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疫情防控期間心理疏導工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的疫情防控期間心理疏導工作總結，希望對大家有所幫助。
疫情防控期間心理疏導工作總結1
2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔心春節(jié)過后無法正常返校，我最終選擇了留在學校。就這樣我在偌大且了無人煙的女院校園里開始了我漫長的隔離生活。
剛開始的日子總是很難熬，每天從早上起床開始刷新聞，關注網絡上關于疫情的最新消息，眼看著疫情越來越嚴重最后形成了全國性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學校到個人，全民進入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進行簽到報告行蹤，并且領取一次消毒液，宿舍每天至少進行一次消毒。宿管老師也會在每天下午進行一次查寢，詢問我們每天的情況，并每周免費分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來查寢時囑咐的：“勤通風！記得消毒！出門戴好口罩�！�
一個人待在寢室的時間久了總無法避免產生一些消極的情緒，但感受著來自老師們點點滴滴的關心讓我覺得不曾孤獨。隔離人隔離物不隔離愛。
學校為我們留校生和留學生專門開了一個食堂窗口和一個賣小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負責我們早中晚三餐，除此之外也會熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點了我都會戴好口罩站在食堂計劃好的安全距離排隊打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊時需要嚴格按照封條的距離，隊伍的旁邊也總是站著一名負責檢查的.保安，一旦如果兩人間距超過了安全線的距離，他會及時且嚴肅的提醒你，不用擔心安全問題。每次打完飯我會帶回寢室吃，學校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進來給我們做飯，都得經過層層消毒和量體溫，在學校嚴格的把控和保護下，我一直覺得很有安全感。覺得不論外面疫情多么嚴重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。
最讓我開心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時間學校也會給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會重樣。這對我這個出不了門的吃貨來說簡直是天降喜訊。幸福感直接up！up！學生處老師擔心這些吃的我們不喜歡吃，還專門來問合不合口味。
在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學校老師都已經幫我們提前想好解決了，并且一直設身處地的關懷著我們的點點滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨，一直感受著他們的關愛和鼓勵，讓我開始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現在會幫一些需要申請出國的同學打印成績單，幫在家學習的同學寄書回去，協助宿管老師管理學生體溫上報工作，甚至每天來招生辦當志愿者接聽咨詢電話，從早上八點開始下午五點半結束。從一開始焦慮不安到現在每天的充實快樂，我跟著學校的腳印在前行路上。
疫情防控期間心理疏導工作總結2
一、“網格化+大數據”
1、XX社區(qū)黨委不斷總結防疫經驗，充分運用“四級網格”責任體系，將疫情防控的支點落到各級網格中。創(chuàng)新運用大數據平臺，全面提升社區(qū)治理精細化水平。分運用“四級網格”責任體系，建立“社區(qū)網格、綜合網格、小區(qū)網格和樓棟網格”的全崗通工作機制，由社區(qū)黨委書記作為一級網格長，負責全面組織和統(tǒng)籌社區(qū)疫情防控。在一級網格下劃分了3個綜合網格，10個三級網格和若干個樓棟網格，確保轄區(qū)的每個區(qū)域都有人管理與落實，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
2、建立網格四級聯動體系，通過網格化管理和疫情防控相結合，推行“社區(qū)-院落黨支部-物業(yè)-業(yè)委會-自治組織”五方協同工作機制，推動需求發(fā)現、信息采集、服務辦理問題響應、矛盾調解在網格中解決，構建起多方參與的共同體。
3、充分運用大數據實時監(jiān)控數據變化，精準管理各類管控人員信息，工作人員可通過后臺查看詳細的.數據，及時查看隔離人員每日健康上報情況，對排查數據進行核查梳理，助力社區(qū)疫情防控工作更加精細化，為疫情防控“插上隱形的翅膀”
二、成立市民監(jiān)督隊
1、XX社區(qū)組織轄區(qū)居民志愿者成立市民監(jiān)督隊，對各小區(qū)疫情防控工作開展自查，排查出問題當場要求小區(qū)作出整改，并協助社區(qū)工作人員梳理出問題臺賬、整改臺賬。
2、市民監(jiān)督隊會按照防控工作要求督促小區(qū)門崗、物業(yè)做好門崗登記，進出人員堅持“測溫、掃碼亮碼、戴口罩”通行，守好小區(qū)大門，筑牢疫情防控防線。
疫情防控期間心理疏導工作總結3
疫情防控是對國家治理體系和治理能力的一次實戰(zhàn)檢驗，也是廣大黨員干部踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石。
開展疫情防控，必須把方案想得更周密些，讓防控措施落實得更有力些。
面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，全國上下全力投入疫情防控工作。在湖南省臨武縣南強鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員、派出所民警、醫(yī)務人員以及村委黨員等60多人，成立3個臨時支部委員會，對進出車輛進行嚴查；在安徽省舒城縣五顯鎮(zhèn)，近百名鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村工作人員取消休假全員上崗，挨家挨戶宣傳防疫知識……在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，廣大基層工作者挺身而出，奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。
基層工作者身處聯防聯控的末端，又是直面潛在病患的前端，肩負的壓力不小、付出的努力也不小。在我們身邊能夠看到，大批的鎮(zhèn)村干部、民警、社區(qū)工作者等等，堅守在自己的崗位上。他們不畏艱險、辛勤付出，為的是守護千家萬戶的平安。
什么是初心使命？什么是責任擔當？就是在關鍵時刻能夠拉得出、沖得上。疫情防控是對國家治理體系和治理能力的一次實戰(zhàn)檢驗，也是廣大黨員干部踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石。各級黨組織和黨員干部行動起來，組成堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，筑牢防控體系，動員防控力量，執(zhí)行防控措施，正是我們制度優(yōu)越性的體現，也讓我們對打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)充滿信心。
當前，無論是建立健全區(qū)縣、街鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)社區(qū)等防護網絡，還是做好疫情監(jiān)測、排查、預警、防控等工作，基層一線在聯防聯控上取得的成績是扎實有效的，疫情防控的大網正在不斷織密織牢。但也要看到，面對疫情，還遠沒有達到歇腳喘氣的`時候。開展疫情防控，必須把方案想得更周密些，讓防控措施落實得更有力些。比方說，人口流動頻繁地區(qū)如何將防控措施落實到戶、到人，如何保障普通群眾的健康需要和正常生活，等等，依然需要基層治理者拿出更多智慧、下更大力氣。
在疫情防控的緊要關頭，中共中央印發(fā)的《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》，要求各級黨委（黨組）激勵引導廣大黨員、干部特別是領導干部在疫情防控斗爭中挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，經受住考驗，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。國家衛(wèi)健委也發(fā)布了《關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社區(qū)防控工作的通知》，要求街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）實行網格化、地毯式管理，確保各項防控舉措得到切實落實、不留死角。不講價錢、不打折扣把各項要求落到實處，就一定能凝聚起疫情防控的強大力量。對此，廣大基層工作者義不容辭、使命在肩。
執(zhí)守一線，壓力更大，風險更多�；鶎庸ぷ髡咭惨裢庾⒁庾陨戆踩�、做好防護工作。對于普通群眾來說，需要對疫情防控的各項舉措，給予更多理解、支持和配合，一起做好疫情防控這項當前最重要的工作。
疫情防控期間心理疏導工作總結4
我深知，中國從不是所謂得天獨厚、一帆風順的國家，這里有天災人禍，世事無常，但這個國家和她的守護者們，從不會讓其人民只身置于危險和苦難中，而是逆著求生的道路，在危局中開辟生的走廊。青丘崖下，楓葉如丹。越千年，涿鹿一戰(zhàn)，動天地，黯日月。而華夏初祖與八十一個兄弟團結不屈的戰(zhàn)魂永存。斗蚩尤、斗猛獸、斗瘟疫、斗旱澇，炎黃子孫從古老的`先民起便是憑借著這團結不屈的信念在與一場場天災人禍的爭斗中，度過悠悠千年，亙古歲月。
我們看不到病毒蟄伏在哪個角落，看不到病魔向我們露出的獠牙。對敵人的一無所知，讓我們分外恐懼。但有些人不能怕！所以，一聲呼喊，上千醫(yī)生離開親人冒死奔向災區(qū)！他們具備專業(yè)的知識和技能同病魔對抗，他們要完成自己神圣的使命——救死扶傷。一聲動員，數百挖掘機幾天建立兩所醫(yī)院！他們知道自己建得更快一點更好一點，病人就能更早一天被隔離治療，也就有了更多生的希望。一個求助，全國人民的數億善款眾多物資捐贈災區(qū)！我們堅信一方有難八方支援，團結和不屈是流淌在中華民族血液中。
非典疫情打不垮我們，地震洪水擊不敗我們。這次我們一定堅決響應黨和祖國的號召，人人防護，親身體會如何打贏這場戰(zhàn)爭。因為，我們深信：不多久后再回頭一看，這又將是中國人一場多么精彩的勝利。
疫情防控期間心理疏導工作總結5
今天，在學校的組織下我們收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉》“或多難以固起土，啟其疆土。或無難以喪其國。失其守宇。一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，主講老師們講的都很有道理，深深打動了我的心，在這個特殊時期，感謝領導能關心到大學生的思想政治，讓全國的大學生感受到了祖國對我們的期望！武漢加油！中國加油！
這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓，學會敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。2020年，中國人民向世界展示了中國人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規(guī)模的疫情范圍和爆發(fā)數量之中用最短的時間之內取得了最高的效應，什么是中國速度，什么是中國力量，這就是中國速度，這就是中國力量，這就是中國特色社會主義，這就是中國特色社會主義的優(yōu)越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時間內讓全國人民擰成一股繩，讓全國的大學生同時觀看一場電影，一場網課，此效率之高，世界上其他國家是難以超越的。讓我們大學生倍感光榮，感謝我出生在中國。
恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災難，不是以巨大的歷史進步為補償的”。目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，我們也應盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的'力量！在疫情之下，健康就是一種責任，是對自己負責，對家人負責，對社會負責，對國家負責的一種態(tài)度。哪怕世界的。戰(zhàn)爭不再有炮火和槍響，但是沒有硝煙的戰(zhàn)役依然需要我們保持內心的鎮(zhèn)靜和強大的斗志。危機之中，往往孕育著希望。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復蘇，處處皆是繁忙的景象。面對這次疫情我相信只要我們舉國上下堅定信心、守望相助、共克時艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。
疫情防控期間心理疏導工作總結6
疫情就是命令，疫場就是戰(zhàn)場。今年是個不平凡的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊緊牽動著全國人民的心，也牽動定邊人民群眾的心。面對嚴峻的疫情防控形勢，——社區(qū)全體干部職工全部停休在崗，科學規(guī)劃，統(tǒng)一指導，統(tǒng)一行動，多維度開展疫情防控，織密織牢防控網。
一、網格化管控，地毯式摸排
我們對轄區(qū)3945余戶，9873人共進行了6輪地毯式排查，逐戶登記，堅決做到不漏一戶，不漏一人。轄區(qū)1.5平方公里共分為6個網格，進行網格化管控，每網格有聯防聯控網格員6人，聯防聯控單位為定邊縣審計局，下沉黨員干部22人。
二、建立疫情防控長效機制、24小時值班制實時關注疫情
疫情發(fā)生后，——社區(qū)把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，成立東關社區(qū)疫情防控領導小組。建立24小時黨員干部值班制度，實時關注疫情情況。設立了東關設區(qū)應急核酸檢測點2個，一是社區(qū)院子內，二是東原子村委會院內。確保一旦發(fā)生緊急情況，我社區(qū)可以高效快速完成轄區(qū)內全體人員核酸檢測，控制疫情。
三、成立黨員先鋒隊，發(fā)揮模范作用
為充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，社區(qū)成立7支黨員突擊隊，分片包干，奔赴在防疫各項工作中，他們是抗疫的宣傳員，亦是監(jiān)督員，哪里有需要哪里就有他們的身影，在抗疫戰(zhàn)中踐行使命，堅守初心。
四、加大宣傳、群防群治
社區(qū)宣傳先鋒隊共分為三組即“小喇叭”宣傳隊，海報宣傳隊，宣傳冊宣傳隊。每天奔赴在街頭巷尾開展疫情防控宣傳，共循環(huán)播放“小喇叭”健康順口溜56小時，發(fā)放《致——街道辦居民的'一封信》告知書1981人、宣傳資料2033份、張貼公告2161份、在轄區(qū)醒目處懸掛橫幅90余條。同時發(fā)動群眾在防疫阻擊戰(zhàn)中的重要作用，積極向社會公布投訴舉報熱線，迄今為止，接收關于在疫情防控期間存在的人員聚集、居家觀察對象擅自外出、外省流入人員（車輛）等情況的舉報、訴求件7起，均已得到妥善解決。
五、開展愛國衛(wèi)生運動
為了全面抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在做好個人防護的情況下，在轄區(qū)內展開愛國衛(wèi)生行動。主要做法是：第一步公共環(huán)境衛(wèi)生打掃消毒87次。第二步是網格員排查轄區(qū)衛(wèi)生死角、裸露垃圾上報包抓責任單位聯合清除垃圾87次。三是指導、督促小區(qū)清理亂堆放、抑制病毒傳染。社區(qū)全員都行動起來，開展為打贏疫情阻擊戰(zhàn)助力。
六、疫情風險地區(qū)返定人員管控情況
我社區(qū)共有登記人口9873人，戶籍人口3289人，分布在6個網格內，嚴格執(zhí)行人員及車輛出入登記及管控措施，對公共區(qū)域進行每天不少于兩次的消毒惡惡共管控。共摸排湖北離境人員6名，已全過醫(yī)學觀察期，其中兩人已離定；中風險地區(qū)返定來定人員26人；重點人群（密切接觸者）4人，目前身體狀況良好；解除集中隔離人員3人，均已過居家隔離觀察期，目前身體狀況良好；登記管控1。16日后外來、返定人員782人，全部責任夯實到人。
疫情面前，容不得我們一點馬虎。我們堅信，只要我們眾志成城，齊心協力，鋪開嚴密的疫情防疫網，就一定能攻堅克難，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情防控期間心理疏導工作總結7
自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自新冠疫情以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。按照上級安排，認真落實以下工作：
1、嚴格落實“日報告”“零報告”、因病缺勤（課）追蹤登記等制度，密切留意中高風險地區(qū)變化情況，根據中高風險地區(qū)變化及時排查學生旅居史有關情況，并要求學生每天自查健康碼、行程卡如有異常，立即上報防控辦按照流程處理。即日起，“日報告”“零報告”增報學生健康碼、近14天中高風險旅居史的排查情況；
2、嚴格落實學生體溫自我監(jiān)測與健康信息報送制度，在易班系統(tǒng)做好學生“晨午晚檢”健康監(jiān)測，如有異常，第一時間報學校防控辦按流程處理；
3、教育學生非必要不出校、不離茂，如確有必要離校/離茂的，須在易班系統(tǒng)嚴格履行請銷假報批手續(xù)；
4、要精準掌握所有未返校學生的情況，應逐一聯系，了解學生何時返校，掌握學生動態(tài)，要求符合返校要求的學生盡快返校；同時要做好未返校學生的家校溝通，做好記錄、追蹤學生健康、心理和思想等狀況的工作。
所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生減少外出計劃，在學校安心學習，保持良好個人習慣，多喝水、勒洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口置，遠離人群，做好防護，未返校的同學時刻保持與學校的`聯系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。為幫助未返校的學生合理安排學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，看計劃地完成作業(yè)，并且向任課教師報告完成情況，”在線學習，在家不停學”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求會議與學校同學一起學習，確保居家學習兩不誤。在學校正確部署、全體師生萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利！
疫情防控期間心理疏導工作總結8
疫情防控阻擊戰(zhàn)是一場急戰(zhàn)，也是一場硬戰(zhàn)。急難險重面前，最能考驗干部。打響疫情防控阻擊戰(zhàn)以來，為什么有網友會心生“把某某干部借給我們”的想法？就是因為疫情面前有的黨員干部特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn)、善打硬戰(zhàn)，是“明知山有虎，偏向虎山行”的生動寫照，這樣的“疫中人”紛紛得到肯定、得到認可、得到信賴。
敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“真情實意”。疫情防控是一面鏡子，誰敷衍塞責、推諉扯皮，臨陣患上“軟骨癥”，誰不皺眉、不低頭，挺著脊梁往前沖，看得一清二楚。這看那看，敢打敢拼最“耐看”；這書那書，敢打敢上就是“請戰(zhàn)書”。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”，敢挑最重的擔子，敢拔最硬的釘子，體現的是一種骨氣、硬氣和大氣。敢打硬戰(zhàn)的“疫中人”，積極響應黨的號召，牢記人民利益高于一切，奔赴一線，敢上火線，是言行寫滿宗旨意識、心中裝滿家國情懷的人，是不怕犧牲、勇于奉獻的“大寫”的人。
能打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“盡如人意”。“養(yǎng)兵千日，用兵一時�！痹谶@場保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴峻斗爭中，是停留于“紙上談兵”，還是披掛上陣在一線“短兵相接”？是“散兵游勇”的表現，還是展現“精兵強將”攻城拔寨的氣魄？這些都是體現黨員干部的“作戰(zhàn)能力”。“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)�！蹦艽蛴矐�(zhàn)，需要黨員干部再接再厲、英勇斗爭，在疫情防控第一線哪里有困難哪里上，哪里有險情哪里沖，越是艱苦越奮斗，越是艱險越向前。疫情防控這場阻擊戰(zhàn)，面臨很多新情況新問題，能打硬戰(zhàn)，還需要黨員干部強化擔當、精準施策，對新困難新問題會用新辦法，敢用硬辦法，拿出實招硬招真刀真槍地干，把每一項工作做細，把每一個環(huán)節(jié)抓實，采取更大的力度、更果斷的措施啃下一個個“硬骨頭”，做到“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”，不辱使命、不負眾望。
善打硬戰(zhàn)的“疫中人”——“有心有意”。英勇還要善戰(zhàn)，善作還要善成。疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的`工作。因此，疫情防控要有“一盤棋”的思想和“一張網”的思維，這是善打硬戰(zhàn)的表現。善打硬戰(zhàn)，就要善于引導群眾，善于整合各方力量，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯系群眾優(yōu)勢轉化為疫情防控的強大政治優(yōu)勢，確保黨中央重大決策部署得到貫徹落實。要善于溝通協調，科學排兵布陣，統(tǒng)籌推進經濟社會發(fā)展各項任務。要善于發(fā)現問題，善于解決問題，對各種“攔路虎”“絆腳石”能及時一一有效予以處理，做到逢山開路，遇河搭橋；兵來將擋，水來土掩。
“金杯銀杯，不如群眾的口碑；千響萬響，不如實干的錘響。”打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，廣大黨員干部要敢打硬戰(zhàn)、能打硬戰(zhàn)、善打硬戰(zhàn)，在危難時刻顯身手，以疫情防控工作成效來檢驗和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，這樣方能守土有責、守土擔責、守土盡責，當然，這樣的黨員干部也更受群眾的“中意”和滿意。
疫情防控期間心理疏導工作總結9
南京林業(yè)大學把為學生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯防聯控工作的始終，突出“四個精準”，全力保障學生心理健康。
1、精準引導，戴上“心理口罩”。
學校及時發(fā)出一封公開信，倡導學生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯動、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的.感人故事，及時了解學生的心理需求，精準推送心理調適系列科普及心理減壓文章，為廣大學生戴上“心理口罩”。
2、精準摸排，構筑“心理防線”。
學校充分發(fā)揮“四級”預警防控體系的信息聯動，開放線上心理測試平臺，對學生心理需求進行調研，對疫情嚴重地區(qū)學生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學生臺賬，嚴格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，安排輔導員、心理委員等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
3、精準幫扶，開好“心理處方”。
學校開通南京林業(yè)大學心理咨詢預約熱線，為產生焦慮、壓抑等問題的。學生提供線上幫扶。加強對特殊群體的重點支持，對有需要的學生及時給予跟蹤心理幫扶。學校心理健康教育指導中心將不同時期同學們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導。
4、精準疏導，做好心理主題教育。
學校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會，同學們分享、討論個人學習心得和心情小故事，傳遞積極力量；開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動，引導學生正確認識逆境與挫折，及時調整負面情緒，相互給予關愛支持。鼓勵學生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。
疫情防控期間心理疏導工作總結10
時代的發(fā)展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。然而，在我們實施素質教育的過程中，由于社會、學校、家庭多方因素，導致部分老師厭教，部分學生厭學等不健康心理，嚴重影響了教與學的工作。故而，我一直對心理健康的問題非常感興趣。
首先加強對中小學心理健康教育，提高學生心理素質，應總體規(guī)劃，多方面做工作。
一、加強教師學習，提高教師心理素質。
要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質�，F代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導致不適當的教育行為，對學生產生不良影響。學校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調節(jié)情緒的能力。教師要用科學知識調整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學工作中去。
此外要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，學校應將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導，并在教育教學過程不出現失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學專業(yè)知識，掌握心理輔導技能和心理訓練方法的教師隊伍，這是加強心理健康教育至關重要的'。同時應對學校進行整體改革，端正教育思想，改革教育教學方法，融洽師生關系，創(chuàng)設一個使學生心情愉快的學習生活環(huán)境。
二、加強對家長的指導和幫助。
據調查，目前上中小學這代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少學過教育學，兒童心理學的有關知識。據《中國青年報》5月17日報道：“95%的家長沒看過心理學方面的書，72%的家長沒有看過教育方面的書�！彼麄儾涣私馊绾胃茖W地教育孩子。
因此，學校要通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點，懂得教育學生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學生情緒反復，行為多變，對此要有心理準備，不能因此不尊重，不理解他們。對學生教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外對“問題家庭”的學生更要特別留總關心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。
疫情防控期間心理疏導工作總結11
當前，疫情防控阻擊戰(zhàn)進入關鍵時期，信心是一顆“定心丸”，也是一針“強心劑”。
越是驚濤駭浪，越需從容不迫。面對重大公共衛(wèi)生安全問題，恐慌和焦慮在所難免。倘若真的慌了手腳、喪失理性，不僅會壞了大局、加劇疫情，更容易喪失信心。打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭，信心比金子更重要，不能缺了那股子氣兒和勁兒。
疫情當前，每個人都應該對自己充滿信心、對國家堅定信心。信心從哪里來？其實，信心就在我們腳下，就在我們手中。
看身邊，城市里的社區(qū)工作人員、鄉(xiāng)村里的村干部恪盡職守，筑起了一條條護佑千家萬戶的生命防線。再看遠方，白衣天使沖鋒陷陣，解放軍戰(zhàn)士星夜馳援，建設單位連軸施工，生產企業(yè)開足馬力，黨員干部靠前指揮，愛心人士捐款捐物，社會各界被廣泛動員起來，擰成一股繩、握成一個拳。從黨組織高度重視、周密部署，到各地區(qū)各部門緊急行動、緊抓落實，再到各行各業(yè)眾志成城、團結奮戰(zhàn)，這是中國人民迸發(fā)的磅礴偉力，也是社會主義制度發(fā)揮的顯著優(yōu)勢。
同時，我們要正確看待疫情對中國經濟的影響，既要預防低估負面影響的'盲目樂觀，也要避免高估負面影響的消極悲觀�；乜丛浀娘L風雨雨，我們應變局、戰(zhàn)洪水、防非典、抗地震、化危機，沒有任何困難能夠難倒英雄的中國人民。迎難而上、知難而進，樹立信心、堅定決心，我們就一定能實現“戰(zhàn)疫”勝利和經濟快速發(fā)展的雙贏。
信心看不見、摸不著，但卻可以不斷夯實。全力以赴救治患者，保障醫(yī)療防護物資供應，努力提高收治率和治愈率、降低感染率和病死率；切實維護正常經濟社會秩序，努力保持生產生活平穩(wěn)有序，依法嚴厲打擊利用疫情哄抬物價、囤積居奇、趁火打劫等擾亂社會秩序的違法犯罪行為；正視存在的問題，及時發(fā)布信息，回應群眾的關切，增強及時性、針對性和專業(yè)性，加強心理干預和疏導，有針對性做好人文關懷。每個人都會看在眼里，記在心上，付諸于行動中。眾志成城、萬眾一心、同舟共濟，共同打贏這場人民戰(zhàn)“疫”的硬仗。
疫情防控期間心理疏導工作總結12
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。
中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等�？茖W技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防疫�！霸谂c新冠病毒抗擊的'戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。
疫情防控期間心理疏導工作總結13
這個暑假我感覺過得很有意義。我是xxx的一名干事，平常在學校便會進行支教、獻血、捐衣等志愿活動。因此，在防控疫情的過程中，我主動報名在轄區(qū)居委會做了一名志愿者。
我平時的工作就是向社區(qū)群眾做好防疫宣傳，幫助行動不便的老人。在社區(qū)居委會做志愿者的過程中，主要工作是防疫宣傳，和社區(qū)工作人員向居民宣傳少出門、不串門，注意衛(wèi)生勤洗手，盡量減少外出，外出戴口罩，回家注意洗手消毒。
此外，我會在社區(qū)門口張貼疫情防控最新態(tài)勢、政策措施等通知，讓居民第一時間知曉疫情防控的新要求。我還會到社區(qū)出入口，協助相關工作人員做好“三問三登記”，對進入小區(qū)的車輛、人員進行體溫監(jiān)測和信息登記。
父母對我的志愿活動非常支持，遇到特殊天氣他們還會打開自家的門市，讓志愿者們進去避寒避雨。有時候還會為志愿者們送熱水，給晚班的'志愿者送上熱乎乎的包子……看到家人所做的一切，聽到家人對自己的勉勵，我更加堅定要在這次防控疫情的過程中貢獻一份力量。
通過這一次當志愿者，自己心中最大的感觸就是，熱心幫助別人的感覺真好。雖然有時會有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容，就很值得。
疫情防控期間心理疏導工作總結14
為有效預防、及時控制和妥善處理轄區(qū)內新冠肺炎疫情突發(fā)事件，增強轄區(qū)居民的疫情防范意識，營造一個穩(wěn)定的生活環(huán)境，1月18日下午，曙光路西社區(qū)組織社區(qū)工作人員、卡點值守人員、四級網格員、物業(yè)工作人員、志愿者、樓長30余人于在中山東路176號樓下廣場開展了疫情防控應急演練活動。
活動模擬了小區(qū)卡點值守中發(fā)現一名外省返寶人員掃碼后顯示為紅碼且檢測體溫異常后的應急處置。演練共三個科目，一是中高風險地區(qū)返寶人員在小區(qū)卡點掃行程碼紅碼、體溫監(jiān)測異常后，社區(qū)啟動四級網格防控體系，逐級匯報至區(qū)疫情防控指揮部后配合社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展病家流行病學調查和區(qū)疫情防控指揮部對疑似病人轉運集中隔離�？颇慷悄M社區(qū)應急工作組開展疑似病人所在小區(qū)緊急封控管理；三是模擬組織疫點小區(qū)全員進行核酸檢測。在整個疫情防控演練過程中，各環(huán)節(jié)緊密銜接、人員分工明確，嚴格按照規(guī)范流程執(zhí)行，現場秩序井然有序，取得了較好效果。演練結束后，參與演練的所有人員也針對演練開展了熱烈的`討論和交流，找出了處置過程中存在的不足。
最后社區(qū)書記對此次演練進行了全面總結，下一步將不斷強化轄區(qū)物業(yè)卡點值守人員和居民的防控意識，加強防控訓練，提高防控能力，切實做好疫情防控工作。
疫情防控期間心理疏導工作總結15
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，學校提供了堅強保證，完善了傳染病防控制度和應急方案。按照學校突發(fā)事件應急方案的要求，一旦發(fā)現傳染病或疑似傳染病病人，及時報告、妥善處置，將疑似病人集中在光華隔離，食堂單獨提供飲食。做到傳染病病例的早發(fā)現、早報告、早隔離、早處置，讓全體教師和學生充分認識疫情嚴峻性和復雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項制度貫徹落實執(zhí)行。
開學前師生摸底，多渠道摸清寒假期間學生每天的行程記錄和個人的身體狀況，通過網絡方式開展宣傳教育，做好學生防控新型冠狀病毒感染的.工作。與此同時，學校要求教師和學生每天上報個人情況，內容包括姓名，現所在地和身體狀況，對中高風險地區(qū)的教師和學生實行暫緩回校，對于返校途中居住地突發(fā)疫情的學生實行14天隔離觀察。與此同時支部要求部門負責人在開學前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。
返校的教師和學生非必要不出校、不離茂，如確有必要離�；螂x茂的，須在易班系統(tǒng)嚴格履行請銷假報批手續(xù)。學校積極開展衛(wèi)生專項定期清潔行動，深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除各類病菌滋生的環(huán)境，推進教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生清潔，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，全力營造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調度，確保學校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
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