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生物老師個人工作總結(jié)小結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的生物老師個人工作總結(jié)小結(jié),歡迎大家分享。
生物老師個人工作總結(jié)小結(jié)1
這一年來我擔任初一八個班的生物教學(xué),為了使今后教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、多方法教學(xué),便于理解掌握知識
對于初一學(xué)生來說,生物學(xué)是門新課程,其中知識與他們生活息息相關(guān),但光靠平時的認識,他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此,我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、多媒體等方法,借助生活中容易獲得的實物材料等作教具,讓學(xué)生理解知識,掌握知識。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時,為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識,我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂,讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等,從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等知識,讓學(xué)生親手去摸,帶著興趣地動腦思考,這樣,一堂課變得不一樣了:學(xué)生主動積極的參與其中,或動手解剖,或動嘴嘗,或動眼看,或動腦想,化抽象為具體,一方面課堂氣氛活躍多了,另一方面,又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。
二、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)
初一學(xué)生,剛接觸到生物學(xué)知識,基礎(chǔ)知識對他們生物學(xué)上的.發(fā)展尤為重要。記得我曾聽到一位高中老師抱怨:她的學(xué)生初中生物知識太薄弱。是啊,中考是不考生物的,學(xué)生難免對這門課有所忽略,但對于學(xué)理科的高中生來說,初中階段儲備一些生物學(xué)知識是很有必要的。退一步講,即使不考慮升學(xué),掌握一些生物學(xué)知識,擁有一些生物學(xué)常識,會對一個人的生活、健康是有益的。鑒于以上各種情況,我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,教學(xué)中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹。
以上兩點,是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點,也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進的兩點。當然,這一學(xué)年中,日常教學(xué)中的常規(guī)要求:認真?zhèn)湔n,認真鉆研教材組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)等等方面,我始終力求做到。同時,工作之余,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一年的努力,工作中我取得了一些成績,但也存在一些不足:學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空部分。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待增加。
總之,今后的工作中應(yīng)揚長避短,更進一步。
生物老師個人工作總結(jié)小結(jié)2
本學(xué)期我擔任高二理科班生物教學(xué)工作,學(xué)習必修三模塊。針對新課改下的生物教學(xué)在本學(xué)期我緊緊圍繞著提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),深化課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)水平,這一個學(xué)期高二的教學(xué)中雖然面臨了很大的壓力,但在我們師生的共同努力下,這也是一個收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié):
一、政治思想方面:
認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加教學(xué)研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
我認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,積極參加備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。注重對學(xué)生學(xué)習方法的培養(yǎng),思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)薄弱的差生單獨輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,激起他們學(xué)習生物的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習生物的氛圍,推動全班學(xué)生學(xué)習生物的積極性。
在教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)生的實際情況,因材施教,分層次教學(xué),全面推進。課堂上,注重基礎(chǔ),多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習的積極性,主動性。
作為一個老師,應(yīng)該不斷學(xué)習,注重經(jīng)驗和方法的'積累,因此,在平時教學(xué)中我虛心學(xué)習,不斷給自己充電,從各方面提高自己的教學(xué)能力。
除了抓好課堂之外,在課下我注重與學(xué)生交流,為學(xué)生解難答疑,關(guān)心學(xué)生學(xué)習之外的生活,努力構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系。經(jīng)過我們師生的共同努力,學(xué)生的生物成績有較大提高,為學(xué)生下一階段的學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ)。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長
生物是一門與實際生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,在平時的教學(xué)中我注重聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐,努力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。本學(xué)期學(xué)習的必修三模塊在高考中占有重要地位,因此,我認真學(xué)習考試大綱,鉆研歷年的高考真題,及時把握高考信息。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中生物教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。
本學(xué)期的生物教學(xué)工作,雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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