教研組長(zhǎng)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教研組長(zhǎng)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的.時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套” 、“春天的顏色”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，�?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，如校級(jí)的每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課或示范課，為了改進(jìn)教師的'課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)
習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)3
第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的宗旨，深化科研促教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對(duì)本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
一、教研組工作概況：
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師，一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二級(jí)十三個(gè)教學(xué)班，高三級(jí)八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時(shí)，有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，無(wú)一人請(qǐng)病、事假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)了高二級(jí)班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績(jī)。
二、工作重點(diǎn)和完成情況
第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù)，有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)劃。
2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位，課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題，共同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現(xiàn)“過(guò)差生”，努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽(tīng)課和觀摩研討的方式，與個(gè)別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進(jìn)行公開(kāi)課，由其它人進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研。
無(wú)論是對(duì)高二級(jí)的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法，學(xué)法指導(dǎo)，都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！渡飳W(xué)通報(bào)》是國(guó)家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際，有效指導(dǎo)中學(xué)生物的`教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請(qǐng)了“慶祝創(chuàng)刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈(zèng)刊。通過(guò)大家的學(xué)習(xí)研讀，瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展;“基礎(chǔ)知識(shí)”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，積累知識(shí)底蘊(yùn)，“課程、教材改革”、“教學(xué)專(zhuān)題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不可忽視的幫助作用等等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，對(duì)老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理
我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)，每周一下午，進(jìn)行教研組活動(dòng)，每位教師能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)�！叭�、六、九”工程，培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評(píng)課議課下，我組青年教師陳蓓獲得我�！暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”。
2、在組內(nèi)廣泛開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加全省說(shuō)課評(píng)比，胡全國(guó)老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已初步建成。
4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立第五屆全國(guó)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)勵(lì)基金，全國(guó)共100名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。張春華老師獲二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵(lì)。
5、生物教研組被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)集體”。
三、存在的問(wèn)題和差距
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙，忽視了對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞，對(duì)教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字，已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。
解決方法：
今后教研組活動(dòng)要注意以下內(nèi)容：
加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)教案的要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容，督促各位教師發(fā)表論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化，民主化，信息化”的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)4
新學(xué)年開(kāi)始，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成
本期我園對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的`個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲。
是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動(dòng)的研討
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討，在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在通過(guò)相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)
在春暖花開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)5
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的'質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（*）、二（*）、二（*）三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（*）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
三、班主任工作情況
本學(xué)期我任初二（*）班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)6
根據(jù)市、區(qū)教研室以及學(xué)校下發(fā)的有關(guān)線上教學(xué)的相關(guān)要求，我校小學(xué)英語(yǔ)教師教師們根據(jù)要求，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，立足我校教學(xué)實(shí)際，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特色，認(rèn)真對(duì)待線上教學(xué)任務(wù)。
一、參與線上培訓(xùn)，記錄學(xué)習(xí)心得。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，我們定期進(jìn)行區(qū)內(nèi)學(xué)科培訓(xùn)，進(jìn)行線上教學(xué)軟件的使用學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)學(xué)科單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)教師線上教學(xué)的心得分享以及優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)展示課等內(nèi)容并在每一次培訓(xùn)后，組內(nèi)教師進(jìn)行內(nèi)容分享，記錄學(xué)習(xí)心得。
二、組織視頻會(huì)議，開(kāi)展組內(nèi)教研。
為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，更好的優(yōu)化教學(xué)行為。各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，每周一次定期開(kāi)展備課組內(nèi)活動(dòng)，交流教學(xué)內(nèi)容，與備課組內(nèi)教師資源共享。教研組每?jī)芍芤淮伍_(kāi)展視頻會(huì)議，加強(qiáng)組內(nèi)教師的'互動(dòng)交流。
三、跟隨專(zhuān)家引領(lǐng)，明確教學(xué)方向。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下，我們各年級(jí)的教師加入了區(qū)不同年級(jí)的備課群。教研員會(huì)請(qǐng)區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師，在空中課堂的基礎(chǔ)上，更好的完善課下互動(dòng)的二十分鐘，給予我們建議與教學(xué)參考，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，給我們指明了教學(xué)方向。
四、完善網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，提高教學(xué)服務(wù)。
停課不停學(xué)，我組教師在保留保留傳統(tǒng)教研模式的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，停課不停研，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)化，組內(nèi)教師們認(rèn)真設(shè)計(jì)課件，一課一反思，時(shí)時(shí)給與學(xué)生評(píng)價(jià)，每周聽(tīng)取家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課后的反饋，及時(shí)調(diào)整自己，彌補(bǔ)不足，努力提高教學(xué)服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)子搭建更精彩的線上課堂。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)7
本學(xué)期愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)效果較好。在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人方面成績(jī)顯著，受到師生普遍好評(píng)。在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，樂(lè)于接受各項(xiàng)臨時(shí)性工作，一直滿工作量工作。
在教學(xué)方面,承擔(dān)七、八年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，能獨(dú)立掌握教學(xué)大綱、教學(xué)方法，熟知教材的重難點(diǎn)及處理方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上以學(xué)生為本實(shí)施分層次教學(xué)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化輔導(dǎo)，效果較好。課下充分利用學(xué)生課余時(shí)間，抓基礎(chǔ)、重落實(shí)。每學(xué)期在學(xué)校范圍開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。
在學(xué)生教育方面，繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)1班班主任工作。樹(shù)立班集體和學(xué)生的正氣，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)等各方面培養(yǎng)學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成。每天早來(lái)晚走，課間進(jìn)班找學(xué)生談話，為班級(jí)建設(shè)付出大量的時(shí)間和精力。
在承擔(dān)教學(xué)工作同時(shí)，繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科教研組長(zhǎng)、電教組長(zhǎng)，電教管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員。積極組織組內(nèi)學(xué)科教師進(jìn)行集體教研及備課，做好學(xué)期初工作計(jì)劃安排及學(xué)期末工作總結(jié)，取得較好效果。負(fù)責(zé)學(xué)校電教設(shè)備、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)。對(duì)學(xué)校各類(lèi)電教設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真整理與維護(hù)，保證正常教育教學(xué)的需要。在維護(hù)教師電腦工作中，總是不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失，千方百計(jì)進(jìn)行維修，為教師工作提供最大限度的幫助。在維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作中，克服機(jī)器多、人手少的困難，在網(wǎng)絡(luò)安全、防控病毒等到方面做了大量工作，盡最大努力保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的暢通，為教育教學(xué)工作創(chuàng)造積極有利的條件。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)組，在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)
本學(xué)期來(lái)，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為本組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動(dòng)幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的`維護(hù)、攝影、攝像；學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用；同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們高三地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高三地理教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，特作以下總結(jié)：
高三是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一年來(lái)，我們深入研究高中地理教學(xué)大綱高考大綱并把它分解細(xì)化到我們的課堂認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練.并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練。
本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力還有很多的工作要做所以，本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的'基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語(yǔ)言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應(yīng)高考答題的要求提高成績(jī).經(jīng)過(guò)努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo)。
本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：
1.認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)考綱的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時(shí)的安排，我認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時(shí)的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，使計(jì)劃成為高三地理復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照.
2.加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識(shí)體系知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位探討授課方式并精選試題習(xí)題對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討.并交流上周的學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
3.向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)外我們相互間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.
4.認(rèn)真開(kāi)好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問(wèn)題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.
5.精選試題：與高考接軌高三的復(fù)習(xí)資料五花八門(mén)我在反復(fù)比較和征求兄弟學(xué)校的意見(jiàn)的情況下，精心組織練習(xí)精選各類(lèi)習(xí)題不搞題海戰(zhàn)術(shù)不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間做到花時(shí)少效率高。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)10
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長(zhǎng)。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。
回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(zhǎng)著，我和我親愛(ài)的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
一、回顧自我，訴說(shuō)感受
“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上，是因?yàn)榍叭谓M長(zhǎng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家強(qiáng)烈推薦下，我覺(jué)得自己是映著頭皮上陣，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(zhǎng)，而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實(shí)是很大的。
“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
本學(xué)期集體備課中三年級(jí)張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課;四年級(jí)王曉紅老師針對(duì)“如何激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級(jí)陳紅霞教師結(jié)合“說(shuō)明文的教學(xué)”和大家探討了說(shuō)明文的'教學(xué)思路，與會(huì)人員都能積極參與，圍繞著各年級(jí)單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，本學(xué)期我們共對(duì)四位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長(zhǎng)城》一課，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練到位，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組的六位教師的語(yǔ)文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評(píng)課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽(tīng)完課，我都會(huì)和教師們進(jìn)行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等，聽(tīng)課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
我們是中高年級(jí)語(yǔ)文組，對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的素質(zhì)，我所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)就本著這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格管理。
1、努力樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級(jí)的文化園地開(kāi)始評(píng)選“特長(zhǎng)生，進(jìn)步生”等版面，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫(xiě)字功底，由她承擔(dān)寫(xiě)字課的教學(xué)任務(wù)，使得這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練扎實(shí)得體。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開(kāi)始練習(xí)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
3、注重積累課外知識(shí)
對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了閱讀學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語(yǔ)文同步閱讀》讀書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生看了不少書(shū)，進(jìn)行了大量摘錄，提高了自身的素質(zhì)。
四、共同努力，共享收獲
我們組是一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們?cè)诶辖M長(zhǎng)陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān)，尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學(xué)習(xí)之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù)�；丶液�，結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上了一節(jié)《語(yǔ)文綜合實(shí)踐》展示課，課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時(shí)間，使得課堂上學(xué)生展示了較高的語(yǔ)言文字水平。
四年級(jí)組的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè)的身影，老師們總說(shuō)，只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓?lè)。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)多少個(gè)電話，到學(xué)生家家訪過(guò)多少次。李月梅老師對(duì)電腦過(guò)敏，而今年大面積使用電腦教學(xué)，無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對(duì)性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。
所以，本學(xué)期我針對(duì)教研活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)管理情況，分別在農(nóng)場(chǎng)網(wǎng)校上二號(hào)北大荒信息港上發(fā)表了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)綱要20字》、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物、據(jù)”》、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》、《抓問(wèn)點(diǎn)，因材施教，優(yōu)化課堂提問(wèn)》、《教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長(zhǎng)工作，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著輝煌的篇章!
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)11
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開(kāi)展。
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，每周三、四由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。并由院長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽(tīng)課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí)，我們把教師
的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī)。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動(dòng)中，我們的音樂(lè)活動(dòng)得到了一致的好評(píng)。全園教師的美術(shù)和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開(kāi)展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長(zhǎng)，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的'子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。
五、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
六、今后努力方向針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握
上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)12
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個(gè)班級(jí)，但數(shù)學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個(gè)班級(jí)�？傮w看，低年段全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教育理念與時(shí)代接軌
本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執(zhí)行開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。積極著手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢(mèng)想課堂培訓(xùn)，本期她參加了市里開(kāi)展的夢(mèng)想課堂示范課，她上的《我的自畫(huà)像》獲得市里二等獎(jiǎng)。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后都寫(xiě)了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。
二、日常教研活動(dòng)落實(shí)到位
(一)教研活動(dòng)豐富多彩
1、本期的教學(xué)時(shí)間是5個(gè)月，也就是20周，除了開(kāi)學(xué)的兩周，國(guó)慶節(jié)和期末復(fù)習(xí)共四周，剩下的只有16周，而我組共開(kāi)展了16次教研活動(dòng)，可以說(shuō)做到期初制訂的每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級(jí)管理、解讀新課標(biāo)、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復(fù)習(xí)，當(dāng)然公開(kāi)課是少不了的，做到每位教師每期上一節(jié)公開(kāi)課，還組織了教師參加了市片區(qū)教研活動(dòng)。好學(xué)的李琳老師主動(dòng)聽(tīng)取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對(duì)性的探討和交流。新來(lái)的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習(xí)，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導(dǎo)。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的推導(dǎo)》的微課，還錄制了一堂1：1數(shù)字環(huán)境下《人機(jī)交互中的口算比賽》的課例。
可以說(shuō)我們組的教研氛圍非常濃厚，課間常看得到為了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至?xí)?zhēng)得面紅耳赤;平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問(wèn)題，到了期末就連如何復(fù)習(xí)，基本上每天都在交流，包括晚上的'作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來(lái)說(shuō)吧，如期末復(fù)習(xí)沒(méi)什么作業(yè)，她們就會(huì)問(wèn)我：你是怎么布置作業(yè)的?我說(shuō)：我一般是發(fā)信息告訴家長(zhǎng)針對(duì)課本第幾頁(yè)第幾題出兩題類(lèi)似的內(nèi)容出在統(tǒng)一的本子上給孩子練習(xí)，第二天我再收來(lái)改。這樣做是為了讓家長(zhǎng)引起關(guān)注，同時(shí)孩子小不會(huì)抄題，但知識(shí)點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無(wú)回收或是不檢查的作業(yè)，因?yàn)檫@樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負(fù)擔(dān)。
2、教師日常工作踏實(shí)
從期末常規(guī)檢查中可以看出，教師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)能按學(xué)校制訂的18節(jié)落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改，并有針對(duì)性的鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
每個(gè)單元的試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分?jǐn)?shù)，剖析自己班存在的問(wèn)題，找出要強(qiáng)化的方法。如李琳老師她還會(huì)在單元成績(jī)冊(cè)上按分?jǐn)?shù)段給差生做上不同的記號(hào)。
3、評(píng)課議課積極
在我印象中，以前的評(píng)課礙于面子，盡量往好的說(shuō)，而現(xiàn)在評(píng)課，教師認(rèn)為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來(lái)議課，這點(diǎn)轉(zhuǎn)變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。
4、家校聯(lián)系緊密
課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長(zhǎng)掛電話，可以說(shuō)每位老師都是非常負(fù)責(zé)任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長(zhǎng)互動(dòng)，主要以表?yè)P(yáng)某孩子家長(zhǎng)做得好的形式來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)的主動(dòng)，沒(méi)受到表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)也會(huì)意識(shí)到自己做得不好，從而起到助推的作用。因?yàn)槲矣X(jué)得電話掛多了，家長(zhǎng)會(huì)怕老師的電話，甚至有的家長(zhǎng)看到老師會(huì)躲開(kāi)。
三、今后努力方向
1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺(jué)得還沒(méi)走到那步，缺少這方面的激情。
2、教師改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要工整些，因?yàn)槲医M是低年段，評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給孩子看的，因?yàn)槠綍r(shí)也要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，給孩子一個(gè)效仿作用。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)13
回顧這學(xué)期的教研組工作，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索。在這個(gè)崗位上，我迅速地成長(zhǎng)著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下：
一、在本年度的感受
“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。
二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的.教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái)，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，本學(xué)期我們共對(duì)教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的’讀書(shū)感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促，為此，在聆聽(tīng)了大家的建議后，教師也進(jìn)行了反思，我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。
同時(shí)，除了聽(tīng)取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組教師的語(yǔ)文課，聽(tīng)課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽(tīng)課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
1、努力樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本能力
語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時(shí)，對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開(kāi)始練習(xí)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。
四、共同努力，共享收獲
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對(duì)性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。
這任教研組長(zhǎng)的工作以來(lái)，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。
教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著輝煌的篇章。
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)14
草長(zhǎng)鶯飛花開(kāi)日，最是人間讀書(shū)時(shí)。4月14日，一年級(jí)語(yǔ)文教研組向各教研組進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。一年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)情隨時(shí)調(diào)整線上教學(xué)方案，做到讀書(shū)啟智、學(xué)習(xí)提效，將線下學(xué)習(xí)有效遷移到線上，力求達(dá)到同心戰(zhàn)“疫”，學(xué)有所成。
前期準(zhǔn)備有定位
前期準(zhǔn)備中，一年級(jí)語(yǔ)文教研組確立了：一條主線：全面服務(wù)學(xué)生，提升線上教學(xué)質(zhì)量。兩個(gè)搭配：線上與線下搭配，學(xué)習(xí)新知與力行體驗(yàn)搭配。三方調(diào)研：通過(guò)學(xué)生網(wǎng)課硬件、家長(zhǎng)監(jiān)管深入調(diào)研、教師備課技術(shù)操作情況精準(zhǔn)施策。
線上“教”“學(xué)”有目標(biāo)
教師有“標(biāo)”——“學(xué)習(xí)單”助力“三學(xué)”。形成了緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的“三學(xué)”教學(xué)閉環(huán)，即課前預(yù)習(xí)自主學(xué)——課堂點(diǎn)播提升學(xué)——課后精煉鞏固學(xué)。讓學(xué)生對(duì)“每一節(jié)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)”“怎樣才算達(dá)成目標(biāo)”有清楚的認(rèn)知，自主學(xué)習(xí)更扎實(shí)有效。
學(xué)生有“表”——私人定制提效能。每周推送學(xué)習(xí)計(jì)劃表以及練字配檔，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，私人定制學(xué)習(xí)規(guī)劃表；對(duì)于語(yǔ)文練字，我們采取每天定時(shí)推送練字視頻，并配上老師的俊字示范，讓學(xué)生的練字有規(guī)律、有規(guī)矩。
線上“教”“學(xué)”有方法
課堂形式靈活多樣
微課助學(xué)——自主學(xué)習(xí)以自知。學(xué)生根據(jù)老師提供的導(dǎo)學(xué)資源，自主觀看微課，完成導(dǎo)學(xué)單上的任務(wù)，對(duì)自身學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰的認(rèn)知。
師生助解——多軌并行促自律。老師通過(guò)微課+導(dǎo)學(xué)單的個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生將顯露出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，課堂上先由小老師進(jìn)行答疑解惑，最后難點(diǎn)由老師帶領(lǐng)突破。
教研集備有模式
定時(shí)集備和即時(shí)集備雙管齊下。集體備課采取定時(shí)備課和即時(shí)備課相結(jié)合，大家從小著眼，研課堂、磨技巧，合理分工，減負(fù)增效。
聽(tīng)評(píng)課助成長(zhǎng)。線上聽(tīng)評(píng)課提高線上課堂效率。聽(tīng)骨干老師的課，查漏補(bǔ)缺，促個(gè)人成長(zhǎng)；師徒結(jié)隊(duì)相互聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；聽(tīng)區(qū)里推薦優(yōu)秀課例，吸收好的做法，促進(jìn)高效課堂。
學(xué)習(xí)資源有優(yōu)勢(shì)。通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)資源提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。利用釘釘平臺(tái)、希沃云課件實(shí)現(xiàn)課件分享。同時(shí)支持第三方資源對(duì)接，借助威海智慧云平臺(tái)和教研員引領(lǐng)開(kāi)發(fā)的資源，將市區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源依據(jù)學(xué)情進(jìn)行整理，合理利用；借助智能作業(yè)組題、數(shù)據(jù)反饋等查漏補(bǔ)缺優(yōu)化教學(xué)。
線上“教”“學(xué)”有評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是“教”與“學(xué)”的橋梁，有效的評(píng)價(jià)讓學(xué)生自主教育學(xué)習(xí)更優(yōu)質(zhì)。
多維評(píng)價(jià)——教學(xué)提能有途徑。教師互評(píng)：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，打破時(shí)空限制，青藍(lán)師徒相互聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。老師自評(píng)：老師通過(guò)自己的`授課和聽(tīng)骨干老師的課，查漏補(bǔ)缺，促個(gè)人成長(zhǎng)。
多元評(píng)價(jià)——學(xué)習(xí)提質(zhì)有舉措。數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)有理有據(jù)。運(yùn)用希沃班級(jí)優(yōu)化大師建立學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，線上教學(xué)采用直觀的分?jǐn)?shù)量化，學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小測(cè)成績(jī)、口語(yǔ)練習(xí)等都通過(guò)加減分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)匯總數(shù)據(jù)，頒發(fā)每周個(gè)人榜、小組榜、進(jìn)步榜等喜報(bào)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也增加了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
作業(yè)評(píng)價(jià)雙管齊下。管理人員兩級(jí)聯(lián)動(dòng)：組長(zhǎng)組員協(xié)同幫帶，教師批改查漏補(bǔ)缺；評(píng)價(jià)方式說(shuō)寫(xiě)結(jié)合：進(jìn)行“文字評(píng)價(jià)+語(yǔ)音提示”的雙向批改，相得益彰。
學(xué)測(cè)評(píng)價(jià)有效跟進(jìn)。合理搭配使用智能作業(yè)和人工布置作業(yè)，基于智能數(shù)據(jù)和人工評(píng)價(jià)的雙重分析，學(xué)生對(duì)自己的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行內(nèi)自省，查漏補(bǔ)缺，提升的不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)，更有自主教育帶來(lái)源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
小結(jié)
停課不停學(xué)，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲，相信每一個(gè)孩子能夠做到防疫學(xué)習(xí)兩不誤。疫情過(guò)后，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切，定將成為孩子們生命成長(zhǎng)中的一束光，指引著他們不畏艱難，一路向暖！
教研組長(zhǎng)工作總結(jié)15
俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的`材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己，提高了他個(gè)人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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