綜合實踐活動總結怎么寫

　　綜合實踐活動總結范文【1】

　　今天，我覺得是我人生中意義很深的一天，雖然太陽照常升起和落下，我的生活也沒有任何變化，但有一種情感在我心底悄然生長，那就是孝順。

　　這一天，我們早早的就出發(fā)了，我們要去養(yǎng)老院看望老人。

　　因為我是被分在表演的小分隊，所以一路上我都在聽老歌，在查找他們那個年代喜歡的歌曲。

　　當時我的內心是激動的，因為我從小就沒有和爺爺奶奶生活在一起，平時也是放假的時候跟著爸媽回老家去看望他們，所以對待這么一份親情我是稍顯陌生的。

　　路上我想了很多應該怎么去跟那些爺爺奶奶交流，去帶給他們歡樂，想象我們做游戲，包餃子。

　　但到了以后給我的第一印象和我想象中完全不一樣，在一條老巷子的盡頭有一棟不算高的樓房，老師告訴我們，就是這了。

　　我抬頭環(huán)顧了四周，在一個小窗口看到一位爺爺正看著我們，他的眼神并沒有很開心的樣子，當時我的心里是難過的，因為在我想象中他們是很開心的歡迎我們的到來。

　　隨后我們走進這棟樓房，里面并沒有很多爺爺奶奶，我們順著管理阿姨的引導來到三樓，這時一位胖胖的奶奶走了出來，她大聲的喊著一個名字，雖然我們聽不懂，但看得出她很好客，我的心頓時就放了下來。

　　我們問那位阿姨其他的爺爺奶奶都在哪里，阿姨告訴我們，他們還有很多人都在自己的房間。

　　我們開始商量著怎么去給他們表演節(jié)目，可是這是一個奶奶被推了過來，我們就開始跟奶奶說話，沒說幾句奶奶竟然哭了起來，這時我們都手無足措了，慌亂中我們了解到奶奶是因為她的孩子已經(jīng)有一年多沒來看她了。

　　后來我們又輪流在各個房間給爺爺奶奶們表演節(jié)目，給他們剪指甲，唱歌，跳舞。

　　但是他們并沒有真的很開心，從他們的眼神里我們能看出是對孩子的思念。

　　途中有一個奶奶一直沒有說話，但是最后她拿出一張紙，上面寫著一個電話號碼，我想著這肯定是她孩子的聯(lián)系方式，就詢問她是不是要打電話，她激動地點著頭，告訴我這是她兒子的號碼，我立刻撥通了這個號碼，并沒有想太多，只是覺得老人可能沒有手機不太方便打電話罷了。

　　可接下來的事情讓我感到一陣心酸，電話那頭剛一接通我欣喜的給奶奶聽電話，可是對方聽到奶奶的聲音就立刻把電話掛斷了，再打過去就變成了關機狀態(tài)。

　　這時我又不知道該怎么辦了，好像有很多情況都是第一次出現(xiàn)在我的生活里，還好旁邊來了一位同學，問奶奶怎么了，奶奶指著電話說 打電話!在奶奶不太清楚的話語里我感受到了無盡的想念，卻又無助的。

　　后來這個電話一次也沒有打通過。

　　其實真的是人心是滿滿變冷淡的，之后的時間我對這里的活動開始有一點點抵觸，可突然有一位爺爺讓我感受到了另一種心態(tài)。

　　遠遠的就聽到了琴聲，我順著琴聲來到一個房間，這里的氣氛和之前是不一樣的，我看到一位爺爺正和大家一起彈著琴唱著歌，臉上的笑容十分的開心。

　　我開始對這里的一切感到好奇，后來了解到爺爺已經(jīng)八十二歲，當年還是一名大學生，最關鍵是爺爺活的很快樂。

　　之后他還送了一封感情至深的感謝信給我們，讓我們著實有些驚訝，也有些欣慰。

　　很快上午就過去了，我們踏上了回學校的路，我的心里感觸卻十分的多，雖然我很不能理解為什么會有孩子把自己的父母送到養(yǎng)老院去，但我不了解他們的苦衷，所以我沒辦法批判他們的行為是否合情合理，但中國有句古話，百善孝為先，如果連自己的父母都不去孝順，這確實說不過去。

　　但是也不能一味的說養(yǎng)老院的生活不好，在那里有其他的老年人與他們作伴，但如果只是把他們丟在那里，再也不去看望他們，那跟把他們丟在大街上有什么區(qū)別呢，所以不管有什么苦衷都一定要盡到自己的孝道，不要讓他們孤獨的度過晚年。

　　我也很感謝學院能帶我們去參加這次活動，讓我成長了許多，讓我明白了親情有多么可貴!

　　陳xx

　　XX年3月15日

　　綜合實踐活動總結范文【2】

　　一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：

　　一、活動情況

　　(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。

　　從而學會感恩，學會珍惜。

　　(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節(jié)為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。

　　不但培養(yǎng)了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。

　　更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

　　二、點滴經(jīng)驗

　　在專家們的多次專業(yè)引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

　　1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。

　　發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節(jié)課都能有所獲。

　　2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

　　三、我的困惑

　　學生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

　　雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。

　　這真是一個亟待解決的問題。

　　四、今后思路

　　回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

　　1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優(yōu)秀教師學習，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。

　　2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展。

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