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高中學(xué)校工作期末總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)校工作期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇1
步入高中就到了為學(xué)生錘煉能力豐滿翅膀的時(shí)期，如此一來作為校方而言，我們的工作就需要格外的慎重了。一來不可放過基礎(chǔ)教學(xué)的常規(guī)教法落實(shí)，二來有不敢有太大的冒進(jìn)動(dòng)作，以免使學(xué)生的學(xué)習(xí)方向出現(xiàn)偏差，可以說我們的教學(xué)主要還是依托經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期教學(xué)成績(jī)平穩(wěn)上升，高一班的過度，和高三的沖刺都抓的很牢靠，值此期末我對(duì)這學(xué)期工作發(fā)表總結(jié)：
1、經(jīng)驗(yàn)指向
在對(duì)高中學(xué)生展開教學(xué)和管理的時(shí)候，往往沒有多少課發(fā)揮的空間，因?yàn)橐呀?jīng)有非常豐富的先進(jìn)案例作為指向，我們只需要選擇符合我們校情的管理和教育方法來落實(shí)就可以了。畢竟高中以后對(duì)接的是最關(guān)鍵的升學(xué)環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)期最該做的就是依經(jīng)驗(yàn)形式，幫助學(xué)生平穩(wěn)提高。當(dāng)然了在細(xì)節(jié)上可以有一些小的浮動(dòng)和改善，畢竟教學(xué)是需要進(jìn)步的。
2、人員結(jié)構(gòu)
拿軟蛋去當(dāng)炮灰的情況，在我們這里是嚴(yán)厲杜絕的，你教學(xué)沒有亮點(diǎn)，講課一點(diǎn)力度都沒有的人，索性就把他撤下來，不叫他直接接觸學(xué)生。因?yàn)槭繗膺@東西是會(huì)傳染的，一個(gè)無能的老師只能教出一幫不及格的'學(xué)生。有才學(xué)的老師我們要及時(shí)給調(diào)整到教學(xué)的前線，把作用和價(jià)值發(fā)揮出來。所以惰性教師給拿掉，才能讓人員結(jié)構(gòu)更合理，機(jī)制更健康。
3、環(huán)境人文
在加強(qiáng)人員那配置的同時(shí)，我們學(xué)校也在致力環(huán)境的優(yōu)化，不管是從硬件和基礎(chǔ)設(shè)施，還是從文明的氛圍上，全都做出了不小的努力。尤其是人文方面，重德行和思想已經(jīng)被我校列為了校訓(xùn)，這部分軟內(nèi)涵的建立，所具有的意義和影響，將是無限深遠(yuǎn)和巨大的，也給我們學(xué)校的校風(fēng)和形象增添了榮耀的光輝。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇2
一、嚴(yán)格管理，走管理制度化之路。在XX年，我們始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)的原則，對(duì)學(xué)生及教師實(shí)行
嚴(yán)格管理。
�、拧�(duì)于學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，一切進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理，
結(jié)合學(xué)校的學(xué)生量化考核規(guī)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己每天都知道自己該做什么不該做什么，實(shí)行量化考核與學(xué)生學(xué)費(fèi)相掛鉤的原則，使學(xué)生知道自己平時(shí)的表現(xiàn)也會(huì)被納入自己的德育成績(jī)。
�、啤�(duì)每一個(gè)學(xué)生都建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，把學(xué)生在學(xué)校的每一
個(gè)表現(xiàn)都記錄到學(xué)生成長(zhǎng)檔案之中，讓家長(zhǎng)能及時(shí)通過自己孩子的成長(zhǎng)檔案知道自己孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)。并每周以家長(zhǎng)信的形式傳達(dá)給學(xué)生家長(zhǎng)，做好情況互通。
�、�、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“四大禁令”，對(duì)于有違反的同學(xué)及班級(jí)，
從嚴(yán)治理，堅(jiān)決杜絕了帶手機(jī)，男生留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，抽煙，喝酒。打架滋事的嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生。
⑷、對(duì)與班主任教師，要求每天“五簽到”，即：早上要到教室
查看學(xué)生的早讀出勤情況；上午上課前要進(jìn)行晨檢；課間操要必須跟操；中午、晚上兩進(jìn)宿舍督促學(xué)生休息。對(duì)于一般任課教師，除了正常的上課之外，要求兩到崗，即：下午第四節(jié)、晚上第三節(jié)課要到教室對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)（每周至少兩次）。并且對(duì)于所有老師還嚴(yán)格要求做到學(xué)校要求的“十個(gè)一律”“七個(gè)必須”，使老師有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌。
二、深化學(xué)校改革，做好改革后的相關(guān)工作。XX年下半年，學(xué)校為了適應(yīng)當(dāng)前民辦教育的發(fā)展形式。
了一系列大刀闊斧的改革，包括由以年級(jí)組為單位到以“5333”實(shí)體的建立。我們高中部以這次改革為契機(jī)，借學(xué)校改革之東風(fēng)，進(jìn)一步加大了高中部的改革力度，就教育教學(xué)，班級(jí)管理，學(xué)生穩(wěn)定等高中部的具體工作召開了一系列會(huì)議，張?jiān)偏I(xiàn)主任一再提出，當(dāng)前我們高中部工作的重中之重就是配合學(xué)校做好單位實(shí)體的改制，作好由單一的一個(gè)教學(xué)部門到一個(gè)實(shí)體部門的轉(zhuǎn)換。
首先，對(duì)教師的辦公室進(jìn)行了調(diào)整，使辦公資源得到優(yōu)化配置，使教師離學(xué)生真正的近了，體現(xiàn)了教師就要真正為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)，一次全體教師大會(huì)，使教師常交流工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧；另一方面，加大教師隊(duì)伍的整頓力度，堅(jiān)持任人唯賢，能者上，庸者下的原則，實(shí)行末位淘汰制，確保教師隊(duì)伍始終是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
其次，做好新課改的初步準(zhǔn)備工作。以目前的教育形式，課程改革是大勢(shì)所趨，所以，我們高中部也借此學(xué)校改革的機(jī)會(huì)經(jīng)一部推進(jìn)高中部的新課程改革進(jìn)程，轉(zhuǎn)變以前的“滿堂灌”思想，提出了“預(yù)習(xí)，討論，練習(xí)”六字方針，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生在課堂的主要作用，使課堂氣氛更加活躍。
三、教學(xué)以及教學(xué)管理建設(shè)
XX年夜市我校教學(xué)學(xué)習(xí)建設(shè)取得成就的重要一年，高中部先后參加了“河北省陶行知教育研討會(huì)”、“恒利學(xué)校首屆教師觀摩課大賽”都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這說明我們高中部的教師在教學(xué)上海市有這一定的研究和鉆研的！
在教學(xué)管理方面，嚴(yán)格遵照邊校長(zhǎng)提出的“三率”即：出勤率、全神貫注率、作業(yè)上交批改率。對(duì)學(xué)生老師提出嚴(yán)格要求，這一學(xué)期內(nèi)，我高中部全勤率達(dá)到80以上，這和我們老師的嚴(yán)格要求和學(xué)生的自己努力是分不開的。在校園管理方面，提出兩封閉，即學(xué)校封閉管理，上課期間宿舍封閉。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有起到了漸漸的推動(dòng)作用。
四、存在的不足
總之在過去的XX年，通過我們的努力工作，在教學(xué)、教研、德育、等方面都取得令人可喜的階段性成績(jī)，但是恒利教育的.最終目標(biāo)是創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)民辦名校，我們深知我們離名校的差距還很大很大，無論是成績(jī)還是管理我們還都存在很多的不足如：
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，部分領(lǐng)導(dǎo)精力投入不夠，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)層執(zhí)行力不高。
�。�2）部分老師對(duì)恒利精神，恒利文化體會(huì)和感受不深，不能和學(xué)校要求保持一致，時(shí)有違背學(xué)校意愿的做法和行為發(fā)生。
（3）部分年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)不夠，學(xué)生對(duì)他們還不太滿意，需要他們盡快提高專業(yè)水平和教育藝術(shù)等。
�。�4）老師們的自己需求，自己加壓不夠，聽課、備課、作業(yè)批改等仍帶有一定的學(xué)校強(qiáng)制性，缺乏自主自發(fā)性。
�。�5）我校的高考成績(jī)還不盡如意，與沙河一中等校相比還有一定差距，我們要在提高學(xué)生生源的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，提高本科達(dá)線率。
（9）年級(jí)組工作不夠到位，不能自主自發(fā)的開展工作，仍有等、靠、要的思想，學(xué)校管理水平要提升，班主任、年級(jí)組工作就要過關(guān)，上檔次，這也是我們努力的方向。
五、下學(xué)期工作計(jì)劃
總結(jié)了工作，意識(shí)到不足，也總結(jié)了一些失敗和失誤的教訓(xùn)，那么在來年的工作中，我們將更加加強(qiáng)自己要求，以身作則，率先垂范，用心做事，努力從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)工作，提高效率：
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高中部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，提高行政執(zhí)行能力，做到模范、引領(lǐng)、帶頭作用。
2．努力提高三大職能部門：教學(xué)、政教、教研、的執(zhí)行能力，并三位一體，通力協(xié)作，確保政令暢通，操作規(guī)范，觀察到位，提高高中部的整體執(zhí)行力。
3．積極加強(qiáng)部門協(xié)作，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)班主任和青年教師的培養(yǎng)，培訓(xùn)，和管理力度，從各個(gè)方面為年級(jí)組、為教師提供服務(wù)，提高要求，最終提高各個(gè)層次的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4．從XX年起，力爭(zhēng)使高中部的各項(xiàng)工作走精細(xì)化、制度化管理之路，形成管理網(wǎng)絡(luò)，減少管理漏洞，從領(lǐng)導(dǎo)到教師人人都要關(guān)注細(xì)節(jié)，提高做事標(biāo)準(zhǔn)，按制度規(guī)范行政，提高學(xué)校的管理效率。
5．全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員全力關(guān)注高三畢業(yè)班工作，重心下移，細(xì)化工作，研究高三復(fù)習(xí)規(guī)律，加強(qiáng)新課改方案的學(xué)習(xí)和研討，準(zhǔn)確理解和把握方案的精神實(shí)質(zhì)，及時(shí)傳達(dá)給高三教師和學(xué)生，從而提高復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生成績(jī)。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇3
20xx年高考，在過去的20xx年，高中在市委市政府、市教體局的熱情關(guān)懷和指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)，但也存在著許多不足，為了改進(jìn)今后的工作，推動(dòng)學(xué)校更快的發(fā)展，為振興新鄭教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)特結(jié)合20xx年工作計(jì)劃，將本年度的主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、以黨建工作為引領(lǐng)，黨建護(hù)航，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步。
一年來，高中黨支部緊緊圍繞黨建統(tǒng)領(lǐng)一切的工作思路，牢牢把握教育抓黨建，抓好黨建促教育的方針，為學(xué)校各項(xiàng)工作保駕護(hù)航。
我校黨建工作凸顯“中心”意識(shí)，讓黨的工作在學(xué)校聽得著、看得見。搭建多維平臺(tái)，讓黨建工作與教育教學(xué)“無縫對(duì)接”。實(shí)施兩個(gè)工程，讓黨員隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)“智慧共生”。同時(shí)開展多種活動(dòng)，狠抓基層黨組織建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力。黨建工作的扎實(shí)開展，有力推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。黨員教師成為學(xué)校教育教學(xué)的`中堅(jiān)力量。學(xué)生的思想進(jìn)步了，學(xué)習(xí)行動(dòng)來了，學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動(dòng)起來了，形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，為良好校風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、以梯級(jí)教師培養(yǎng)為抓手，全面打造一致優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。
20xx年，我校強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)。一年來，學(xué)校以教體局一項(xiàng)大賽三個(gè)工程為依托，狠抓教師全面提升。把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)。我們積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。增強(qiáng)師德意識(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和學(xué)歷進(jìn)修，并選派教師參加國(guó)家、省、市組織的骨干教師培訓(xùn)。我校在今年8月上旬委托鄭州故知新文化傳播有限公司，聘請(qǐng)全國(guó)知名教授、命題專家和學(xué)科帶頭人對(duì)全校教師進(jìn)行全學(xué)科暑期全員培訓(xùn)，大大提升了我校一線教師的專業(yè)素養(yǎng)和備考能力。我校著力培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，積極推動(dòng)“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長(zhǎng)”為核心的全校性教科研活動(dòng)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我校加強(qiáng)完善“師徒幫帶”工作，學(xué)校跟上檢查，評(píng)出先進(jìn)，樹立典型。目前，我校已經(jīng)形成了一支以黨員教師為核心，以骨干教師為主導(dǎo)，青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)的教室隊(duì)伍。
三、以教育評(píng)價(jià)改革為契機(jī)，推進(jìn)育人方式變革。
20xx年，我們一直把德育工作作為學(xué)校的首要工作來抓，堅(jiān)持五育并舉，德育為先。特別是國(guó)務(wù)院開展“新高考背景下普通高中育人方式變革”工作以來，我們以此為契機(jī)，積極推進(jìn)我校德育工作建設(shè)。
通過學(xué)習(xí)和教育，我校讓老師真正樹立以人為本的教育理念。以課程建設(shè)為抓手采取行動(dòng)，落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)要求。我校努力建立綜合多元的評(píng)價(jià)體系。我校從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、課程建設(shè)、治理能力四個(gè)方面繼續(xù)探索實(shí)施“普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)”，持續(xù)推進(jìn)特色普通高中建設(shè)，以評(píng)促改，進(jìn)一步驅(qū)動(dòng)我校辦學(xué)水平提升和育人方式變革。
20xx年以來，高中學(xué)生心態(tài)陽光、個(gè)性鮮明、視野開闊、言行得體，形成了孝敬、誠(chéng)信、自律、活潑的品格與精神氣質(zhì)，深得家長(zhǎng)贊許。
四、以建設(shè)文明校園為契機(jī)，狠抓學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)。
市文明校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，我們以立德樹人為根本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。整個(gè)20xx年以來，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，構(gòu)建文明校園工作格局。學(xué)校硬件建設(shè)一直在不斷發(fā)展。校園環(huán)境優(yōu)美，利于學(xué)生身心發(fā)展。校園安全為重中之重，常抓不懈。
對(duì)學(xué)生，做好“三結(jié)合”教育，形成教育合力。充分利用課程涵養(yǎng)，以多元活動(dòng)為載體，打造具有個(gè)性特色的德育工作。狠抓日常德育活動(dòng)，讓優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)成為一種習(xí)慣。以多元活動(dòng)為載體，寓教于樂，豐富校園生活。
五、落實(shí)教學(xué)常規(guī)與課堂教學(xué)改革雙管齊下，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx年，我們提出教育質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導(dǎo)學(xué)案的編寫到各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從作業(yè)練習(xí)的批改到考試的總結(jié)，從上課的要求到評(píng)教評(píng)學(xué)，都有一套嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂出了具體的課改實(shí)施方案，每班都建立了學(xué)習(xí)小組，各學(xué)科都形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式，每個(gè)教研組每周確定一名教師上一節(jié)課改公開課，每月由教研組長(zhǎng)和高級(jí)教師上一節(jié)課改示范課，并形成了備課、聽課、評(píng)課一條龍制度，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
六、存在的問題及思考。
20xx年高考，我校沒有實(shí)現(xiàn)名校目標(biāo)，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都存在短板，教師對(duì)高考評(píng)價(jià)方式的改革的認(rèn)識(shí)還不是非常到位，重點(diǎn)及難點(diǎn)問題的聚焦和有效突破不夠。學(xué)校的各項(xiàng)工作仍然不夠精細(xì)，探索仍然步履維艱，創(chuàng)新仍然不夠。下一步學(xué)校將進(jìn)一步提高管理質(zhì)量，大膽的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，更好的開展工作。
一年來，我們一直不斷摸索，砥礪前行，取得了一定的成績(jī)。但是未來我們需要做的還有很多。任重道遠(yuǎn)，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更新觀念，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在20xx年，取得更大的進(jìn)步！
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇4
只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
——致高一年級(jí)全體班主任
20xx年對(duì)于肩負(fù)前所未有的歷史使命的高一年級(jí)而言，這個(gè)學(xué)期注定將非比尋常。彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期匆匆而去，又到了審視來路、清理舊跡、總結(jié)反思的時(shí)候了……
鑒于這個(gè)年級(jí)的特殊背景，她的磨合工作在暑期便已啟動(dòng)。市一級(jí)的新教材培訓(xùn)統(tǒng)一了老師們的教學(xué)思想，德育工作研討會(huì)溝通了老師們的工作心得，學(xué)校的新課程啟動(dòng)大會(huì)布置了工作的進(jìn)程，簡(jiǎn)練、有序的開學(xué)典禮拉開了工作的帷幕。
新高一年級(jí)由十一個(gè)班，499名同學(xué)組成。十一個(gè)班主任個(gè)個(gè)功底扎實(shí)、敬業(yè)務(wù)本。他們中，有#等青年骨干，還有#等初出茅廬的青年才俊。相同的追求和共同的使命將十一個(gè)班主任和我捆綁式的推上了教改的前沿，我們慨然遵從。
在新生見面會(huì)上，我針對(duì)全年級(jí)學(xué)生提出的一個(gè)目標(biāo)（甜美的享受幸福生活）、兩種角色（家庭幸福的創(chuàng)造者和學(xué)校傳統(tǒng)的傳承者）、三點(diǎn)忠告（1.一把好鋸不能使人成為好木匠。2.若要夢(mèng)想成真，必須先醒過來。3.你得按照你想的去生活，否則你遲早按照你生活的去想。）贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，也獲得了老師們的認(rèn)同，成為高一年級(jí)全體師生共同的追求。五個(gè)月的風(fēng)雨洗禮使我和各位班主任達(dá)成了更多的理解和共識(shí)，我們每個(gè)人的教育理念都不可避免地沾染了其他人的痕跡，逐步趨于統(tǒng)一。我們的工作思路概括起來，可以用四句話來表達(dá)：
本次教學(xué)改革號(hào)稱中國(guó)近千年教育史上最大的變革，我們的班主任隊(duì)伍清晰地了解使命的沉重和責(zé)任的重大。早在軍訓(xùn)的第三天，我年級(jí)便舉行了第一次年級(jí)班主任例會(huì)，#等老教師毫不保守悉心傳授，大到班集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，小到如何上好第一次課和第一次班會(huì)，她們將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出與青年班主任共同分享，很好的起到了傳承經(jīng)驗(yàn)的作用。此后，這種小型的例會(huì)每周甚至每隔兩三天就會(huì)進(jìn)行，誰有了新點(diǎn)子可以馬上公之于眾，與其他人切磋交流，現(xiàn)已經(jīng)成為我年級(jí)的保留節(jié)目和創(chuàng)新的園地。班主任們通過這一園地汲取經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，適時(shí)調(diào)控各自班級(jí)的'管理。
新形勢(shì)下的年級(jí)管理當(dāng)然離不開各部門的幫助。本學(xué)期，在充分繼承和發(fā)揚(yáng)二中各項(xiàng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的前提下，在王炳南校長(zhǎng)和教務(wù)處配合下，我年級(jí)還先后和北師大心理教育中心、101網(wǎng)校和黃岡網(wǎng)校建立了親密的接觸，舉辦心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法講座三次；在德育處的配合下，舉辦了數(shù)次家長(zhǎng)學(xué)校和心理輔導(dǎo)講座，在高中的起始階段給予學(xué)生較多較豐富的學(xué)法指導(dǎo)，將課程改革的前期工作盡可能做準(zhǔn)做足，為課改的順利進(jìn)行，很好的起到了未雨綢繆的準(zhǔn)備作用。
著名學(xué)者黃子平說得好：“創(chuàng)新是條狗，追得我們連上廁所的時(shí)間都沒有�！睂�(duì)此，高一年級(jí)的班主任想必深有體會(huì)。她們中，有的老師超負(fù)荷地承擔(dān)著三個(gè)班的教學(xué)工作，有的老師肩負(fù)著各級(jí)各類、數(shù)不勝數(shù)的作課任務(wù)，有的老師孩子幼小需要母親精心的守候，還有的老師愛人身在國(guó)外，需要獨(dú)自承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，她們往往要愧對(duì)家人，因?yàn)樗齻儧]有時(shí)間。同樣，她們也沒有抱怨，即便她們承擔(dān)的往往是一個(gè)蘿卜兩個(gè)坑甚至三個(gè)坑的工作，她們有的是清晰的工作思路。每天的課怎麼上、每周的班會(huì)怎麼安排、每次月考班級(jí)所要呈現(xiàn)的狀態(tài)老師們都心中有數(shù)。在班主任的密切配合下，我們年級(jí)充分發(fā)揮班委會(huì)的力量，每周由年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)助理主持舉行班長(zhǎng)碰頭會(huì)和生活委員碰頭會(huì)，提前布置具體工作，使本年級(jí)具體工作準(zhǔn)確、適時(shí)推行。
期中考試是一個(gè)學(xué)期的重頭戲，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主精神，我們安排了由年級(jí)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組自行組織、施行的高一年級(jí)期中考試總結(jié)大會(huì)，班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隱身幕后參與意見。整個(gè)活動(dòng)緊湊集中、內(nèi)容充實(shí)，多角度高層次的展獻(xiàn)了新高一學(xué)生的良好素質(zhì)，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，開創(chuàng)了管理的新途徑。
記得開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)曾經(jīng)提出各個(gè)年級(jí)都要建立自己的年級(jí)文化的主張，這一點(diǎn)給了我們很大的啟示。在我們看來，高一年級(jí)的文化就是中學(xué)生的文化，就是符合中學(xué)生特色的文化。我們主張向行為規(guī)范要質(zhì)量，向和諧有序要發(fā)展。我們深知教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是使每一個(gè)學(xué)生都成為有用于社會(huì)的千里馬，但我們也深知千里馬首先得是馬的道理。除學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外，我們每一個(gè)班級(jí)都制定了明確的班級(jí)管理細(xì)則，遵循“有‘法’可依、有‘法’必依、執(zhí)‘法’必嚴(yán)、違‘法’必究”的原則，細(xì)摳養(yǎng)成性教育，先培養(yǎng)學(xué)生做人，再培養(yǎng)學(xué)生成才。
在“天高皇帝遠(yuǎn)”的五樓樓道里，我們將“靜”“凈”“敬”的標(biāo)語牌高高掛起，時(shí)時(shí)監(jiān)督和激勵(lì)學(xué)生們以質(zhì)樸的做人標(biāo)準(zhǔn)束縛自己，規(guī)范自己的一言一行。
作為高中部的起始年級(jí)，高一年級(jí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較多，在每一次活動(dòng)中我們都提出具體的要求，我們的班主任們率先垂范，全程監(jiān)督，她們蹲下身子和學(xué)生講話，走下講臺(tái)和學(xué)生相處，以自身的約束換來了學(xué)生的愛戴與尊敬。
面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)喧囂浮躁的社會(huì)氣氛，作為沖鋒陷陣的第一批教改實(shí)驗(yàn)人，我們深知，成功中或許有大量的失望鑄成。但是，我們從未有過哪怕是短暫的畏葸和退縮。高一年級(jí)的班主任們一直堅(jiān)守“真誠(chéng)”“真摯”“真實(shí)”的做人之道，正如我們堅(jiān)信“學(xué)習(xí)，不斷地追求真理和美，是使我們永葆青春的活動(dòng)范圍�！蔽覀冇谩罢\(chéng)信大于成績(jī)”“流自己汗，吃自己飯，靠天靠地靠祖宗不算好漢”來教育我們的學(xué)生，我們想告誡他們?cè)谌松奈枧_(tái)上，榮譽(yù)和獎(jiǎng)賞總是垂青那些在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出良好品質(zhì)的人。作為一個(gè)二中人，學(xué)生有義務(wù)也必須成為那樣的人。
作為新高一年級(jí)的組長(zhǎng)，我為身邊有這樣一群二中的棟梁而感到驕傲，在高一年級(jí)組的班主任中，沒有光說不練的嘴把式，這里有的是十一個(gè)實(shí)干家。這個(gè)集體在20xx年取得了一個(gè)不錯(cuò)的開始，我們沒有理由不相信在2011年她將取得更大的進(jìn)步。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇5
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。
它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己
通過多種途徑，大量閱讀教育方面的`書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆�？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4.重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性
分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)清各類知識(shí)的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們?cè)谡麄�(gè)教材中的地位和作用。對(duì)同一類知識(shí)來說，又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，帶動(dòng)全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。
智慧源于解讀,準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會(huì)生成為高效的課堂，靈動(dòng)的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇6
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)史地政組，陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語組，張主任負(fù)責(zé)語文組，由主任負(fù)責(zé)理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自己培訓(xùn)，學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動(dòng)。
1、校本培訓(xùn)
近兩年，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對(duì)中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，請(qǐng)微機(jī)老師對(duì)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用，進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的過程，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備、展示、反思的全部過程，從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的.。本學(xué)期，在教研組長(zhǎng)的具體組織下，各組進(jìn)行了“一人一課”的聽課評(píng)課，評(píng)課時(shí)各抒己見，為一個(gè)小問題，往往也爭(zhēng)執(zhí)很長(zhǎng)時(shí)間，在評(píng)價(jià)中收獲，在爭(zhēng)執(zhí)中成長(zhǎng)。
3、主題研究
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進(jìn)行準(zhǔn)備，在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際，用實(shí)際的例子說話，用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實(shí)現(xiàn)自己改進(jìn)和自己提高。
三、健全管理，及時(shí)督查
校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)管理
由校長(zhǎng)牽頭，組織由中層干部和教研組長(zhǎng)組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽課，檢查常規(guī)，并進(jìn)行會(huì)診討論，促使教師加強(qiáng)自己進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。
2、措施激勵(lì)
為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展，并富有實(shí)效性，學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤，與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。
四、培訓(xùn)中存在的不足和改進(jìn)措施
多年來，我校在探索校本培訓(xùn)活動(dòng)中，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)要提高。
2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng)，打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。
3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想，實(shí)事求是，銳意改革，不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則，建立新機(jī)制，探索新路子，為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇7
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng)，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
1、教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的`高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。
�、芗訌�(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。
�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練�，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
五、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓�？傊�，信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇8
秋冬來了，一學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的學(xué)年里，經(jīng)歷了痛苦、喜悅、猶豫、收獲和荊棘叢中的坎坷。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在同事們的大力支持下，我更好地完成了自己的工作。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把以前的工作總結(jié)如下：
首先，在思想上，我忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，履行我的職責(zé)，教書育人，面向全體學(xué)生，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視學(xué)生，嘲笑學(xué)生，不知疲倦地教育學(xué)生，做學(xué)生應(yīng)該做的第一件事，樹立榜樣，做一名教師。同時(shí)，運(yùn)用教師職業(yè)道德規(guī)范約束教師言行，不斷提高教師的政治素質(zhì)。
第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退、不遲到，按時(shí)上下班，不因個(gè)人問題耽誤上課，全天外出工作，給學(xué)生一個(gè)好的示范。
第三，在教育教學(xué)工作中，我積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱和新的教材，將教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法盡可能完美地結(jié)合起來，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備每一個(gè)教案，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)，要學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論，探索適合本班的教育方法和模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)，不再被動(dòng)地聽和被動(dòng)地學(xué)。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，積極參與課堂講評(píng)活動(dòng)，努力提高自己教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷完善，探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí)，采取靈活的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總而言之，教育是一項(xiàng)新的、永無止境的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們一定要以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
在過去的一年里，我得到了，也失去了。這條路很長(zhǎng)。我將自上而下地追求&我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取好成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我微薄的力量。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇9
xx年11月6、7日，xx一中經(jīng)過專家組嚴(yán)格的評(píng)估檢查，專家組當(dāng)場(chǎng)宣布基本通過，半年多來的全校師生的辛勤籌備和付出得到回報(bào)。高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工程促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，提升了辦學(xué)水平，彰顯了辦學(xué)的特色，通過專家組的評(píng)估，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏。現(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建情況做以下總結(jié)。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃、責(zé)任到人
自從xx年初確定我校參加達(dá)標(biāo)以來，我們就進(jìn)行了精心的籌劃和準(zhǔn)備。首先，明確責(zé)任：成立了達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃與安排，把達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。例如：一把校長(zhǎng)對(duì)100條檔案總負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)理念系統(tǒng)的重新梳理提升、亮點(diǎn)展示、校園文化設(shè)計(jì)以及各部門之間的協(xié)調(diào)等；教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)、教育科研、實(shí)驗(yàn)課、校本課程、教學(xué)資源庫、數(shù)字化校園以及所有功能教室的設(shè)備完備、管理和使用等；德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)升旗儀式、大課間活動(dòng)、班會(huì)課、德育網(wǎng)站以及社團(tuán)活動(dòng)等；總務(wù)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作和各功能教室的硬件設(shè)施的完善和學(xué)校環(huán)境提升等。其次，100條指標(biāo)分解：四位校長(zhǎng)首先對(duì)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行分解，然后各位校長(zhǎng)再把二級(jí)指標(biāo)下的三級(jí)指標(biāo)分解到各部門的具體責(zé)任人手中，形成責(zé)任鏈，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)之間、部門之間既有明確分工，又有合作。
二、宣傳教育、形成共識(shí)
隨著達(dá)標(biāo)進(jìn)程的推進(jìn)，要在干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)中進(jìn)行廣泛宣教教育，取得共識(shí)和重視。首先在行政會(huì)上反復(fù)對(duì)全體行政干部進(jìn)行“洗腦”，強(qiáng)調(diào)達(dá)標(biāo)工作的重要意義，讓全體干部形成這么一種認(rèn)識(shí)：學(xué)�，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，是從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)教育四個(gè)方面全面評(píng)估學(xué)校，它是以評(píng)估的方式指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，以創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的過程帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。因此對(duì)待達(dá)標(biāo)工作的態(tài)度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全體會(huì)上向全校教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收各項(xiàng)工作的解讀與布置。例如：在教師中，組織了《高中課堂教學(xué)六條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式》《辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng)》《實(shí)施綠色生命教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》等多次培訓(xùn)。通過半年多的準(zhǔn)備和宣傳，在全體教師中產(chǎn)生這樣一種共識(shí)：實(shí)施高中現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的`建設(shè)工程，會(huì)改善學(xué)校硬件環(huán)境，會(huì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理，會(huì)提高全體教師的專業(yè)化水平，是學(xué)校發(fā)展難得的一次歷史機(jī)遇，必須緊緊抓住。從而激發(fā)全體教職員工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感、事業(yè)心，調(diào)動(dòng)全體教職員工投身達(dá)標(biāo)工作的積極性。第三，召開學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)和要求；召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作，取得家長(zhǎng)的配合和支持。與社區(qū)代表座談，使他們了解達(dá)標(biāo)工作的重要性，并共商今后繼續(xù)做好社區(qū)共建工作的前景。形成上下一心，協(xié)力并進(jìn)的大好局面。
三、明確目標(biāo)、穩(wěn)步推進(jìn)
按照達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃，明確各階段工作目標(biāo)和要求，穩(wěn)步推進(jìn)。xx年上半年，定為達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備期。此時(shí)我們提出：“通過現(xiàn)代化學(xué)校的建設(shè)，要力爭(zhēng)做到把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)”的工作要求。各部門按照100條標(biāo)準(zhǔn)，查找梳理工作中的問題，做好各種資料的整理工作，對(duì)于達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)中剛性要求的地方，提出整改的意見；對(duì)于工作的不足或沒有做的地方，能彌補(bǔ)的進(jìn)行彌補(bǔ)。暑期，進(jìn)入達(dá)標(biāo)工作的攻關(guān)期。此時(shí)我們提出：“認(rèn)真就是能力，扎實(shí)就是水平”的工作要求。各部門對(duì)于檔案資料進(jìn)行建檔，完成功能教室的設(shè)施設(shè)備按照達(dá)標(biāo)要求賬物相符，環(huán)境和各功能教室文化設(shè)計(jì)、各項(xiàng)規(guī)章制度完成設(shè)計(jì)、制作和上墻。xx年度的第一學(xué)期，進(jìn)入達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的驗(yàn)收期。此時(shí)我們提出：“以規(guī)范為基礎(chǔ)，提高管理水平；以特色為導(dǎo)向，提升辦學(xué)品質(zhì)；以質(zhì)量為根本，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”“要通過認(rèn)真細(xì)致的工作，高水平通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”的工作目標(biāo)。各部門對(duì)檔案資料進(jìn)行完善美化，交付校長(zhǎng)驗(yàn)收，所有功能教室的賬目、使用記錄等完備，環(huán)境建設(shè)到位，各類人員培訓(xùn)（教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)）等落實(shí)，達(dá)標(biāo)課、主題班會(huì)、實(shí)驗(yàn)課、亮點(diǎn)展示、升旗儀式、大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程等等全部進(jìn)入驗(yàn)收，最后請(qǐng)來專家組模擬檢查評(píng)估過程，查找問題，讓各崗位人員了解迎檢過程。全校師生以良好的精神風(fēng)貌進(jìn)入迎檢狀態(tài)。
四、抓軟保硬、特色發(fā)展
高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作，其關(guān)鍵點(diǎn)是：軟件建設(shè)特色化、多樣化，硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。在創(chuàng)建過程中，我們緊緊抓住軟件建設(shè)這個(gè)核心，以硬件建設(shè)為保障，做好達(dá)標(biāo)工作。達(dá)標(biāo)過程中，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步提升完善了辦學(xué)理念系統(tǒng)。辦學(xué)理念屬于觀念范疇，是構(gòu)成學(xué)校管理制度的思想基礎(chǔ)和組織運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。唯有對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念有清晰的認(rèn)識(shí)，辦學(xué)特色、一訓(xùn)三風(fēng)等才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的來源和依據(jù)。因此，辦學(xué)理念與辦學(xué)特色是理論與實(shí)踐的關(guān)系，辦學(xué)特色是辦學(xué)理念的實(shí)踐系統(tǒng)。我們把辦學(xué)理念作為靈魂，使其統(tǒng)領(lǐng)著達(dá)標(biāo)的全部工作，努力探索和實(shí)踐著“綠色生命教育”，形成完整的各項(xiàng)工作的具體思路和創(chuàng)新招法。綠色生態(tài)校園、綠色人文管理、綠色情感德育、綠色生命課堂、生命教育校本課程、生命文化活動(dòng)等呈獻(xiàn)給專家們的是我校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，實(shí)施綠色生命教育的成果。可以說，高中達(dá)標(biāo)工作，更加促進(jìn)學(xué)校把“綠色生命教育”這一特色做實(shí)、做細(xì)、做大、做強(qiáng)，引領(lǐng)教育教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。
五、精細(xì)管理、提高水平
在高中達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)中，劉長(zhǎng)興主任曾經(jīng)說道：高中達(dá)標(biāo)三個(gè)關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念多樣化（一校一品、校校不同）、管理方式精細(xì)化、教育技術(shù)現(xiàn)代化。我個(gè)人認(rèn)為管理方式精細(xì)化的重要表現(xiàn)在檔案資料的呈現(xiàn)上。因此我校用了較大的精力進(jìn)行了整檔工作，用一句話說明我校整檔的指導(dǎo)思想：只有想不到，沒有做不到。當(dāng)然不能瞎編亂造。本著“做細(xì)、做實(shí)、做好，找差距、找問題、不留空白”的原則進(jìn)行組檔工作，這項(xiàng)精細(xì)工程考驗(yàn)了干部的執(zhí)行力，凝聚了教師隊(duì)伍的向心力。100條的檔案，僅我就檢查了三遍，教育局督導(dǎo)檢查了一遍，請(qǐng)來的專家組在達(dá)標(biāo)前又檢查了一遍，共計(jì)五遍。每一遍檢查后，各處組整檔的老師都要進(jìn)行重新修改，有的是顛覆性的重整，有的是補(bǔ)材料，有的是材料重新調(diào)整，沒有一個(gè)老師說煩，均是嚴(yán)格按照檢查人員的意見，把整檔工作做到最好。檔案的建設(shè)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)有量化要求的條目，嚴(yán)在“格”上，用數(shù)據(jù)說話，按“量”的要求達(dá)標(biāo)；對(duì)沒有明確量化要求的，嚴(yán)在“點(diǎn)”上，用事實(shí)說話，按條目核心點(diǎn)的“質(zhì)”的要求達(dá)標(biāo)，整個(gè)檔案為凸顯學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、做強(qiáng)自己的特色品牌，呈現(xiàn)自己的辦學(xué)特色。檔案的美化我們也非常重視，力求達(dá)到最好的效果。凡是看到我校檔案的專家和老師們都交口稱贊我校的檔案，外觀漂亮、大氣、有特色，里面的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完整、精細(xì)。
高中達(dá)標(biāo)工作，專家組的驗(yàn)收雖然過去，但是達(dá)標(biāo)的工程遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們距離百條的標(biāo)準(zhǔn)還存在著一些差距，例如：教育資源的硬件投入還不充分，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室還顯匱乏，藝體中心、心理健康教育中心還不夠完善，錄播教室、通用技術(shù)教室、史地教室由于后續(xù)資金不到位，還沒有真正投入使用。綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式的探究還不深入，生命教育類的特色校本課程開發(fā)還不夠，情感德育理念下還需加強(qiáng)德育課程體系化建設(shè)等。今后，我們將繼續(xù)以百條為標(biāo)準(zhǔn)，在“為每位學(xué)生成功的一生奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續(xù)探索并深入實(shí)施“綠色生命教育”，使特色更凸顯，更好的促進(jìn)師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展。
高中學(xué)校工作期末總結(jié) 篇10
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔(dān)了三個(gè)班的新課程教學(xué)工作，其中廖會(huì)全老師負(fù)責(zé)1001班和1015，蘇裕明老師負(fù)責(zé)1002，工作量相當(dāng)大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)格要求，按時(shí)完成了中國(guó)史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本備課組按照新課程對(duì)關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強(qiáng)了全組老師對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究，把理論運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，探索新課程實(shí)施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，組織學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)。
注意教師教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程，一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)情感的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點(diǎn)內(nèi)容，為此制定以下教學(xué)目標(biāo)：
一是扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
二是針對(duì)以前學(xué)生把歷史當(dāng)成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，努力挖掘一些趣味性的東西、實(shí)際生活中碰到的情況、時(shí)事新聞等引入到教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
�。�2）堅(jiān)持集體備課
堅(jiān)持集體備課：
一是加強(qiáng)備課組活動(dòng)，明確課標(biāo)要求、討論教學(xué)重難點(diǎn)、教法等。
二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。
三是利用課件教學(xué)，補(bǔ)充史料，提高教學(xué)效率。
�。�3）加強(qiáng)聽課和評(píng)課工作
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期加強(qiáng)了聽課和評(píng)課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)。評(píng)課時(shí)大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點(diǎn)。通過聽課評(píng)課，提高了全組老師的教學(xué)水平。
�。�4）做好教學(xué)常規(guī)工作
為加強(qiáng)教學(xué)效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)單元練習(xí)，通過練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講，解決學(xué)生的`存在問題。
�。�5）認(rèn)真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學(xué)效果
在本備課組老師的團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真工作態(tài)度的感染下，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，學(xué)生也形成了上課認(rèn)真聽課、做好筆記、劃好書，課后認(rèn)真對(duì)待練習(xí)，積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進(jìn)的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，如：是否能嚴(yán)格恪守“嚴(yán)、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對(duì)子幫教計(jì)劃的實(shí)施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認(rèn)真落實(shí)等。
我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)：
一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；
二是要更進(jìn)一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)；
三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
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