淺,加深了對新課程的理解,提高了認識。我是初一英語組成員,從課題申請?zhí)岢龊,分為三步實現(xiàn)對本學期的科研活動?偨Y(jié)如下:
一、科研方向和目的:
1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導學生進行先期預習,自主的學習,主動思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設。
2、在課堂教學中怎樣檢查學生的預習效果,怎樣讓學生進行合作交流展示,進而能當堂消化所學的知識。
3、教師怎樣應用多媒體教學設備調(diào)動學生積極性,充分挖掘更好的方式方法。
4、教師怎樣組織學生鞏固學習效果,如何設計復習和考試(每日的小條,每周的單元卷,每月的總結(jié),期末復習綜合卷)形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習慣。
二、課題要解決的主要問題是:
1、不再只關(guān)注“教”,而忽視學生的“學”,教學中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。
2、讓學生學會怎樣進行先學及主動學習。
3、怎樣形成一套自主學習的課堂教學體系。
4、讓學生形成良好的自主學習,自主探究的學習習慣。
三、在實際教學中的具體做法總結(jié):
1、首先解決了寫好預習提綱的問題。
2、在班級課堂中,首先進行了分組,采取的是6—7人一個小組,選出組長,負責本小組的得分和管理,主要是在預習中出現(xiàn)的問題,都要經(jīng)過小組長的手,反饋給老師,有一些簡單問題在小組內(nèi)解決完成,解決不了的在展示課上進行展示講解。
3、就是因為學科的特點,比較抽象,學生在預習的時候,學生有時感到困難太多,討論的深度不夠等,下一步要注意再給學生以臺階性的東西,引導學生一步一步走向深入。
4、由小組長檢查,加上學生各自負責的學生把整理好的問題,交給老師,然后確定下需要展示的問題和具體題目,在黑板上進行展示,主要是學生的`共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是:學生開始講的深度還不到,要經(jīng)過一定的訓練才行,怎樣讓學生盡快的加以提高?老師要注意思考和點撥。還有就是在下邊聽的學生在聽了之后,要及時再寫一遍才行,因為發(fā)現(xiàn)有的學生基礎(chǔ)太差,思路跟不上。
5、課下要加強學生的相互輔導
在教學中,我們發(fā)現(xiàn),學生相互教,效果比較明顯。但是應該怎樣才能保證課下學生的互動性的積極性?怎樣進行合理的搭配才能得到最佳效果?這是需要思考的問題。
6、測評應該靈活多變
在實際教學中,大多是當堂測試的比較多,這對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好,在這里遇到的問題是,應該怎樣設計題目才能取得好的效果?應該考慮的是內(nèi)容,學生,題目的難易設計。題目的展示用小黑板,印刷試卷條。用10分鐘左右,時間緊,能訓練學生的做題速度,但是也缺乏思維的深度,所以應該注意還要進行必要的周測評等,試題容量要大一些,這樣與當堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。
四、成果和提高:
我通過這一段時間的探索和思考,覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高,我所教的兩個班級的學生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè),記筆記,考小考,背誦知識點和課文。反映在成績上期中比上學期的三率都有較大幅度的明顯提高,我上課也越來越輕松了。下一步我將重點放在復習課類型上進行探討適合的方式方法,怎樣使學生能夠進行更深入的自主探究學習的研究上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進步。
教學效率總結(jié)2
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作就要結(jié)束了,本學期在學校領(lǐng)導的下,積極參加學校組織的各項政治、業(yè)務學習,為了促使今后更好的工作總結(jié)如下:
1、加強課堂教學,努力做到當堂達標、
教學目標是學生學習的結(jié)果也是學生學習活動要達到的標準.課堂當堂達標與課堂教學效益密切相關(guān),在實際的教學工作中努力做第一,把學生的學習作為主體性,這樣有利于發(fā)揮學生的學習主體作用,有利于以學生的自主學習,給學生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間,使其能在教師啟發(fā)下,獨立完成學習任務。對不同的知識內(nèi)容類型和學生狀況采取不同的課堂教學結(jié)構(gòu),同時還要準確把握課堂教學結(jié)構(gòu)。只有這些有機銜接,和諧有序,才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學結(jié)構(gòu)。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,對教師來講可以把課堂上反饋到的學習缺陷及時總結(jié)、及時矯正,并及時改進自己的教學,同時它也是學生了解本人學習成果、自覺彌補學習缺陷的重要手段。教師還應注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點問題再次進行測試并及時批改,從而能對本單元的教學進行正確全面的評價,對未達到過關(guān)要求的學生要采取有效措施,進行必要的反饋矯正,彌補不足,以求絕大多數(shù)學生能真正達到節(jié)節(jié)清、章章清。
2、關(guān)愛差生成長
差生的自尊心是很脆弱的.,經(jīng)受不住刺激,渴望老師對自己“以誠相待”,因此,熱愛學生,融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提.在教學過程中,把愛生的情感投射到學生心里.比如,在數(shù)學課堂上,老師提出問題時,隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光,一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花、差生認識前提差、思維能力差,因此根據(jù)教材的不同特征,靈活多變.講課時要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學習坡度,分散難點,給予模仿性練習的機會.還要加強變式訓練,使學生理解和掌握知識情況及時得到反饋.講授速度要適合差生的接受情況,必要時就放慢速度.講課語言盡量通俗易懂,生動活潑.另外特別加強直觀教學,凡能利用直觀教具的盡量利用.比如,在講平行四邊形面積時先讓學生動手操作,然后讓差生回答是如何拼割的,另外,教師在課堂教學時對差生要優(yōu)先提問,優(yōu)先輔導,優(yōu)先檢查評價.評價時,特別注意差生的進步處和閃光點,及時予以鼓勵,耐心激勵差生上進,增強學會的信心.
3、降低要求,減輕作業(yè)負擔,幫助差生掌握學習方法和思維方法
對于數(shù)學作業(yè),應以課本為主,不搞偏題、怪題,不搞題海戰(zhàn)術(shù).題量要適中,可以結(jié)合學生能力,拉開檔次,不搞一刀切.注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律,掌握學習方法和思維方法.數(shù)學題目千變?nèi)f化,但其規(guī)律和類型都是有限的.引導學生抓解題規(guī)律,用規(guī)律指導練習是搞高質(zhì)量,減輕作業(yè)負擔的根本途徑、
今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強學習,不斷改進教學方法,提高教學效率、
【教學效率總結(jié)】相關(guān)文章:
如何提高化學課堂教學效率08-21
提高課堂教學效率心得體會03-30
提高唱歌教學效率心得體會04-06
學習效率低的原因在哪該如何提高學習效率09-29
工作效率標語11-26
如何提高學習效率11-01
復習效率不高的原因10-13
提高閱讀效率的方法01-07
如何提高小學數(shù)學課堂教學效率09-22