學(xué)期教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教研工作總結(jié)1
本學(xué)期我們英語教研組繼續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習體驗過程，提高教學(xué)實效,結(jié)合綠色指標,努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量；同時提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
一、加強教研組建設(shè)，開展形式多樣的教研組活動。本學(xué)期的教研組活動，主要圍繞兩項校本培訓(xùn)展開。一項是本校的“提高說課藝術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn)，圍繞說課開展理論學(xué)習和實踐體驗；另一項是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開展提高英語教師英語專業(yè)水平的校本培訓(xùn)，主要開展聽力、閱讀、高中教材學(xué)習等組內(nèi)培訓(xùn)和交流。另外，鼓勵組內(nèi)教師相互聽課，觀摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強備課組建設(shè)，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標，研究學(xué)科基本要求與課程標準，研究教法和學(xué)法，研究評價體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測活動。切實解決教學(xué)中的實際問題，增強備課的實效性。并注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專題教案。
三、堅持落實教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據(jù)學(xué)生的特點，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，強化基礎(chǔ)，適當提高，減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。
四、校本作業(yè)的使用和修改。四個年級的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計好，在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設(shè)計的較好，哪些需要及時修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，幫助提升教學(xué)效果。
五、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師能及時捕捉學(xué)生存在的問題，從而對學(xué)生進行個別或集體的學(xué)習輔導(dǎo)。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當?shù)慕虒W(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科能力，培養(yǎng)他們主動探究的.習慣，鼓勵他們有更高的發(fā)展。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實實在在抓教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實踐，寫好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進行中。
八、加強對青年教師的培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開課，如:鄭維奕老師公開課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評。
九、進行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語節(jié)的活動，所有班級都有節(jié)目，還開展一些適合各年級學(xué)生特點的英語學(xué)科類競賽：預(yù)備年級，英語書寫比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競賽，如：初三學(xué)生參加科普英語競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語才藝展演；預(yù)備，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語大賽，有學(xué)生進入復(fù)賽。
十、加強光明鏈的活動，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽了高一的一節(jié)教學(xué)公開課。還有崇明東門中學(xué)教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學(xué)顧問魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動中，申麗偉老師上了教學(xué)公開課。
十一、提高安全意識，做好安全工作，建設(shè)安全文明校園。
學(xué)期教研工作總結(jié)2
本學(xué)期來，我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級的文件精神和有關(guān)教研教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本�，F(xiàn)有的實際情況，我校能認真執(zhí)行并貫徹實施，長期以來，全面堅持以課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為奮斗目標，在抓好常規(guī)教研教學(xué)活動的同時，積極認真地搞好校本教研的工作，建立建全有關(guān)教研教學(xué)管理的各項制度并切實實施，通過調(diào)動各方面的積極因素，在全校教師的積極配合和共同努力下，各方面都取得了正常的發(fā)展。
一、教學(xué)常規(guī)管理
學(xué)校能嚴格按照上級的各項規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，認真執(zhí)行省的課程計劃，按規(guī)定開齊課程的設(shè)置并開足課時，嚴格按照統(tǒng)一的作息時間，全面推進素質(zhì)教育，積極開展第二課堂、大課間和每天1小時的體育活動，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中也有更多的活動空間。開學(xué)初，結(jié)合上級有關(guān)教研教學(xué)的工作重點和計劃，學(xué)校在及時召開各教研組會議之后也相應(yīng)制訂了本校的教研計劃、班科組計劃和各項常規(guī)管理的制度并貫徹實施。
二、教學(xué)自查情況
1、教師任課情況：
根據(jù)本校教師的實際情況，本學(xué)期在安排教師任課時，少部分進行了適當?shù)男⊙h(huán)和調(diào)整，其他基本保持穩(wěn)定不變，確保讓教師們在熟悉和掌握教材的情況下，能更好地開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；在任課方面，學(xué)校行政沒有出現(xiàn)無任課的現(xiàn)象，都親臨教學(xué)第一線并擔任中高部的課程教學(xué)，校長任六年級科學(xué)并負責安全工作；教導(dǎo)主任主抓學(xué)校的教研教學(xué)工作，任三年英語；政教主任任任四年級的數(shù)學(xué)并負責后勤工作，總輔導(dǎo)員仼五年級數(shù)學(xué)，負責統(tǒng)計的工作和資料的整理及檔案工作，全校教師齊抓共管，齊心協(xié)力，為逐步提高全面的教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
2、批改作業(yè)和質(zhì)量評價情況
全體教師都能認真完成各人的崗位職責，本著對學(xué)生認真負責的態(tài)度，沒有出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象，認真布置較有針對性和適當?shù)淖鳂I(yè)，對每一位學(xué)生的作業(yè)都非常認真批改，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生能給予輔導(dǎo)，做到因材施教，按時對學(xué)生進行質(zhì)量評價，每次評價之后都能進行認真講評，對學(xué)生多釆用不同的鼓勵方法，整體的作業(yè)都比較整齊、規(guī)范，作業(yè)量足，學(xué)生書寫認真，格式符合要求，作文都有眉批總批，對寫作能力較好的學(xué)生能給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，作業(yè)都有注明周次和日期。
3、備課和教學(xué)方面
學(xué)校能根椐上級的要求，成立各科的`備課組，全校教師都積極參加鎮(zhèn)和片的集體教研教學(xué)活動，認真?zhèn)湔n，編寫教案，教案格式符合要求，教學(xué)目的明確，重難點突出，準備充分，課堂結(jié)構(gòu)合理嚴謹，精心做好每一課的課堂教學(xué)設(shè)計，教案都較有實用價值。
4、教研教學(xué)活動及取得成果
各教研組都能認真制訂教研教學(xué)計劃并按計劃開展教研教學(xué)活動，每個科組都根據(jù)區(qū)有關(guān)教研教學(xué)活動的規(guī)定，做到參加活動的教師都有簽名，有中心發(fā)言人，有時間和活動記錄，各組都主動組織教師互相聽課、評課、主動上好公開課、優(yōu)質(zhì)課和主題班會課，本學(xué)期，我校有25位教師舉行了校性公開課，所有的公開課都受到聽課老師的一致好評。學(xué)校根據(jù)有利條件，成立了美術(shù)興趣小組，很多學(xué)生都積極參加，學(xué)生對美術(shù)的興趣也相應(yīng)提高了。自開學(xué)至今，我校積極開展了一系列的校性競賽活動，在開展了“陽光教學(xué)活動周”，每個科任都邀請學(xué)生家長到學(xué)校聽課和評課，學(xué)校也相應(yīng)開展了唱歌比賽、跳繩比賽、書畫比賽、象棋比賽、英語書法比賽和一二年級的拼音及速算賽等，受到學(xué)生家長的好評。為參加鎮(zhèn)和區(qū)的竟賽打下扎實的基礎(chǔ)，對在各項競賽中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生都給給予表揚和獎勵。本學(xué)期，我校經(jīng)常性開展語文、數(shù)學(xué)、英語的教研教學(xué)活動，全校教師都能積極參加各教研組的教研活動和各教研活動小組的備課和聽評課活動，為了提高教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常組織教師互相聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)都達到要求，所有聽課教師都有聽課記錄，聽課記錄里面內(nèi)容齊全，有簡要的評課，從而起到了取長補短、相互促進，共同提高的作用，獲得了較好的效果。
5、學(xué)科競賽情況
學(xué)校經(jīng)常開展各項校性競賽活動，在各項競賽活動中，學(xué)校每次都對獲獎學(xué)生給予獎勵，對未能獲獎的學(xué)生也給予了表揚和鼓勵。在每次縣、鎮(zhèn)組織的各項競賽活動中，我校相關(guān)的老師都能做好充分的準備，認真組織選拔賽，爭取時間對參賽學(xué)生進行無償?shù)妮o導(dǎo)，洪麗萍老師輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)四年數(shù)學(xué)競賽，2人獲獎，許佳南，許雨詩同學(xué)的作文在《教育周刊》發(fā)表，許瑋琪同學(xué)的作文在區(qū)獲獎。受學(xué)生家長和全村干群的好評。
三、努力方向
時間的腳步在不斷向前邁進，教育教學(xué)在不斷創(chuàng)新，我們雖取得了點滴成績，按時完成教育教學(xué)任務(wù)，基本達到預(yù)定目標，但是我們距離本校預(yù)定的要求和奮斗的目標相差還有很大的距離，今后我們要緊跟時代的步伐，繼續(xù)努力，積極開展各項教研教學(xué)活動，加強各方面的管理，爭取優(yōu)異的成績。
XXXX小學(xué)
7月5日
學(xué)期教研工作總結(jié)3
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，理科組每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。回首本學(xué)期的相關(guān)工作有許多的感慨。本學(xué)期中學(xué)理科教研組組織很多教學(xué)相關(guān)的一系列相關(guān)活動。最終取得的了優(yōu)異的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我們組的突破是以中學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育為課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習，建立師徒結(jié)對互助的學(xué)習方法是我們本學(xué)期的一個重要突破。方法有：
�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生幫助他人，當小老師為目的課堂教學(xué)。
�。�4）繼續(xù)實施江蘇洋思中學(xué)和即墨二十八中學(xué)的教學(xué)模式。
那我們作為教研組、老師同樣學(xué)習了一系列的教育模式和改革。主要措施有：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
還是以每周三的晚上為教研組的交流時間，但這學(xué)期的教研會議主要針對2個問題，一個是對上課老師的一個細致的評價和建議，二是加強教學(xué)改革，集體觀看教學(xué)視頻。然后，每個老師對相關(guān)視頻作發(fā)言。在作業(yè)上面理科組統(tǒng)一了模式，分別是堂堂清、日日清、周周清和周周練，每個月檢查教師的堂堂清教案和學(xué)生的“三清、一練”的作業(yè)批改情況以及學(xué)生的訂正情。
二、繼續(xù)實行洋思“三清”和即墨二十八中的師徒結(jié)對學(xué)習
本學(xué)期和上學(xué)期一樣，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組在教研組積極開展相關(guān)的學(xué)習、教研活動。并且繼續(xù)實行“三清”工作，在“三清”工作中再次加強“堂堂清”和“日日清”，并且在此落實了“周周清”和“周周練”的相關(guān)檢查。在學(xué)期中旬還讓部分老師外出學(xué)習師徒結(jié)對的教學(xué)模式，取金后再本校實施良好。
三、組織第二屆數(shù)學(xué)知識能力競賽
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，開展數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽。培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力和數(shù)學(xué)科學(xué)素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才，為道明學(xué)子提供一個展示基礎(chǔ)知識和思維能力的舞臺，初中部理科組決定舉行“第二屆數(shù)學(xué)知識能力競賽”。這次的競賽不管是從老師出卷和從學(xué)生的答卷都不上屆有了很大的提高，在200多名的學(xué)生中有63名學(xué)生脫穎而出，取得了優(yōu)異的成績。也為道明的數(shù)學(xué)教學(xué)天了一磚一瓦。
四、安排了兩次集體聽課活動
本學(xué)期舉行了兩次集體聽課安排，分別是新老師的匯報課和全體老師的展示課。并且利用每周3的教研會議及時的對上課老師做出評價和建議。在這兩次的聽、評課中，每一位理科組的老師都很用心的備課，也學(xué)到了很多的'教學(xué)經(jīng)驗。特別是新加入我們的化學(xué)老師，雖然是個新老師，但她的教學(xué)特點，上課的親和力是值得我們學(xué)習的。這對我們組來說是一個良好的開端，而全體老師的展示課在潘主任的帶領(lǐng)下也有序的展開，都取得了良好的成績。
五、“請進來”聽課活動
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，還對我們9年級的老師組織了一項活動，就是把其他高端學(xué)校的優(yōu)秀老師請到我們學(xué)校給我們上一次示范課，那么，在上理科組的3位老師的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)科的老師都取得了很多好的經(jīng)驗。也得到了很多很寶貴的信息。使我們更加的開闊，知識點的把握做的更好了。
六、存在問題及不足
1、對“周周清”的內(nèi)容、時間的把握不好。
2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、年級組老師少，沒能體現(xiàn)備課組的優(yōu)勢。
4、由于本學(xué)期活動比較多，上新課的進度慢，導(dǎo)致期末復(fù)習的時候時間較短。
5、組內(nèi)老師做相關(guān)的中考時間較少，對中考的方向把握不準確。
七、改進措施
1、多用相關(guān)的時間到其他科組或者其他學(xué)校進行聽課活動。
2、按照學(xué)�，F(xiàn)狀認真完教務(wù)處安排給組內(nèi)的任務(wù)和課題。
3、每學(xué)期多組織聽課活動和同課異構(gòu)活動。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)期教研工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期已經(jīng)過半。在此，將這多半個學(xué)期的工作做以簡單總結(jié)。
一、教研組工作
本學(xué)期，我擔任了理化生教研組組長，半學(xué)期以來，在教科研中心劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，主要完成了以下幾方面工作。
1.確定了本學(xué)期的教研方向與教研課題，并督促教研組成員就“從最后一名抓起”進行學(xué)習并做經(jīng)驗交流，為論文的撰寫積累了第一手材料
2.進行了組內(nèi)聽評課活動。
響應(yīng)學(xué)校安排，精心組織組內(nèi)教師聽課，為了保證每名教師都能有時間聽課，特將聽課活動都安排在早讀時間；為了保證評課活動取得良好效果，聽課后及時組織組內(nèi)成員對所聽課進行評課活動，使講課教師得以改進提高，使聽課教師進行學(xué)習。
3.及時安排主辦了相關(guān)主題的手抄報，為學(xué)校各項工作展開提供了有效的幫助。
二、信息服務(wù)中心工作
1、學(xué)校網(wǎng)站的日常維護與更新為了做好學(xué)校網(wǎng)站，在平時工作中注意學(xué)校各方面信息資料的收集整理，并將一些重大的活動新聞及時上傳到網(wǎng)站上，與此同時，還做了大量的網(wǎng)站推廣工作，提高了網(wǎng)站在百度等網(wǎng)站中的搜索排名。
2、學(xué)校電教設(shè)備的維護與維修
定期對學(xué)校電教設(shè)備進行維護調(diào)試，并教給使用教師在使用過程中對設(shè)備的保護知識，在一定程度上避免了對設(shè)備的損壞；對出現(xiàn)故障的'電教設(shè)備，及時聯(lián)系維修人員進行維修，保證其正常使用，
3、LED電子大屏幕維護與使用充分利用
LED電子大屏幕，積極宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨，辦學(xué)思想，使廣大師生和家長對我校有更深的了解
三、配合辦公室完成一些日常工作
雖然做了大量的工作，但仍然存在許多問題：
1、由于個人能力有限，致使學(xué)校網(wǎng)站過于簡單，在今后我會努力提高個人素養(yǎng)，使我校網(wǎng)站更加豐富多彩。
2、有時由于維修人員遲遲不能前來，致使個別電教設(shè)備不能正常使用，以后工作中我會努力學(xué)習電教設(shè)備的維修知識，對于一些小的問題能做到簡單的維護，
在今后工作中，努力提高個人工作能力是自己能更好的工作，更大限度的發(fā)揮個人的作用，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，為我校的發(fā)展貢獻自己一份力量。
學(xué)期教研工作總結(jié)5
在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo)，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以《綱要》精神為指導(dǎo)，以園本教研為主線，以中心教研組為主要陣地，主要作了以下幾方面工作。
一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1、自身建設(shè)，提高工作水平 。幼教教研室承擔著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設(shè)。
本學(xué)期來，幼研室健全了以下工作制度：
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)學(xué)習交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學(xué)習的深化。（二）積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。
�。ㄈ┞犝n反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流。 提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。
2、開展教師讀書活動 。 為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國著名的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學(xué)習計劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對” 讀書沙龍活動。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得。整個沙龍活動在輕松、愉快的氛圍中進行。
二、培訓(xùn)學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。
在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。XX年3月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動，三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織（一）”主題，結(jié)合當前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計70多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請進來。組織實驗幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承。三是實施了“師徒結(jié)對”活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習交流平臺。XX年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園（優(yōu)質(zhì)園）、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結(jié)對共同成長”簽約儀式活動。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。
三、送教下鄉(xiāng)活動，加強教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。
為充分發(fā)揮市試點園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風采；進一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研活動的扎實開展。 4月9、16、22日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研”活動。來自實驗幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師，將四個精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長。送教老師精彩的教學(xué)活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》，以情動情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的.教態(tài)，巧妙的活動設(shè)計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座。
此項工作得到了參與活動的各幼兒園園長和老師的高度重視，為保證送課的質(zhì)量，各幼兒園將此工作與本單位的園本教研工作緊密結(jié)合起來，堅持一課多研。正因為我們堅持了以《綱要》的教育思想為指導(dǎo)，以質(zhì)量第一的送教工作原則，才使得送教活動的教研氛越來越濃，執(zhí)教教師、觀摩教師的收獲更多了，送教活動更加受幼兒園和教師的歡迎了。
四、加強園本教研，提高教師的教研能力。
1、開展“走進課堂月”活動。根據(jù)東山縣教育局《關(guān)于組織開展“局長校長走進課堂月”活動的通知》的文件精神，深入課堂了解一線教師的實際教學(xué)工作情況，3月22日——4月23日，由教師進修學(xué)校幼教室教研員組成的聽課小組，深入實驗幼兒園、銅陵中心小學(xué)各幼兒園（學(xué)前班）、陳城中心小學(xué)學(xué)前班以及宅山中心園、康美中心園、岱南中心幼兒園等幼兒園，了解實施新課程過程中學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。深入課堂聽課達人均40余節(jié)。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學(xué)科教師開展互動研討，幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。
2、師徒結(jié)對活動形式靈活多樣。一是請上來學(xué)習。5月，以“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織”專題研討為契機，組織幼兒園結(jié)對園長、幼教輔導(dǎo)員及教師到實驗幼兒園進行研訓(xùn)活動。30多名結(jié)對老師不僅要觀摩了《小壁虎借尾巴》、《小鴨子》語言活動示范課；參觀班級的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒早操；還要參與評價交流，親身體驗每一個教育細節(jié)，使個人素質(zhì)得到了有效提高。二是聽課指導(dǎo)活動。各結(jié)對園長與教師，自結(jié)對以來，分別開展指導(dǎo)備課活動、互聽課堂教學(xué)達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培養(yǎng)骨干教師提升教育理念，提高教學(xué)水平。三是帶出去考察學(xué)習。XX年6月9—10日，實驗幼兒園、康美中心園、銅陵中心園結(jié)對骨干教師到漳州市幼兒園、漳州市實驗幼兒園，參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動。學(xué)習他們先進的經(jīng)驗和做法，及教師的施教能力。
3、舉行園本教研交流活動。為確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，XX年3月30日，幼研室組織縣幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動康美中心幼兒園舉行。各中心校幼教輔導(dǎo)員、實幼、鎮(zhèn)中心園、縣優(yōu)質(zhì)園幼兒骨干教師以及康美中心校一年級全體數(shù)學(xué)老師共計54人參加了活動。以“幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化”為主題，老師們觀摩了羅舞燕老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動《看掛歷找生日》，然后對數(shù)學(xué)活動的設(shè)計，幼兒活動操作的材料及幼兒活動效果等進行了研討。
五、開展幼教論文評選活動，促進教師理論水平的提高。
1、 根據(jù)市幼教教研工作計劃，我們開展了幼兒教師教育教學(xué)論文評選活動，促進教師理論水平的提高。在論文評選活動中，我們堅持客觀公正，實事求是的評選標準，對每一篇論文都進行了初選、電腦查詢、提出修改意見。大力提倡教師關(guān)注自己的教育行為，反思自己的教育實踐，共評選出實幼3 篇，實驗小學(xué)幼兒園1篇，銅陵中心園1篇參加漳州市論文評選。
2、做好《東山幼教教研動態(tài)》工作。本學(xué)期，我們將由幼研室主辦、各中心園、縣優(yōu)質(zhì)園承辦《東山幼教教研動態(tài)》簡訊工作。如實驗小學(xué)幼兒園以課題活動為主線，本著務(wù)真求實、服務(wù)基層的理念，努力以較高的質(zhì)量辦好簡訊，讓更多的幼兒教師、家長能全面了解我縣幼教教研工作的新信息。
六、以課題研究為重點，促進課改工作的深入開展。
課題研究是課程改革的重要載體。本學(xué)期，我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開展“同課異構(gòu)，跟進提高”的教研模式，促進課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討，如：國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“東山歌冊”的傳承人林如東，應(yīng)邀到實驗小學(xué)附屬幼兒園教小朋友演唱“東山歌冊”。舉行了學(xué)習吟唱“東山歌冊”活動暨家長開放日等活動，促進課改工作的深入開展。
總之，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也及時反思存在的問題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”，互相探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學(xué)習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點，調(diào)整工作思路，成立縣、鎮(zhèn)級幼兒教育教研組、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動，制定可行的實施方案，以促進我縣幼教質(zhì)量的提高。
學(xué)期教研工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間15年的夏天到了，大班的孩子們臨近畢業(yè)，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，讓大班組只有一個班的我們深有感觸，因為特殊，所以我們師徒二人在這份工作中必須多思多想，互相團結(jié)，分工不分家，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗，做如下總結(jié)：
一、集體備課與專題研究相結(jié)合，有效提高教師活動方案、環(huán)境及材料的設(shè)計能力。
由于大班組班額特殊，只有我們一個班級的緣故，我和組員又是師徒關(guān)系，每次教研活動時我們會分一半時間進行集體備課活動，確定主題活動內(nèi)容，和組員一起設(shè)計活動方案。由于組員雖然已有過盡兩年的教齡，在設(shè)計數(shù)活動和美術(shù)活動時，目標的制定與環(huán)節(jié)的設(shè)計等往往欠缺科學(xué)性和統(tǒng)一性，我們以“學(xué)習新教材”和相應(yīng)課件為主要教學(xué)工具，借助“童心玩數(shù)學(xué)”及“我的幼兒園美術(shù)活動”等輔助教材，圍繞活動的內(nèi)容與要求，抓重點、理思路、明方向，在和組員共研活動方案的同時，獲得了師徒間教學(xué)相長的成效。本學(xué)期我們進行了“春夏與秋冬”、“我們的城市”、“動物大世界”、“我要上小學(xué)”四個主題內(nèi)容，在教案活動的另一半時間里我們進行“創(chuàng)設(shè)主題背景下個別化學(xué)習環(huán)境和材料”的專題研究。我們熟悉每個主題的核心價值，提煉關(guān)鍵詞，刪選素材，研究幼兒個別化學(xué)習的方式和特點，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、有效的環(huán)境，制作以問題情境為主的材料，引發(fā)幼兒主動地探索和發(fā)現(xiàn)，大家共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善設(shè)計，最后付諸于實踐。
二、互相聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。
除鉆研業(yè)務(wù)外，我們還注重相互學(xué)習，相互聽課，我們堅持每月互聽互評兩次，并及時地做好交流反饋，對教學(xué)實踐是否能體現(xiàn)計劃，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與組員進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高組員的教學(xué)研究能力，另外，我們組在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應(yīng)該再開拓一下思維,多積累教學(xué)經(jīng)驗才會更出色，大家都會努力去做得更好。
三、領(lǐng)會《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神要領(lǐng)，踐行教育細節(jié)。
通過學(xué)習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學(xué)習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。就大班幼兒而言，學(xué)習與發(fā)展目標部分該年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學(xué)習的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。
《指南》的學(xué)習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習、探索，成為生活、學(xué)習、游戲的主人。
根據(jù)《指南》的精神，我們改變原來的思想，拓寬思路，并及時反思總結(jié)，將思想轉(zhuǎn)換為教育行為，同時加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的'，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學(xué)習他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
四、積極創(chuàng)設(shè)樂觀、自信、向上的組室氛圍，傳播正能量：
在教研活動中，我們組雖然是青藍結(jié)對，但都能夠團結(jié)協(xié)作，思想一致,互相學(xué)習，互相幫助，針對班額不足，教研力量比較薄弱的困難，師徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚。學(xué)習氣氛高漲。大家都通過自學(xué)、觀摩、跟崗、培訓(xùn)等活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實把綱要、指南的內(nèi)容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力。
五、家園有效互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的環(huán)節(jié)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。本學(xué)期中，我們注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、QQ群、飛信、寶寶直通車、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習生活情況；同時我們還進行“家長月月進課堂”活動；讓家長直觀地了解孩子在園的表現(xiàn)表達；“家長學(xué)校”使受過高等教育的新松江家長了解和掌握科學(xué)育兒的理念和方法，并與幼兒園合作一致教育幼兒；通過網(wǎng)上專家平臺和上外松外家長資源就“幼小銜接”內(nèi)容向家長進行科學(xué)宣教，讓家長明確自身的作用，為幫助幼兒在幼升小的過程中從心理的角度上能獲得平穩(wěn)過渡；利用家長的職業(yè)特點讓他們成為“助教”的角色進入課堂，對幼兒進行社會性教育，使他們增長知識，開拓眼界。臨近畢業(yè)，我們組織了精彩的畢業(yè)匯演——以幼兒自主報名、家長推薦及老師編排表演內(nèi)容三種形式相結(jié)合，彌補一個大班節(jié)目缺失的問題，由幼兒之間、親子之間、家庭之間自主練習技能和老師指導(dǎo)策劃組織，然后由老師把關(guān)、完善、匯總、彩排，最后進行演出，孩子們快樂自信的表演感動了全場的家長和老師，演出的成功使家長再一次地肯定了我們的教育工作，回顧一次又一次地家園互動活動我們深知教育的成功離不開家長們在背后的默默支持。
六、淡薄名利，坦然面對幼兒園的各項任務(wù)，挑戰(zhàn)自我。
本學(xué)期今年的3月11日，是辦園以來我們幼兒園也是我們教研組最重要的一天，我們組以優(yōu)秀的專業(yè)實力和熱情的工作態(tài)度迎接市專家對于我園園務(wù)工作和保教工作等內(nèi)容的評定和督導(dǎo)，我們教研組及班級正在開展著《春夏與秋冬》和《我們的城市》的主題教育，在研讀和分析主題的核心價值后，我們積極創(chuàng)設(shè)主題背景下的班級環(huán)境和個別化學(xué)習材料，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習，探索、發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的思維，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，文明樂觀的生活態(tài)度及、認真、持久的學(xué)習習慣和處事態(tài)度。經(jīng)過專家的評定，我們大班幼兒在語言表達和行為習慣方面表現(xiàn)較好，而在思維理解和自信心方面有所欠缺。所以在之后的反思策略中我們著重這兩方面做了思考，為幼兒提供各方面的學(xué)習途徑和學(xué)習，拓展他們的思維和思考問題的方式，讓每個孩子都自由大膽地表現(xiàn)表達，力求在原來的基礎(chǔ)上更進一步。
4月5日左右，我們班級代表教研組結(jié)合區(qū)名師指導(dǎo)團活動，開展了“我們的城市”主題背景下音樂區(qū)的園級展示活動。音樂區(qū)幼兒學(xué)習的興趣雖然高，能力也強，但是由于內(nèi)容分散呈現(xiàn)引起了互相之間的干擾，內(nèi)容設(shè)計的層次性體現(xiàn)不夠。我們思考的調(diào)整策略是將音樂區(qū)分成兩個區(qū)域，一個區(qū)域以表現(xiàn)表達為主（體現(xiàn)主題價值），一個區(qū)域以探索發(fā)現(xiàn)為主（可以是非主題活動），內(nèi)容的設(shè)計需考慮到所有孩子的表現(xiàn)表達能力，難易要體現(xiàn)簡單、一般和提高三個層次。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)音樂區(qū)的特點。通過音樂區(qū)的學(xué)習，提高了幼兒對于音樂領(lǐng)域四大內(nèi)容的學(xué)習興趣，在一定程度上提高了他們的音樂素質(zhì)和能力。同時也提高了老師們創(chuàng)設(shè)及組織指導(dǎo)音樂區(qū)的專業(yè)能力。
6月，經(jīng)過所有老師的推選，大班教研組長光榮地被評為“區(qū)優(yōu)秀園丁”的光榮稱號。
七、反思不足，以待今后的工作不斷改進和提高。
不足：
�。ㄒ唬┯捎诖蟀嘟M只有一個班，沒有平行班的互相學(xué)習互助和借力發(fā)展，因此在實施課程中顯得孤立無助，特別是班級兩位班主任都兼有信管員和教研組長的職務(wù)，在同時接到園級的督導(dǎo)檢查和教學(xué)展示任務(wù)時，無法做到有效地互相配合，由于客觀的原因而削弱了組織實施的力量和質(zhì)量。
�。ǘ┌囝~缺少，顯得教研力量薄弱，組內(nèi)缺乏數(shù)及美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，在教育教學(xué)方面缺乏有效地指導(dǎo)，在教研活動內(nèi)容方面顯得單一，缺乏全面性。
反思：
�。ㄒ唬┳鳛槔辖處熂敖萄薪M長，雖然承擔了以語言和音樂領(lǐng)域為主的教學(xué)任務(wù)，但是在數(shù)及美術(shù)領(lǐng)域方面的教育也要加強學(xué)習和實踐，爭取成為一名全面型的教師，面對日后代教新教師的情況下，在班級管理和教育教學(xué)雙方面擔任起指導(dǎo)新教師的重任。
（二）新教師已工作兩年，在老教師的帶教下無論在班級管理、家長工作還是教育工作上都積累了一定經(jīng)驗，希望在今后的鍛煉中能不斷總結(jié)、不斷地反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取能獨擋一面地主持工作，讓教育工作的步伐邁得更大，更穩(wěn)。
學(xué)期教研工作總結(jié)7
本學(xué)期，擔任七年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)的情況：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的'優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的`拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
學(xué)期教研工作總結(jié)8
一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞以人為本，質(zhì)量為魂的辦學(xué)理念，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做如下的總結(jié)：
一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、學(xué)期初制定了切實可行的教導(dǎo)處工作計劃，并以此計劃為指導(dǎo)，組織各年級制定了學(xué)科教學(xué)工作計劃，并組織老師按照已制定的計劃、進度進行常規(guī)教學(xué)。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的六抓：
（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大部分教師是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。
�。�4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
�。�6）抓測試工作。做好期中和期末的測試組織工作，嚴格執(zhí)行考試時間，嚴肅考場紀律，組織教師針對學(xué)生出現(xiàn)的共性和個性問題寫好測試分析，便于提高。
3、以學(xué)生為中心點，規(guī)范學(xué)習行為，著力抓好學(xué)生的規(guī)范教育。
從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學(xué)風不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習情感。使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。
同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和下午活動課的利用，加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng)，注重培優(yōu)輔差工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
二、做好學(xué)校的校本教研工作，在學(xué)習和教研中創(chuàng)新和提高。
1、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
3、鼓勵老師撰寫論文，編寫教學(xué)設(shè)計。
4、鼓勵教師走出去，積極參加培訓(xùn)學(xué)習。此外我校還要求年輕教師積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，他們通過培訓(xùn)，教學(xué)水平有了明顯提高。
三、適時開展各項活動，成果顯著。
1、教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處經(jīng)常深入音樂美術(shù)課堂，抓好課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，和教師們一起探索現(xiàn)代藝術(shù)教育的方法和學(xué)生藝術(shù)學(xué)習的活動方式。以培養(yǎng)學(xué)生的基本藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和實踐能力，陶冶學(xué)生高尚的審美情操。
2、為加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測，適時加以調(diào)控，體育教師嚴格按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開展教學(xué)工作。組織體育教師舉行學(xué)生體質(zhì)測試，及時將學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上傳國家學(xué)生體質(zhì)網(wǎng)。
3、開展文明交通、平安出行交通安全知識主題演講比賽，通過演講，學(xué)生受到教育，得到鍛煉。
4、我校積極組織學(xué)生參加中心校各項比賽，在中心校寫字比賽中，我校一至四年級均獲得一等獎。
四、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、想辦法進一步提高學(xué)生的學(xué)習成績。學(xué)習質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，完善獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績。
2、努力使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
學(xué)期教研工作總結(jié)9
伴隨著20xx年新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號。回顧一學(xué)期的教研歷程，數(shù)學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù)；以校教科研工作安排為主線，從校情、學(xué)情出發(fā)，以課堂教學(xué)為中心，帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，圍繞小話題展開專題研討，行走在思索中，我們一起學(xué)習、討論、交流、研究、分享。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠�！笔茄剑椭C的教研團體必將開啟幸福的教育教學(xué)旅程。
一、理論先導(dǎo)，狠抓思想轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教育家米山國藏曾說過：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時會發(fā)生作用，使學(xué)生受益終身�！睌�(shù)學(xué)思想的感悟與運用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機會，數(shù)學(xué)一組的老師們潛心研究，系統(tǒng)地學(xué)習了《數(shù)學(xué)課程標準（20xx年版）》的相關(guān)理念，且在不斷地思考、追逐、實踐中積淀。
每周教研例會的課標解讀是老師們的營養(yǎng)大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數(shù)感”如何培養(yǎng)；怎樣提高“符號意識”……一學(xué)期來，我們學(xué)習新課標，理解新課標，把握新課標，貫徹新課標。
任何一種成長都不可固步自封，在學(xué)�！白叱鋈�、請進來”的理念指導(dǎo)下，老師們抓住一切可以學(xué)習的機會，克服雙班教學(xué)的種種困難，積極參與各種教學(xué)研討活動中，并能及時反思教學(xué)，分享學(xué)習體會。洪xx老師的聽課反思《相約名師，聚焦課堂》、王xx老師的學(xué)習心得《兩岸傳唱，瑟瑟共鳴》分別在全體教師大會上分享，并得到老師們的一致贊賞。
二、話題為主，狠抓課堂常規(guī)
針對低年級學(xué)生的學(xué)習特點，本學(xué)期，我們著重落實課堂教學(xué)常規(guī)，研究如何使課堂教學(xué)有序、有趣、有效。大家一致認為要提高課堂效率，首先學(xué)生要學(xué)會聽，老師也要學(xué)會聽，良好的傾聽習慣能使課堂學(xué)習事半功倍�！芭囵B(yǎng)學(xué)生課堂傾聽能力的.策略研究”成了我們的校本研究小話題。
老師們廣泛查閱文獻，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“情境+問題串”教學(xué)模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學(xué)探究中，大家從不同視角審視課堂教學(xué)現(xiàn)象和行為，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在日常教學(xué)及研修中，加強專題的理論學(xué)習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，使得校本研修實在、扎實、有效。經(jīng)過一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1.洞悉學(xué)生的學(xué)習特點。了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，找準學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”的對接點，使課堂教學(xué)滿足學(xué)生的學(xué)習需求。
2.建構(gòu)積極的思維活動。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習中，從而有效地激活學(xué)生的思維。
3.建構(gòu)展示思維的平臺。為學(xué)生建立展示思維過程與結(jié)果的平臺，使學(xué)生有表達真實想法的機會。
4.建構(gòu)良好的理答空間。建立起師生對話的空間，使學(xué)生的思維活動在教師的設(shè)問、追問、反問的激發(fā)下，實現(xiàn)理性的思維空間。
5.建構(gòu)有效的評價機制。積極、合理的課堂評價，對學(xué)生的學(xué)習能起到激勵作用。
6.創(chuàng)設(shè)生動具體的問題情境。有趣的數(shù)學(xué)故事、游戲等教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，能喚起學(xué)生積極的學(xué)習情感。
7.教給學(xué)生傾聽的方法。教學(xué)生運用多種感官參與學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會正確的傾聽方法。
8.在復(fù)述中強化訓(xùn)練。通過復(fù)述或轉(zhuǎn)述學(xué)生的回答，在表達能力得以訓(xùn)練的同時提高傾聽能力。
陸九淵先生說過：“小疑則小進，大疑則大進。”教學(xué)亦如此，不斷地追問、思考、探究、實踐。使得我們時刻保有敏銳的思維，去探尋一招一式的教學(xué)策略，從而解決日常教學(xué)中遇到的實際問題，為我校教育教學(xué)工作順利開展打下夯實基礎(chǔ)。在日常教學(xué)及研修中，加強專題的理論學(xué)習及提煉，加強課例的驗證，加強策略研究的有效性，讓校本研修實在、扎實、有效。
三、青藍互助，狠抓教師素養(yǎng)
本組教師中新教師居多，8名成員中新入伍的老師有5人，另2人的教齡不足5年。為幫助新教師快速成長，我校采用“師徒結(jié)對”的方式，成立了“青藍工程”，每月第三周開展“師徒聽課日”活動，每月第四周開展“師徒備課日”活動，師徒雙方在定期的議課、備課活動中，互相學(xué)習，互相促進。
基于不同教師存在的不同教學(xué)水平，我們始終堅持邊學(xué)習邊實踐，在學(xué)習中提高，在實踐中落實。期初，洪背清老師的示范課起到良好的引領(lǐng)作用。老師們對于低年級課堂的調(diào)控與把握有較清晰的認識。期中，師徒的同構(gòu)課更是精彩絕倫，師徒經(jīng)過多次的備課、上課、議課，使得初生的牛犢們在最短時間內(nèi)，實現(xiàn)教學(xué)水平的提升。
特別欣賞丁韻凝老師的好學(xué)與勇氣，參加工作不足一個月的她，踴躍參與校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽，并取得了三等獎的好成績。平時的教學(xué)工作中，她一有空閑就主動要求聽師傅上課，并且能帶著問題去聽課，虛心好學(xué)的她教學(xué)技術(shù)日漸成熟。
四、扎根課堂，狠抓教學(xué)成效
本組教師隊伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗較淺，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)成了當務(wù)之急，而課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的首要陣地，于是，我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。本學(xué)期我們組織“有經(jīng)驗教師示范課”、“新教師成長課（匯報課+素質(zhì)課）”、“師徒同構(gòu)課”、“青年教師競技課” 四個不同層面的課堂。中年教師的課堂數(shù)學(xué)味強，調(diào)控自如；青年教師的課堂生動有趣，形式多樣。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們深入分析學(xué)情，認真鉆研課標精神，領(lǐng)悟教材設(shè)計意圖，以此引航教學(xué)。
真實的課堂難免留有遺憾，幾許困惑、幾許失望、幾許矛盾、幾許欣喜，給我們帶來更多的是收獲與思考。13節(jié)研討課均能緊緊圍繞本學(xué)期的校本小話題展開，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。
五、思學(xué)并重，狠抓專業(yè)成長
教師專業(yè)成長的道路在哪里？“備、教、批、改、輔、考、思、研”并重，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)的思考”、“解讀新課標理念”、“我與學(xué)生的數(shù)學(xué)故事”、“培訓(xùn)學(xué)生傾聽能力的策略研究”為主題進行教學(xué)隨筆或論文撰寫。教師們及時記錄日常教學(xué)中的經(jīng)驗與思考，在學(xué)思中追求成長。
同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動：林娜君老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽獲三等獎；洪伊雯老師獲校級青年教師教學(xué)技能比賽三等獎；丁韻凝老師9月22日獲校數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽三等獎；洪背清老師撰寫的多篇文章在各級刊物發(fā)表，論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三重奏，奏響轉(zhuǎn)化交響曲》獲福建省教育學(xué)會論文評選二等獎、論文《巧用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想，尋找數(shù)學(xué)解題方法》發(fā)表于20xx年第4期xx教育電子期刊、論文《轉(zhuǎn)軸撥弦三步曲，奏響建模新樂章》發(fā)表于晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標主題系列研討活動、論文《創(chuàng)設(shè)多元問題情境，促進數(shù)學(xué)概念學(xué)習》發(fā)表于晉江市北師大版教材研訓(xùn)論文匯編；洪背清老師負責的課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所申批立項。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！毙抡n程要求我們教師具備的不只是操作技能技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)，在更高的起點上不斷實現(xiàn)自我超越的精神。
六、追求超越，狠抓團隊成長
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預(yù)期的高度與深度。在熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。比如研究還不夠成熟，理論基礎(chǔ)也顯單薄，對教學(xué)策略的理解也只是冰山一角。不過，既然走在研究的路上，我們將會認準目標，一如既往，開拓創(chuàng)新。
1．加強業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2. 加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。
3. 深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內(nèi)容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4. 組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5. 組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動，鼓勵老師們踴躍撰寫文章發(fā)表于各類刊物。
有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學(xué)實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。
學(xué)期教研工作總結(jié)10
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
二、本學(xué)期開展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學(xué)習，雙周2下午，6名教師在小組長的領(lǐng)導(dǎo)下堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓(xùn)。
三、存在的問題
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
四、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱?若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐�？傊�，學(xué)無止境、教無止境、研無止境。
3、一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。
學(xué)期教研工作總結(jié)11
20xx年下學(xué)期，體育教研組主要做了以下幾方面的工作：
1、下半年度體育組進行了高效課堂的教學(xué)模式改革，在高中體育教學(xué)中實施模塊選修教學(xué)，取得了一定的經(jīng)驗；
2、在新初三畢業(yè)年級的體育教學(xué)人事上進行調(diào)整，引入競爭機制，采取多人任教的模式，促進教師間的競爭意識；20xx屆初三體育中考取得了全面進步，體育合格率達到95%以上（在同類學(xué)校中排名靠前）；
3、組織和完成了學(xué)校秋季田徑運動會，取得了較滿意的成績（30%的項目取得了校運會最好成績），未發(fā)生任何安全事故等；
4、10月分組織了全校的學(xué)生體質(zhì)健康測試工作及健康數(shù)據(jù)上報，學(xué)生優(yōu)秀率與合格率均達到省級示范校的`要求；
5、策劃了組織了學(xué)校大課間活動（校園集體舞），在全市中小學(xué)大課間活動評比中獲得市二等獎；
6、組織和推動學(xué)校各年級的課余體育競賽與活動，包括上半年高一年級環(huán)年嘉湖春季長跑活動、下半年高中年級集體繩比賽、初三年級團體跑比賽等，跨年級籃球、足球?qū)官惖�，豐富學(xué)校校園文化生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
7、20xx年體育高考專業(yè)考試中，8位專業(yè)生專業(yè)上線7人（專業(yè)平均分244分，期中1人一本上線），上線率87.5%；專業(yè)加文化雙上線4人，上線率50%，取得了學(xué)校歷年最好成績。
展望未來，體育組全體成員將更加努力地工作，腳踏實地，力爭更好地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，為六中的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)期教研工作總結(jié)12
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討，解決當前幼兒園的實際問題，以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒發(fā)展。
一、新教材和理論相結(jié)合的研究
本學(xué)期，《建構(gòu)式》教材的使用，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習活動，重點加大學(xué)習新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。
其次，采用參與試學(xué)習形式，共同理解細讀教材，共同幼兒教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的`精神。通過實踐操作去體會。
本學(xué)期還開展了雙周聽課日活動，通過多位教師、多個活動內(nèi)容的展示，充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
二、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我園開展了《將農(nóng)村資源納入幼兒園游戲活動的研究》市級課題，開學(xué)初制定研究的目標及研究內(nèi)容，通過實踐不斷改進目標，努力完善課題實施效果。此外，鼓勵各位教師積極撰寫課題論文。對于課題研究，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規(guī)軌道上。
三、加強反思學(xué)習深化專題研究
根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學(xué)習反思，從反思中尋找問題切入口�；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習，使總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助。
四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展
進一步做好家長工作，增進家園互動，有效促進幼兒園的工作，是本學(xué)期工作的一個重點。今年我園的家長工作主要通過家長會、親子活動、家長園地、發(fā)放家長問卷等形式進行的．在日常的工作中教師能夠根據(jù)各班情況和家長積極交流，因此本學(xué)期基本沒有家長進行投訴。從家長問卷的統(tǒng)計中可以看出家長對幼兒園各項工作的滿意度較高。當然滿意度高并不代表在我園的日常工作、家園溝通上就不存在問題。特別是家委會的召開，更是讓家長和我們心連心，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，也使今后的各項活動開展的更順利。家長會和親子活動家長的到場率比以前高了許多．活動的內(nèi)容也比較豐富。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
學(xué)期教研工作總結(jié)13
一、所做的工作和取得的成績
1、制定政史地教研組工作計劃。
2、高質(zhì)量的完成了教研組集體備課活動。
我們組按著學(xué)校的安排，分別在9月份、10月份、11月份、12月份進行了四次集體備課。 9月26日思想品德由包曉燕主備，吳群參與的課題《男生、女生》、歷史由郝淑清主備，李其琴、莫日根參與的課題《近代工業(yè)的興起》、地理由敖鳳華主備，部海紅參與的課題《地球和地球儀》；10月24日思想品德由吳群主備，包曉燕參與的課題《自我新形象》、地理由部海紅主備，敖鳳華參與的課題《河流和湖泊》、歷史由李其琴主備，郝淑清、莫日根參與的課題《社會生活的變遷》；11月14日思想品德由包曉燕主備、吳群參與的課題《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》、歷史由李其琴主備，郝淑清、莫日根參與的課題《秦漢開拓西域和絲綢之路》、地理由敖鳳華主備，部海紅參與的課題《土地資源》；12月3日思想品德由吳群主備，包曉燕參與的課題《防范侵害，保護自己》、歷史由郝淑清主備，李其琴、莫日根參與的課題《國民黨政權(quán)的崩潰》、地理由部海紅主備，敖鳳華參與的課題《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》我組堅持每周三第八節(jié)定期集中備課，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
3、高質(zhì)量的完成了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習。
業(yè)務(wù)學(xué)習分自學(xué)學(xué)習和集中學(xué)習。自學(xué)的內(nèi)容學(xué)校給發(fā)一部分材料和自己搜集一部分資料，學(xué)習的同時并認真做好學(xué)習筆記。
我們集中學(xué)習了由教育名家徐世貴主講的《老師快速成長的10個要訣》，我們認真做好筆記，并在教學(xué)實踐中實踐著，反思著，探究著，學(xué)習著，提高著。
4、高效率的完成了教研組公開課，并及時的組織了教研組研討課。
組內(nèi)教師在聽課過程中認真聽課，認真記錄，認真評價。我們組內(nèi)從優(yōu)缺點的角度對組內(nèi)教師的.公開課進行了研討，通過研討課，老師真正地認識到自己授課的閃光點和不足之處，同時也表示要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點，使自己的課盡快成熟起來。
5、學(xué)校組織了全校性的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討、觀摩活動。
我組歷史教師郝淑清和地理教師部海紅承擔了此次任務(wù)，年輕教師高度重視并認真準備，兩節(jié)研討課，一節(jié)觀摩課，得到全校師生的好評。同時通過此次活動，對年輕教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)提高有很大的幫助。同時每月聽課部少于5節(jié)，組長和年輕教師每月聽課部少于8節(jié)，這樣有利于學(xué)習其他教師的長處，使自己能夠在教學(xué)中取得更大的進步。
6、作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。
二、存在的不足：
1、理論學(xué)習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習與研究，提升自身的認識水平。
2、集體備課的質(zhì)量有待提高。
三、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習，鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、下學(xué)期多開展組內(nèi)教師講公開課、研討課活動，積極爭取外出學(xué)習培訓(xùn)的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、提高集體備課的質(zhì)量，真正達到以研促學(xué)的目的。
4、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì)，與時俱進，爭取做得更好。
學(xué)期教研工作總結(jié)14
本學(xué)期，在本組全體成員的協(xié)調(diào)配合、共同努力下，我們體育組立足于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康。以課題、項目、學(xué)生達標活動、體育競賽為載體，以主題式校本教研為推動，發(fā)揮好教研組骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，努力為老師創(chuàng)設(shè)適宜的成長平臺，幫助教師確立新理念，完善教與學(xué)行為，取得了可喜的成績。
1、精心設(shè)計教研活動，提高教研質(zhì)量
本學(xué)期，我們體育組的教研主題是“新課程理念下體育教學(xué)設(shè)計的研究”，項目工作是延續(xù)去年的“單元計劃的制定和實踐研究”，應(yīng)該說，兩者之間是相互關(guān)聯(lián)的，因此，我們從學(xué)期開始的計劃制定就將兩者有機結(jié)合，對每一課次、各個單元的設(shè)計進行實踐研究。圍繞教研主題“新課程理念下體育教學(xué)設(shè)計的研究”主線，以主題式校本教研為推動，開展了以下活動，扎扎實實地將新課程理念和教學(xué)實踐加以實踐研究，提高教研活動質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)有效性：課程標準及教學(xué)設(shè)計理論學(xué)習――體育與健身《課程標準》的理論考核――每人尋找課堂教學(xué)設(shè)計方面的不足之處，確立各自研究專題目標和措施――學(xué)習體育教學(xué)目標的敘寫――各教材各年級總目標的梳理，學(xué)習如何將單元總目標分解到該年級的各個課次中――分年級制訂單元計劃――單元計劃情況反饋及各年級滾翻教材教師教學(xué)基本功培訓(xùn)――一～五年級走和跑教材分析――探討在教學(xué)設(shè)計中如何理解“目標統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”――教師教學(xué)基本功培訓(xùn)（二）：基本內(nèi)容Ⅱ：籃球教材教法培訓(xùn)――邀請專家針對我們組教師在單元設(shè)計中還存在的不足進行反饋并集體備課。通過活動中的合作、交流，使教師的課堂教學(xué)目標、重難點的把我更加清晰，方法手段也豐富多樣，學(xué)生的學(xué)習興趣得到提高，學(xué)期末的質(zhì)量抽測中，各年級前滾翻、跑幾步跳過一定高度橡皮筋、前滾翻分腿起、跳遠、壘球擲遠動作技能優(yōu)良率達81.8％。
2、教學(xué)工作求實成效
教研組全體教師期初統(tǒng)一思想：常規(guī)教育常抓不懈，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證；學(xué)生身體素質(zhì)的增強，依賴于學(xué)生對體育技能掌握、陽光一小時和家庭體育鍛煉的結(jié)合。因此，在開學(xué)一個月內(nèi)，普聽各老師的.隨堂課，著重觀察教師執(zhí)教的精神面貌和學(xué)生學(xué)習的教學(xué)常規(guī)；制定我校的陽光一小時安排和學(xué)生達標項目、標準、考核和獎勵制度，促使學(xué)生主動參與到體育鍛煉的活動中，提高身體素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
3、發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用
在平時的教研活動中，他們熱情投入，勇于發(fā)言，積極發(fā)揮各自的示范、引領(lǐng)作用，爭做領(lǐng)頭羊，結(jié)合各自的任務(wù)表，積極參與公開課的展示、認真帶教青年教師，帶動教研組共同提高，并一起對教學(xué)中存在的問題進行分析和改進，保證體育室的教學(xué)研究氛圍有聲有色。
學(xué)期教研工作總結(jié)15
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學(xué)教研組七位老師，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)、教研工作為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。通過一學(xué)期的學(xué)習、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單總結(jié)匯報。
一、加強理論學(xué)習，豐富自身內(nèi)涵
本學(xué)期每次教研活動都安排一定的時間來學(xué)習共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)會選擇，促進發(fā)展、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時間多看一些符合當前教育形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，我們雖然是教數(shù)學(xué)的，但是積極參加學(xué)校的讀書活動，撰寫讀書體會，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會和教學(xué)反思，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
二、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。
學(xué)期初，我們組老師認真學(xué)習了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，采用了集體學(xué)習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分周備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。
作業(yè)批改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進行及時復(fù)批。每位老師當天的知識當天搞清。每次的雙周清，根據(jù)教學(xué)進度認真出題，嚴格監(jiān)考，認真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級情況進行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化，針對本學(xué)期的計算是重點，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
三、提高教研活動質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
本學(xué)期以“云平臺”為依托，和雙語學(xué)校進行校際聯(lián)研互聽互評，并且積極組織開展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽課，“云平臺”課堂教學(xué)達標活動，組織教師課堂教學(xué)達標申報。設(shè)計出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的.基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。
2、教學(xué)資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學(xué)。在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點，每一節(jié)新課都要進行課件討論制作研究，各抒己見，修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上和年級群共享，大家資源共享。達到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參議教材備教案上實課評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
3、不足之處與改進措施
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
教研組沒有組織好教師之間學(xué)習收獲的交流，今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務(wù)緊，業(yè)務(wù)學(xué)習沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)
溫馨的團體，我們充分利用每周星期一下午進行學(xué)習與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
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