研討會的工作總結（精選19篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編收集整理的研討會的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研討會的工作總結 篇1
由自治區(qū)旅游局支持，xx主辦的xx口岸旅游發(fā)展與合作研討會，于x年x月x日在xx縣召開。自治區(qū)旅游局黨組書記xx親自帶隊到會指導并作了重要，地委xx到會做了重要指示，xx副書記、海關、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關部門參加了此次研討會。此次研討會專門邀請了xx國xx省的各方面官員和企業(yè)老總，就xx口岸開展進一步的經(jīng)貿(mào)合作，特別是旅游合作、實現(xiàn)出入境旅游新突破的研討會，也是一次國內(nèi)外各界加強、積極合作的又一次成功嘗試，研討會前專門組織相關來賓前往xx國xx縣及xx口岸區(qū)等進行了實地考察。
xx縣將本次研討會作為全力推介xx，促進xx口岸發(fā)展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學，為研討會的順利召開奠定了堅實基礎。采取實地考察與理論研究相結合、旅游資源與旅游洽談相結合方式，深入挖掘了xx縣獨特的旅游資源文化底蘊和內(nèi)涵，客觀了以xx口岸旅游資源為重點的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析研究了跨國旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟效益，明確定位了xx旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國國際社4家，xx國旅行社2家，各旅行社之間就實施跨國旅游業(yè)交換了意見，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎。與xx國就實施跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續(xù)、范圍等具體旅游事宜，為實施跨國旅游提供了政策保障，地、縣電視等多家媒體進行了廣泛報道。
本次研討會，不僅深入挖掘了xx縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，研究了實施跨國旅游的'方式、和步驟，而且加強了與蒙古國部分省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進我區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
研討會的工作總結 篇2
20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會，在這次研討會上請到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學，之后有從事高考生物的研究，他著中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經(jīng)驗，以及分析了這幾年高考試題和大家交流，其中將對我校備考具有重要指導意義的一些內(nèi)容整理如下：
一、近幾年高考試題延續(xù)的特點
1、學科基礎知識是測試是前提
學科能力是建立在一定的基礎知識之上，從多年的高考來看，立足學科重點與非重點知識的命題都有，近幾年還有考點增多傾向，學生每一個知識上的盲點就是其考試時一個丟分的漏洞。
2、能力測試是重點
現(xiàn)在生物高考是理科綜合能力測試的組成部分，當今教育思想強調(diào)培養(yǎng)學生的學科能力，從考試情況看，實驗能力、理解能力、獲取信息的能力是基礎，理解能力、綜合運用能力是重點，探究能力、綜合運用能力是難點，除了上述學科能力外，試卷解答還表現(xiàn)出對考生邏輯推理能力、判斷能力、總結歸納能力、表達能力等其他能力的較高要求。
3、能力測試主要依托學科重點知識進行，高考體現(xiàn)了重點知識重點考。從12年高考試題看，所考的幾乎全部是學科重點，選擇題中主要考的是學科重點
4、與圖、表有關的試題是一種重要的能力測試試題形式
這類試題有的是需要從圖、表中提取回答相關問題信息，也有的是簡單的作圖題，這類試題比較好地體現(xiàn)了對考生獲取信息的能力、知識理解能力、運用能力的考核，這類試題始終是學生感覺較難的能力性試題形式之一，但我們要教給學生分析的方法。
5、綜合性的簡答題難度遠高于一般的選擇題，區(qū)分度也遠高于選擇題。
高考對學科重點內(nèi)容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的`加大具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）對學科主干知識的考核的分數(shù)遠多于對非學科重點的考核。
（2）綜合性的簡答題、實驗設計與分析類等較難的能力性試題所考的知識多是學科重點知識。
綜合性簡答題相對于選擇題難在它的知識綜合性更強，一道題既考一個方面知識內(nèi)涵，更考多方面知識的聯(lián)系與運用，落腳點測試能力，尤其是哪些高開放度的試題更體現(xiàn)能力測試，如全國卷Ⅰ的31題。
6、實驗命題多親近教材，高于教材。
實驗題是歷年高考中難度系數(shù)較低的難題，是不同同學成績產(chǎn)生差距的重要試題形式。多年高考實驗命題雖然變化較大，但命題緊扣教材實驗原理（包括教材上經(jīng)典或重大發(fā)現(xiàn)實驗的原理方法）及方法是主流。如全國或地方卷多次考到的有關生長素的實驗設計或分析，多次實驗設計用到教材上物質檢測的實驗原理等。
二、備考的指導思想
1、使學生了解高考形勢，以增強學生備考的針對性，使學生理解生物學習方法，以提高學習的時效性。
2、按《考試大綱》要求帶領學生全面落實學科基礎，強化重點知識的理解，深化重點知識聯(lián)系及運用的認識。
3、通過復習全面提高學生的學科能力。
4、訓練與教學時要注意培養(yǎng)學生的規(guī)范應試能力，特別是要提高對能力性試題（如實驗、簡答題、圖表類試題）解題能力。
三、系統(tǒng)學習原則：
1、注重雙基
2、四主原則
以教師為主導：教師引領指導以學生為主體：學生參與活動以訓練為主線：訓練鞏固效果以質疑為主軸：質疑討論解惑
3、滲透課改理念
自主：獨立思考，獨立學習合作：同學之間相互協(xié)作的能力探究：探索求知的精神
四、如何做好系統(tǒng)學習
�。ㄒ唬﹤湔n：發(fā)揮集體智慧，揚長避短：備考綱、備教材、備方法、備習題
�。ǘ⿲嵤┎襟E：
1、講：精講內(nèi)容
�。�1）學案導學：考綱要求、基礎知識、重點、難點、疑點解析、典型例題（題型歸類）
�。�2）加強綜合聯(lián)系：橫向聯(lián)系對比：列表比較發(fā)散：以點帶面遷移：由此及彼提升：總結升華
（3）提高興趣：教師和學生共同提高興趣，通過備課，搞好教研，找到興奮點、興趣點。擺脫在教師教學中和學生學習中存在的“煩”和“累”的現(xiàn)象，向教師樂教和學生樂學的方向發(fā)展。
�。�4）簡單內(nèi)容充實化、困難內(nèi)容通俗化、復雜內(nèi)容簡單化、抽象內(nèi)容形象化、多項內(nèi)容概括化、復習過程活動化。
�。�5）科學設疑：適時提出有一定思維容量的問題，由學生思考、討論、回答，培養(yǎng)學生的自主探究能力。
�。�6）聯(lián)系實際：聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
2、練習鞏固
�。�1）精選習題：成題、改編、自編
�。�2）隨堂練：先由學生練習，再由學生交流，教師點評
�。�3）定時練：獨立訓練，按時完成，按時交卷，教師批閱，給出成績
研討會的工作總結 篇3
3月25日上午，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會，這次會議讓我們受益匪淺。這次會議首先由市教研員李衛(wèi)林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況，中考試卷的特點及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化，然后劉衛(wèi)平老師做了中考復習的經(jīng)驗交流。
通過這次研討會，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點，把握了考試的脈絡。通過這次會議使我更加清楚了今后教學中應該更加注重學生基礎知識的掌握，注重學生的操作能力的培養(yǎng)，并養(yǎng)成學生更加關注生活關注社會的習慣。
通過幾位老師的經(jīng)驗介紹，我們更加認識到了自己教學中的不足之處，在今后的教學中應更加注重以下方面的教學：
一、多注重學生對課本圖表的理解。圖表是生物的'第二語言，通過圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識，使學生更加容易理解，通過圖表的串聯(lián)，能加強學生對各個知識點的聯(lián)系。
二、應立足教材，夯實基礎，以不變應萬變，讓學生深刻理解核心概念，突出重點，構建知識網(wǎng)絡。
三、科學設計教學，提高復習課的效率，加強學生的學法指導，提高學生的學習效率。
四、多為學生構筑學習支點，掃清學習的盲點，在知識點的復習當中應該多穿插練習使學生更好的理解和及時鞏固。
五、注重考試的指導，樹立學生參考的信心。
六、要重視學生考試中出現(xiàn)的錯別字，要及時糾正，堅決封殺。
研討會的工作總結 篇4
xx年7月25日至30日，xx集團xx年上半年工作總結暨戰(zhàn)略研討會在革命圣地井岡山召開。楊xx董事長和集團董事會成員及工業(yè)、商業(yè)各子公司總經(jīng)理，十二中心執(zhí)行總監(jiān)等相關領導出席了會議。
會議聽取了集團工業(yè)、商業(yè)、駐外子公司等各業(yè)務版塊上半年工作總結及下半年工作計劃安排，聽取了十二個中心執(zhí)行總監(jiān)上半年工作匯報及各單位目標責任書上半年執(zhí)行情況的通報；聽取了工業(yè)、商業(yè)各子公司五年戰(zhàn)略規(guī)劃匯報并進行分組討論。會議針對上半年經(jīng)營、管理存在問題及下半年如何達成目標任務進行討論；會議對下半年的重點工作、董事會成員分工、部分組織架構調(diào)整及人事安排、營銷大賽及員工福利等議題進行了充分的討論，做出了多項重要決議，取得了圓滿成功。
會議期間，楊xx董事長以企業(yè)家的視角、專家的.眼光，用“互聯(lián)網(wǎng)思維”引導與會人員解讀了移動互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的影響，內(nèi)容覆蓋到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、品牌建設、產(chǎn)品研發(fā)、激勵機制、組織轉型等企業(yè)經(jīng)營價值鏈的方方面面。他還對工業(yè)、商業(yè)及各中心上半年工作完成情況進行了點評，就企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展方向和經(jīng)營管理等重大問題作出了多項重要指示。
本次會議時間短，取得的成果大，是一次開放思想、重大轉型的會議。充分體現(xiàn)了以楊xx董事長為核心的集團董事會，在激烈的市場競爭和低迷的經(jīng)濟形勢下，審時度勢、高瞻遠矚、集思廣益、務實高效的卓越領導能力和良好工作作風，也展現(xiàn)出仁和人駕馭市場、迎難而上的信心和勇氣。
會議號召集團各級管理干部和全體員工，在以楊xx董事長為核心的集團董事會的堅強領導下，穩(wěn)定發(fā)展，快樂工作，深入學習、認真貫徹、全面領會井岡山會議精神，為全面實現(xiàn)“百億夢、科技夢”和集團“三五”戰(zhàn)略目標而努力奮斗！
研討會的工作總結 篇5
自從xx年我進入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉老師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個春秋。不求名，不求利，當了十三年的孩子王，每年都當班主任，沒有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年。回想起過去的歲月，點點滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來。
一、注重掌握第一手資料，注重和學生、家長、老師的溝通。
一開始，老師引起我吃驚的是同事的一句話：“老師本身不會騎自行車，但對于新接手的班級，老師會在一個暑期里，依靠兩條腿挨門逐戶走訪遍班級里的每一位同學。”是啊，看似簡單不過的家訪，是老師工作的起點和著手點。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，老師深知掌握學生的第一手信息對開展工作、做好學生工作的重要性。你可以經(jīng)�？吹嚼蠋熢谵k公室里，在走廊上，在課下午休的時間里，和學生促膝談心，用手機和家長聯(lián)系，了解學生、班級的情況，溝通解決問題。不僅如此，老師還經(jīng)常主動地向任課教師詢問班級的情況：上課的紀律好不好，作業(yè)都交齊了沒有，還有哪些學生的作業(yè)沒有交，等等。班級里一有什么風吹草動，老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚，以便采取相應的應對措施，好對癥下藥。班級里每一位學生都有一個作業(yè)情況記錄本，這也是學校、老師、家長的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有老師密密麻麻地和家長的`溝通意見，老師把每一位學生的在校情況反饋給家長，也從家長那兒得到了學生的學習、生活狀況。有時是我的物理作業(yè)沒有交，我可能都沒放在心上，老師做得比我還細致，不忘在聯(lián)系本上和家長點明。通常是第二天，學生跑過來和我說明，或是補上來給我看。
二、注重班風建設，注重和諧學習氛圍的營造。
老師對于班級里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級里有一個學生，自恃理科成績不錯，自己也有些飄飄然。對于班級的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚長而去，還說什么學生綜合測評品德分不要又有什么關系。出現(xiàn)這種情況，老師當然要追查到底。后來被家長得知，被他父親一個巴掌打過去，責令該生到校重新整理。
這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會時時起到糾偏改錯的作用。老師注重的不只是學生的成績，更關注學生的人品的養(yǎng)成。
研討會的工作總結 篇6
為落實新課程標準的要求，推進新課程改革，探索如何上好思想品德講評課，20xx年5月5日在天元中學舉行了初中思想品德講評課研討會，共有40多名教師參加了這次研討活動，老師們積極參與，實踐反思，相互探討，效果良好，使我們對如何上好講評課有了更深入的了解，我認為以下幾個方面特別值得我們關注和借鑒：
一、做好試卷分析，明確教學目標
上好講評課，首先要做好的是對試卷的分析、對學生的分析。一份好的試卷分析，從宏觀上講，包括對題目、學生答題情況、得失分情況、失分原因的分析；從微觀上講，包括試卷所考查的知識及能力層次的分析。講評課的教學目標，由教師根據(jù)總的教學目標和學生試卷上暴露出的問題（知識、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定。這就要求教師做好課前的精心準備，認真閱卷，做好成績統(tǒng)計分析，統(tǒng)計好平均分、合格率、優(yōu)秀率、低分率及各分數(shù)段的人數(shù)分布情況，統(tǒng)計好每題的得分率、每題的解答情況（包括獨特的見解、典型的錯誤）等，對此執(zhí)教老師的做法很好，對學生的成績統(tǒng)計分析及學生的解答情況進行列表統(tǒng)計。在進行精心統(tǒng)計的基礎上，再作深入細致的分析，分析學生在答題中出現(xiàn)的問題是哪一方面的錯誤，課堂上針對性更強。
二、學生學會自我矯正
測試過后，將試卷和答案發(fā)給學生，讓學生根據(jù)自己的測試情況，及時分析考試得失，一道試題，學生為什么會錯，原因是錯綜復雜的，可能是知識記憶不牢，解題時無法再現(xiàn)所需知識；可能是讀題、審題不仔細，沒弄清楚題目的要求，誤解題意；可能是因為分析能力差，抓不住關鍵條件，不知題目所云；還可能是由于表達不準確，術語使用不規(guī)范，列舉事例不恰當?shù)龋虼私處煈龑W生會自我反思，自我矯正。對于一般知識性的錯誤，讓學生自己解決，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的主動性和積極性。
三、快講、快評，總結解題方法與技巧
測試結束后，教師盡快批閱試卷，快講、快評，貴在及時，“趁熱打鐵”，即趁學生對題還有記憶，答題思路還很清晰的時候進行講評，會有“立竿見影”之效。講評課上，教師講清楚具體問題的錯誤原因，解題思路及采取的措施，結合各類典型題例，舉一反三，適時運用多種解題方法，指導學生如何審題、如何思考、如何答題（含格式、書寫、規(guī)范等），指導學生的解題技巧和應試技能。如對單項選擇題的講評，分析后并總結出答題技巧：
�。�1）做選擇題時，既要看題干的指向，又要看題干與題肢之間的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）掌握牢固的.基礎知識是做好選擇題的前提，因此平時的復習中必須力求全面、準確地掌握教材內(nèi)容，課程標準。
�。�3）題肢本身無錯，但不符合題干要求。
�。�4）善于運用排除法等。如對材料分析題是“題在書外，理在書中”總結出材料分析題的解題思路和作題要求，對于材料分析題要快速閱讀材料，理解大意，找教材的鏈接點，然后要讓學生看清楚問題的實質，要回答是什么，為什么，還是怎樣做，或者兼而有之，再結合教材鏈接知識組織答案，提出作題要求：
（1）答案要點化（答案要全面）
�。�2）要點段落化（答案要分段）
�。�3）段落序號化（要標上序號）
（4）書寫規(guī)范化（卷面要干凈、字體要工整）
�。�5）語言學科化（用政治術語，禁俗話、白話）。
四、補償練習及時、有針對性、典型性
根據(jù)試卷中出現(xiàn)集中的問題和學生的反饋情況，教師注意對錯題進行變式處理，通過改變條件、背景或設問，及時投放針對性補償訓練題，以強化對試卷中問題的進一步理解和鞏固。
五、自主學習、討論探究、合作交流
自主學習、討論探究、合作交流，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學理念，由學生提出問題，學生來回答，實現(xiàn)“兵教兵”，引導學生主動學習。尤其是小組合作討論的學習方式，培養(yǎng)了學生的探究意識和合作精神，真正做到凡是能讓學生說的，就讓學生說；凡是能讓學生思考的，就讓學生思考；凡是能讓學生討論的，就讓學生討論；凡是能讓學生動手的，就讓學生動手；凡是能讓學生總結概括的，就讓學生總結概括，促進了學生分析、解決問題的能力的發(fā)展。
六、關注學生情感需求，重視學生的自我價值體驗。
表揚激勵貫穿于整個講評始終，對成績好，進步快的學生提出表揚，鼓勵其再接再厲，再創(chuàng)佳績，對成績落后的學生，幫助他們分析原因，奮起直追，善于挖掘他們答卷中的閃光點，肯定其進步，讓他們也能在贊揚聲中獲得滿足和愉快。
七、突出重點、有針對性。
講評內(nèi)容應有所選擇，選題應遵循典型性原則、普遍性原則，要講普遍存在的問題，要有側重點，有針對性。一般來說，只有少數(shù)人出現(xiàn)錯誤的題，最好不要在課堂上集中講評，否則會分散學生的注意力，也會使學生反感這種針對性不強，浪費時間的講評。對個別學生或少數(shù)學生出現(xiàn)的錯誤，宜采用課外輔導的方式，這樣才能真正做到有的放矢，提高講評效率。
當然，講評課中也存在一些課堂教學及課程理念貫徹實施中的一些問題。如：
�。�1）教學目標完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。
�。�2）對學生的反應不能及時點評，對學情不能引起重視。
（3）聯(lián)系社會熱點材料，缺乏知識滲透性，單純展示材料，而缺少與教材知識的聯(lián)系，如展示上海世博會材料等。
�。�4）課堂活動形式單一，而且流于形式，不能真正起到教學服務的作用。
有關思想品德講評課課堂上應該注意的一些事項或建議如下：
�。�1）要認真做好試卷分析、試題分析，精心設計，作好深入細致的分析，分析學生在答題中出現(xiàn)的問題是哪一方面的問題，是哪一方面的錯誤，這樣上課才有針對性，才能對學生提供具體的幫助。
�。�2）教師要富有激情，語言要有感染力和藝術性，教態(tài)要有親和力。
�。�3）恰當運用多媒體�，F(xiàn)代教學媒體僅僅是課堂教學的輔助手段，它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，更代替不了學生的自我體驗和師生之間的交流和溝通。
�。�4）讓學生的交流與合作真正富有成效。讓學生學會合作學習，對于個人理解不了或對答案有不同意見的題目，以小組為單位進行相互糾錯，對小組內(nèi)部無法解決的問題，可尋求其他小組同學的幫助，其他小組討論后拿出解決辦法，并進行集中講解。
�。�5）講解重點、歸納方法。學生在充分自學，相互交流后，解決了許多問題，但存在一些不容易解決的問題，這就要求教師進行點撥，答疑解惑。結合典型試題，分別從題型、考點、熱點、錯因等方面進行歸類講評，總結方法、規(guī)律。
總之，一節(jié)高質量的試卷講評課，需要教師精心準備，心裝學生，精析精練，歸結技巧，靈活多樣，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，從而就題得法，我相信只要我們思想品德教師不斷學習，不斷提高我們自身理論水平和業(yè)務素質，不斷轉變教學觀念，樹立新的教學理念，我們就一定能取得理想的教學效果。
研討會的工作總結 篇7
xx年xx月xx日上午，我縣初二英語教師在xx中學召開了英語有效課堂研討會。聽了xx中學兩位老師的英語課，給我們提供了一次學習機會。通過聽兩位教師的課，我們感到受益匪淺。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有許多值得我們學習和借鑒的東西。在教學中，兩位老師都能夠使學生在認知領域中掌握英語，在情感領域中激勵情意；這是兩節(jié)較成功精彩的英語課。（蔡老師的閱讀課、陳老師的聽說課）。
一、兩位老師上課開始都用了學生熟悉的《西游記》插曲，尤其是陳老師的.英文版西游記歌曲，一開始就將學生的積極性調(diào)動起來了。學生整節(jié)課精神飽滿，積極參與�？梢�，教師有意識的幫助學生形成自己的學習策略，采用科學的途徑，提高學習效率。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就用猜詞游戲導入新課，使學生的注意力在短時間里被激活，自然有效。教師教的容易，學生學的輕松，提高了實效性。
二、兩位教師都充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學生學習方式。兩節(jié)課結構嚴謹，設計合理。學生精神飽滿，思維活躍，積極參加教學活動。兩位老師的課堂調(diào)控能力都很強，語言表達流暢自然，能用富于感染力的英語組織課堂教學。他們教學素養(yǎng)都較高，不僅板書規(guī)范，設計合理，而且能用一口流利的英語組織教學。
三、兩位老師都注重教學評價，蔡老師在黑板上貼小紅花，陳老師以表格形式評價，都很直觀。有益于學生認識自我、樹立自信。都能夠達到激勵學生愛學、善學的目的。課堂氣氛活躍，小組活動結合，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，并培養(yǎng)學生間的合作意識。
四、兩位老師教學目標設計都符合學情、課標、考試說明及中考試題。如：蔡老師的精讀部分，選出的幾道任務型閱讀題，呈現(xiàn)形式靈活多樣，典型。陳老師的學生復述課文、選出故事大王等都能培養(yǎng)學生的口頭表達能力，都能為中考題的閱讀及寫作打下堅實的基礎。
研討會的工作總結 篇8
在20xx年即將到來之際，為擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開我校校本教研和校本培訓活動，為每一位教師反思教學工作、總結教學經(jīng)驗、交流教學心得、探索教學實踐、提升專業(yè)水平提供綠色平臺，扎實推進每一位教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的發(fā)展，我校掀起了新的教學研究高潮。
英語教研組召開了以教研組長x牽頭的教學研討會，全體英語教師參加了這次會議�！案袆犹锏�---我是如何提高教育教學質量的”是這次研討會的主題。
對照新課程標準的要求，針對我校英語教學中存在的實際問題，英語教師們各抒己見，談論積極熱烈，氣氛相當活躍。xx等老師相繼發(fā)言。最后x組長綜合各位老師的意見，與大家達成共識。
他要求各位英語老師在今后的英語教學中做到以下幾點:
一是改變學生機械模仿課本的習慣，幫助學生創(chuàng)設真實的或模擬的情景，讓書本知識走進學生的'生活，讓學生在快樂的活動中體驗知識情感，發(fā)展智能。
二是課堂設計要以高效、經(jīng)濟、優(yōu)化為主旨，以學生為主體，充滿人文關懷，尊重學生的個性。要讓老師、學生、教材的情感充分交融；整個教學活動目標明確，內(nèi)容豐富；學生興趣濃厚；情緒高漲。
三是復習活動要超越從前那種只重視新舊知識點之間的邏輯關系的方法，要用結構教學的復習方式，由知識、方法、情感所構成的一種立體的信息交流。
此外，教師還可以用課件、圖片等增加課堂空間廣度。它們能創(chuàng)設情景，引發(fā)動機，激勵情感，煥發(fā)興趣，啟發(fā)思維，發(fā)展智能。這次研討會非常成功，達到了預期的目的。
研討會的工作總結 篇9
今天晚上，三級部發(fā)召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結如下：
一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。
二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。
三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業(yè)水平測試試題的命題導向，并將學業(yè)水平測試試題溶入課堂教學中。
領導安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見地，他認為現(xiàn)今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情況，看他的基礎在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進行提高。
另一方面，要研究學生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的.黑子，將其埋沒，(任何一個人的心中都有兩個方面)如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達到預定的目標。最后張老師還強調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。
這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細膩過，而現(xiàn)在的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：只有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的!
下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學生學習的目的。
研討會的工作總結 篇10
近期，我們學校組織了小學語文教師去xx聽課的活動，經(jīng)過兩天的學習，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?左老師教學的思路明晰，郭老師幽默的語言，張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
一、 教師語言要具有藝術的魅力
當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……左軍娥老師在教學《絕句》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。郭昶老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。張忠誠老師課堂語言簡潔準確，他用自己的揮灑自如的語言引領著學生
二、 自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的`過程�！蔽蚁�，郭所執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
郭老師讓學生邊讀邊想，將周恩來的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導這一環(huán)節(jié)，郭老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”�！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍”�！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、 處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。“把問題拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。左老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
研討會的工作總結 篇11
寧安農(nóng)場學校為落實我�！稗k人民滿意學�！钡霓k學理念，提高德育工作在學校教育中重要性的認識；學習、借鑒先進的德育工作理念，進一步加強德育工作的實效性和針對性，促進學生良好行為習慣、道德品質的養(yǎng)成。
為了進一步提高我校的德育工作水平，開創(chuàng)德育工作新局面，提高德育工作的實效性和針對性，為現(xiàn)代化標準校達標建設打下堅實基礎，經(jīng)研究決定舉辦一次集學習、交流、研討于一體的德育研討會。
20xx年1月10日，全體中小學教師及學校領導齊集一起，召開了題為“營造和諧班級管理氛圍促進學生健康成長”的德育研討會。本次研討會共收集論文近50篇。全體老師參加了此次會議，針對班級管理方面，家共同交流并進行了積極有益的討論，共同尋找、總結解決問題的最佳方法。研討會上，老師們暢所欲言，氣氛輕松融洽。
研討會由劉校長主持，分三部分進行，即代表發(fā)言，討論和總結。研討會一共挑選了六位代表發(fā)言。代表們的發(fā)言鞭辟入里。他們認為：要把班級建設成一個溫馨的家；建立民主、平等、和諧的師生關系；培養(yǎng)愛子女一樣愛學生、敬父母一樣敬老師、親兄妹一樣親的同學情感；……精彩的發(fā)言，獨到的觀點，得到與會者的共鳴。會場上笑聲與掌聲交織，贊賞與欣賞匯聚。代表發(fā)言后，進入
討論環(huán)節(jié)。與會老師各抒己見。政教主任在總結發(fā)言時說：代表們的發(fā)言具有獨到性、創(chuàng)造性，讓人深受啟發(fā)和鼓舞。今后，我們要切實理解班級文化，融合代表們的觀點，結合班級實際，進行總體構思，再將其分部進行管理；要加強與家長的溝通，爭取家長的支持，家校聯(lián)合，創(chuàng)建和諧班級集體，推動班級科學管理。
我校領導一向重視德育工作，這次德育研討會的召開，為我校德育工作的開展注入了新的`動力。這次研討會的召開，進一步推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作的水平，提高了班主任隊伍的整體素質，促進了班級管理水平和教育教學質量的提高。
研討會的工作總結 篇12
這天是大學期間第xx次參加這種研討會了，以前都沒有做過什么總結，此刻總結一下，也算是作為對大學時代的一個小結吧！
第一次是去年9月份st在重慶洲際大酒店舉辦的研討會，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個行業(yè)的力，也感受到了半導體行業(yè)是金飯碗這句話的含義，同時也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開發(fā)板，那位經(jīng)理還說我問的問題很好，當時還是挺高興的。
第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會，以前學過一點l abview的知識可是很膚淺，兩次研討會下來也沒有什么大的提高，可是見識到了一些很先進的設計作品，也算是初步了解了這種開發(fā)產(chǎn)品的方法。
第四次是nxp半導體在重慶大學主教20xx的研討會，當時每個人都得到了一套開發(fā)板，由于一些原因沒有進行深入的研究。
第五次是合眾達在重慶大酒店的研討會，看到了ti將arm和dsp進行了集成的結果，也看到了soc的潛力。
第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關于汽車電子測試技術的研討會，望見了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車儀表盤檢測系統(tǒng)，主要是因為和我的'畢業(yè)設計題目相關。
很快就要離開我的大學了，但愿以后能夠做好自己的工作。
在大學期間，有兩個團隊對我的影響比較大，一個是我們的595 分樂隊另一個則是我們的電子設計大賽組合。樂隊讓我明白了音樂并不是我的夢想，電賽讓我明白了前面的路還很長很長。
當然，很多的人，我會一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自己想要的幸福！
研討會的工作總結 篇13
我受學校領導委托，謹代表全體評委對這次研討會作一總結，有不對或不當之處還望各位領導、老師批評、指正、補充。
xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學研討會。這是教育教學方面的一次盛會，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機會，創(chuàng)建了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學研究成果，在會上于同仁廣泛交流學習。必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。
這次活動，領導重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。下面我將本次發(fā)布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下：
1) 內(nèi)容積極向上。
好的論文有利于教師對學生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長的《加強未成年人思想道德教育》；何天華老師的《從實際出發(fā)切實加強中小學法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉化》、張麗老師的《讓學生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。
還有一些提出了建設性意見及思考的論文，如杜校長的《中年的我該怎么走》；馬書記的《對語文教學的一點思考》；寇旺枝老師的《今天怎么當老師》；李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設思考的`空間，指出探索的方向。
2) 內(nèi)涵豐富多彩
50多篇論文既包含了不同學科、不同年級的內(nèi)容。就同一學科來說觸及到各個層面。如數(shù)學學科，劉佳怡老師的《數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》；陳整菊老師的《課堂教學中懸念的設置》；李林老師《習慣的培養(yǎng)》；韋海玉老師的《作業(yè)批閱的實踐與探討》；康貴平老師的《整理與復習三設計思路》；張大虎老師《如何提高學生運算能力》等，有如：語文作文教學。白珍平老師寫了《要注意培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新能力》、高學輝寫了《賞識是提高作文教學效率的最佳方法》、張元娥老師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅老師寫的作文修改習慣的養(yǎng)成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學質量提高的方略。
除各學科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡、多媒體、法制教育等領域。
3) 選題實用
從選題來看，大部分論文選題來自教學實踐，是教學的經(jīng)驗之談。如低年級語文教師結合自己的實際及“課表”的要求，從識字教學入手，分別談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學具有指導意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。
4)形式多樣
此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實際，鼓勵大家都來參加。也確實達到這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學方面的體會，隨筆又有讀書筆跡；還有邏輯 性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，積極向研究型、專家型教師靠攏。
4) 多媒體應用
采用先進的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應起來，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。
5) 遺憾之處
任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時個別教師沒能認真聆聽。
總之，瑕不掩玉，這次活動是成功的。我們應該把交流到的新理念、好經(jīng)驗、巧方法服務于實踐。相信多次這樣活動的舉行，我校的教研水平會上一個新的臺階，教學質量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來!
研討會的工作總結 篇14
進入輿情研討中心已經(jīng)半年有余，在部門里學到了不少東西，也改正了一些小的缺點，當然也有一些瑕疵。主要內(nèi)容如下：
一．新成員對自身工作的定位還是有一定的問題，很多時候不知道從何下手，怎么下手，以至于一些人員工作積極性不夠。希望學長學姐們，能多給予一些幫助。
二對輿情報告還是有很大的陌生感，看著模板，卻無從下手，希望能有增強以老帶新的工作，共同進步。三部門在經(jīng)院的'知名度認同度還是有點低。很多人都不知道有這個部門的存在。這就需要大家的一起努力了。
在假期想了一些不成熟的東西，希望部長們戰(zhàn)友們給與一些批評與指教。
一增加團隊活動，促進大家之間的交流感情，比如在某個陽光燦爛的周末一起在不高山明遠湖做游戲談天說地等等，適當增加團體活動。比如一起去黃龍溪，聚餐，給團隊的親們過生日等等。
二部門可以組織一個關注學生的活動。比如，近日，很多經(jīng)院的課都是爆滿，很多可憐的經(jīng)院孩子遲到都木有位置了，也有一些孩子掉了專業(yè)課，我們部門可以統(tǒng)計下有多少人掉了多少課什么課，以及經(jīng)院什么課來蹭的人比較多，統(tǒng)計下來，交給相關領導，看有木有條件解決。這個無課或者上課人過多的問題在同學之間是個嚴重問題，個人覺得可以做一做。
三新老生之間交流有點少，部門可以搞個班級聯(lián)誼活動，把一些相同專業(yè)的大一班級與大二結成對子班級，找機會讓學弟學妹們聽聽學長學姐的聲音，以幫助大一新生盡快適應大學生活。
四適當增加本部分與其他部門的聯(lián)誼，在聯(lián)誼中，不僅能認識更多人的人，幫助部門的工作的開展，也是個凝聚部門的過程。
研討會的工作總結 篇15
由自治區(qū)旅游局支持，xx主辦的中國xx口岸旅游發(fā)展與合作研討會，于x年x月x日在xx縣召開，研討會圓滿成功工作總結。自治區(qū)旅游局黨組書記親自帶隊到會指導并作了重要講話，地委書記到會做了重要指示，xx副書記、海關、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關部門參加了此次研討會。此次研討會專門邀請了xx國xx省的各方面官員和企業(yè)老總，就xx口岸開展進一步的經(jīng)貿(mào)合作，特別是旅游合作、實現(xiàn)出入境旅游新突破的專題研討會，也是一次國內(nèi)外各界朋友加強交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會前專門組織相關來賓前往xx國xx縣及xx口岸區(qū)等進行了實地考察。
xx縣將本次研討會作為全力推介xx，促進xx口岸經(jīng)濟發(fā)展的一次重要機遇，按照國際標準，認真研究，科學規(guī)劃，為研討會的順利召開奠定了堅實基礎。采取實地考察與理論研究相結合、旅游資源分析與旅游項目洽談相結合方式，深入挖掘了xx縣獨特的旅游資源文化底蘊和內(nèi)涵，客觀評價了以xx口岸旅游資源為重點的全縣旅游優(yōu)勢和潛力，全面分析研究了實施跨國旅游業(yè)的.可行性及經(jīng)濟社會效益，明確定位了xx旅游資源品位和發(fā)展方向。此次研討會還邀請了有實力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國國際旅行社4家（中青旅、西域國旅、喀納斯國旅、大西部國旅），xx國旅行社2家（克布多開開公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實施跨國旅游業(yè)交換了意見，達成了共識，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺，為今后旅游合作奠定了良好基礎。與xx國就實施跨國旅游達成了共識，并簽定了旅游合作意向書。意向書中包括雙方旅游形式、項目、出入境手續(xù)、活動范圍等具體旅游事宜，為實施跨國旅游提供了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進行了廣泛報道。
本次研討會，不僅深入挖掘了xx縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，研究討論了實施跨國旅游的方式、方法和步驟，而且加強了與蒙古國部分省、地區(qū)及國內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進我區(qū)旅游業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。
研討會的工作總結 篇16
集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。下面我把這項工作總結如下：
一、制定計劃、明確任務。
首先制定了詳細的計劃，確定主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務，搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
三、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
四、主備課人進行記錄、總結
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結晶。
五、存在的問題
有的`學科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果。
六、改進辦法
1．提高認識，促進行為的自覺化。組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
2．改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。
研討會的工作總結 篇17
20xx年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復習教學研討會在莒南縣一中舉行。本次會議主要有四項內(nèi)容：一路復習示范課展示，先進物理組經(jīng)驗介紹，專家報告，教研室馮老師對本屆高三一輪復習提出要求。
第一部分：聽課心得
本次會議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課，分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運動定律”試卷講評課，臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復習課和臨沂三中趙學順執(zhí)教的“牛頓運動定律”習題課。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標的要求，緊扣考綱，細化考點，結合近幾年高考題，課堂效率高，針對性強，并注重規(guī)律方法的總結，以學生訓練為主線，并加強具體學法的指導，取得了很好的課堂效果。
在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學實踐中的不足，特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運動定律”試卷講評課，給我留下了非常深的印象。
1、劉老師準備課非常認真，主要體現(xiàn)在對學生的考情分析時，他都有具體的數(shù)據(jù)，還有在課堂上劉老師展示了幾個學生的標準試卷，都需要課前做好充分準備。
2、在錯例分析過程中，劉老師采取的是按錯因歸類處理的，不再是以往常用的按知識點分類。這樣設計對學生來說可能更好接受，因為高三學生復習過程中可能會一直存在很多思維的盲點和斷點，只按知識點歸類講題往往不能觸及到學生出錯的真正原因，也就不會改變類似問題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點。
3、復習過程中，劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標的精神，注重發(fā)揮學生的`主體地位，讓學生說錯因，然后給出正確的解題思路，在補償練習后讓學生總結規(guī)律并及時強化訓練。在這個過程中老師只是個學生解決問題的引導者和學生思維的啟發(fā)者。
4、在試卷講評過程中，劉老師注重教學補償，講練結合，并不是面面俱到，錯題全講，讓學生獨立思考的時間和機會更多。第二部分：一輪復習經(jīng)驗交流比較幾所學校的具體做法，我們認為有以下亮點：
蒼山一中：
1、搭建師生思想溝通的平臺導師制。對學生采取分層次、個性化、親情化的教育方法，堅持每周與學生談心并對學生的發(fā)展做好記錄。
2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認為題海是有的，題海戰(zhàn)術是不可取的，最適合自己的就是最好的。
臨沂十八中：立足學情考情，科學備考。他們對高考的試題分析和命題的特點分析的很詳細，考試分值的分配變化和考察知識點的覆蓋情況都有具體的研究，感覺他們備考工作做的很精細，復習針對性很強。
蒙陰實驗中學：結合實際，備戰(zhàn)高考。他們的做法是“五抓三落實”。具體為抓基礎，抓核心，抓不弱環(huán)節(jié)，抓理論與實際的結合，抓良好的學習習慣和心理素質的培養(yǎng)；落實集體備課，落實檢測，落實積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情，但是和蒙陰實驗中學比較，感覺平時抓的不夠牢，落實的也不夠好。
莒南三中：構建高效課堂，優(yōu)化復習思路。他們的做法是認真研究學情，加大輔導力度，他們分工合作，每一節(jié)課都編制導學案，強調(diào)課前預習，及時反饋，認真總結。
沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準確把握命題規(guī)律是復習的指導思想。
第二部分：高考試題分析及命題規(guī)律研究與對策
一、試題分析
分析了試卷分值調(diào)整，山東試題的變與不變。強調(diào)了山東試題在試卷結構和分值比例方面會想全國卷靠近。
二、試題特點
1、體現(xiàn)了《課程標準》、依托《考試大綱》、《考試說明》
2、突出能力，貼近生活，關注科技
3、考查主題知識和學科素養(yǎng)
4、將三維目標落實到試題設計
5、突出主干，覆蓋合理
6、回歸基礎，彰顯公平
7、立意新穎，推陳出新
三、教學中應培養(yǎng)學生的能力
理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問題能力、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學生在高考中出項的問題，同時也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如，對很多學生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對，在有”或者更簡短為“在有”，不要不寫，也不要寫太多。在改計算題中，王老師告訴我們結果對給大分，結構不對看步驟給小分，這就要求我們在平時教學中要加強培養(yǎng)學生的耐心和認真的作風。
最后，馮老師全面總結了本次研討會的各項成果，為高三物理復習明確了思路，提出了要求，提供了高考新動向。結合我校實際，啟示如下：
1、認真研究新課程標準、高考考綱、考試說明和學生實際，增強教學的針對性，注重授課方法和課堂效果。
2、優(yōu)化課堂結構，應充分體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學質量。
3、結合學案教學，打造高效課堂，把課堂的時間讓給學生。教師的“講”要講在重點處、關鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時間給學生多練、多思考、多討論、多動筆。
4、結合物理學科特點，注重知識的梳理、規(guī)律的總結、技巧的指導和能力的訓練，培養(yǎng)學生動手的能力和規(guī)范意識。
經(jīng)過此次學習，我們加強了和各縣區(qū)同行的交流，了解了各縣區(qū)的一輪復習的情況也獲得了寶貴的高考信息。
研討會的工作總結 篇18
我縣xxxx年中考復習研討活動今明兩天分別在縣城中學、縣城二中、清原鎮(zhèn)中、文源中學全名展開，今年的中考復習研討與以往相比，表現(xiàn)出了以下幾個特點：
一、研討活動的時間安排早。
往年的復習研討活動安排在下學期開學后，一般是3月中旬。今年省教科研基礎教育教學研究室將第一輪復習安排在1月5—13日，太原市教科研中心將第一輪復習研討活動安排在1月13—15日，我縣繼省、市兩級的活動之后，將我縣中考復習研討安排在了1月28—29日。其主要原因在于本學期授課時間較長，九年級內(nèi)容結束早，各學科不同程度已經(jīng)進入總復習階段。面對新的變化，我們也做了及時的應對，將中考復習研討提前安排，給一線教師以新的引領和服務。
二、活動涉及的.學科廣。
本次中考研討活動除了常規(guī)的中考七個文化課科目（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、歷史）之外，還包括了八年級結業(yè)的生物、地理兩個學科和體育學科。體育作為中考科目計入總分，正不斷地受到人們的關注，如何在緊張的復習階段將學生體育鍛煉和中考項目相結合，提高體育課堂的有效性給體育學科教師提出了新的課題，希望通過這樣的專項研討活動，能夠給教師在中考體育鍛煉中提供有效的指導和幫助。
三、活動參加人員。
本次中考復習研討活動我們邀請了市教科研中心各科的教研員共同參與，以講座的形式對我縣的中考復習出謀劃策，尋找良方。參加活動的教師主要是我縣九年級的全體學科教師，針對性強，有共同的關注熱點和關心的問題，能夠在一個共同的話語體系下進行溝通。
我參加了在縣城中學進行的物理學科中考復習研討活動，市教科研中心的周老師給我縣教師做了有關初中物理中考復習的專題講座，講座內(nèi)容有三個部分，第一部分是xxxx年中考試題分析，對試題的難度和區(qū)分度進行了說明；第二部分是試卷分析，對學生的答題情況和閱卷中采分情況下進行了說明；第三部分是復習建議，就一輪、二輪、三輪復習如何進行做了較詳細的闡述。并通過一節(jié)課為例對復習課堂的設計做了說明。
通過一上午將近三個小時的講座，周老師從高處著眼，地處落腳，既有思想的引領，也有具體復習方法策略的滲透，尤其是基于統(tǒng)計基礎上的難度和區(qū)分度的科學統(tǒng)計，為我們復習什么，怎么復習提供了依據(jù)，為我們下一階段的復習有很好的導向和指導意義。
研討會的工作總結 篇19
今天晚上，三級部發(fā)召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結如下：
一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。
二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。
三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業(yè)水平測試試題的命題導向，并將學業(yè)水平測試試題溶入課堂教學中。
領導安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見地，他認為現(xiàn)今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情況，看他的基礎在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進行提高。
另一方面，要研究學生的`思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒，(任何一個人的心中都有兩個方面)如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達到預定的目標。最后張老師還強調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。
這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細膩過，而現(xiàn)在的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：只有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的!
下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學生學習的目的。
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