2023小學(xué)班主任年終工作總結(jié)(精選15篇)
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間我們又將迎來(lái)了新的一年,回望過(guò)去一年無(wú)論是思想境界,還是在工作能力上都得到進(jìn)一步提高,并取得了一定的工作成績(jī),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫年終總結(jié)了。年終總結(jié)可是讓你獲得升職加薪的機(jī)會(huì)喔,下面是小編為大家整理的2023小學(xué)班主任年終工作總結(jié)(精選15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 1
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生41人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的xx同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的.找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō):"xx同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對(duì)嗎?那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問(wèn)他:"你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 2
我擔(dān)任過(guò)多年的班主任,回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我所任過(guò)的班級(jí)在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)工作總結(jié)如下:
一、走近學(xué)生樹立個(gè)人形象。
“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中,我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說(shuō)地,與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的,同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)與高尚的道德情操,使我的學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望,我的教育就能取得事半功倍的效果。
二、組建和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我首先對(duì)班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級(jí)。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚模趯W(xué)生當(dāng)中也是威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂!庇辛怂麄,我的工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)期一開始,我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重的我與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>
第二,開好每天的午會(huì),并利用午會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過(guò)本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育,杜絕了校園安全隱患,我班也末曾發(fā)生過(guò)一次校園安全事故。
第三,每學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生三操的監(jiān)督,教育他們認(rèn)真做好三操。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育。
第四,加強(qiáng)日常班級(jí)衛(wèi)生管理,經(jīng)常督促他們掃好地,擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣。
第五,做好班主任日常工作記錄,認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)。通過(guò)工作記錄,總結(jié)不足之處,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的'重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
每學(xué)期我加強(qiáng)了班會(huì)的重視,認(rèn)真開好每周的班會(huì)課,尤其是利用每次的班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育,組織了班級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng),我主動(dòng)參加其他班級(jí)隊(duì)會(huì)的同時(shí),自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊(duì)會(huì)。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,尤其是對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題。在家長(zhǎng)交流會(huì)中,我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,互相反饋學(xué)生的情況,我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自其他老師、家長(zhǎng)的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之:小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。在這年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。對(duì)今后的班主任工作我真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 3
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年二班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
新學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),關(guān)心集體的學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。通過(guò)這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。
1、在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。
上課時(shí),多提問(wèn)他,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家校之間的'聯(lián)系。
為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:
。1)對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢。
。2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
。4)做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
。5)有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,在今后工作中,要逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 4
學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時(shí),這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時(shí)間中我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng),F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、補(bǔ)差方面
針對(duì)本班的差生,自己我沒(méi)有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的`友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持。做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,把他們的成績(jī)搞上去。
四、在教學(xué)上,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,大膽探索,在反思中不斷提高。
(一)認(rèn)真聽課,不僅開闊了我的教學(xué)思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。
。ǘ┱J(rèn)真?zhèn)湔n和上課,教學(xué)中,我首先做到了不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
。ㄈ┡`行自主課堂教學(xué)模式。我在本學(xué)期進(jìn)行了評(píng)價(jià)課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示,在課堂上力求學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。在平時(shí)的每一節(jié)課上,我也努力的進(jìn)行自主課堂教學(xué)模式的實(shí)踐,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中也興趣高漲,積極參與。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理與教學(xué)工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期吧工作做得更好。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 5
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!钡湍昙(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的`潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 6
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),各項(xiàng)工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上,還做了以下幾點(diǎn)工作:
一、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對(duì)他進(jìn)行有效的`教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪,電訪等形式了解所需的資料。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。
第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),我就馬上教育。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五、同時(shí),通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍。
第六、為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,開展少年評(píng)選活動(dòng),在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出8位班級(jí)少年,由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì)也好,都能保持良好的紀(jì)律。
四、加強(qiáng)安全教育
學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因?yàn)楹闷娴仍,潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強(qiáng)調(diào)。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。從坐直到立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
3、抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;
其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。
第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。
雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。
說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 8
作為一名一年級(jí)班主任,我充分了解這個(gè)職位既艱難又重要。然而,我一直決心,無(wú)論多么辛苦,都一定要盡自己最大的努力來(lái)做好這份平凡而又重要的工作。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行具體的行為訓(xùn)練。例如,在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),我會(huì)告訴他們?yōu)槭裁匆扰e手,然后進(jìn)行示范練習(xí),并要求每個(gè)學(xué)生掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,確保不碰撞桌子發(fā)出響聲),并著重指導(dǎo)發(fā)言的體態(tài)和聲音高低。
其次,我會(huì)以編兒歌的形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣。例如,在訓(xùn)練學(xué)生在課前保持靜默、按時(shí)上課和認(rèn)真完成作業(yè)時(shí),我會(huì)把要求和方法編成兒歌,以此指導(dǎo)學(xué)生。這些兒歌的內(nèi)容包括:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!币约啊氨咀拥,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!
此外,當(dāng)教育學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)晨會(huì)和班會(huì)演示使用方法,讓他們記住每一件文具該如何擺放和整理。我還會(huì)創(chuàng)造比賽、競(jìng)爭(zhēng)和奪紅旗等環(huán)境,以便讓學(xué)生能夠在師生間的互動(dòng)中學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,系統(tǒng)化地進(jìn)行訓(xùn)練,形成習(xí)慣。
二、培養(yǎng)特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣
各個(gè)學(xué)科有各自的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法和學(xué)習(xí)的方式也各不相同。這意味著學(xué)習(xí)這些學(xué)科需要具備特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,在語(yǔ)文學(xué)科中,書寫習(xí)慣是低年級(jí)學(xué)生必須養(yǎng)成的一種特殊但重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,還會(huì)教他們正確的字寫順序,并要求他們嚴(yán)格遵守正確的看書和寫字姿勢(shì),目的是培養(yǎng)孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理品質(zhì)。我也會(huì)了解其他學(xué)科老師的要求并在課前進(jìn)行準(zhǔn)備,布置作業(yè),以幫助學(xué)生養(yǎng)成這些學(xué)科的獨(dú)特習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任應(yīng)該抓住特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),與各科老師共同合作,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而共同推進(jìn)班級(jí)文化的整體發(fā)展。因此,每個(gè)新生入學(xué)時(shí),我都會(huì)將良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)。
我深刻認(rèn)識(shí)到具有良好班風(fēng)班貌的班級(jí)一定具備凝聚力和吸引力,可以為學(xué)生提供良好的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。我通過(guò)培養(yǎng)經(jīng)常性的好學(xué)生習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,使班級(jí)形象得以整體發(fā)展,每個(gè)學(xué)生都將班集體的榮譽(yù)和自己的行為緊密結(jié)合在一起,都想為班級(jí)爭(zhēng)光榮。因此,學(xué)生成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力得到了進(jìn)一步的提高,他們?cè)诟鞣N比賽中也表現(xiàn)出優(yōu)異的成績(jī)。因此,我認(rèn)為,通過(guò)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),可以促進(jìn)班級(jí)整體形象的發(fā)展。
三、注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛
作為一名教師,我對(duì)班上的優(yōu)秀學(xué)生保持愛護(hù),并且十分關(guān)注班級(jí)中的較差學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,我不放棄任何一個(gè)學(xué)生。例如,我的學(xué)生張炎,每次上課總是出神,不愿意做作業(yè),甚至還說(shuō)我傻瓜。然而,我沒(méi)有放棄他,而是親自手把手地教他寫字,關(guān)注他小小的改善,不斷鼓勵(lì)他,并在公開場(chǎng)合稱贊他是一個(gè)聰明的孩子。漸漸地,他不僅能夠完成作業(yè),而且他的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。在日常生活中,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫助學(xué)生滴眼藥水,甚至處理學(xué)生的嘔吐和排泄,在他們的需要時(shí),我真心幫助并與他們一起清洗。學(xué)生們也非常信任我,常常下課后扯著我的手,給我咨詢問(wèn)題,與我分享他們的感受,并稱我為他們的母親。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)集體
班級(jí)集體是學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的肥沃土壤,只有這樣,學(xué)生個(gè)性才能得到充分的發(fā)揮。集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生凝聚力、集體榮譽(yù)感的最佳方式之一。作為班主任,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),例如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。每天早上,我與學(xué)生一起進(jìn)校門,共同協(xié)助學(xué)生完成衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅培養(yǎng)了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還時(shí)刻意識(shí)到為班級(jí)集體爭(zhēng)光的重要性。另外,我還開展了一系列與教學(xué)相關(guān)的'活動(dòng),例如寫字、朗讀、口算比賽以及黑板報(bào)繪畫比賽等,這些活動(dòng)不僅能夠展示學(xué)生的多方面才能,也有助于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)集體必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,這個(gè)核心就是班委會(huì),由班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級(jí)干部組成。本學(xué)期,我通過(guò)開展各科活動(dòng),觀察和分析學(xué)生的表現(xiàn),最終挑選出一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、做事兢兢業(yè)業(yè)、具備一定組織能力、有開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定之后,我著重加強(qiáng)了對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,既要督促他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)指導(dǎo),對(duì)學(xué)生干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:常佩戴;、穿校服,成績(jī)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)同學(xué),以示模范引領(lǐng)作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和努力,學(xué)生干部的工作能力得到了提高,他們互相分工,管理集體,逐漸形成了一個(gè)具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
五、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中,我們班取得了顯著的成績(jī)。拔河比賽和廣播操比賽都榮膺年級(jí)組冠軍,同時(shí)在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中,2人獲得一等獎(jiǎng),1人獲得二等獎(jiǎng),3人獲得三等獎(jiǎng)。此外,在校內(nèi)的口算比賽中,1人獲得一等獎(jiǎng),2人獲得二等獎(jiǎng),3人獲得三等獎(jiǎng)。
作為一名班主任,工作壓力和負(fù)擔(dān)是不可避免的,有時(shí)候還會(huì)感到壓力和煩躁。但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到學(xué)生們求知的眼神,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谖业慕逃掠辛诉M(jìn)步,當(dāng)我被學(xué)生們圍繞著快樂(lè)的嬉笑,當(dāng)學(xué)生們將我視為最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)們打來(lái)電話,告訴我孩子變得更加懂事聽話……這些都是我內(nèi)心里充滿的快樂(lè)。
征服學(xué)生需要班主任發(fā)揮個(gè)人魅力,用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是衣著還是言談,班主任的形象都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。班主任這個(gè)工作非常有挑戰(zhàn)性,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,因此要成為每個(gè)學(xué)生的朋友、得到他們的信任,需要特別用心。但是,這一切都非常值得,因?yàn)榘嘀魅嗡鶕碛械氖且粋(gè)美麗的世界!工作真的很美麗!
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 9
班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自己表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)年下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,做了如下的工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn):
其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班干部樹立威信;
其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自己批評(píng),構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即”以面帶面”。
三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育!北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就立刻能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的`問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經(jīng)過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所提高,也提高了班級(jí)管理工作方法。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 10
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺(jué)得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的'學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名,我沒(méi)做什么工作,大家都積極參與了,報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上。
三、這學(xué)期所取得的成績(jī)。
1、廣播操比賽第一名
2、朗讀測(cè)試第一名
四、班主任隨想
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是言談還是行為,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!
工作著是美麗。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 11
我雖已有十余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),但當(dāng)我來(lái)到xx小學(xué)時(shí),還是被這里快節(jié)奏的教學(xué)工作搞得焦頭爛額,以至于一開始沒(méi)把班級(jí)紀(jì)律抓好,走了不少?gòu)澛罚F(xiàn)總結(jié)。
紀(jì)律方面:
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我在班級(jí)一角開辟了一個(gè)欄目“比比誰(shuí)的紅花多”,上課時(shí),誰(shuí)坐得端正,聽得認(rèn)真,我就給他獎(jiǎng)一朵小紅花,其他學(xué)生看了就會(huì)立刻坐好?蓵r(shí)間久了,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿到小紅花就立刻松懈下來(lái),不再認(rèn)真了。怎么辦呢?后來(lái)我受學(xué)校每周評(píng)選一個(gè)“校園明星”的啟發(fā),我在班級(jí)里又設(shè)立了“星光燦爛”的欄目,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“五星級(jí)”學(xué)生,“五星”分別指學(xué)習(xí)之星,寫字之星,勞動(dòng)之星,文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每次我都是憑印象給星,學(xué)生反反復(fù)復(fù)的.行為有時(shí)連我也不知道該不該給星,最后只好不了了之,F(xiàn)在我把全班學(xué)生分成“有良好習(xí)慣”、“一般”、“不好習(xí)慣”三部分,針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,如對(duì)有“良好習(xí)慣”的學(xué)生,我給他們頒發(fā)“班級(jí)明星獎(jiǎng)”,并鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)“校園明星”,對(duì)“表現(xiàn)一般”的學(xué)生,鼓勵(lì)他們向班級(jí)明星學(xué)習(xí),并爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)明星”。對(duì)有不好習(xí)慣的孩子,我注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,進(jìn)步大的評(píng)為進(jìn)步之星。這樣,每個(gè)學(xué)生都有努力的方向,課堂紀(jì)律大有改善。
學(xué)習(xí)方面:
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我每天都很早到校,組織學(xué)生早讀,F(xiàn)在學(xué)生早讀習(xí)慣較好,有幾次,我不在,學(xué)生能在學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)下自覺(jué)地讀課文,這讓我感到很欣慰。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣,我制作了一張表格,貼上墻,每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫一杠,五杠成一個(gè)“正”字,每周評(píng)出幾個(gè)寫字之星。通過(guò)評(píng)比,能調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫字的積極性。
勞動(dòng)衛(wèi)生方面:
剛?cè)雽W(xué)的孩子還不會(huì)勞動(dòng),一放學(xué),孩子們都搶著掃把要掃地,可掃來(lái)掃去總掃不干凈,每天我 都手把手地教學(xué)生掃地。而且,他們也不大講究衛(wèi)生,紙屑掉了也不撿,桌椅碰歪了也不排,一節(jié)課下來(lái),好不容易打掃干凈的教室又是一片狼籍。針對(duì)這些情況,我做了如下安排:全班分成八小組,每組安排一個(gè)小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)給組員分工,每人掃一組,掃完后,兩人提水,三人拖地,講究分工與合作,提高勞動(dòng)效率。每組選一名學(xué)生當(dāng)衛(wèi)生檢查員,每天早上和下午各檢查一次,對(duì)那些不講究衛(wèi)生的學(xué)生,讓他們留下來(lái)整理教室,從而讓他們學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果,對(duì)那些講究衛(wèi)生的同學(xué)適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
雖然我想了很多辦法來(lái)促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,但自己做事總是比較急功近利,事事都想很快有成效,一看到學(xué)生又出現(xiàn)不良習(xí)慣,自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有 自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得飛快,日復(fù)一日,學(xué)期就要結(jié)束了。我擔(dān)任五(1)班班主任已經(jīng)三年了,雖然我對(duì)班主任工作并不是很有經(jīng)驗(yàn),但我還是總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)。班主任不僅是班級(jí)的組織者和教育管理者,還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任的工作既光榮又艱辛,但是也有愉快的時(shí)光。以下是我這學(xué)期的班主任工作總結(jié):
一、班級(jí)建設(shè)
我們班的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面存在著一定的問(wèn)題。盡管他們上了金橋?qū)W校已經(jīng)近一年了,但是,我一直追求建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃厚,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律并且有較強(qiáng)的凝聚力和向心力的班級(jí)。經(jīng)過(guò)三年的工作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年齡段之后,已經(jīng)成熟了許多。因此,本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生們清楚地知道自己身處集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一份貢獻(xiàn)。班級(jí)的風(fēng)氣直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,并且影響著學(xué)生品格的形成。因此,我知道班風(fēng)的重要性。在開學(xué)的第一天,我就告訴學(xué)生要熱愛學(xué)校和班級(jí)。在平時(shí)的工作生活中,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生上做得更好。每當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)、獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)時(shí),我都要和學(xué)生一起慶祝,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或?qū)W生犯了錯(cuò)誤時(shí),我也要和他們一起分析原因,找到不足之處,共同支持、鼓勵(lì)并爭(zhēng)取下次取得更好的結(jié)果。在這樣長(zhǎng)期的氛圍中,學(xué)生們建立了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,整個(gè)班級(jí)的氛圍變得積極向上,充滿活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)成功的班級(jí)需要有一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,這個(gè)核心就是班主任帶領(lǐng)的班委會(huì)。班干部在班級(jí)集體中扮演著非常重要的角色。為了產(chǎn)生班干部,我采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的方式。通過(guò)競(jìng)選,選出了受同學(xué)歡迎的班級(jí)干部,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。認(rèn)可的班干部可以繼續(xù)任職,出現(xiàn)問(wèn)題的干部可以給他一些時(shí)間改善,同時(shí)由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)擔(dān)任職位。這一措施讓每位班干部養(yǎng)成了為同學(xué)服務(wù)的.積極意識(shí)。
同時(shí),我繼承學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,并對(duì)它進(jìn)行了修改。首先,通過(guò)自薦、選舉和任命來(lái)選出每周的值日班長(zhǎng),然后在值日班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員。這兩位委員由該周的值日班長(zhǎng)自己任命,組成自己的值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)。值日班委會(huì)負(fù)責(zé)常務(wù)班長(zhǎng)。這一措施在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。我還在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片展示在上面。這樣值周干部會(huì)時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,每次家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),他們總會(huì)領(lǐng)父母到他們的照片前,向父母敘述他們的值日經(jīng)歷?吹胶⒆幼院蓝靡獾谋砬椋议L(zhǎng)高興,老師欣慰,同學(xué)們羨慕。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能。班級(jí)的自己管理也得到了加強(qiáng),班級(jí)集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。這樣盡可能多地讓更多學(xué)生參與班級(jí)管理,增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí),F(xiàn)在我的班級(jí)已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。當(dāng)班主任不在時(shí),班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我們的班級(jí)中,后進(jìn)生相對(duì)較多,他們的影響力很大,但是其負(fù)面影響也比較明顯。因此,班主任必須擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。首先,要用真誠(chéng)的愛心去對(duì)待后進(jìn)生,不進(jìn)行思想上的歧視、感情上的厭倦、態(tài)度上的粗暴、方法上的簡(jiǎn)單。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心去呼喚他們的靈魂。其次,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。例如在課堂上創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并及時(shí)予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。在課外要積極輔導(dǎo)和跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系。這對(duì)創(chuàng)造一個(gè)健康良好的環(huán)境有利,同時(shí)也有利于班級(jí)集體的建設(shè)。
四、關(guān)注學(xué)生健康
積極推行文體活動(dòng),每天進(jìn)行課間操和眼保健操,關(guān)注學(xué)生的視力保護(hù)問(wèn)題,提升學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,適當(dāng)進(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,還能提高學(xué)習(xí)效果,我經(jīng)常參加學(xué)生的文體活動(dòng),給予技術(shù)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),防止意外事故的發(fā)生,并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。
第五點(diǎn)是建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。作為生命個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都有自己的不足之處,在此基礎(chǔ)上,我們需要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因此,我充分利用班級(jí)墻報(bào),記錄學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的進(jìn)步,標(biāo)記他們成長(zhǎng)的過(guò)程。例如,我的學(xué)生王巖的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,但他非常努力,在跳繩比賽中獲得了獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們給他貼上了一枚鮮紅色的五角星,他因此而感到非常高興。在當(dāng)天的學(xué)習(xí)中,他一直表現(xiàn)得非常積極,并認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我的班級(jí),你會(huì)被墻面上璀璨的星光所吸引,每個(gè)學(xué)生名字下面都有鮮紅的五角星,每周末家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候,他們會(huì)不自覺(jué)地走到墻邊,用心關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。因此,我們?cè)诿恐苋盏耐碜粤?xí)制定一個(gè)小計(jì)劃,激勵(lì)孩子們,讓他們有目標(biāo),進(jìn)而有動(dòng)力。
第六點(diǎn)是用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。首先,了解學(xué)生,從了解學(xué)生的家庭開始。年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況,我要做到了如指掌。接著,我需要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。例如,我的學(xué)生蔡磊和吳然的父母已經(jīng)離異,這對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況造成了很大的影響。因此,我通過(guò)和他們的家長(zhǎng)交流,并和他們個(gè)人談話,逐漸消除他們心中的陰影。特別是在今年學(xué)校組織的北戴河旅游活動(dòng)中,我安排吳然與我同組,在車上他坐在我旁邊,逐漸和我傾訴了心中的煩惱,從小時(shí)候的不懂事一直到現(xiàn)在,我意識(shí)到他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友。在幫助他解決心中的問(wèn)題的過(guò)程中,他全身心地投入到學(xué)習(xí)中,最終在期末考試中取得了前十名的優(yōu)異成績(jī)。
愛就是關(guān)懷,這是第二點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)。如果他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)關(guān)心他們,給予鼓勵(lì)和支持。如果他們?cè)诩彝ド钪杏龅嚼щy,我更會(huì)傾聽他們的心聲,盡力幫助他們。
我聽班長(zhǎng)說(shuō),明天是我班的張碧云的生日。張碧云是一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,他成績(jī)不好,紀(jì)律也不行。因?yàn)楦改付际嵌钡穆毠,常年在外,無(wú)暇照顧他。在他生日的當(dāng)天,我準(zhǔn)備了一個(gè)禮物——一籃雞蛋,送到了他的手中。全班一起唱生日歌,他的眼睛濕潤(rùn)了。從那天起,他變得更加積極,課上踴躍回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè),幫助清掃衛(wèi)生。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,他的成績(jī)也有了提升。
三、尊重是關(guān)鍵
要想教育得好,就要尊重、理解和信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格是非常重要的,只有這樣,學(xué)生才會(huì)與教師心理距離變近,才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我常常像朋友一樣與學(xué)生相處,與他們商量,講道理,請(qǐng)他們幫助我做事,我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)會(huì)向他們道歉。在這種長(zhǎng)期的交往中,孩子們喜歡我,愿意與我分享心情,有事會(huì)大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),做事有主見。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
四、責(zé)任是愛的體現(xiàn)
教育的責(zé)任不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí),更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,以及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作,班級(jí)管理方面取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題,例如對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)比較急躁,與一部分學(xué)生溝通較少。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。作為班主任,工作雖然繁瑣,但在廣闊的心靈世界中播種耕耘,具有極大的意義。我將用我的青春繼續(xù)培育我們的園地,因?yàn)槲沂且粋(gè)快樂(lè)的班主任,無(wú)悔的班主任!
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
第一、以身作則,為人師表
古人云,親其師,信其道。車爾尼雪夫斯基也說(shuō):教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:307:40到校,我就天天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)治理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì)逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的`保證。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立模范,發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己治理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又練習(xí)了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念脆弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰溫故而知新,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種制造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素養(yǎng)教育平臺(tái)
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平常我都注重做好這個(gè)工作,班級(jí)內(nèi)只要發(fā)覺(jué)不好的苗頭,我就用素養(yǎng)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛學(xué)生
看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予激勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揚(yáng)不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語(yǔ)言開導(dǎo)、激勵(lì)、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 14
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任五年(x)班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵(lì),發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國(guó)后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應(yīng)該說(shuō),班主任工作天天都在做,難以計(jì)數(shù),所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報(bào):
一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)年,我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查,我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個(gè)人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備,即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來(lái)上課的班風(fēng)班貌,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,不玩危險(xiǎn)游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)年,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)年我家訪xx人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),在家長(zhǎng)和我的'共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績(jī)上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題,指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào),把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語(yǔ)言表達(dá)在日記上。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色,獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)年,學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng),在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行,各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行,并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志,競(jìng)選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班xx和xx同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默,贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日,年復(fù)一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個(gè)學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì):我無(wú)愧于班主任的神圣職責(zé),一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)年默默無(wú)聞所開展的一切工作,好像是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié) 15
一年又過(guò)往了,端坐桌前思考。平凡的班主任工作,是讓進(jìn)步能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而成心義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下:
一、抓好學(xué)生思想工作,促進(jìn)精神:
做一個(gè)堂堂正正的人。是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟習(xí),不論是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,老實(shí)和勤懇應(yīng)當(dāng)做為你畢生的伴侶,時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左側(cè)開設(shè)了一個(gè)專欄詩(shī)文朗讀,第一句話就是我是個(gè)好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀天天讀,在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思惟定向。我一直夸大男生要像男子漢,女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,特別是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神老實(shí)、勤奮、理想、寬容。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促進(jìn)班級(jí)氛圍:
一個(gè)班級(jí)是以為靈魂的,沒(méi)有深進(jìn)的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深進(jìn)學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分調(diào)和。
磨擦總是會(huì)有的,而調(diào)和是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在平常工作中,我不斷調(diào)和與老師之間,調(diào)和老師與學(xué)生之間,調(diào)和學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很輕易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的調(diào)和是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,極可能會(huì)發(fā)生矛盾,固然是四年級(jí),但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強(qiáng)的`傳染性。在本學(xué)期,我覺(jué)得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分和諧的狀態(tài)下,其中我仔細(xì)觀察和即便的調(diào)和發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。
在四年級(jí)孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,上課不仔細(xì)聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),仔細(xì)觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,常常提示和催促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我乃至參與課堂的巡查和指導(dǎo),和書法老師深進(jìn)溝通,增進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難。
來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,固然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有益于學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)各種情勢(shì)與家長(zhǎng)溝通。
例如電話、上門家訪、和放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,增進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):
俗語(yǔ)說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。一樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也沒(méi)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的提拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們常常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,和今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又進(jìn)步了他們的工作積極性。鼓勵(lì)、答應(yīng)錯(cuò)誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,增進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:
學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明,影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完全的班干部體系,細(xì)致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等。在午飯、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相干制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天永日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、展開好活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步:
本學(xué)期,學(xué)校展開了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更具體、更全面,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,相互合作,并和相干活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗讀比賽中,我事前利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),然落后行班級(jí)比賽,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)越者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。另外,我們有組織展開了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),進(jìn)步了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師和同學(xué)。
固然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些題目,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還顯現(xiàn)出亂、淺現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在乎也無(wú)方法,研究不深進(jìn)。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)師則師,當(dāng)友則友,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,做好工作計(jì)劃,在繁忙而繁瑣的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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