上學(xué)期班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的上學(xué)期班級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一眨眼，學(xué)期又結(jié)束了，算算日子，我代班主任也兩月有余了。在這兩個月的時間里，我與孩子們相處的時間，比以前只做音樂老師時與他們兩年里相處的時間還要多。當(dāng)了一回班主任，真正體會了班主任的辛苦，讓我不禁對學(xué)校的班主任產(chǎn)生深深的敬佩之情。班級中的事情總是弄的我團團轉(zhuǎn)，而他們卻能把班級管理地井井有條，這里面著實能看出功夫來。

　　五月底的時候，原班主任陸老師請產(chǎn)假，于是我這個副班主任容升為正班主任，這讓我又激動又忐忑。最擔(dān)心的是怕孩子們太調(diào)皮，影響紀(jì)律，從而影響到學(xué)習(xí)。班級管理的好與差是一回事，但至少這學(xué)期我們班沒有出現(xiàn)重大事故，所以這對我也是一點安慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

　　二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響，特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。班級布置中最大的一塊內(nèi)容是黑板報，所以每次黑板報我都精心指導(dǎo)，當(dāng)然這個不能老師包辦，要放手讓學(xué)生做，所以我只是直到引導(dǎo)的作用。后黑板的兩邊分別設(shè)立了展示欄，學(xué)生好的鋼筆字，好的作文，好的diy都可以貼在上面，這讓原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛很好。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　三、走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。

　　在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等，建立了詳細(xì)的分析表。平時注意觀察，對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路，為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

　　四、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

　　“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。通過這幾種方法，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

　　五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

　　本班有55人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。首先感謝數(shù)學(xué)老師孫老師，在這兩個多月的時間里幫我處理班級事務(wù)，調(diào)解學(xué)生之間的糾紛，并且做好了與家長的溝通工作，讓我免于出現(xiàn)大失誤。其次我要感謝語文老師汪老師，她也幫我管理班級。其實這次做班主任，我只是跟在孫老師和汪老師的后面，主要還是她們的功勞。所以感激之情無以言表。

　　這一個學(xué)期里，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，能夠應(yīng)付班級工作，但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。

　　1、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　2、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

　　3、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

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