四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)性上，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。做到人人有事做事事有人做。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生
的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了不錯(cuò)的效果。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。但是在這一學(xué)期的班主任工作中我還是有很多不足：
1、自己在工作中太過(guò)于執(zhí)著于做一個(gè)“懶班主任”想“學(xué)生可以做到的事我堅(jiān)決不做”。導(dǎo)致在很多時(shí)候跟領(lǐng)導(dǎo)觀念沖突，使得工作中不能讓上級(jí)滿意。
2、由于個(gè)人能力不足，導(dǎo)致不能很好的在兩個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作中游刃有余，導(dǎo)致四①班出現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的不滿，沒(méi)有及時(shí)做好和家長(zhǎng)的溝通工作。
在以往的學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，我都是一個(gè)完美主義者，很多事都奉行“要么就不做，要做就要做到最好”，但是，在這學(xué)期的班主任工作中，我感覺(jué)到很大的挫敗感，有的時(shí)候真的會(huì)懷疑自己的能力，時(shí)常會(huì)感覺(jué)到工作不開(kāi)心，甚至一段時(shí)間內(nèi)影響到了自己的教學(xué)工作，但是就本身而言，我又是一個(gè)比較執(zhí)著的人，經(jīng)過(guò)一段深思熟慮，特在此總結(jié)之際，提出辭去班主任一職，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，為謝!
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)某班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件。當(dāng)一個(gè)班級(jí)的氛圍良好時(shí)，學(xué)生們會(huì)有積極向上的精神面貌，并在學(xué)習(xí)上形成互相追趕的學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠更好地配合老師，從而使教師的教學(xué)事半功倍。相反，如果班級(jí)的氛圍不好，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，那么即使教師在講臺(tái)上盡力表現(xiàn)出色，也只能事倍功半。因此，如何形成良好的班風(fēng)關(guān)鍵在于抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
作為班主任，我們要深入思考和學(xué)校的整體規(guī)劃溝通，在學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我們班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，以防止學(xué)生利用漏洞。具體而言，我們需要重視以下方面的管理：學(xué)生的出勤情況、儀容儀表、衛(wèi)生衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度等。這些工作都是瑣碎但必不可少的，只有做到細(xì)致入微，才能確保班級(jí)的良好運(yùn)行和學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤�，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。
為了在班級(jí)管理中建立師生之間的良好關(guān)系，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及與學(xué)生和睦相處。在這種管理中，師生應(yīng)該視彼此為平等的伙伴，而不是單純的“管與被管”關(guān)系。教師可以通過(guò)平時(shí)的交流，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并與他們探討人生和理想，從而讓學(xué)生感受到師生之間沒(méi)有隔閡和壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初，班主任的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)是建立良好的`班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要班主任下定決心，付諸真正的努力，并采用多種方法來(lái)推動(dòng)。具體而言，可以采取以下操作步驟：1。制定班規(guī)班紀(jì)：班主任應(yīng)組織全體學(xué)生討論并制定出適合班級(jí)的規(guī)章制度，明確班級(jí)的紀(jì)律要求和行為準(zhǔn)則。2。加強(qiáng)班級(jí)管理：班主任要負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級(jí)的日常秩序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施加以解決，確保整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境安寧有序。3。進(jìn)行行為規(guī)范教育：班主任應(yīng)定期進(jìn)行行為規(guī)范教育，向?qū)W生普及正確的行為習(xí)慣和禮儀常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。4。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：班主任應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5。堅(jiān)持日常督促：班主任要堅(jiān)持每天與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)以上措施的執(zhí)行，班主任能夠逐步建立和完善班級(jí)的紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這需要班主任的堅(jiān)持和耐心，但最終會(huì)使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出良好的氛圍和積極向上的風(fēng)貌。
（1）抓課前預(yù)備：
俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。
大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓發(fā)練習(xí)本：
我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是整潔無(wú)瑕的，一絲不茍。而后進(jìn)生的書(shū)籍封面殘缺不全，底子垮掉，本子只是幾頁(yè)破爛的紙張。我以前曾忽視過(guò)這個(gè)微小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子攜帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，然后下課時(shí)匆匆離開(kāi)。結(jié)果，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地涌上前去，將講臺(tái)團(tuán)團(tuán)包圍，每個(gè)人都爭(zhēng)相搶奪自己的筆記本。于是，一些本子被撕破了，有的則掉落在地上并被踩臟了。爭(zhēng)搶結(jié)束后，講臺(tái)上變得一片混亂，到處都是碎紙片的痕跡。
現(xiàn)在，我堅(jiān)決不能容忍這種情況發(fā)生。練習(xí)本應(yīng)由每天值日生分發(fā)給各組長(zhǎng)，然后由組長(zhǎng)將其分發(fā)給同學(xué)們。但是，現(xiàn)在學(xué)生們?cè)诜职l(fā)本子的時(shí)候有一個(gè)不好的習(xí)慣：邊唱名字邊將本子扔過(guò)去。由于現(xiàn)在本子的質(zhì)量較差，很容易在空中就散架了。這種情況是絕對(duì)不允許的，我們規(guī)定必須將本子送到桌子上。雖然我們已經(jīng)多次提醒這一要求，但還是不夠。我們需要經(jīng)常性地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
（3）抓保持清潔：
教室的清潔通常都做得很干凈，但是保持這種狀態(tài)卻有待加強(qiáng)。為了解決學(xué)生們隨意丟棄廢棄物的問(wèn)題，我提倡他們不亂扔垃圾，并且?guī)ь^撿起班上其他同學(xué)留下的垃圾。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和培養(yǎng)，我們將養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。�4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
�、谏险n用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、矍趭^地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、苤v文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
五、這個(gè)學(xué)年的班主任工作
我也積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深知擔(dān)任班主任職責(zé)重大，需要不斷磨練和提升自己。我希望能夠吸取更多班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從而更好地發(fā)揮我的職能。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的.舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，培養(yǎng)他們良好的品德修養(yǎng)，提升學(xué)生內(nèi)心的純凈度，努力培養(yǎng)出全面發(fā)展的德才體人才。
從兩個(gè)方面著手，做好學(xué)生的思想工作。首先，我們要重視每周的班會(huì)課，并且認(rèn)真地組織好班會(huì)。通過(guò)開(kāi)展有意義的班會(huì)活動(dòng)，我們可以在班級(jí)中引導(dǎo)正確的言論觀點(diǎn)，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，我們也應(yīng)該注重與學(xué)生的思想交流，增加與他們的溝通和談心的機(jī)會(huì)。這樣可以更好地了解學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題，并促進(jìn)他們的成長(zhǎng)發(fā)展。同時(shí)，為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班級(jí)還積極組織了一系列有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)理性思考、拓寬眼界。
學(xué)生們?cè)谧宰鹦姆矫嬉卜浅?qiáng)大。直接的批評(píng)有可能引起他們思想上的叛逆情緒。因此，通過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是非常有益的。這樣做可以避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教，從而減少學(xué)生的反感情緒。班會(huì)課能夠更容易為學(xué)生所接受，并且能夠真正幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高他們的思想境界。此外，我們不一定要將開(kāi)班會(huì)課的時(shí)間局限在每周二下午的第四節(jié)課上。我們可以利用其他零散的時(shí)間，只要不影響學(xué)科學(xué)習(xí)，來(lái)進(jìn)行短小精悍的班會(huì)。這種方式同樣能夠取得良好的效果。
不需要寫(xiě)得很長(zhǎng)，班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭并直截了當(dāng)?shù)刂赋鰜?lái)，重點(diǎn)在于事情本身而非個(gè)人，通過(guò)警示性的引導(dǎo)教育，往往可以在一開(kāi)始就消滅一些影響班級(jí)和學(xué)校氛圍的不良思想。另外，和學(xué)生進(jìn)行思想交流很重要，多與學(xué)生進(jìn)行心靈交談，注重學(xué)生的個(gè)性化教育。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生坐下來(lái)聊天，及時(shí)給予他們有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
通過(guò)個(gè)人的魅力和熱情來(lái)征服學(xué)生，以及給他們帶來(lái)朝氣。這種影響體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面。在做任何事情時(shí)，我會(huì)始終從學(xué)生的角度考慮，以學(xué)生的利益為優(yōu)先，這樣學(xué)生才會(huì)更容易接受。在這個(gè)過(guò)程中，我成為了他們的好朋友，并盡可能地幫助他們解決困難，正是因?yàn)檫@樣，我贏得了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、我們要加強(qiáng)班級(jí)管理，以培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)為目標(biāo)，全面深入地了解每一位學(xué)生，并努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。
四年級(jí)學(xué)生的思想和心理正處于迅速發(fā)展和變化的階段，因此對(duì)他們的思想工作顯得非常復(fù)雜和重要。在本學(xué)期，我將主要從三個(gè)方面來(lái)實(shí)施我的班級(jí)管理工作。
一方面，我致力于加強(qiáng)學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種途徑實(shí)施措施。首先，我重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，以激發(fā)他們?cè)谧晕乙庾R(shí)形成的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，并逐漸塑造出良好的思想行為品質(zhì)。其次，我注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、組織各種教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中將教育與娛樂(lè)融為一體。同時(shí)，我還著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃、照料和管理自己，使他們能夠在集體中扮演班級(jí)建設(shè)者的角色，而不是成為沉重的負(fù)擔(dān)。
在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是一種非常有效的方法，旨在提高學(xué)生素質(zhì)并培養(yǎng)他們的能力。這包括組織能力、管理能力、社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。此外，擔(dān)任班干部還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)以及積極進(jìn)取等優(yōu)良思想品質(zhì)。通過(guò)多次培養(yǎng)班干部，有助于全面促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展。借助班干部管理班級(jí)，學(xué)生將獲得自治自理的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能培養(yǎng)和鍛煉他們的管理和自我控制能力。
同時(shí)，積極實(shí)施宏觀調(diào)控，擔(dān)當(dāng)班級(jí)的引領(lǐng)者和開(kāi)創(chuàng)者，確保正確方向，引領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)班級(jí)管理工作朝著健康向上的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
關(guān)注后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任工作中的難題，但也是提高班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一部分。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該享有接受教育和發(fā)展的基本權(quán)利，因此關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表現(xiàn)。
在這方面，作為班主任，我首先要保持正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)生們。我會(huì)深入調(diào)查了解每個(gè)差生的原因，以便做出因材施教的教育方案。我會(huì)真誠(chéng)相待，時(shí)刻耐心地幫助他們，成為他們最可信賴(lài)的'朋友和知心人。我會(huì)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們減輕心理壓力，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。
同時(shí)，我們應(yīng)該積極尋找他們身上的亮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)，幫助他們充分展現(xiàn)內(nèi)在潛力。同時(shí)，我們還應(yīng)該創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生展示他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)給予贊揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅和快樂(lè)。
對(duì)于不愿改正錯(cuò)誤的學(xué)生，我們可以采取以下措施：首先，選擇一些明辨是非、有能力且熟悉該學(xué)生的班級(jí)干部來(lái)提醒和幫助他們；其次，班主任應(yīng)該耐心地進(jìn)行教育。要改變后進(jìn)生的心態(tài)，需要時(shí)間和耐心。只有老師對(duì)他們的理解、尊重和真誠(chéng)的關(guān)懷，才能化解冷漠和抵觸。
的確，教師的關(guān)心和關(guān)懷是打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門(mén)的重要鑰匙。教師需要主動(dòng)與后進(jìn)生進(jìn)行溝通，了解他們的思想狀況，并真誠(chéng)關(guān)懷、幫助他們。當(dāng)后進(jìn)生感受到教師的關(guān)心時(shí)，他們會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，并且會(huì)為教師的關(guān)懷所感動(dòng)。班主任深信這一觀念，并且不遺余力地實(shí)施，只有這樣，后進(jìn)生才能獲得成功的機(jī)會(huì)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)。
做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)沉重，因此進(jìn)行適度的體育活動(dòng)不僅有助于提升他們的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以提高學(xué)習(xí)效率。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
確保家庭安全是我們始終堅(jiān)持的原則，我一直把安全置于首位，主要采取預(yù)防為主的措施。一方面，我們通過(guò)召開(kāi)周會(huì)、隊(duì)會(huì)、深入談心和家訪等形式，進(jìn)行周密而細(xì)致的思想工作；另一方面，我們制定了實(shí)際可行的安全措施。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們成功地避免了任何安全事故的發(fā)生。
總之，在本學(xué)期中，我通過(guò)多方面的努力，使得班級(jí)工作取得了巨大的進(jìn)步。學(xué)生們的整體素質(zhì)也在持續(xù)提升，并且我們成功地完成了所有的任務(wù)。為了取得更加輝煌的成績(jī)，我會(huì)繼續(xù)努力，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
在我剛開(kāi)始跟崗時(shí)，林老師就跟我說(shuō)過(guò)，做班主任最重要就是做到三個(gè)字“勤、細(xì)、悟”，林老師身體力行，讓我在一旁觀察學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會(huì)留意林老師跟學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通，能學(xué)到很多知識(shí)，我感到非常榮幸。以下簡(jiǎn)要從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的總結(jié)。
一、班主任每日常規(guī)工作。
作為班主任就意味著要對(duì)班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、值日等事情的管理，這是每天都必須要做的事情，而做這些事必須要做到第一點(diǎn)“勤”，只有勤，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。針對(duì)這些日常工作，再結(jié)合我在四（1）班帶班的實(shí)際，談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：
1、早讀。
每天早上我都是七點(diǎn)左右到校，七點(diǎn)半就會(huì)下到班上，檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開(kāi)始早讀。最開(kāi)始學(xué)生總是會(huì)問(wèn)：“老師，還沒(méi)到時(shí)間早讀�。 薄袄蠋�，今天不是早讀書(shū)法��！”，但是我都會(huì)笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書(shū)法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣�！敝饾u地，學(xué)生們一來(lái)到都會(huì)馬上把作業(yè)放在桌子右上角，然后拿出自己喜歡的書(shū)來(lái)早讀，到了早讀時(shí)間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書(shū)來(lái)讀�；蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時(shí)候，我會(huì)先組織好學(xué)生拿出書(shū)早讀，等待其他學(xué)科老師來(lái)了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。
2、衛(wèi)生保潔。
小學(xué)生自律性還不夠強(qiáng)，就算剛剛打掃過(guò)教室衛(wèi)生，過(guò)沒(méi)幾分鐘地上馬上就會(huì)出現(xiàn)紙屑，這時(shí)作為班主任的我，就會(huì)馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動(dòng)成果，并且看見(jiàn)地上有紙屑要自覺(jué)撿起來(lái)。并且時(shí)刻都來(lái)叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操。
集隊(duì)問(wèn)題一直都是我們學(xué)校存在的問(wèn)題，基本上每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)拖拉情況。我其實(shí)很佩服林老師的威嚴(yán)，每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會(huì)說(shuō)一句：“五秒鐘，找到自己的位置”，瞬間鴉雀無(wú)聲。各自找好位置站的整齊有序。基于這個(gè)情況，我特意在班會(huì)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題，一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊(duì)，做到快靜齊。慢慢地我們班這個(gè)情況得到了好轉(zhuǎn)，排好隊(duì)下去做操，我會(huì)認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個(gè)班主任的“勤”。
4、課堂紀(jì)律。
四（1）班是個(gè)紀(jì)律相當(dāng)不錯(cuò)的班級(jí)，因?yàn)榱掷蠋熡幸粋�(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實(shí)事的人，林老師也肯放手讓班干來(lái)處理事務(wù)�；谶@個(gè)基礎(chǔ)，我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時(shí)也提醒了我，以后自己當(dāng)班主任的時(shí)候，建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常必要的。
雖然這些工作都非常瑣碎，每天也需要消耗很多精力和時(shí)間，但是中國(guó)有句古話——萬(wàn)事開(kāi)頭難，林老師也跟我坦言，最開(kāi)始接受這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班也比較散漫，第一個(gè)月基本上是很累很忙的，但只要建立起這個(gè)班的管理綱領(lǐng)，就可以慢慢地放手了，所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月是十分重要的，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在適應(yīng)你，所以，這警示了我，以后接班，一定要好好利用這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀察，多思考，必須做到最基本的“勤”。
二、好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)生活的理解，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn)，因?yàn)榕囵B(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對(duì)我們班的情況，我對(duì)我們班的學(xué)生就幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生。
1、遇到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。
2、重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
3、課堂上的好習(xí)慣較多，包括遵守共同制定的紀(jì)律、有問(wèn)題舉手、完成了老師布置的任務(wù)時(shí)舉手……
4、主動(dòng)完成值日任務(wù)。
5、上課前學(xué)生的備課……
三、班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級(jí)的文化建設(shè)非常重要，因?yàn)樵谝粋�(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多地會(huì)去注意班級(jí)的文化建設(shè)。
1、在四（1）班的班級(jí)里，剛一進(jìn)門(mén)就會(huì)感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)里設(shè)有圖書(shū)角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書(shū)法作品、板報(bào)內(nèi)容豐富向上……這個(gè)“硬文化”的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對(duì)學(xué)生座位的排列，怎樣安排學(xué)生的座位確實(shí)也是一個(gè)比較難的問(wèn)題，要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn)？這時(shí)就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的，林老師安排座位大部分是參照以下幾個(gè)方面：
（1）調(diào)皮的男生被分散，大都男女同桌，這樣一來(lái)便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)。就像我們班的何同學(xué)，非常調(diào)皮好動(dòng)，林老師就將他安排和一個(gè)文靜的小女生同桌，還安排在第一排，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他果然變了很多，課上也積極回答問(wèn)題了。
�。�2）成績(jī)相差不多的同學(xué)被安排在一起，好的同學(xué)在一起，相互學(xué)習(xí)，相互交流，即使是成績(jī)中等的同學(xué)，他們也會(huì)因?yàn)槊看慰荚嚨牟顒e而形成你追我趕、而又不會(huì)相互排斥嫉妒的局面。但成績(jī)差的同學(xué)倒不一定要同桌，也不會(huì)安排跟最好的同學(xué)同坐，因?yàn)檫@樣只會(huì)加劇他們的自卑心理，從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí)，但如果給他們一個(gè)可觸及的`目標(biāo)，他就在身邊，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。就像我們班成績(jī)最好的蘇同學(xué)，她周?chē)彩浅煽?jī)差不多的同學(xué)，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè)，良好的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”，這不能僅靠一個(gè)人的力量，還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體，老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧，奮發(fā)向上。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng)，首先得在開(kāi)學(xué)前制定好一個(gè)計(jì)劃，比如制定遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求，讓學(xué)生形成自覺(jué)的習(xí)慣。其次，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話——“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”。還有要做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們的家庭背景都不一樣，但是來(lái)到我的課堂上，那就只有一個(gè)身份，那就是我的學(xué)生。當(dāng)然，最重要的還有打造一個(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，四（1）班的一大亮點(diǎn)也是這個(gè)，林老師培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的班干部來(lái)分擔(dān)一些班級(jí)的日常管理工作，每次看到班干解決完班務(wù)時(shí)，我都非常驚訝，同時(shí)也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。
四、班主任的全面管理。
班主任的全面管理包括開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四（1）班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我也早早來(lái)到課室里，再把課室打掃了一次，林老師也隆重地向家長(zhǎng)們介紹了我，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程是怎樣的；開(kāi)小食會(huì)、六一兒童節(jié)等等的班級(jí)活動(dòng)，我也參與在其中，和班干一起組織起來(lái)，學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂(lè)趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財(cái)富。
班主任工作是很細(xì)小、繁瑣的，通過(guò)前兩個(gè)“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ)，才能“悟”出一些自己管理班級(jí)的心得，我作為一個(gè)新教師，并沒(méi)有完完全全自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，都是跟著非常有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)，邊觀察邊學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我有很多感悟，我也記載了下來(lái)。總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取在附小校可以勝任班主任的工作并且做得出色。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)交流兩年，有幸能借此機(jī)會(huì)向更多的同事學(xué)習(xí)。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的是四（1）班，大部分學(xué)生居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶，其中有一半是外來(lái)人口。他們的父母多數(shù)從事手藝人、小買(mǎi)賣(mài)或打工等職業(yè)，文化水平一般。然而，無(wú)論他們?nèi)绾尾煌麄冇幸粋�(gè)共同點(diǎn)：都非常關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，也存在一個(gè)普遍的弱點(diǎn)：注重學(xué)習(xí)而輕視能力培養(yǎng)。學(xué)生們的自理能力和自主獨(dú)立性也普遍較差。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我逐漸適應(yīng)了學(xué)生，并且在心理上真正接納了他們，還開(kāi)始享受與他們相處和交流的過(guò)程。同樣地，學(xué)生們也對(duì)我產(chǎn)生了這樣的感受。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得做得好的是以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生上下樓梯的教育�！吧舷聵翘荨坑倚�，上下樓梯——保持安靜”，這是我開(kāi)學(xué)初給學(xué)生的號(hào)子，由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號(hào)子。第一個(gè)月試行下來(lái)，已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個(gè)小習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任不費(fèi)勁，還排除了安全隱患，可謂一舉多得。
�。ǚ此迹盒袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成光靠說(shuō)教效果甚微，班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔，需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督，形成一個(gè)習(xí)慣之后再去培養(yǎng)新的習(xí)慣，新舊習(xí)慣需要班主任及時(shí)督促提醒執(zhí)行，這是一個(gè)“滾雪球”式的教育。）
2、第一天開(kāi)始冬季長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陉?duì)伍中前后擁擠在一起，有時(shí)快有時(shí)慢，還時(shí)不時(shí)停下來(lái)或者走著。這樣的混亂很容易造成危險(xiǎn)。跑完之后，我立即組織大家進(jìn)行了必要的教育：要求大家保持勻速、慢速前進(jìn)，并且保持前后距離為1米，而且繞著大圈子跑，拉長(zhǎng)距離，還給他們明確了轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。然后我們?cè)俅芜M(jìn)行了一次試跑。第二天跑步前，我首先回顧了昨天的要求，并帶領(lǐng)大家下樓跑步。跑完之后，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了再次的教育。經(jīng)過(guò)三天的`訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)能夠達(dá)到要求了。隨后的一個(gè)多月里，他們參與的每一次跑步鍛煉都讓我可以放心了。費(fèi)心了三天，換來(lái)了每天的安心感，真是值得的！
�。ǚ此迹河袝r(shí)學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”，班主任要立即第一時(shí)間糾正，哪怕再辛苦也要在短時(shí)間之內(nèi)扳正了，否則拖泥帶水，不但習(xí)慣沒(méi)改正，而且還會(huì)使我們班主任處于長(zhǎng)期勞累中。這大概就是俗語(yǔ)所說(shuō)的“快刀斬亂麻”之功效吧！班主任工作的及時(shí)性能使我們更輕松！）
反之，需要改進(jìn)的是以下幾點(diǎn)：
1、與專(zhuān)任教師的協(xié)助不夠緊密。（措施：主動(dòng)與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等科目的教師聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并積極討論并采取措施來(lái)彌補(bǔ)不足，并做好后續(xù)跟進(jìn)。）
2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。（措施：不僅要繼續(xù)堅(jiān)持分配到人的原則，而且要強(qiáng)化時(shí)間觀念，保潔觀念，形成小主人意識(shí)。為防止“南郭先生”，須獎(jiǎng)罰分明。）。衛(wèi)生檢查工作在方案和教育力度上存在不足之處。（改進(jìn)措施：我們需要進(jìn)一步鞏固分工負(fù)責(zé)的原則，并加強(qiáng)對(duì)時(shí)間觀念和保潔觀念的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生們的小主人意識(shí)。為了避免出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的情況，我們需要建立起明確的獎(jiǎng)罰制度。）
3、學(xué)校在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏有效的計(jì)劃性。（措施：為了改善這一狀況，班主任可以主動(dòng)宣傳并鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)，并為他們提供一個(gè)良好的平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)練習(xí)和準(zhǔn)備工作。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)每一位學(xué)生的能力，因此，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)注重過(guò)程的重要性。）
4、少先隊(duì)的常規(guī)教育力度亟待加強(qiáng)。（措施：針對(duì)少先隊(duì)的日常要求，不僅要持之以恒，還應(yīng)該靈活運(yùn)用方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。）
非常感謝我在擔(dān)任班主任工作的半年里，新同事們對(duì)我的支持和幫助。下學(xué)期，我會(huì)著重改進(jìn)以下四個(gè)方面的不足，并采取相應(yīng)措施，以使我們的班主任工作更加輕松愉快！
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
作為班主任，我們的工作不僅是平凡的，更是光榮而有意義的。我們致力于幫助學(xué)生提高能力、培養(yǎng)良好習(xí)慣和塑造積極向上的人格。然而，班主任工作也面臨瑣碎繁忙的挑戰(zhàn)。因此，為了做好這項(xiàng)工作，我們必須付出大量的精力和努力。我在這個(gè)學(xué)期里總結(jié)了以下工作要點(diǎn)：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則對(duì)于班級(jí)的形成和學(xué)生綜合發(fā)展有著重要影響。作為班主任，我注重細(xì)節(jié)，重視規(guī)范管理，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們提供一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)期初，根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了不同崗位的負(fù)責(zé)人。例如，我指定了紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員和紀(jì)律檢查員等職務(wù)。這樣可以有效地分工和管理，確保班級(jí)的秩序和衛(wèi)生狀況得到良好維護(hù)。每個(gè)負(fù)責(zé)人都將承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)，以確保我們班級(jí)的紀(jì)律和健康環(huán)境能夠得到全面的監(jiān)督和維護(hù)。謝謝！
同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：為了更好地管理班級(jí)，我非常重視班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采取了一種崗位聘任制來(lái)選擇班級(jí)干部。首先，我展示了不同的崗位名稱(chēng)和相應(yīng)的職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。當(dāng)班級(jí)干部產(chǎn)生后，我經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，與他們共同商討并明確各自的職責(zé)，要求他們?cè)诟鱾�(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以便更好地履行自己的工作。
這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，為了讓學(xué)生更積極參與活動(dòng)，我們學(xué)校決定推出“快樂(lè)中隊(duì)”計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們將鼓勵(lì)學(xué)生們競(jìng)相參與并互相合作，以創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)而充實(shí)的快樂(lè)團(tuán)隊(duì)。此外，我們還將結(jié)合獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)，以激發(fā)學(xué)生們更大的熱情和參與度。我們希望通過(guò)這些舉措，讓學(xué)生們?nèi)娴貐⑴c到活動(dòng)中，共同打造一個(gè)真正快樂(lè)的中隊(duì)。
在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的.頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。
結(jié)果，我們班級(jí)在單人跳躍和雙人飛翔項(xiàng)目中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我們還組織了一系列活動(dòng)，包括故事講述比賽、衛(wèi)生意識(shí)培養(yǎng)、安全知識(shí)競(jìng)賽等，為同學(xué)們提供了展示自己才華和鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)，有效提高了班級(jí)整體素質(zhì)。
我經(jīng)常利用課余時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，與他們進(jìn)行一對(duì)一的心靈溝通，幫助化解他們內(nèi)心的疏遠(yuǎn)感，讓他們能夠感受到我作為老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)，從而激發(fā)他們展示自己優(yōu)秀一面的意愿。
擔(dān)任班主任工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的職責(zé)，但同時(shí)也為我提供了更多與學(xué)生互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使我的教學(xué)生活更加充實(shí)多樣。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
風(fēng)輕花落定，時(shí)間踏下輕快的腳印，卷起從前的美麗閑適長(zhǎng)去。在擔(dān)當(dāng)四班級(jí)一班班主任工作的這學(xué)期里我深刻體會(huì)到班主任工作是瑣碎、繁忙的。因而利用好時(shí)間，提高效率在做任何事情時(shí)都會(huì)事半功倍。時(shí)間，是靠自己去擠的。在你這一秒空閑的時(shí)候，時(shí)間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會(huì)停下腳步這時(shí)，你就可以做自己想做的事情。
新的工里都是摸著石頭過(guò)河，憑借著自己的一己之力，想要把手頭的工作做到最好、更好。管理班級(jí)的方法，除了學(xué)校培訓(xùn)，還有看有關(guān)書(shū)籍，政教主任引導(dǎo)，更重要的是自己的思索。俗話說(shuō)”活到老，學(xué)到老”，我始終都在鉆研著如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。假如想要成長(zhǎng)，很重要的一點(diǎn)，那就是自己的總結(jié)。
我校始終留意養(yǎng)成訓(xùn)練，因而同學(xué)的自主性就需要日積月累的養(yǎng)成。尤其是每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，顯得更為重要。我實(shí)施的`是培育自主與隱形監(jiān)管相結(jié)合。譬如為使同學(xué)保持桌面、桌椅、地面的潔凈，我選定一個(gè)桌面、桌椅檢察員，一個(gè)地面檢察員。他們分別負(fù)責(zé)中午、下午、晚上放學(xué)后的三次檢查。然后每周一總結(jié)計(jì)入小組量化。我并沒(méi)有一次次的去說(shuō)，但是各組組長(zhǎng)會(huì)為了競(jìng)爭(zhēng)而提示組員，久而久之，同學(xué)便條件反射般自己整理好自己物品。
培育自主性必需與一套完整的監(jiān)管機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、嘉獎(jiǎng)機(jī)制相結(jié)合。我班有6個(gè)小組，每周各組進(jìn)行量化，每周量化最高分組被評(píng)為優(yōu)秀小組，組長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀組長(zhǎng)，5次被評(píng)為優(yōu)秀小組則頒發(fā)喜報(bào)及獎(jiǎng)品。其中組長(zhǎng)和組員之間相互監(jiān)督。
此外，還需要多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。尤其是集體的活動(dòng)，既提高同學(xué)的素養(yǎng)，又增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校舉辦了弟子歸誦讀角逐、各類(lèi)征文角逐、演講角逐、歌詠角逐等學(xué)科各項(xiàng)角逐。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。這樣孩子們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭中才有歸屬感，才會(huì)為了身邊的人而更加努力。
在每個(gè)爸媽的眼里每個(gè)孩子都是上天派給自己的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和老師、社會(huì)的愛(ài)的翅膀的愛(ài)惜之下成長(zhǎng)。在對(duì)待個(gè)別同學(xué)最需要的就是愛(ài)心、急躁。我不讓任何一個(gè)需要我關(guān)懷的同學(xué)無(wú)望,我關(guān)懷同學(xué)的衣食住行,更看重他們的身心健康,由于人與人之間沒(méi)有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是主動(dòng)的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。有部分同學(xué)就是貪玩引起的成果下滑，這個(gè)時(shí)候我會(huì)對(duì)其諄諄訓(xùn)練。記得晚自習(xí)放學(xué)時(shí)班里有位女生生病，考慮其離家較遠(yuǎn)，時(shí)間太晚，我?guī)タ床�。每次孩子生病都�?huì)提示其吃藥，詢(xún)問(wèn)其是否康復(fù)。老師的小細(xì)節(jié)才更能讓他們體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)懷與呵護(hù)。這樣才會(huì)看重老師對(duì)他的期望而更加努力。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待。有志者，事竟成。我會(huì)在一點(diǎn)一滴的積累中，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。如本學(xué)期本班有一多半同學(xué)參加了參加學(xué)校舉行的“慶六一”學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞蹈，詩(shī)朗誦，繪畫(huà)作品等活動(dòng)，并且取得了一等獎(jiǎng)。
二、。以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開(kāi)展了“文明禮儀”主題班會(huì)，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的.基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛(ài)國(guó)教育電影、節(jié)目。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法
1、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制。
衛(wèi)生事務(wù)由每個(gè)小組共同負(fù)責(zé)，我們采用輪流值日的方式進(jìn)行。首先，我們會(huì)選出一位衛(wèi)生小組長(zhǎng)，并由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分派各項(xiàng)任務(wù)。按照特定的順序進(jìn)行打掃工作，確保每個(gè)區(qū)域都能得到及時(shí)清潔。完成后，我們會(huì)將使用過(guò)的衛(wèi)生用具放回原處。接下來(lái)，我們會(huì)在衛(wèi)生記錄本上做好相關(guān)工作的記錄，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查每個(gè)小組的值日情況。同時(shí)，班長(zhǎng)也會(huì)監(jiān)督整個(gè)值日過(guò)程的進(jìn)行。
2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育需要老師和家長(zhǎng)共同合作，家長(zhǎng)對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)了如指掌，而學(xué)校對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。只有雙方共同努力，才能達(dá)到最好的教育效果。因此，在本學(xué)期積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)通知他們孩子的表現(xiàn)情況，并一起商討解決辦法。我們還組織了兩次全體家長(zhǎng)會(huì)議，以便與所有家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題：
我在工作中總結(jié)了兩個(gè)慢，一個(gè)是慢慢走進(jìn)教室，仔細(xì)觀察。準(zhǔn)備鈴要有兩分鐘，要求學(xué)生進(jìn)入教室后要冷靜，準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)工具，坐直迎接老師進(jìn)入教室。我的做法是，下課鈴一響就站在門(mén)口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)真實(shí)的自己。這時(shí)候班主任就可以掌握第一手的學(xué)生動(dòng)態(tài)，利用一些業(yè)余時(shí)間做學(xué)生的思想工作。第二，學(xué)生犯錯(cuò)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。我總是告誡自己要控制自己的憤怒。慢慢說(shuō)可以消除學(xué)生的恐懼，讓學(xué)生從老師的教導(dǎo)中明白道理，知道錯(cuò)誤。這樣不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，不會(huì)造成逆反心理，學(xué)生也樂(lè)于接受。
二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍：
小班干部的作用是非常重要的，可以使班級(jí)團(tuán)結(jié)，活躍，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)學(xué)時(shí)，班會(huì)班以選舉的形式產(chǎn)生了中小干部。請(qǐng)每一個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的人來(lái)講一講如何做一個(gè)好的年輕干部，然后民主選舉選出一個(gè)年輕干部。一部分成績(jī)優(yōu)秀但不想為班級(jí)服務(wù)的.同學(xué)落選，另一部分成績(jī)一般但愿意為大家服務(wù)的同學(xué)如愿當(dāng)選，也促進(jìn)了成績(jī)的提高。
有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我會(huì)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，每周二召開(kāi)小干部會(huì)議，指出他們工作中的問(wèn)題，教給他們工作方法，讓他們大膽去做。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，既提高了積極性，也逐漸培養(yǎng)了自己的能力。每天自習(xí)時(shí)間基本不需要老師在場(chǎng)，班干部完全可以管理班級(jí)。
三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提：
為了保證學(xué)生的安全，我一直注重對(duì)學(xué)生的安全教育。除了在班會(huì)和隊(duì)日常課上講解學(xué)習(xí)，我還采取了很多安全措施:每天到校后都檢查教室，提前消除安全隱患。一定程度上限制學(xué)生的行為。針對(duì)上下樓梯容易發(fā)生事故的情況，我每天派學(xué)生值班，監(jiān)督提醒違反紀(jì)律的學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上下學(xué)途中注意交通安全。特別是針對(duì)我所在班級(jí)放學(xué)后自行回家的情況(有幾個(gè)學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下自行步行回家)，我們經(jīng)常對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行需要注意的交通安全問(wèn)題教育，時(shí)刻注意他們的言行，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你：
這學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如陳子鑫小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打罵小孩，我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。
五、培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)的凝聚力。
我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會(huì)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓大家給每位選手吶喊助威，運(yùn)動(dòng)員獲得成績(jī)后，全班歡呼。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，真正體會(huì)班級(jí)的力量。同時(shí)在開(kāi)展心理健康課《1+1》的同時(shí)，我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓學(xué)生展開(kāi)討論，經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細(xì)致，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，也會(huì)逐漸細(xì)化的。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班10名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧，懶惰。差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎�，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到評(píng)比欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的'談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人，有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、常規(guī)的教育。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
以上就是我一個(gè)學(xué)期在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。我非常著急，怎么辦？
針對(duì)這種情況，自己沒(méi)有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，有時(shí)補(bǔ)得很晚，但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力量，功夫用上去了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生，把他們的成績(jī)搞上去！
本學(xué)期很快過(guò)去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：
一、從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
二、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
三、為人師表，率先垂范。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老
師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
四、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任四（4）班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合本班實(shí)際，努力做好帶班工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的工作的更進(jìn)一步。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定有組織的班主任工作計(jì)劃。
二、調(diào)查了解本班學(xué)生各方面情況。
雖然帶這個(gè)班已經(jīng)四年了，但是學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開(kāi)始了解班上學(xué)生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時(shí)，通過(guò)向科任老師了解，以獲得更多有關(guān)的學(xué)生成績(jī)、紀(jì)律、個(gè)性方面的情況。最后，查看一些相關(guān)的學(xué)生檔案，了解以往的學(xué)生資料。
三、結(jié)合自己的親身了解及學(xué)生實(shí)際的工作能力，選拔班干部。
收集到一定的資料后，我開(kāi)始選拔班干工作。我采取學(xué)生自薦，其他學(xué)生公選的辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及能力，選拔出一批班干部，落實(shí)班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點(diǎn)及能力。
四、制定《學(xué)生花名冊(cè)》、《學(xué)生聯(lián)系卡》，并存檔。通過(guò)這些工作，以了解學(xué)生的家庭情況，為今后的家訪工作作準(zhǔn)備。
五、狠抓學(xué)風(fēng)，班紀(jì)利用班會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學(xué)校規(guī)章制度。
制訂“學(xué)生操行分”及獎(jiǎng)懲制度，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)。這學(xué)期來(lái)，大部分同學(xué)都能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，并能堅(jiān)持踏進(jìn)校園就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。
六、做好家訪工作。
在國(guó)慶節(jié)假期期間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的.家訪，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)與家長(zhǎng)建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。假期過(guò)后，回到學(xué)校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，尤其對(duì)于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)以上各項(xiàng)的工作，本學(xué)期，我所帶的四（4）班，在各方面都有一定的進(jìn)步。當(dāng)然，由于經(jīng)驗(yàn)不足，存在的不足還是有的。在今后的教學(xué)工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以求做到更好。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
班主任的工作是管理學(xué)生的重要職責(zé)。他們面對(duì)的是一群充滿朝氣、富有思想和感情、并且希望展示自我能力的學(xué)生。因此，班主任需要在工作中既要進(jìn)行整體的群體管理，又要給予個(gè)別學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任應(yīng)該有效地將學(xué)生們具備的自主性、創(chuàng)造性和與眾不同的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新和成功的起點(diǎn)，從而培養(yǎng)出一代又一代的創(chuàng)造人才。
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能，給予他們施展才華的機(jī)會(huì)。我的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示他們各自的特長(zhǎng)，并幫助他們發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)才干。為此，我會(huì)組織豐富多樣的活動(dòng)，把教育融入其中，讓學(xué)生在活動(dòng)中自發(fā)地積極成長(zhǎng)。同時(shí)，這些活動(dòng)也為每個(gè)學(xué)生提供了思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽和演講比賽等，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)激情。通過(guò)設(shè)計(jì)黑板報(bào)、表?yè)P(yáng)欄和展示欄等，我鼓勵(lì)學(xué)生們自我組織、自我管理、自我成長(zhǎng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，我致力于培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任應(yīng)該有意識(shí)地引入激勵(lì)機(jī)制來(lái)管理班級(jí)。在我們班級(jí)中，不僅設(shè)立了學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”，還增設(shè)了“優(yōu)秀特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“樂(lè)于助人獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意金點(diǎn)子獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。我們?cè)O(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)的.目的是為了充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。我們非常重視每位學(xué)生的進(jìn)步，并建立了學(xué)生綜合評(píng)估檔案，讓他們能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到成功的喜悅。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的目標(biāo)是關(guān)注全體學(xué)生，班主任應(yīng)該相信每一位學(xué)生都具備自己的創(chuàng)造潛能，要接受并尊重他們之間的差異，并且耐心地引導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，關(guān)心后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心和自強(qiáng)心，讓他們不被辜負(fù)而變得孤立。相信每一個(gè)學(xué)生身上都有新的個(gè)性發(fā)展機(jī)遇。例如，在班級(jí)管理方面，我會(huì)采用干部輪崗制度，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)管理工作的苦與樂(lè)，培養(yǎng)他們的管理才能，更重要的是通過(guò)管理中發(fā)現(xiàn)自己的自信和自我價(jià)值。
總之，班主任應(yīng)當(dāng)一直將創(chuàng)造教育融入工作中，努力營(yíng)造一個(gè)充滿創(chuàng)造力的氛圍，在這個(gè)氛圍下，創(chuàng)造教育之花將綻放出絢麗的光彩。
四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生每天早上從學(xué)校到學(xué)校的作息是否規(guī)范文明，影響著一個(gè)良好群體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，主要從小事做起，做好日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造和諧整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據(jù)班里的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥柜檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)我利用班隊(duì)和晨會(huì)讓全班討論，明確小學(xué)生該做什么，不該做什么。我還每周組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，對(duì)日常行為規(guī)范好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并作為獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，將他們的照片張貼在榮耀專(zhuān)欄，不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的.作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)。為了使活動(dòng)更加深入、具體、全面，我鼓勵(lì)全體學(xué)生共同參與，相互配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，共同打造一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我提前利用班級(jí)上課和課余時(shí)間對(duì)他們逐一進(jìn)行考核，如果考核合格就發(fā)體育章。體育篇的優(yōu)勝者再比賽，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果我們班得了單跳第一名，雙飛第二名。此外，我們還組織了爭(zhēng)創(chuàng)講故事篇、衛(wèi)生篇、安全篇等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了各種鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)的綜合素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間和他們促膝談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們?cè)敢庀蚶蠋熣故咀约汉玫姆矫妗?/p>
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
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