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工作總結(jié)

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-06 20:43:02 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文

小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文1

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

  一、規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課,一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3――6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案。

  3、圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對老師的“備、上、批”情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  4、立足課堂,抓好常規(guī),通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。

  1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的`生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。請選出一名代表,經(jīng)過集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了青年教師進(jìn)行了!坝行дn堂”公開課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見,提出各種建議,都取得滿意的效果。

  2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

  三、積極開展興趣小組,全面提高語文素養(yǎng)。

  以年級(jí)段為單位,本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):一到六年級(jí)的學(xué)生集體朗讀比賽;三、四、五、六年級(jí)的作文競賽;低年級(jí)學(xué)生講故事比賽、中年級(jí)學(xué)生朗誦和高年級(jí)學(xué)生演講比賽。以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文2

  為期兩天的小學(xué)語文新課程培訓(xùn)結(jié)束了,在那么短的時(shí)間內(nèi)真正做到把培訓(xùn)中的內(nèi)容都弄懂和掌握是件不容易的事,我認(rèn)為很多知識(shí)還有待繼續(xù)深入學(xué)習(xí),并在今后的教學(xué)中摸索。

  本次培訓(xùn),我最大的收獲就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,主張實(shí)施教學(xué)的主體性與強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。這就要求教師全面把握新課標(biāo)的內(nèi)容實(shí)質(zhì),在實(shí)際教學(xué)過程中運(yùn)用新的教育理念,深入探究教材內(nèi)涵,以學(xué)生為中心,關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),注重學(xué)生的自主探究問題和創(chuàng)新能力培養(yǎng),體現(xiàn)以人為本的教育思想。與此同時(shí)教師也要把握好新課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展對年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整,但是作為一線語文教師的我來說,感覺新課標(biāo)真的是替學(xué)生著想的。比如:新課標(biāo)對中段學(xué)生的.要求,在閱讀方面為“初步學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意!标P(guān)于讓學(xué)生學(xué)會(huì)默讀,不出聲,不指讀。這原來屬于第一學(xué)段的要求,而這樣的要求,說實(shí)話對于低段學(xué)生來講,確實(shí)比較困難,過早讓學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,只會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣,文章中的一些重點(diǎn)詞語,他們只能知道得事實(shí)而非,甚至還會(huì)挫敗學(xué)生的閱讀積極性,而現(xiàn)在的新課標(biāo)將此要求下放到中段,這樣孩子能有更長的時(shí)間來學(xué)習(xí)、練習(xí)默讀,新課標(biāo)把難度適當(dāng)降低,有利于保護(hù)學(xué)生閱讀積極性和閱讀興趣,在循序漸進(jìn)中,自然而然地學(xué)會(huì)默讀這樣一種閱讀方式。

  總之,語文新課程的實(shí)施需要我們堅(jiān)持不懈地探索、總結(jié)與反思。在今后的工作中,我一定努力提高自身實(shí)施新課程的能力和水平,盡快走進(jìn)語文新課程。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文3

  作為一名語文教師,我認(rèn)為學(xué)生對知識(shí)的掌握仍存在一些難點(diǎn),疑點(diǎn)和困難點(diǎn)。有很多學(xué)生,由于長時(shí)間不認(rèn)真學(xué)習(xí),知識(shí)脫節(jié),綜合能力評比較差。對于概念理解知識(shí)過于膚淺,對知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,輕飄飄,能力較差,還需要繼續(xù)努力,很多方面需要繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生的作文能力來說,只有部分學(xué)生的作文水平可以推陳出新,大部分學(xué)生的作文水平仍停滯不前,停留在老路子上,抄襲仿制現(xiàn)象較為嚴(yán)重。還有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題馬虎,丟三落四。還有部分學(xué)生缺乏自信心,這都需要我對此進(jìn)行輔導(dǎo)?偨Y(jié)以上學(xué)生的具體情況,我寫出了新一年的語文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃,內(nèi)容有下:

  一、教學(xué)總目標(biāo)

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和新目標(biāo),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象,體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意,品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言;體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說真話,抒真情,寫出真實(shí)感受;感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力,學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料;學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,了解議論和說明的一些方法,學(xué)習(xí)寫簡單的說明文;了解聯(lián)想、想象和夸張的作用;在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。

  培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課外輔導(dǎo)的過程當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行多方面強(qiáng)化教育,是學(xué)生能夠意識(shí)到自己存在的問題并加以改進(jìn),建立起學(xué)生自己的自信心。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語文作文大賽,在與外面接觸的同時(shí)提高自己,最終達(dá)到學(xué)生的全面進(jìn)步。

  二、教學(xué)分目標(biāo)

  欣賞名家優(yōu)秀詩文,萌生閱讀文學(xué)作品的興趣;感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象,體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意;懂得寫作文要有感而發(fā),主動(dòng)觀察并感受生活的變化;投身“我愛文學(xué)”主題活動(dòng),在活動(dòng)過程當(dāng)中親近文學(xué),熱愛文學(xué),嘗試表達(dá),學(xué)會(huì)合作。

  認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷,體會(huì)作者的豐富的情感;根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法;體會(huì)文學(xué)作品對少年兒童健康成長的意義,珍惜金色年華;回憶過去的生活,學(xué)會(huì)說真話,抒真情,寫出真實(shí)感受;主動(dòng)與人交流,說話注意對象、場合,用語文明得體。

  培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,了解過去,展望未來;學(xué)習(xí)古代成名詩人作家的學(xué)習(xí)方法與事跡,建立起學(xué)生心中的那股奮發(fā)圖上的學(xué)習(xí)精神。對面前的所有事物進(jìn)行分類,觀察,摘抄。

  聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵;欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格,體會(huì)作者的美好情思;調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力;懂得生活是寫作的源泉,學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料;走進(jìn)圖書館,學(xué)會(huì)檢索書目,查檢工具書,根據(jù)需要進(jìn)行摘錄,做讀書卡片。

  欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語言,體會(huì)課文表達(dá)的感情;了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次;學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn),并作簡單描述;說話有針對性,有吸引力,善于打動(dòng)別人。

  學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神;了解一些科學(xué)知識(shí);學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,了解議論和說明的一些方法;學(xué)習(xí)寫簡單的說明文;進(jìn)行采訪、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),了解身邊的科技發(fā)明情況,學(xué)習(xí)寫科技新聞,并進(jìn)行口頭發(fā)布。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  欣賞名家優(yōu)秀詩文散文,萌生閱讀文學(xué)作品的興趣;感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象,體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn),并簡單描述。

  體會(huì)作者的豐富的情感,根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法,珍惜金色年華。

  了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格,體會(huì)作者的美好情思。

  感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象,體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意,品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言;體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說真話,抒真情,寫出真實(shí)感受;感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

  學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神,對自己進(jìn)行鞭策。

  初步了解聯(lián)想、想象和夸張的.作用,在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象思維。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  懂得寫作文要有感而發(fā),主動(dòng)觀察并感受生活的變化;親近文學(xué),熱愛文學(xué),嘗試表達(dá),學(xué)會(huì)合作。

  根據(jù)作品的內(nèi)容展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法,學(xué)會(huì)說真話,抒真情,寫出真實(shí)感受,說話注意對象、場合,用語文明得體。

  體會(huì)作者的美好情思,學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料,學(xué)會(huì)檢索書目,查檢工具書,根據(jù)需要進(jìn)行摘錄,做讀書卡片。

  了解一些科學(xué)知識(shí);學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,了解議論和說明的一些方法;學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。

  初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用;在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象;學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)拒絕。

  有步驟的滲透教學(xué)思想方法,培養(yǎng)起學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

  在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程。初步培養(yǎng)探索解決問題的有效方法,形成觀察、分析和推理的能力

  五、教學(xué)心得

  經(jīng)過這些年的教學(xué)工作,總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐計(jì)劃,我已經(jīng)很大程度上了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中遇到的困難與問題。綜上是我所提出的新一年里的教學(xué)總結(jié),如果學(xué)生能夠按照我所提出的要求進(jìn)行努力學(xué)習(xí),是能夠在一年里有很大的提高。這是我分內(nèi)的事,但是我也需要家長的配合才能夠?qū)W(xué)生的平常表現(xiàn)與成績掛鉤,實(shí)現(xiàn)共贏。

  語文教學(xué)也是一門很強(qiáng)的藝術(shù),把握不好,使學(xué)生喪失了對語文的興趣,這就不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題了,也是對我們優(yōu)秀漢字文化的損失。我深知其中的道理,平常也是努力教學(xué),希望能夠?qū)W(xué)生帶到更高一層的水平。這是我的一年嘴基本的工作總結(jié)與目標(biāo)。

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