教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié),歡迎大家分享。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 1
本學(xué)期我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動(dòng),我有幸與朱國紅老師結(jié)隊(duì),拜她為師,學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現(xiàn)將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)劊?/p>
首先,從思想上來講,我非常重視和珍惜這難得的機(jī)會(huì),我抓住每一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,給自己定目標(biāo),下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師要專業(yè)扎實(shí),才能駕馭課堂,也才能讓學(xué)生喜愛,自信心才能提高。
其次,我堅(jiān)持跟班聽課,虛心向朱老師教師學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來,我認(rèn)真聽課,作好筆記,學(xué)習(xí)朱教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內(nèi)容的精華部分。對(duì)自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。朱老師的專業(yè)素質(zhì)讓我感到了自己的差距很大,朱老師都是直接一節(jié)課不看書很流暢的講完,知識(shí)的深度,連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復(fù)問自己“什么時(shí)候才可以像朱老師那樣!庇袝r(shí)常常會(huì)感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責(zé)的老師,在這一學(xué)期中,每周朱老師也會(huì)來聽我的她課,每次都指出我的不足,我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題,這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己,這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度
再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過程中,老教師悉心指導(dǎo),細(xì)心解答新教師提出的每一個(gè)問題;新教師虛心請(qǐng)教,向老教師學(xué)習(xí)。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),我更加體會(huì)到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要,我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習(xí),提高自己。將結(jié)對(duì)子活動(dòng)推向深入。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 2
20xx年3月我來到了xx,一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了,F(xiàn)在想想,在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因,但更是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助,尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時(shí)此刻,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝她,感謝她給樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作,也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。
曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師,能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。曾老師是一位優(yōu)秀的語文教師和優(yōu)秀的主任,她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超,更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂于助人、積極進(jìn)取,贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛,同時(shí),她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是,前四年我和曾老師是鄰居,我可以很方便的向她請(qǐng)教,也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場教育學(xué)生和處理問題的情景。在7年的耳濡目染下,我見識(shí)了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法,這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀念中,這讓我處理學(xué)生問題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。
除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo),我也得到了曾老師的'許多直接指導(dǎo),比如,我可以隨時(shí)去聽曾老師的課,隨時(shí)向曾老師請(qǐng)教語文教學(xué)上的問題和班級(jí)管理上的問題,曾老師無論多忙,都會(huì)很耐心很真誠的解答我的問題。特別是在初一下學(xué)期,當(dāng)我校開語文公開課時(shí),曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助,令我的公開課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是,曾老師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬,當(dāng)時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣,讓我有一種如釋重負(fù)的感覺。
記得剛到xx不久,六年級(jí)就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件,處理學(xué)生打架我還是頭一次,該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開了,并領(lǐng)著他們來到了辦公室門口。兩個(gè)男生背對(duì)背,黑著臉,誰也不出聲,只見他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡,我看著這兩個(gè)小倔驢開始盤問,可是問來問去,他們都不搭理我,我也很無奈,我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時(shí)候曾老師正從班上下來,看到現(xiàn)場的情景,她停住了匆匆的腳步,迅速向我了解了事情的經(jīng)過。很快曾老師就開始了她的教育高招。首先,她很關(guān)切的詢問了他們的傷勢,表示他們都傷的不輕,盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。(首先從學(xué)生角度著想)第二,請(qǐng)他們說說事情的原委,其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩豢祥_口,而另外一個(gè)叫朗的男生性格開朗些,肯開口并講述了事情的經(jīng)過。曾老師并問聰,情況是否屬實(shí),聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。(強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性)第三,請(qǐng)當(dāng)事人判斷孰對(duì)孰錯(cuò),誰錯(cuò)多誰錯(cuò)少,并達(dá)成一致。(公平做出判斷)第四,解決方案,朗向聰?shù)狼福斠徖。兩人都要寫一份事情過程的說明書,并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友,握手言和。(和平解決問題)曾老師三下五除二的本領(lǐng),令我大開眼界,我當(dāng)時(shí)真是對(duì)曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急,也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程,讓我受益匪淺!
曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的幫助我,指導(dǎo)我,讓我在工作中不斷成長,雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報(bào)師傅,但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下,我收獲良多。當(dāng)然,曾老師身上的知識(shí)和能力是學(xué)不完的,不過她的那種積極進(jìn)取和樂觀向上的精神永遠(yuǎn)指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次感謝曾老師,謝謝您!
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 3
開學(xué)時(shí),在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對(duì)幫扶”。我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂,我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、自己就是最好的教材,做師德的表率。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對(duì)于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。
二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。
首先,我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。
在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的`問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對(duì)子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時(shí),注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),彼此共同分享、共同成長。獨(dú)木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會(huì)日趨完善,愈發(fā)完美。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 4
學(xué)校教學(xué)及其他各項(xiàng)工作接近尾聲,我校開展民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng),學(xué)校召開了民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),這樣的活動(dòng)確實(shí)利于民族團(tuán)結(jié)的開展,F(xiàn)將六月我與古麗妮莎老師結(jié)對(duì)子工作總結(jié):
1、我們之間在一起共同辦公。
2、我們共同備課。
3、我們相互批改試卷。
4、我們?cè)谝黄鸸餐龊妹褡鍒F(tuán)結(jié)工作。
5、我們互相寫好工作總結(jié)。
通過這一活動(dòng),讓我們受益很多。我們?cè)鰪?qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的意識(shí),深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的'重要性,今后我們要把結(jié)對(duì)子的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 5
青銅峽一中學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)生成長的搖籃,也是一片教師成長的沃土,先進(jìn)的教學(xué)理念。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師充分重視,老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力,都是對(duì)我們青年教師莫大的鼓舞和激勵(lì)。
學(xué)校實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),幫助青年教師的業(yè)務(wù)能力得以提高。在學(xué)校的安排下,我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳建平老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟,我身感榮幸,同時(shí),我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅,我一定要好好向他們學(xué)習(xí),爭取早日加入合格的教師的隊(duì)伍。作為一名青年教師,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,講課比較任性。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這一個(gè)過程中,作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、多學(xué)、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛橐幻嗄杲處煟粦(yīng)該停止學(xué)習(xí)。吳老師就常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的'學(xué)習(xí)中,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
2、多問、多想
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思,我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫教后的感想,評(píng)一評(píng)課堂的效果,思考如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績,以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。
3、多聽、多評(píng)
在學(xué)校里,每次聽組內(nèi)老師課,吳老師都要求我認(rèn)真記錄,詳細(xì)整理,對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析。他說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”每次聽完課后總會(huì)讓我給上課老師提出自己建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,這樣在互聽,互評(píng)中讓自己提高更快。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓我們少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范!皬摹巴降堋边@方面來說,“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長,所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。從這方面來看,“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。今后我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的"經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長,再次感謝吳老師為我的付出,也感謝我的前一個(gè)師傅岳敏老師,到現(xiàn)在也依然時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 6
教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。
學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。
我的指導(dǎo)教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師,在教育教學(xué)中,我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心、很耐心的指導(dǎo)我,指出我教學(xué)中的'不足,傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不僅聽指導(dǎo)教師的課,還聽了其他教師的課,向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,這使我受益匪淺,感受頗深,F(xiàn)將這一學(xué)期以來的情況總結(jié)如下:
一、師德方面
樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者,進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識(shí)。這一學(xué)期以來,我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,有一定的開拓進(jìn)取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對(duì)我的影響。
二、能力方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué),積極上進(jìn),認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情,確定好教學(xué)的重、難點(diǎn),教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),板書設(shè)計(jì)突出知識(shí)的重、難點(diǎn)。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn),能關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo),使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。
三、出勤方面
我時(shí)刻把師傅的話記在心里,嚴(yán)格要求自已,從不遲到或早退,也不因?yàn)樾∈滦〔≌?qǐng)假,不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前準(zhǔn)備,提前到崗,做到對(duì)自已負(fù)責(zé),也對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四、成績方面
通過師傅和其他老師的熱心幫助,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,我這個(gè)新老師對(duì)教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí),我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高,我任課班級(jí)的學(xué)生成績也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我相信只要我用心一定會(huì)出成績。
總之,教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,我作為新老師應(yīng)該不斷努力,讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實(shí)踐型教師,多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),我相信我一定會(huì)做好這份工作。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下:
一、師德方面:言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。兩位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)兩位教師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
2、互相聽評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)兩位教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo),馮紅嬌教師尤其成長快,由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性。
隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動(dòng)起來,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評(píng)。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為安海中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 8
新學(xué)期開始,我校各項(xiàng)活動(dòng)緊張有序的開展。同時(shí),迎來了一批嶄新的面孔新分配的特崗教師。學(xué)校一直以來開展的民漢結(jié)對(duì)子活動(dòng),在新學(xué)期活動(dòng)的開展中我很榮幸的`與新來的肖克來提老師結(jié)為民漢互助的朋友。由于我倆共同負(fù)責(zé)團(tuán)委工作這一塊,此活動(dòng)的開展,大大提高了我們的工作效率。
現(xiàn)將九月我與肖克來提老師結(jié)對(duì)子工作做以下總結(jié):
1、我們?cè)谝粋(gè)辦公室辦公。
2、每天一起檢查室內(nèi)室外衛(wèi)生及學(xué)生的儀容儀表。
3、他是一名雙語教師,在遇到生疏的漢字時(shí),我?guī)退m正讀音。同時(shí),他又是一名計(jì)算機(jī)高手,我的電腦遇到故障時(shí),他會(huì)及時(shí)幫我修理。
4、我們一起做好民族團(tuán)結(jié)工作。
通過這一活動(dòng)的開展,我們彼此之間受益很多,增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的意識(shí),認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,今后我們一定要把民族團(tuán)結(jié)結(jié)對(duì)子活動(dòng)做的扎扎實(shí)實(shí)。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 9
我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,我很榮幸能成為焦彥萍老師的徒弟。這學(xué)期我擔(dān)任九級(jí)10、11、12班的物理教學(xué),焦老師也擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)的工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。焦老師很溫和,業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,和她交談,她總能不吝賜教, 每次問她問題,如:怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?如何復(fù)習(xí)等等,她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法,總是知無不言,言無不盡 ,讓我受益匪淺。下面我將一年多時(shí)間的結(jié)對(duì)活動(dòng)作如下總結(jié):
。ㄒ唬 主要做法
通過這一年多的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1 、鼓勵(lì)我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。” 焦老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的`教育實(shí)踐。因此, 拜師以來,我堅(jiān)持自學(xué),不斷更新自己的教育觀念。
2 、鼓勵(lì)我多評(píng)
每次她聽完我的課,總是能給我提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題共同探討,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次聽完師傅的課,她總讓我說幾句。
3 、鼓勵(lì)我多做
焦老師經(jīng)常對(duì)我說 :作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西。
( 二 )主要收獲
1.就我個(gè)人而言,有人聽課勢必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場地的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也有很大收獲。焦老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,從容不迫,課堂氣氛很好!課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感悟到焦老師課堂的真諦,并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
。ㄈ⿴c(diǎn)不足
1、由于自己現(xiàn)在和師傅沒有在同一個(gè)辦公室,所以真正坐下來交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。
2、由于自己一切從頭開始,工作中經(jīng)常手忙腳亂,疲于奔命,所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會(huì)記錄下來,導(dǎo)致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。
總之,我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,盡管我做了無數(shù)努力,但是到今天為止,我依然覺得我距離優(yōu)秀教師還有一段距離,然而我深知師傅的教學(xué)水平,冰凍三尺,非一日之寒,我將以學(xué)校的這次結(jié)對(duì)子活動(dòng)為契機(jī),永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以這個(gè)活動(dòng)拉開我學(xué)習(xí)的序幕,積極進(jìn)取,努力在很快的時(shí)間中使自己成長為一名真正合格的物理教師,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 10
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)新班主任的迅速成長,學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校安排下,我與 蘇心強(qiáng)老師結(jié)對(duì)子,對(duì)于沒有多少經(jīng)驗(yàn)的我來說,“師傅”的稱號(hào)實(shí)在不敢當(dāng),因此,在工作中我與蘇老師互相探討、互相學(xué)習(xí),努力使班級(jí)工作做得更好,使自己的組織、管理能力逐步提高,下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
作為班主任,要把班級(jí)管理好,一個(gè)非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,也就是樹立威信,有威信的班主任一句話,能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,也不是對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,疾言厲色能獲得的。在與蘇老師探討的過程中,我們達(dá)成了共識(shí):我們的教育對(duì)象是十幾歲的初中生,他們身上或多或少都存在一些問題,不良的行為習(xí)慣,不良的思想品質(zhì),因此我們以尊重為前提,以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律展開對(duì)學(xué)生的教育。在教育過程中,我們注意了這幾個(gè)方面的工作:
做好接新班的準(zhǔn)備工作,盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。
開學(xué)工作很繁雜,作為班主任要做到忙而有序,有條不紊地把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)安排好,不給學(xué)生一絲松散的'機(jī)會(huì),通過實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生留下一個(gè)工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。
在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象。
教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,還要靠知識(shí)的力量。知識(shí)是班主任個(gè)人影響的能源,知識(shí)貧乏,腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,因此,忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,在不斷的學(xué)習(xí)、探索中力求給學(xué)生留下學(xué)識(shí)淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>
蘇心強(qiáng)老師和我教的都是數(shù)學(xué),我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間蘇老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。
當(dāng)然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我和蘇老師也有共同的苦惱,有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,卻控制不了自己的行為,蘇老師帶的班,男生多,遇到這樣的情況比我更多些,談話,處分可謂軟硬兼施見效卻并不很明顯,這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎嫉摹?/p>
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 11
11月26日,湖北大學(xué)雅礱云支教團(tuán)與西藏山南市東輝中學(xué)結(jié)對(duì)儀式在湖北大學(xué)和東輝中學(xué)遠(yuǎn)程連線舉行,16名湖大學(xué)生將通過線上支教,一對(duì)一和東輝中學(xué)學(xué)生結(jié)對(duì)子、促幫扶。一天前,該校商學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)子交流會(huì)上,5對(duì)漢族和少數(shù)民族結(jié)對(duì)子大學(xué)生現(xiàn)場分享故事、交流感想。
“在親歷河南新鄉(xiāng)“7.20”特大暴雨時(shí),我感受到了來自全國各地的溫暖和善意。參加此次雅礱云支教團(tuán),我既是想傳遞愛與感動(dòng),也是想充分利用自身所長,為西藏的學(xué)生們送去更優(yōu)質(zhì)的教育資源,爭做湖北省教育援藏的.生力軍。立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,不負(fù)時(shí)代!毖诺a云支教團(tuán)成員、湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院20xx級(jí)研究生鄭越在發(fā)言中說。在未來,她主要輔導(dǎo)旦增達(dá)娃和格桑土旦初二數(shù)學(xué),根據(jù)兩位同學(xué)的薄弱項(xiàng)設(shè)置專屬教學(xué)。
據(jù)悉,雅礱云支教團(tuán)16名成員將在周末對(duì)東輝中學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一課堂教學(xué),同時(shí)與赴藏支教團(tuán)一道開展黨建引領(lǐng)、教學(xué)活動(dòng)、第二課堂、團(tuán)隊(duì)管理等工作。
該校商學(xué)院于今年10月初開展以“唱響民族團(tuán)結(jié)一家親進(jìn)步主旋律、爭創(chuàng)全校民族團(tuán)結(jié)示范院”少數(shù)民族學(xué)生民族團(tuán)結(jié)一家親結(jié)對(duì)子活動(dòng),目前15對(duì)少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶中,漢族學(xué)生鼓勵(lì)并幫助少數(shù)民族結(jié)對(duì)對(duì)象學(xué)習(xí),關(guān)注他們生活、心理、習(xí)慣等方面的問題。
25日,20xx級(jí)工商管理專業(yè)阿依古再麗在交流會(huì)上分享她與結(jié)對(duì)伙伴黃琪的故事!芭笥咽亲约哼x擇的親人”,她這樣形容自己與黃琪的友誼!胺偶倩丶衣飞衔乙D(zhuǎn)很多次車,黃琪會(huì)一直發(fā)消息陪我,甚至到深夜我父母都休息了,她還會(huì)發(fā)消息確認(rèn)我的安全!秉S琪會(huì)記住阿依古再麗的忌口,買零食前先看配料表;阿依古再麗為了陪同黃琪到陌生地方考試,在寒風(fēng)中等了2個(gè)小時(shí)……雖然畢業(yè)后阿依古再麗將回到家鄉(xiāng)工作,二人分隔兩地,但他們都堅(jiān)信“不論距離,友誼長存”。
湖北大學(xué)校黨委常委、副校長肖德表示,雅礱云支教團(tuán)以山南市的別名‘雅礱’作為隊(duì)名,寓意湖北大學(xué)與山南市永遠(yuǎn)心連心在一起。在湖北大學(xué)援藏支教團(tuán)工作成果顯著的基礎(chǔ)上,讓援藏支教工作遠(yuǎn)程化、信息化和常態(tài)化,同時(shí)不斷推動(dòng)湖大研究生援藏支教工作走深走實(shí)。
當(dāng)前,湖北大學(xué)面向各民族學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題教育活動(dòng),開展理論宣講和對(duì)談活動(dòng)工作、舉行少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)、加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo),使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。
教師結(jié)對(duì)子的工作總結(jié) 12
本學(xué)期,我和帕提古麗老師結(jié)成師徒對(duì)子,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和帕提古老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)小結(jié):
一、師德方面:
要做好師徒結(jié)對(duì)子工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,帕提古老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。師生關(guān)系十分融洽。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地傳授給帕提古老師。在張教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,幫助他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和帕提古教師,在結(jié)對(duì)子活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的'教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。通過對(duì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)帕提古教師閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期,我精讀了《與現(xiàn)代教育理論同行》,帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發(fā)展》。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我和帕提古老師互相聽課,課后,我們對(duì)教學(xué)效果做了深入的研究和反思。我聽了帕提古老師三節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高帕提古老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高帕提古老師對(duì)教材的理解駕御能力。帕提古老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),帕提古老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)開展的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步,學(xué)會(huì)和別人交流,不斷更新教育教學(xué)理念。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與帕提古老師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與帕提古老師教師共同分享,督促自己不斷成長進(jìn)步!
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