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工作總結(jié)

語言文字工作總結(jié)

時間:2022-12-14 11:14:39 泓淇 工作總結(jié) 我要投稿

2022語言文字工作總結(jié)(精選14篇)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的2022語言文字工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022語言文字工作總結(jié)(精選14篇)

  語言文字工作總結(jié) 篇1

  一年來,我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認(rèn)真貫徹和落實各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。

  一、建立機(jī)構(gòu),健全規(guī)章,提供保障

  我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

  為了保證這項工作的具體實施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項工作的實施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報,督促定期改正。

  二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn),書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。

  由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練,我校教師的.語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

  三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

  四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

  我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

  2、凈化校園人文環(huán)境

  給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報、宣傳欄、?、標(biāo)準(zhǔn)文件等等,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。

  3、走向社會清除不規(guī)范字

  學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評。

  五、規(guī)范語言文字與活動開展有機(jī)結(jié)合

  語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進(jìn)行宣傳。

  通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強(qiáng)了全校師生的意識,提高了能力。

  語言文字工作總結(jié) 篇2

  20xx年x月15至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《雞西市第XX屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》,在為期一周的宣傳活動中,我校結(jié)合實際情況,大力宣傳,廣泛動員,開展了一系列豐富多彩的活動,使全體師生在活動中體驗,在活動中學(xué)習(xí),并將這種影響力推及社會和家庭,取得了良好的效果,F(xiàn)對本次推普活動總結(jié)如下:

  一、確立活動主題

  說好普通話,圓夢你我他。

  二、營造良好宣傳氛圍

  我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和班級班會,對全體師生進(jìn)行推普周宣傳,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,明確本屆推普周的時間、主題,同時把學(xué)校推普計劃貫徹到全體師生,布置落實推普周活動安排。我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺,大力宣傳教育,營造了良好的校園語言氛圍。

  三、規(guī)范教師課堂用語

  在宣傳周期間,我校再次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識,使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。學(xué)校還組織教師開展了普通話教學(xué)基本功展示活動,對教師課堂語言提出了新的要求,并把教師使用普通話作為課堂常規(guī)檢查的內(nèi)容。

  四、開展豐富多彩的主題活動

  在本次宣傳周中我校除繼續(xù)推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動:各班開展了中華經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀,同時利用書法課為學(xué)生講解漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu),美術(shù)課上適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞書法作品。同時學(xué)校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字的熱情。這些活動讓學(xué)生們增長了用好祖國語言文字的意識。學(xué)校還組織學(xué)生開展用字糾錯活動;倡議學(xué)生在校說好普通話,在社會或家庭進(jìn)行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義,鼓動家長參與推普活動,將推普工作推向社會,從而形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

  五、活動小結(jié)

  本次推普活動能按活動方案圓滿完成,這和全校師生的.認(rèn)真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動,師生們用語用字的意識得到了很好的強(qiáng)化和提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作,爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。

  語言文字工作總結(jié) 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施(中華人民共和國國家通用語言文字法)辦法》,積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動,把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項工作之中,充分發(fā)揮其效能,促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高,為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

  按照上級有關(guān)精神要求,建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

  2、做好宣傳工作

  深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動,并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌,增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識,營造人人說普通話,處處寫規(guī)范字的`良好氛圍,提高語言文字應(yīng)用能力和水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作常規(guī)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

  切實加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理,認(rèn)真落實“三納入一滲透”。

  一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理,切實做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計劃、有落實、有檢查。

  二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件,作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。

  三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一,滲透到德、智、體、美各項活動之中,真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。

  結(jié)合自身特色,積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字,每天安排學(xué)生15分鐘練字時間,要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試,促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。

  4、做好語言文字工作檢查督促工作

  結(jié)合我校的生源特點,對照評估標(biāo)準(zhǔn),組織一次用語用字大檢查,做到教學(xué)用字規(guī)范,防止濫用繁體字、異體字,亂造簡化字,出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認(rèn)真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班,做好達(dá)標(biāo)工作。

  語言文字工作總結(jié) 篇4

  語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,是建設(shè)和諧社會的重要載體。學(xué)校在充分利用和發(fā)揮教育的基礎(chǔ)功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此,我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度,結(jié)合學(xué)校自身實際,利用學(xué)校現(xiàn)有資源,堅持貫徹和落實各級部門下達(dá)的"語言文字規(guī)范化工作"的有關(guān)法規(guī)和通知要求,在努力抓好教學(xué)教改的同時,積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校的校園文化中。

  一、機(jī)構(gòu)健全,管理完善

  1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出"說普通話,寫規(guī)范字"的倡議,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé),對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督,對校園網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督,做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的`要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評。

  二、狠抓常規(guī),求真務(wù)實

  將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

  三、開展各類活動,注重滲透

  (一)推普周活動

  20xx年9月14日至20日是第18屆全國推廣普通話宣傳周,為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,我校開展了以"依法推廣普通話,提升國家軟實力"為主題的推普周活動,主要有以下內(nèi)容:

  1、出了一期主題黑板報,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字,弘揚(yáng)了愛國主義精神。

  2、各年級根據(jù)學(xué)生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動,共同體驗了中國語言漢字的魅力,激發(fā)了對國家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。

  3、班主任組織午會課誦讀活動,二至五年級學(xué)生認(rèn)真參加《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化;一年級新生則開展"我說普通話"活動,通過吟誦入學(xué)兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣,并在兒歌中加入禮儀和安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、各班舉行寫規(guī)范字比賽,評一評,選一選,布置優(yōu)秀作品展。

  5、在校園內(nèi)開展"啄木鳥"糾錯及雙語標(biāo)識"正字"行動,自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正,大大激發(fā)了學(xué)生推廣普通話的興趣。

  6、開展"我給父母當(dāng)老師"活動,發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象。

  通過本次推普周活動,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識,使普通話從校園走向校外。

  (二)其他活動

  1、開展一系列教學(xué)研究活動,有新教師匯報課、青年教師展示課、名優(yōu)教師示范課等,在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  2、相關(guān)教師積極參加青浦區(qū)語言文字展示研討活動,吸取經(jīng)驗。

  3、寫字比賽。為了加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),促進(jìn)青年教師自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí),增強(qiáng)青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識,在佳禾教育共同體內(nèi)開展0—5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不僅充分展示了青年教師的書寫技能,更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。

  4、教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識字,正音的能力。在我校教師的精心指導(dǎo)下,王楊同學(xué)在"我的故事,我的夢"——【熒星杯】上海市紅領(lǐng)巾中華傳統(tǒng)美德故事大賽中榮獲少兒組一等獎。在青浦區(qū)"我的學(xué)習(xí)方法"征文比賽中,龔章怡、顧鈺、程思怡、冉一四位同學(xué)獲三等獎,高躍永、陸應(yīng)江、姜婭三位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

  5、繼續(xù)組織教師積極參加漢字測試水平考試,提高漢字應(yīng)用水平。

  6、根據(jù)上級要求認(rèn)真、有序組織五年級學(xué)生參加上海市寫字等級考試,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做到書寫規(guī)范。

  我們深刻地認(rèn)識到,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。

  語言文字工作總結(jié) 篇5

  一年來,我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省語辦的大力支持和幫忙下,全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》,進(jìn)一步明確了語言文字工作目標(biāo),創(chuàng)新思路,卓越工作,不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,精心打造語言文字工作新亮點,語言文字工作再創(chuàng)佳績,F(xiàn)簡要總結(jié)如下。

  一、進(jìn)一步強(qiáng)化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作

  充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機(jī)加強(qiáng)國家通用語言文字法的宣傳,進(jìn)取深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施,進(jìn)一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》,確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。

  二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話水平測試工作。

  20xx年3月、7月、9月將對學(xué)生進(jìn)行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生,服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā),使普通話測試經(jīng);⒅贫然,取消學(xué)生測試次數(shù)的限制,取消年級的限制,經(jīng)過普通話水平測試促進(jìn)全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。

  三、開展了豐富多彩的推普活動

  與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境,做到大型活動傳統(tǒng)化,小型活動經(jīng);幨埂拔乙f普通話”為“我要說好普通話”,全面提高了全校師生普通話實際運(yùn)用水平。

  1、利用各種節(jié)慶時機(jī)舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。

  2、舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座,為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力供給進(jìn)取的幫忙。

  3、成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。

  四、認(rèn)真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動。

  各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視,精心策劃、周密安排,認(rèn)真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進(jìn)一步提高了全校師生的.語言文字規(guī)范意識和參與意識,在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響,也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。

  五、組織開展了學(xué)校第xx個“推普月”活動。

  為進(jìn)一步推廣普通話,提高師生語言文字應(yīng)用能力,推進(jìn)20xx版人才培養(yǎng)方案的實施,學(xué)校于xx月份組織開展了第xx個“推普月”活動;顒拥闹笇(dǎo)思想是:深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定,不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,使普通話成為學(xué)校語言,師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合,提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高學(xué)校禮貌程度。

  推普月活動主要資料包括:

  1、將推普活動與大學(xué)生“下基層”、“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競賽活動有機(jī)結(jié)合,二者相互促進(jìn),相得益彰。

  2、將推普活動與精品課堂密切結(jié)合,經(jīng)過公開課、示范課等教學(xué)展示活動,促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。

  3、組織“外語文化節(jié)”,開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動,激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)生國際視野,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種語言的能力。

  4、各學(xué)院對本院教師使用普通話教學(xué)情景進(jìn)行了全面檢查,對普通話可是關(guān)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師進(jìn)行了整改,校語委組織專業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話水平進(jìn)行了抽查、測試。

  5、各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查,杜絕錯別字、異體字等不規(guī)范用字,校語組織專業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進(jìn)行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果,到達(dá)了預(yù)期的目的,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  六、進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程建設(shè),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

  進(jìn)一步加強(qiáng)了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度,進(jìn)取探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美能力,對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操,提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  七、重視測前培訓(xùn),為提高學(xué)生的普通話水平供給了有力保障。

  針對部分學(xué)生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現(xiàn)象,為了到達(dá)經(jīng)過測試促進(jìn)提高我校學(xué)生普通話水平的目的,保證測試質(zhì)量,測試中心在測試前都根據(jù)各院系報名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時間對測試學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了進(jìn)取作用。

  20xx年,我們將以更加飽滿的熱情,更加進(jìn)取的態(tài)度,進(jìn)一步明確目標(biāo),創(chuàng)新思路,扎實工作,精心打造工作新亮點,并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動,努力完成其中的各項指標(biāo)任務(wù),促進(jìn)我校的語言文字工作再上新的臺階,為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

  語言文字工作總結(jié) 篇6

  x年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和x市教委、語委的精神,完成了上級部門交待的各項任務(wù)。完成x年語言文字各項工作。

  1、普通話測試工作

  xx年度,我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試,測試工作重點逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。xx年下半年學(xué)生報名人數(shù)50多人,xx年上半年報名100人,報名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進(jìn)行培訓(xùn)。

  2、認(rèn)真組織全國推普宣傳周活動

  每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”,為了配合x市語委的工作,我校教務(wù)處作為委員會秘書單位對此次活動作了詳細(xì)安排,通過張貼“推普”海報、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料,聘請x市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座,利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁、海報等媒體,做好《國家語言文字法》宣傳工作,讓廣大師生了解《國家語言文字法》,在校園內(nèi),形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。

  組織學(xué)生會同學(xué)首先在食堂海報宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報,并在橋頭掛出“普通話——神州音,華夏情”的'宣傳橫幅,達(dá)到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動,在大家共同努力之下,共計發(fā)放了傳單200多份,通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識,培養(yǎng)同學(xué)們形成講普通話、講好普通話的好習(xí)慣。在“推廣周”期間,我校還請來了戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座,在講座活動中,同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動,整個活動內(nèi)容豐富多彩,現(xiàn)場氣氛非常活躍,達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)和宣傳效果。

  3、開展東華大學(xué)第二屆“普通話大比拼”活動

  按照x市語委和x市教委對高校語言文字建設(shè)的要求,我校語委繼續(xù)加強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識。xx年11月23日下午13:00,由校區(qū)人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會承辦的“普通話大比拼”比賽在x1137教室如期舉行,比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成,為一展自己語言文字知識和才華,吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分,記分過程,比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計算機(jī)學(xué)院分獲二,三名。

  4、推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化,加強(qiáng)語言文字網(wǎng)頁建設(shè)

  東華大學(xué)語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達(dá)國家語委、x市語委有關(guān)精神,發(fā)布學(xué)校語言文字工作主要窗口,為此,我校語委花大力氣維護(hù)校語言文字網(wǎng),并在x市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。

  5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽

  為了配合x市x年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動,我校黨委宣傳部、團(tuán)委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學(xué)賽區(qū)初賽,初賽于x年3月21日委托人文學(xué)院承辦。

  這次網(wǎng)上報名全國推廣普通話形象大使活動的學(xué)生共計80余人,實際到現(xiàn)場比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過評委們認(rèn)真、公正、公平評定,最后選拔20名選手參加x市的總決賽,最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。

  語言文字工作總結(jié) 篇7

  作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校,在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng)立和諧社會的高度,結(jié)合學(xué)校自身實際,利用學(xué),F(xiàn)有資源,堅持貫徹和落實各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到學(xué)校文化中,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、狠抓常規(guī),求真務(wù)實

  將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署,我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行考核,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的.各個環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

  同時,將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本資料和條件,并進(jìn)取落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料,舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話,寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實,將語言文字規(guī)范意識,語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。

  二、機(jī)構(gòu)健全,管理完善

  1、我校進(jìn)取健全語言文字規(guī)范化工作制度,構(gòu)成體系,規(guī)范程序。

  向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字,做禮貌人”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并理解教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語言,并且是學(xué)校語言,構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。

  學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了分工,全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進(jìn)。學(xué)校公文及學(xué)校用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān),對校報、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督,充分做好了學(xué)校語言文字環(huán)境的整治工作;學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評,組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。

  三、開展活動,營造氛圍

  每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(新教師公開課,青年教師優(yōu)質(zhì)課,中老年教師示范課,青年教師基本功競賽、演講比賽等活動),在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  學(xué)校內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在團(tuán)體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,經(jīng)過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識字,正音的能力。

  我校重視結(jié)合實際,加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字情景的監(jiān)督。由教導(dǎo)處檢查教師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字情景。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯別字。

  我們深刻地認(rèn)識到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

  語言文字工作總結(jié) 篇8

  時光流逝這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了,回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作,收獲頗多。有取得成績的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本領(lǐng)的欣慰,同時也在工作中找到了教學(xué)中的不足之處,并且學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、 順利完成了語言領(lǐng)域的總目標(biāo):

  通過上學(xué)期的的語言教學(xué),小朋友們有一定的語言基礎(chǔ),能說一些簡短的.話語,但有的孩子,語言表達(dá)能力還是欠佳,不愛多說話。在教學(xué)活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據(jù)幼兒的認(rèn)識水平和已有經(jīng)驗,活用教材,充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素,以游戲的形式貫穿教學(xué)中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),小朋友們樂意與人交談,并且講話有禮貌,能認(rèn)真傾聽對方講話,能理解日常用語,

  能大膽清楚地說出自己的想法,通過語言課的教學(xué),晨讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動,孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。

  二、取得了很好的教學(xué)成績:

  兒歌是小朋友最喜歡的,既形象又生動,朗朗上口、易記易讀,小朋友在兒歌中懂得了道理,語言的運(yùn)用能力也增強(qiáng)了,如這個學(xué)期學(xué)的兒歌有《家》、《小娃娃去賣瓜》、《牽;ā贰ⅰ都t福到我家》、《詠梅》、等,小朋友能夠流利背誦兒歌,還能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地創(chuàng)編兒歌。

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察對象的特點,獨立構(gòu)思講話的內(nèi)容、順序、重點和中心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,表達(dá)的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有順序地表達(dá)自己的感受和理解,有效地組織了看圖講述《蘿卜回來了》、《樂樂的靴子》、《奇奇的帽子》。

  鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)作品所包含的情

  感特征,指導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r候遷移文學(xué)作品,使幼兒在深入理解的基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗仿編和創(chuàng)編作品,本學(xué)期新添了繪本閱讀可孩子們很喜歡,有《我的好朋友吉吉》、《橋上的狼》、《原原的快了》《從天上下來的月亮先生》《云寶寶的暑假》等等。還有孩子們帶來了好多自己喜歡的書放到圖書角,孩子們每天都自己翻閱,培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)他們的想象能力。

  三、反思不足之處及采取相應(yīng)的措施:

  1、老師要具備良好的組織能力,善于應(yīng)變、靈活把握教學(xué)活動流向,機(jī)智地處理課堂中的突發(fā)事件。

  2、教師要面向全體幼兒,特別是對那些內(nèi)向,少言的幼兒應(yīng)給予更多的機(jī)會,讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)運(yùn)用語言。

  3、由于生活經(jīng)驗和理解能力發(fā)展水平的局限,幼兒難免會在語言理解和表達(dá)上出現(xiàn)錯誤,老師應(yīng)及時糾正,作出正確的評價。

  語言文字工作總結(jié) 篇9

  第一學(xué)期將要結(jié)束,回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識,還是有長進(jìn)的,為了使幼兒的語言在今后的相互學(xué)習(xí)說普通話,并要說完整。

  二、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練

  本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識入手,讓他們認(rèn)真傾聽別人說的話,再跟師配合回答介紹自己、家庭成員、學(xué)校、喜歡做的事和物,回答中要求口齒清晰、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵他們

  在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時常與孩子們在一起,教他們說完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語言文明,別人說話要認(rèn)真聽,不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng),把平時學(xué)習(xí)的`古詩、兒歌、故事在上新課時都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會大膽流暢的語言,我平時會用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事,隨后在相互評論。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。

  總之,生活中離不開語言,要想讓這些天真活潑的孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語言,我要更新教育方法,讓他們多聽、多問、多看、多說、多與人交流,才能使他們的語言表達(dá)步步上升。

  語言文字工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我小班組的教研活動重點是在"一課三研"上。"一課三研"是指教研組內(nèi)教師針對同一個活動內(nèi)容,由不同教師進(jìn)行的多次實踐活動。在研討活動中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價值取向等。

  一、研活動的中的教師語言

  作為幼兒教師,要想更好地對幼兒進(jìn)行"傳道、授業(yè)、解惑",必須重視自己的語言,要有一種既符合語法規(guī)范,又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風(fēng)格,是非常重要的。精煉是指教學(xué)語言要短而精。少用附加成分、過多的長句、復(fù)雜句,以避免幼兒理解上的困難。要求教師能摯領(lǐng)提綱、簡明扼要的表達(dá)教學(xué)的重點和難點,少說廢話。心理學(xué)研究表明,幼兒期兒童最長可以持續(xù)的有意注意時間只有10"15分鐘。為此,教師應(yīng)力求在幼兒注意集中的時間段內(nèi),用精簡的語言有效地解決問題。幼兒年齡小,理解能力較弱,這就決定了教師在使用語言時應(yīng)當(dāng)避繁求簡。教師在與幼兒交談時應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡短、詞匯涉及的范圍較小的語句。教師的語言應(yīng)力求簡單、平白,不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復(fù)合句、并列句或功能詞等。教師的'語言,關(guān)鍵不在多而在于精,應(yīng)當(dāng)練就成一種言簡意賅的本領(lǐng)。為了提高小班組教師的語言精練,我們在"一課多研"也進(jìn)行了研討。

  如:在主題"娃娃家"中有一節(jié)故事活動"快樂的夢",我們在第一研中,設(shè)計的提問是————到第三研就比較簡練"熊媽媽病了,小熊為媽媽做了些什么?"

  又如在"小司機(jī)"這一活動中,第一研時當(dāng)幼兒選擇不同的幾種車輛后,教師提出的問題就比較精練和直接了當(dāng),"你喜歡哪一輛汽車?為什么?它有什么用?"這樣的提問,既寬泛又明了,便于幼兒各抒己見.

  又如在"冬爺爺來了"中的"手套寶寶"第一研,讓幼兒在觀察手套后我們提問設(shè)計是"你帶的手套是怎樣的?"顯然孩子無法回答。在第三研時進(jìn)行修改成"你為什么喜歡這個手套?"孩子就會根據(jù)手套的顏色,花紋、形狀回答問題。

  二、研活動設(shè)計中目標(biāo)制定

  學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)是整個學(xué)習(xí)活動的靈魂,是學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點和歸宿,是檢驗學(xué)習(xí)活動圍繞目標(biāo)實施是否達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn),它有助于教師把握住活動的方向,有助于明確幼兒經(jīng)驗的提升點,從而體現(xiàn)出集體活動的價值。每一個預(yù)設(shè)活動,制定目標(biāo)都是關(guān)鍵的第一步,制訂目標(biāo)的核心在于"適度",目標(biāo)定的太低,幼兒伸手可得,會使孩子易于滿足,得不到生成;反之,幼兒可能沒有能力去完成,從而失去探索的信心,產(chǎn)生消極情緒。這些都體現(xiàn)了一為教師的專業(yè)素養(yǎng)。以往我們制訂目標(biāo)一般總是照抄選用的教案中的目標(biāo),喜歡用"學(xué)會、掌握、認(rèn)識"等比較注重單一的知識技能的培養(yǎng),"培養(yǎng)、豐富"等從教師角度考慮的詞匯;還常常制訂這樣的目標(biāo)"發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力"、"提高幼兒的欣賞力、感受力、表現(xiàn)力"等。這些提法多指人的基本素質(zhì),而素質(zhì)的培養(yǎng)需要長期的教育和影響,一個具體的教育活動是很難使幼兒有所變化的,而且是"繪畫的想象力呢?還是舞蹈創(chuàng)編的想象力呢?"這樣的目標(biāo)操作性不強(qiáng),指導(dǎo)性不夠,顯然不夠具體明確。但是《學(xué)習(xí)活動》又只給了我們素材點,它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時,更帶來了難題。圍繞主題的各種形式的學(xué)習(xí)活動都要以該主題的"內(nèi)容和目標(biāo)"為基點,教師所要思考的是如何將"內(nèi)容和要求"用具體的語言表述成一個個適度的學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)。

  如:在主題"幼兒園真好"中,我們首先進(jìn)行本主題目標(biāo)的解讀,再討論具體的一節(jié)節(jié)活動,在"大手和小手"的活動目標(biāo),進(jìn)行"一課三研",第一次活動目標(biāo)是1)通過游戲讓幼兒感知小手的能力,2)對小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指。在活動后我們進(jìn)行了目標(biāo)分析,感到目標(biāo)制定上欠缺,就進(jìn)行了調(diào)整為1)-----

  在第二課研討中我們又進(jìn)行了修改調(diào)整,直到第三研目標(biāo)才完善起來。

  又如主題"娃娃家"活動中的"快樂的夢"原先的目標(biāo)是:通過講述故事,體驗關(guān)心媽媽的情感。經(jīng)過第一節(jié)活動實踐,我們感到了目標(biāo)制定上還是有問題,就進(jìn)行了調(diào)整為通過故事,萌發(fā)愛媽媽的情感。經(jīng)過幾次的研討和學(xué)習(xí),又聽了專家的講座,使我們明白目標(biāo)的制定必須具有明確的針對性,要突出所學(xué)內(nèi)容的重點和難點,更要符合幼兒的年齡特點,本班幼兒的實際水平,這樣才能有效的培養(yǎng)孩子的能力。

  制定教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)學(xué)會反思,也就是說制定的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過教學(xué)實踐后,通過幼兒的反饋,教師自身的體驗,及活動的效果、主題的發(fā)展來反思目標(biāo)的適宜性、可行性、可落實性等,并對目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。

  三、教學(xué)活動中存在的問題

  1、如何對幼兒原有的知識經(jīng)驗進(jìn)行再提升

  2、如何適時適度的進(jìn)行小結(jié),在學(xué)習(xí)活動中教師的語言如何發(fā)揮其教師主導(dǎo)作用。

  語言文字工作總結(jié) 篇11

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼20xx年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡單的小結(jié),吸取經(jīng)驗,以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。

  一、組況分析:

  本學(xué)期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗,其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進(jìn)行"利用科學(xué)小實驗培養(yǎng)幼兒的思維能力"的實驗。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實驗中。雖然這個學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項工作和任務(wù)。

  二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺悟。

  1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了"學(xué)憲法,守法律做合格好公民"活動。李老師還被評為了"學(xué)憲法,守法律做合格好公民"先進(jìn)個人。

  2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團(tuán)員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的.工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。

  3、今年5月12日,在我國四川汶川發(fā)生了8級地震。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動,在活動中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費,團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費。在6月14號的"抗震救災(zāi)英雄教師報告會"上,我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時刻,一定會將履行自己的職責(zé),將保護(hù)幼兒生命放在第一位。

  三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

  語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級的評比活動。

  為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,努力提高教師的專業(yè)水平。

  1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運(yùn)用到實踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實踐中使用。

  2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對電腦知識進(jìn)行了學(xué)習(xí),尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

  3、本組教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

  做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展

  為使家園更好的配合一致,我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在"好教師,好幼兒園"評比活動中,我組教師全部被評為好教師。

  本學(xué)期我組教師獲得的成績有:

  總之,這學(xué)期通過不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

  語言文字工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期擔(dān)任了20xx級電子商務(wù)1班的C語言程序設(shè)計課程,教材是《C語言程序設(shè)計》,課時是15周,每周4學(xué)時,共計60學(xué)時。

  C語言對于剛接觸計算機(jī)語言的職業(yè)學(xué)生,它具有較強(qiáng)的抽象性且結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言,對初學(xué)者來說比較難于接受,也容易出現(xiàn)一些問題,F(xiàn)針對本學(xué)期教學(xué)中的工作進(jìn)行總結(jié),以便更好的進(jìn)行下學(xué)期的工作。

  本學(xué)期教學(xué)工作,歸納起來主要有一下幾點。

  1、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  為使初學(xué)者能盡快地掌握計算機(jī)知識,在課程講授過程中,要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初接觸計算機(jī)時,很多學(xué)生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,只是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規(guī)則、定義、要求和機(jī)械的格式出現(xiàn),很容易使一部分(甚至是大部分)學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味的感覺。為了把學(xué)生的好奇轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣,授課時要改變過去先給出定義和規(guī)則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動,活潑。在第一節(jié)課上,就給學(xué)生找一些數(shù)學(xué)已學(xué)課程的問題,用算法語言來求解,使學(xué)生體會程序設(shè)計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進(jìn)行中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一種算法,就嘗試在同行課程中應(yīng)用。此外,還可經(jīng)常介紹一些趣味性算例,如:“水仙花數(shù)”,“競賽記分”等,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓大家積極主動,自覺獨立地獲取知識,打好學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程中應(yīng)該把解題思路,方法和步驟(即"算法")當(dāng)作授課的重點,從而讓學(xué)生明白如何分析并解決實際問題,逐漸培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計的正確思維模式。

  2、注重學(xué)生的接受能力

  注重課堂教學(xué)中學(xué)生的接受能力,通過批改作業(yè),掌握學(xué)生學(xué)到多少,然后根據(jù)不同的情況有的放矢地講解。實踐課重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,學(xué)生只有勤于動腦,親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在開始設(shè)計一個項目時,同學(xué)們普遍覺得比較難。對于學(xué)生在編程過程中好的算法,及時給予肯定、表揚(yáng),并鼓勵學(xué)生,有難度才有挑戰(zhàn),把完成項目當(dāng)作學(xué)習(xí),也當(dāng)作對自己能力的培養(yǎng)。完成一個項目,同學(xué)們都有這樣的體會:原來這個項目是這么簡單。雖然開始有點難,但是只要自己跟著老師的步伐,多思考,多看書,對自己的程序反復(fù)調(diào)試,都可以做出來。對學(xué)生在程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的的問題,只要學(xué)生能夠通過自己努力解決的問題,只是給學(xué)生提示一下錯誤出現(xiàn)的哪個位置,盡量讓學(xué)生自己去解決;對于學(xué)生確實不能解決的問題,提示知識點,再給予解答,這樣培養(yǎng)了學(xué)生自主探究問題、合作學(xué)習(xí)、解決問題的能力,還教給他們學(xué)習(xí)的方法而不是僅僅傳授給他們知識,要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)W生自身潛能。

  3、教給學(xué)生思考問題的方法

  教給他們思考問題的方法,在講課時,著重從三方面入手:一是幫助同學(xué)歸納總結(jié)已學(xué)過的知識,使之系統(tǒng)化,在理性認(rèn)識上得到更進(jìn)一步的提高。二是根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題,重點分析一些具有代表性的'例題,通過現(xiàn)成的例子舉一反三,不僅僅講懂一個程序,更重要的是講解思考問題的方法,設(shè)計程序的思路,使學(xué)生拿到一個題目后知道,應(yīng)該怎樣分析題目,怎樣一步步展開,解決問題的關(guān)鍵是什么。引導(dǎo)學(xué)生們不要采取死記硬背的方法,提倡把課程學(xué)活。把注意力放在解決問題的思路上和提高解決問題的能力上。三是選一些典型的題目,老師和學(xué)生共同探討不同的編程方法,活躍解題思路,人人開動腦筋,對同一個題目從不同的角度去考慮,運(yùn)用學(xué)過的知識,用不同的方法去解決,然后再系統(tǒng)講解。這樣既能充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,活躍學(xué)習(xí)空氣,又能在同學(xué)之間起到一個互相學(xué)習(xí)和交流的作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際水平,在教學(xué)的過程中,適時地根據(jù)項目演示結(jié)果,提出問題,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去分析問題,解決問題,提問以達(dá)到理解、掌握知識,提高思想覺悟的目的。在新舊知識的銜接點上提出問題,以舊知識引出新知識,引導(dǎo)學(xué)生思考,回憶舊知識,并在舊知識基礎(chǔ)上理解新知識;在分析項目的實現(xiàn)過程、項目的重點、難點時提出問題,就像導(dǎo)游將游覽路線、游覽對象的精華描述給游客。

  4、重視上機(jī)實踐環(huán)節(jié)。

  計算機(jī)語言課是一門實踐性很強(qiáng)的課。教學(xué)過程中除了教師的課堂講解外,主要靠學(xué)生的上機(jī)實踐來培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和靈活運(yùn)用能力。我們提倡“精講多練”,具體措施為:

  (1)壓縮講授課時,加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練,使學(xué)生能有更多的時間進(jìn)行上機(jī)實踐。

  (2)布置與現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的上機(jī)題目,培養(yǎng)學(xué)生編寫程序解決問題的能力與興趣。

  (3)教師起引導(dǎo)作用。

  (4)提倡上機(jī)實踐互幫互助,使每個學(xué)生的優(yōu)點都能得到鍛煉。

  5、將項目教學(xué)法融入到教學(xué)中。

  在C語言的教學(xué)過程中,我采用了項目教學(xué)法。項目教學(xué)法,是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。通過對完整的項目的系統(tǒng)分析,培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣,善于獲取他人經(jīng)驗的能力以及掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,從而完全了解項目流程,真正提高編程水平。如讓學(xué)生編寫一個簡單的學(xué)生信息管理系統(tǒng),這不但使得學(xué)生掌握了所學(xué)的C語言知識,同時也使得學(xué)生了解了數(shù)據(jù)字典、流程圖等其它軟件工程方面的內(nèi)容。這種教學(xué)方法,不但提高了學(xué)生的實踐能力,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  任何教學(xué)方法只有在一定的條件下才會顯示出優(yōu)勢或不足,任何一種教學(xué)方法都有其適用范圍。要教好一門語言的實踐課,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí),滿足他們的求知欲,這樣才能取得良好的教學(xué)效果,這也是我以后的教學(xué)工作的一大目標(biāo)。

  語言文字工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我把閱讀活動的重點放在了閱讀興趣上。在一學(xué)期的實踐中,有了一些成效,接下來我來談?wù)勥@方面的感悟:

  一、創(chuàng)設(shè)一個"會說話”的環(huán)境

  喬姆斯基認(rèn)為,環(huán)境可以產(chǎn)生激發(fā)效應(yīng)和塑造效應(yīng)。營造一個相適應(yīng)的環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關(guān)重要。設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講講故事。具有故事情節(jié),圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,孩子看書時往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象:一下子翻到中間,又一下子翻回前面,看了些什么卻不知道。長此以往,他們就會覺得索然無味。針對這種情況,我就挑選了幾個短小、有情趣、畫面色彩鮮艷的小故事,講給孩子們聽,當(dāng)他們聽得津津有味時,不失時機(jī)的介紹圖書,有意識的讓他們了解一個精彩的故事是由連續(xù)畫頁構(gòu)成的,畫面非常好看,需要一張一張仔細(xì)翻看,F(xiàn)在,幼兒普遍對圖書產(chǎn)生了濃厚、穩(wěn)定的興趣。我又在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后,良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重。如:當(dāng)孩子看書時不強(qiáng)制他看這本或那本,也不規(guī)定長時間的閱讀。有的孩子能力較差,就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起,還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,啟發(fā)他們互相交流,從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動。

  二、選擇適合中班年齡段孩子的文學(xué)作品

  《新綱要》指出,要引導(dǎo)幼兒接觸合適而優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。合適,是指要適合幼兒的實際水平和幼兒的年齡特點。優(yōu)秀是指畫面形象生動、語言優(yōu)美、內(nèi)容活潑、健康向上。因此在選擇內(nèi)容的時候,我們要把這兩點作為選內(nèi)容的依據(jù)。中班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力,對畫面的理解也有了一定的想法。因此,在選擇中班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,故事性比較強(qiáng)的,畫面比較美觀和形象的作品。比如我們可以選《小猴賣"O”》、《小兔子找太陽》、《大灰狼的新娘》、《聰明的烏龜》等內(nèi)容,這些內(nèi)容都非常的形象生動,特別能牽動小朋友的心,因此不管在看或聽地過程,都能全身貫注,為幼兒養(yǎng)成良好的一個聽、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  三、通過豐富多彩的的活動方法,激發(fā)孩子的閱讀興趣

  中班幼兒比較活潑,他們的思維也比較活躍,尤其是到了中班,這些表現(xiàn)就更明顯。因此要滿足他們在閱讀上的這種個性,就必須要采取一些不同的活動方式,讓其產(chǎn)生快樂的情緒,激發(fā)他們閱讀的興趣。

  (一)、通過"游戲化”的方式閱讀

  《綱要》中指出:"教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律、注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于活動中、游戲中。”這里,我們不難看游戲的重要性。而游戲時幼兒最喜愛的活動,它最符合幼兒的年齡特點和心理特點。中班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了,他們好動、好模仿。因此在進(jìn)行閱讀活動的時候,碰到一些有趣的角色,一些好的詞或者句子,我都鼓勵孩子通過表演和理解和加深,孩子們對此也很喜歡;顒右院,我就提供一些簡單的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過程中,體驗到了樂趣。

  (二)、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  中班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,我們就可以利用這個表現(xiàn),通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的閱讀興趣。比如:我們可以利用穿插故事這樣一種方法,也就是教師先講開頭和結(jié)尾部分,讓孩子自己發(fā)揮想像,創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事,教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練。

 。ㄈ⒗枚嗝襟w進(jìn)行閱讀活動。

  在閱讀活動中利用幻燈、投影、錄像等手段,進(jìn)行教學(xué)活動,目的在于激發(fā)幼兒興趣,拓寬信息渠道,全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點。它經(jīng)直觀生動的形象,使幼兒身臨其境、深受其感。在動態(tài)、立體的信息傳遞中,幼兒調(diào)動視覺、聽覺和感覺,更充實地把握閱讀內(nèi)容。特別是對幼兒不能理解,有質(zhì)疑的.內(nèi)容,多媒體提供了放大、定格的技術(shù)條件,有利于幼兒重點觀察、分析、思考。

 。ㄋ模、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué),充分發(fā)揮師生互動作用。

  過去往往是以教師講為主,習(xí)慣于對幼兒提統(tǒng)一的要求,這樣,孩子就只能被動的聽,使大部分幼兒處于消極狀態(tài)。在學(xué)習(xí)了《綱要》和有關(guān)教育理論,我認(rèn)識到師幼在活動中的相互作用能促進(jìn)兒童更好的活動,逐漸確立了以幼兒為主體的新觀念,摒棄了一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用各種靈活多變的方式。四、鼓勵家長一同參與到培養(yǎng)、指導(dǎo)孩子閱讀的行列中來

  培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不能單靠幼兒園單方面的指導(dǎo),同時還要靠我們家長的配合指導(dǎo)。因此,我們教師要多和家長交流,把一些好的指導(dǎo)孩子進(jìn)行"早期閱讀”的方法教給家長,幫助家長建立正確的早期閱讀的觀念。讓家長每天在孩子睡覺前給孩子講故事或者每天抽出一點時間,和孩子一起看看圖書或者在孩子閱讀的過程中作一名傾聽者和指導(dǎo)著,給孩子創(chuàng)設(shè)一種閱讀的氛圍。相信,只有家園一致,才能更好的讓孩子對閱讀感興趣,從而學(xué)會閱讀。

  幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的,它需要我們教師耐心地一點一滴的積累起來,為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),但我相信只要有了興趣,就一定有進(jìn)步的。

  語言文字工作總結(jié) 篇14

  為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言翰墨法》,進(jìn)一步增強(qiáng)語言翰墨治理工作,進(jìn)步翰墨工作規(guī)范化程度,某某農(nóng)商銀行結(jié)合實際,認(rèn)真開展了推廣普通話和規(guī)范漢字的工作,對語言翰墨工作中存在的不夠進(jìn)行了補(bǔ)充,F(xiàn)將語言翰墨工作總結(jié)如下:

  一、高度看重,增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)做好語言翰墨規(guī)范化工作,讓全行員工思想上高度看重。以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言翰墨法》為核心,建立國家意識、意識、法制意識和今世化意識,進(jìn)一步增強(qiáng)全行語言文工作治理,進(jìn)步語言文工作規(guī)范化程度,實現(xiàn)初步遍及普通話和利用基礎(chǔ)規(guī)范的語言翰墨工作目標(biāo)。

  成立歡迎國家三類城市語言翰墨評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)迎評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)事項和諧工作,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜合治理部。各部門、網(wǎng)點要強(qiáng)化責(zé)任意識,明確工作職責(zé),密切協(xié)作共同,齊抓共管,把語言翰墨工作真正落到實處,確保圓滿完成縣語委會支配的各項語言翰墨評估工作任務(wù)。

  二、責(zé)任明確,強(qiáng)化分工職責(zé)

  我行領(lǐng)導(dǎo)高度看重語言翰墨工作,將之列入日常工作議事日程,并納入創(chuàng)建運(yùn)動中。依據(jù)語言翰墨工作相關(guān)的職能,將涉及到的工作責(zé)任具體落實到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室,明確各自的責(zé)任,訂定出具體的步伐。由副行長負(fù)責(zé),辦公室具體承辦,負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言翰墨工作的`日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。

  三、嚴(yán)格要求,強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  一是適時召開座談會,分外是在推普周期間,結(jié)合工作實際,交流工作經(jīng)驗,查擺工作中的不夠,明確語言翰墨工作的重點和目標(biāo)。

  二是組織干部職工積極參加、演講等系列運(yùn)動。結(jié)合主題,組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列運(yùn)動,有效的晉升了普通話程度及推普意識,成效顯著。

  三是在日常工作中,要求廣大干部職工無論是口頭用語照樣翰墨資料都要做到規(guī)范精確。以辦公場所為主陣地,營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氣氛,強(qiáng)化語言翰墨的規(guī)范意識,激發(fā)愛說普通話的感情。

  四是積極參加縣語委開展的各類形式的社會運(yùn)動。走上陌頭,以分發(fā)鼓吹單的形式深入棲身地的社區(qū)開展推普鼓吹運(yùn)動,使自身自覺介入到推普運(yùn)動的行列中去,加強(qiáng)了干部職工的推普意識。

  五是訂定了語言翰墨工作相關(guān),按期開展干部職工培訓(xùn),進(jìn)步廣大干部職工語言翰墨的規(guī)范程度。

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