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大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)1
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進(jìn)。再過一個星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束�；厥走@一個學(xué)期，感慨頗深�，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)�？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。
一、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：
孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段：
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大（四）班的小朋友，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的`軍訓(xùn)活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（四）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。
三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力：
在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费�，老師不再老師，大家成為好朋友。可是歡樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進(jìn)行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、及時表揚(yáng)、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“文明班級”。
六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。
七、努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng)；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)2
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，大班幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已逐漸適應(yīng)了大班的生活和教學(xué)方式，進(jìn)入一個新的環(huán)境生活了�；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有許多不足的地方，大班的教學(xué)以及生活培養(yǎng)是為幼兒進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們工作重點，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點�，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作做出總結(jié)，反思不足，如下：
一、班級情況分析
大班共有26位幼兒，女生13名，男生13名，男女比例比較均衡。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，大部分幼兒在學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發(fā)展方面都比較好，有禮貌，喜歡經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平時的行為習(xí)慣上還有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，通過大班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大班幼兒有了學(xué)習(xí)的責(zé)任感，不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，每天按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有小部分幼兒完成作業(yè)不夠認(rèn)真，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題，但是喜歡搶答，沒有足夠的耐心等待別人回答問題，喜歡插嘴，這是很不禮貌的一個行為習(xí)慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手能力不強(qiáng)，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學(xué)習(xí)，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規(guī)方面的行為習(xí)慣有待加強(qiáng)，現(xiàn)特別是男孩子。比較喜歡打鬧，在常規(guī)方面的紀(jì)律意識比較薄弱。喜歡多動，做事情時注意力比較分散，這在以后的生活中應(yīng)多加培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。
二、學(xué)期活動回顧
1、新學(xué)期家長會
為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地達(dá)到家園共育，新學(xué)期伊始召開了大班幼兒家長會，主要向家長介紹大班幼兒使用的各種教材以及家長需要配合工作的地方。大班家長參加家長會積極性比較高，通過家長會，更好地促進(jìn)了家長與教師之間的交流，為以后工作做好準(zhǔn)備。
2、秋季親子運動會
為了激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識。十一月初開展了“秋季親子趣味運動會”，家長們都積極參加觀看幼兒的隊列隊形以及舞蹈表演，幼兒們積極參與到隊列隊形和舞蹈表演中來，活動取得了圓滿結(jié)束。
3、英語公開觀摩課
為了讓家長了解幼兒在園上課的學(xué)習(xí)情況，11月中旬開展了英語公開觀摩課，雖然觀看英語公開觀摩課的家長并不多，但是通過這次活動，讓關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)的家長看到了幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解教師的教育教學(xué)方式，從而更好地和教師配合來教育孩子。
4、元旦“辭舊迎新”游園活動
為了歡慶新年的來到，給幼兒營造一個新年的節(jié)日氛圍，幼兒園12月末開展了元旦“辭舊迎新”游園活動，元旦活動一改往年的班級節(jié)目表演風(fēng)格，以游園游戲活動為主，趣味性強(qiáng)，受到了家長和幼兒們的熱烈歡迎�；顒釉诖蠹业臍g呼聲中結(jié)束。
三、保教工作
1、保育工作
�。�1）班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，團(tuán)結(jié)合作，共同關(guān)心幫助幼兒。
（2）保育老師每天對教室進(jìn)行清潔，保持教室的整潔衛(wèi)生。并在每周二、周四晚上對教室進(jìn)行消毒。
�。�3）晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時對幼兒進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。
�。�4）養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
�。�5）自己的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，幼兒的自理能力得到了很大的提高。
2、教育教學(xué)
�。�1）開學(xué)初制定學(xué)期教育計劃，安排好本學(xué)期所需要完成的課程內(nèi)容。每月按時安排好月計劃中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。�2）每周積極認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好周計劃，按時上交備課本，并提前準(zhǔn)備上課堂上所需要準(zhǔn)備的課件以及教具。
�。�3）每月按時完成班上的月主題墻的主題墻面設(shè)計
�。�4）節(jié)假日前開展主題教育教學(xué)活動，通過開展豐富的教育教學(xué)活動，教幼兒學(xué)會自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
�。�5）養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣。如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步；在課堂上認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。每天按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有了初步的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
�。�6）貫穿于生活中的日常教育。用一些英語小律動來進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，同時也能培養(yǎng)幼兒的英語語感。比如：飯前用英語短句小對話來進(jìn)行一些常規(guī)性的訓(xùn)練，課上用英語小律動來規(guī)范課堂紀(jì)律。
四、班級博客
1、使用新浪博客初期，向家長宣傳班級博客，并讓家長關(guān)注班級博客并注意班級博客動態(tài)�？赡苁乔捌谛麄鞴ぷ鞑坏轿唬蟀喟嗉壊┛偷臑g覽量以及留言量都不夠多，需加大宣傳力度。
2、班級教師每月按時上傳月計劃，教師視頻以及幼兒視頻。
3、每周按時上傳體智能游戲課程照片，每周按時上傳周計劃，并與班級黑板上的通知同步。
4、回復(fù)家長在班級博客上的留言和評論。由于前期的宣傳工作沒有做到位，班級博客留言量較少，沒有及時進(jìn)行回復(fù)，這在以后的工作中需要加強(qiáng)。
5、舉辦大型活動時，及時上傳活動時的照片和視頻。但上傳活動時的視頻沒有和舉辦活動的時間同步，以后需要改進(jìn)，及時上傳。
五、家長工作
1、每天禮貌接待家長和幼兒，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應(yīng)幼兒在園的一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。
2、幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參與到活動中來，來促進(jìn)家長和幼兒以及教師之間的交流。
3、定時發(fā)放家園成長檔案，通過家長每月反應(yīng)的幼兒在家的表現(xiàn)情況來進(jìn)行針對性的教育，家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。
4、校車本的使用。坐校車幼兒的家長無法每天和教師溝通，教師通過寫校車本向家長反應(yīng)幼兒在園的特殊情況和每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓家長更好地了解幼兒在園的一些學(xué)習(xí)和生活狀況。
5、更新家園聯(lián)系欄。每月更新月計劃，每周更新周計劃，家長會時向家長介紹家園聯(lián)系欄的內(nèi)容和作用，讓家長隨時了解班級的教育教學(xué)進(jìn)度。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結(jié)和反思，將以后的工作做的越來越好！
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)3
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候�；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的。看著他們兩年半來，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3．加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學(xué)滲透到每個主題活動中，加強(qiáng)了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
�。�1）有意識地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對小學(xué)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
�。�2）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的`書包。
�。�3）幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
�。�4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、 不足及努力方向
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)4
隨著時間的推移，20xx年秋學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學(xué)期，我們班更像是一個大家庭，孩子們在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下：
一、班組工作：
我班老生有三分之二的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有三個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體情況不是太好。
二、教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)。
配班教師：性格開朗，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。
保育教師：她雖是一名新老師，但工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的.飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項工作。
故而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無論有什么困難，我們都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個幼兒，從每個幼兒身上吸取閃光點，讓幼兒自信起來。在課堂上利用各種教具來激發(fā)幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。還會在課堂上加一些游戲，真正做到寓教于樂；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格，平時多鼓勵小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現(xiàn)給別人看。合理安排時間，帶他們出去散步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及欣賞音樂。讓幼兒動靜結(jié)合，成長更快。
四、保教工作
學(xué)期開始之際，園部召開了全園大會，大會上保健這一塊也是非常重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它。回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己從小事做起，做到認(rèn)真仔細(xì)；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營造一個健康安全的的氣氛。我班胡思睿小朋友體質(zhì)較差，他媽媽就特別提醒道：一定要他多喝水，不然就會感冒。經(jīng)這樣一提醒，時時為自己提個警鐘，再忙也會提醒他喝水，在這同時還不忘我們班其他小朋友喝水。久而久之，小朋友也養(yǎng)成了一個習(xí)慣，不用老師提醒小朋友也會自己主動去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很開心。
五、家長聯(lián)系工作
認(rèn)真寫好《每日交流本》，隨時與家長溝通孩子的情況，做好家園共育。及時吸取家長的一些意見，好的方面可以參考，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正改進(jìn)過來。得到了家長和小朋友的肯定，只要付出了就會有收獲的。
總之，這學(xué)期來，我班老師努力的做好本職工作，但是工作中也難免存在不足，但我們會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒有的閃光點，把工作做好，力爭更上一層樓。
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)5
時間在鼻息之間流逝，辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。
一、常規(guī)管理方面
常言道“沒有規(guī)矩不成方圓”只有保持良好的常規(guī)才能保證各項活動順利開展開學(xué)初我們就開始加強(qiáng)常規(guī)管理。本學(xué)期我們班常規(guī)的幾個弱點是
1、幼兒不遵守紀(jì)律，隨時隨地大聲說話；
2、課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧；
3、幼兒進(jìn)餐老是邊吃邊說話，吃飯?zhí)羰常?/p>
4、睡午覺好多幼兒不遵守紀(jì)律愛說悄悄話。
我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。
2、在排隊做操、上廁所和游戲時，把幾個最調(diào)皮的男孩子放在最前面，我們隨時關(guān)注他們的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為。使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。
3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進(jìn)餐，不大聲說話。
4、班級開展“小班長”活動請表現(xiàn)棒的優(yōu)秀的當(dāng)小班長，讓幼兒競爭，讓幼兒能自律并幫老師監(jiān)督其他幼兒。
5、我和龔老師在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)。
二、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。
2、細(xì)致、認(rèn)真地對待每一個孩子，了解每個孩子。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中，以便能更細(xì)致的對待特殊幼兒及針對性的教育。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一學(xué)期的`接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
三、保育工作
1、每天早上開窗通風(fēng)，保持空氣清新，定期用紫外線燈和消毒劑給教室和臥室進(jìn)行消毒。
2、每天做好幼兒考勤、晨檢和午檢記錄。
3、做好生病幼兒的藥品登記以及藥品名稱和藥量登記。
4、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、拔河比賽、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，做到及時添減衣物。
5、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于5次，照顧體弱兒童。
6、告知幼兒勤洗手，幼兒進(jìn)餐時要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。
7、午睡讓幼兒安靜入睡，及時給幼兒蓋被子。
8、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。讓幼兒時時在老師的視線內(nèi)。同時不管課堂、課后、我和龔老師都對孩子進(jìn)行及時的安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
五、家長工作
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。堅持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況。通過電話聯(lián)系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。
六、不足之處
對幼兒的細(xì)致觀察不夠，創(chuàng)設(shè)幼兒自己動手機(jī)會不夠、活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠、創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差、個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)、個別幼兒不夠大方膽小怕事等。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
大大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)6
時間永遠(yuǎn)停不下它那前進(jìn)的步伐，每天在時間的催促下充實地工作。時間告訴我這個學(xué)期將要結(jié)束了�；厥走@一個學(xué)期的工作，感慨頗深，有開心。在這個學(xué)期的工作中我得到了許多的鍛煉，在鍛煉中我總結(jié)了工作，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：
本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個性與長短處，這樣能讓其更好的發(fā)展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石。
一、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：
9月3日，孩子進(jìn)入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進(jìn)步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高能力：
在中班的第二個學(xué)期末我們班的孩子在個別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。所以在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力，每周我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。另外，針對幼兒的口語表達(dá)能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用課余時間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語表達(dá)能力。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學(xué)期末時表現(xiàn)的膽量小，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機(jī)會鍛煉，利用一些空余時間（午餐后、放學(xué)前等）給小朋們表演。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。
三、注重個別幼兒的教育，讓每個幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn)，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步，抓住幼兒們的閃光點，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了。代越凡在平時的教學(xué)活動中表現(xiàn)得十分認(rèn)真，可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學(xué)的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒，再加上家長的消極的處理，情況越發(fā)了嚴(yán)重。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對癥下藥。在長達(dá)一個月時間的引導(dǎo)，代越凡小朋友改變了不好的習(xí)慣。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天的.及時表揚(yáng)、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。
四、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學(xué)活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進(jìn)幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負(fù)責(zé)組織小朋友教學(xué)活動，輔的負(fù)責(zé)接待來園的小朋友與家長。到了戶外活動時間保育員負(fù)責(zé)為小朋友們?nèi)�。我們�?xì)致的分工，認(rèn)真的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。
五、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注重家長園地，安置、認(rèn)真的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀、學(xué)習(xí)。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚(yáng)。
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