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工作總結(jié)

小學(xué)英語科組總結(jié)

時(shí)間:2024-05-17 16:40:19 登綺 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)英語科組總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語科組總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)英語科組總結(jié)(精選10篇)

  小學(xué)英語科組總結(jié) 1

  一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實(shí)。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》,遵循學(xué)!昂裆鸀楸,教學(xué)合一”的辦學(xué)理念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以深化課堂教學(xué)“活力課”為重點(diǎn),以“活力課”研究為基礎(chǔ),努力探討英語科組教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實(shí)提高教科研工作水平,F(xiàn)做如下小結(jié):

  一、基于活力課研究,探討科組教學(xué)模式

  本學(xué)期,我們科組在大力研究活力課堂的教學(xué)實(shí)踐下,積極通過科組教研活動(dòng)和活力課堂研究,基于活力課堂模式的研究下,以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式,為了找出適用小學(xué)英語的模式,我們還在教研活動(dòng)上根據(jù)以下內(nèi)容進(jìn)行了深入研究:什么是建模?建模一般須具備什么基本構(gòu)成素?教育建模(education model building)的意義;什么是學(xué)科教學(xué)建模(subject teaching model building?如何進(jìn)行“模式建構(gòu)”?建構(gòu)模式,超越模式;教學(xué)建模的十點(diǎn)建議等。在研究學(xué)習(xí)之后,各教師對(duì)教學(xué)模式都有了自己的一些認(rèn)識(shí)和見解,她們還把自己的想法發(fā)表到天河部落讓其他老師共同討論研究學(xué)習(xí)。至于教學(xué)建模,我認(rèn)為還要多加學(xué)習(xí)理論知識(shí),就如前幾天我在網(wǎng)上看到一篇文章《大學(xué)英語教學(xué)如何實(shí)行教學(xué)模式多樣化》里面提到的一種模式:任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,雖然這是指運(yùn)用到大學(xué)教學(xué)上,其實(shí)我們小學(xué)也可模仿它來建模,如任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式或任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等,以此為起點(diǎn),下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。

  二、以新課標(biāo)為依據(jù),大力培養(yǎng)新教師

  我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組,科組老師平均年齡不到30歲,想要科組成長起來,先要新教師盡早盡快成長起來,所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)新教師為我們工作中的重點(diǎn)。

  在具體指導(dǎo)過程中,我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”,應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”,這樣做的效果會(huì)更加持久,更加鞏固。下面是具體的做法:

 。1)發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評(píng)測試卷,使他們?cè)谡w教學(xué)過程中受益。

 。2)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。

 。3)上好示范課,用自己的.示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計(jì),然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論。

  (4)開展聽評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

  (5)通過評(píng)析試卷,對(duì)比班級(jí)成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長避短,怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。

  三、以課改為中心,大力抓好課堂常規(guī)

  本學(xué)期,因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生要開始使用新教材,所以我們科級(jí)繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過深入學(xué)習(xí)新教材(三年級(jí)開始使用新教材)教法,通過大力培養(yǎng)新教師,讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練,并且,還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺守紀(jì)律的快樂,提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn),爭先進(jìn),更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī),才能上好課。

  四、課堂先行,小課題實(shí)踐,做好小課題研究

  本學(xué)期有了活力課堂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們英語科組謝群笑老師積極開展小課題的研究,并進(jìn)行了以《利用語法促進(jìn)單詞記憶與理解的行動(dòng)研究——以四年級(jí)下冊(cè)module5 food and drinks為例的小課題的研究》為主題的課堂實(shí)踐三次,每一次課堂實(shí)踐后我們科組馬上進(jìn)行了評(píng)課與研究,并積極地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,現(xiàn)在謝老師的課堂實(shí)踐開展已初有成效。

  五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研

  本學(xué)期我們科組很認(rèn)真地在天河部落繼進(jìn)行廣泛交流,通過設(shè)定每月一主題,各教師圍繞主題進(jìn)行討論學(xué)習(xí),或?qū)_課的教案或反思進(jìn)行討論交流,這種方式的討論既加強(qiáng)了各教師的交流,也提高了各教師的寫作水平。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 2

  本學(xué)期,我們英語教科研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)提出的工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本科組實(shí)際,對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性。一直以來,我校全體英語教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡要回顧。

  一、積極參與學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)與實(shí)施,為我們指明了方向,應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》以及國家級(jí)報(bào)刊《英語周報(bào)》等,并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫感受等,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化,進(jìn)一步提高了自己的英語素養(yǎng)。科組老師還積極參加朗文小學(xué)英語教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語科長培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài),虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,然后把好的理念和經(jīng)驗(yàn)與科組老師大家分享,共同進(jìn)步。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代的需要,為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,能認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的'主人。在教學(xué)中運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。盡可能做到“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀說的檢測,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之

  情。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  三、積極投身教研,提高教研能力。

  我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅(jiān)持每周一次,每周一主題的集體備課活動(dòng),制定“中心發(fā)言人”制度,每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo),采取不定時(shí)隨堂聽課制度,幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力,同時(shí)提高科組老師的評(píng)課水平。每一次的聽課,我們都能自己調(diào)好課,互相聽課,再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論,每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開課,以“如何在課堂上開展有效教學(xué)活動(dòng)”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評(píng)。四、注重培優(yōu)扶差及課外活動(dòng),全面提高素質(zhì)。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 3

  一學(xué)期來,英語科組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,科組教師共同努力,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育,形成教學(xué)特色。

  1、在教學(xué)過程中,科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),思維訓(xùn)練

  為主線”的指導(dǎo)思想,開展教學(xué)改革,推行素質(zhì)教育,注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

  2、據(jù)英語科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)對(duì)各類課題的研究,每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專題

  有中心發(fā)言人和記錄,主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章,通過學(xué)習(xí),不斷豐富教師的理論知識(shí),提高他們的理論水平,了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià),了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動(dòng)態(tài),趕上時(shí)代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  3、好常規(guī)教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教

  學(xué)環(huán)節(jié),努力做到:教育學(xué)生要“敢管善管,早管齊管,嚴(yán)管細(xì)管”;備課要“鉆教材,備對(duì)象,重學(xué)法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動(dòng)手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當(dāng),速批改”;輔導(dǎo)要“施愛心,人平等,善鼓勵(lì),講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。

  4、極開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)

  采用“立足本校,走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動(dòng),本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動(dòng),激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補(bǔ)短,共同提高。

  5、全面推廣分層教學(xué)法

  面向全體,因材施教,分類推進(jìn),整體提高,使基礎(chǔ)好的.學(xué)生鉆得深,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通,不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生,開展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作,偏愛后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué),對(duì)a層學(xué)生,要求強(qiáng)化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b層的學(xué)生,要求扎實(shí)基礎(chǔ),提高技能,開拓思維。對(duì)c層的學(xué)生,要求培養(yǎng)興趣,感性認(rèn)識(shí);對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生,教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好的信心,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在不同程度上都有所提高。

  6、出版了“英語角”專欄墻報(bào),提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣,拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面

  存在的問題:各年級(jí)都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象,部分學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足,有待今后改善。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 4

  這是忙碌而踏實(shí)的一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期我英語科組全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績,現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下:

  一、有效開展教研活動(dòng)

  1、制定詳細(xì)可行的計(jì)劃

  我們科組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,定期一起討論、學(xué)習(xí)有關(guān)英語專項(xiàng)教學(xué)的理論,每次做到有專題,有主講人,同時(shí)還需結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),一起探討,共同進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  本學(xué)期,我們科組堅(jiān)持開展集體備課以共同提高教學(xué)水平,通過多次的集體研討教材,使我們科組老師能更好地把握和突破重、難點(diǎn),對(duì)于現(xiàn)用的教材具有教好駕馭的能力。此外,堅(jiān)持雙周一開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且做到有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。平時(shí)我們科組組員經(jīng)常走在一起互相研討,取長補(bǔ)短,并用之于課堂實(shí)踐上,從而提高每一位教師的綜合素質(zhì)。

  3、積極參加區(qū)以及街道組織的教研活動(dòng)。

  “三人行,必有我?guī)煛薄N覀兓ハ鄬W(xué)習(xí),我們向書本學(xué)習(xí),向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)我們堅(jiān)持教研活動(dòng),互相聽課、評(píng)課,大家都毫無保留地說出自己的教學(xué)見解或建議,虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。本學(xué)期,科組每位老師都能按教務(wù)處計(jì)劃上好每一節(jié)公開研討課,為大家提供學(xué)習(xí)教法的平臺(tái)。此外,還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽課,11月23日我科組英語老師參加寶安區(qū)教研中心主辦的“有效課堂”教學(xué)模式研討活動(dòng)。我們學(xué)會(huì)了很多,開闊了眼界。12月20日,我科組選派英語老師,觀摩的區(qū)教研組主辦的小學(xué)語文五段式教學(xué)培訓(xùn)模式。收獲頗多。

  4、在本學(xué)期9月26日,我們科組開展了一次課例課實(shí)踐活動(dòng),由李園老師主講。本次活動(dòng)最大的收獲就是老師們形成了一股凝聚力。

  5、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容方面我們繼續(xù)沿用以前的規(guī)矩。每次定的主題和主講人。主要是結(jié)合我校的實(shí)際英語教學(xué)情況及教師的業(yè)務(wù)水平能力情況。這樣的形式,可以鍛煉老師們的基本功。錘煉老師們小講座的能力。

  6、重視口語交際能力教學(xué)。本學(xué)期末我科組認(rèn)真組織學(xué)生參加了口語檢測,取得了較好的成績,突出了一學(xué)期以來老師的辛勤付出。

  二、一如既往開展教學(xué)常規(guī)工作

  本學(xué)期能結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃,認(rèn)真組織集體備課,并進(jìn)行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查,各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進(jìn)行。

  三、本學(xué)期教研組活動(dòng)及所取得成績

  1、9月23日在我校開展了首次小學(xué)生英語講故事比賽。這是為區(qū)里舉辦小學(xué)生英語講故事比賽做選手儲(chǔ)備工作。在街道舉辦的小學(xué)生英語講故事比賽中,606班的王文欣、406班的謝杰煥表現(xiàn)突出。

  2、10月8日,我科組進(jìn)行了“四年級(jí)試卷命題個(gè)人比賽”初選。我科組的鐘靈之、劉秋燕、寧舒常、曾翠蘭四位老師獲得了街道三等獎(jiǎng)。

  3、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,我們科組在舉辦了第15屆英語學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng);顒(dòng)以年級(jí)為單位,由各年級(jí)相互交叉出題并閱卷。每個(gè)年級(jí)都取得可喜的成績。讓學(xué)生在比賽中提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的`興趣,增強(qiáng)了他們的積極性。

  4、經(jīng)過一學(xué)期師生的努力,以及老師們的培優(yōu)輔弱工作開展認(rèn)真扎實(shí),本學(xué)期的英語檢測取得良好的成績,其中一、二、三、六年級(jí)在尤為突出。

  四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

  努力、辛勞了一學(xué)期,雖取得了一些成就,但是科組工作中還存在些不足:

  1、培優(yōu)輔差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、科組部分老師因調(diào)課困難而外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度也還應(yīng)再加強(qiáng)。立足課堂觀察,繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,加強(qiáng)鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

  3、縱觀本期上交的教學(xué)論文,我科組成員仍要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫,提高全科組的教學(xué)教育理論水平。

  在實(shí)際教學(xué)過程中,我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,還須不斷學(xué)習(xí),進(jìn)一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。我們科組每位老師將團(tuán)結(jié)在一起,共同努力,力爭共同進(jìn)步。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 5

  時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,本學(xué)期英語科組全體教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下,特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學(xué)英語教研活動(dòng)計(jì)劃并結(jié)合我校的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)地開展教育、教學(xué)和教研工作,不搞形式,不走過場,取得了較好的成績,F(xiàn)就本學(xué)期所做的工作做如下總結(jié):

  一、繼續(xù)抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促科組凝聚力提升

  1、英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每雙周星期一晚上定期組織研討,定專人發(fā)言,共同學(xué)習(xí)理論知識(shí),并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,互相研討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,并在課堂操作上,取得了較好的效果。

  2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫,對(duì)老師們的教學(xué)有輔助作用。

  3、利用科組活動(dòng)時(shí)間,組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色,共同探討教學(xué)上的疑惑,同時(shí)匯編了《六一學(xué)校英語科組教學(xué)金點(diǎn)子》,從而提升了科組教師的教學(xué)水平。

  二、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》和《六一學(xué)校小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

  1、組織科組老師參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與聽課活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),英語教師加強(qiáng)了對(duì)課堂的掌控,在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用了形式多樣的教學(xué)策略。

  2、我們切實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作,各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué),還定期按照教學(xué)需要編印練習(xí)卷,表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。

  3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查。年級(jí)組每天檢查教師的教案,科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè),針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改,從抽查結(jié)果來看,所有教師都很好地落實(shí)了科組的常規(guī)要求,沒有一位教師有大的疏漏。

  三、抓科研,促教師專業(yè)發(fā)展

  1、本學(xué)期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關(guān)心,到我校開展了聽課交流活動(dòng),上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動(dòng)中學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),為我們的成長注入了重重的砝碼。

  2、科組教師堅(jiān)持互聽課、互評(píng)課,本學(xué)期所有老師都達(dá)到了學(xué)校要求的20節(jié)課,有部分老師還超過了目標(biāo),可見,積極上進(jìn)是我們英語科組各位老師的特色。

  3、緊緊圍繞區(qū)級(jí)課題,開展一系列課例活動(dòng),從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,全組成員共同出謀劃策,研究切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略,并把這些落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中,也做了相應(yīng)的記錄,最后還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛,是你成長的扶手》、王小燕老師《轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生攻略》、劉秋燕老師《學(xué)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級(jí)征文一等獎(jiǎng)。

  四、本學(xué)期主要完成了以下工作

  (一)制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,使得科組工作能井然有序地開展。

 。ǘ3月份,根據(jù)街道教研中心的精神,制定了《百萬市民講外語》活動(dòng)實(shí)施方案,并如火如荼地開展了一系列“迎大運(yùn)”的主題活動(dòng)。

  1、教室布置。在教研部的組織下,各班都能主動(dòng)地結(jié)合《大運(yùn)英語100句》進(jìn)行教室布置,讓學(xué)生與老師一起為教室創(chuàng)設(shè)了良好的英語氛圍。

  2、黑板報(bào)設(shè)計(jì)。各班師生能緊密地結(jié)合深圳大運(yùn),出了一期與大運(yùn)有關(guān)的板報(bào),很好地帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)大運(yùn)英語的氣氛,其中306班、406班、502班較為突出。

  3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準(zhǔn)備,并積極參與到比賽中,很好地展示了我校英語教師的精神風(fēng)貌。經(jīng)過緊張的初賽與復(fù)賽,寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出,代表我校參加了街道的比賽,并在比賽中榮獲二等獎(jiǎng),其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

  4、建立英語角。在李園老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生能踴躍參與,很大程度提升了學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。

 。ㄈ┱J(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題的研究工作

  1、4月中旬,圍繞高年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略,開展了一次課例活動(dòng),劉玉蕊老師的精彩授課,給我們傳遞了用微笑來轉(zhuǎn)化學(xué)困生的信息,相信這一策略能適用于每一位教師。

  2、5月中旬,區(qū)級(jí)課題暨五段互動(dòng)式活動(dòng)在細(xì)致的籌備中如期開展,此次研討以“提高整體水平,促進(jìn)和諧發(fā)展”為主題,由朱金鋒老師做主題講座,劉秋燕老師擔(dān)任授課任務(wù),王小燕等8位老師參與辯課活動(dòng),最后再由曾翠蘭老師點(diǎn)評(píng);顒(dòng)中,相當(dāng)一部分年輕教師得到了鍛煉的機(jī)會(huì),均能展示出自己的最佳水平。

  (四)強(qiáng)化教師基本功

  5月份,所有教師能以六一學(xué)校“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),大力提升自身的基本功。兩筆字的考核,工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個(gè)人魅力;教學(xué)設(shè)計(jì)的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實(shí)的基本功;最精彩的莫過于授課了,寧舒嫦老師的Myrobot率先拉開序幕,并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點(diǎn)評(píng),再到一、二、三年級(jí)同課異構(gòu)的教學(xué)方法、實(shí)物大展示,最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實(shí)效,整個(gè)漫長的公開課環(huán)節(jié),最亮的閃光點(diǎn)就是以舊知引出新知,傳授學(xué)習(xí)技能,真可謂是“六一學(xué)校,風(fēng)景這邊獨(dú)好!逼渲,寧舒嫦老師以89分獨(dú)占鰲頭,劉玉蕊老師88.6分,邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

  (五)密切配合街道組織活動(dòng)

  6月16日上午,在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下,街道名師走教暨公民辦結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)在我校展開。在接到任務(wù)后,我校教師全員行動(dòng),布置會(huì)場,并認(rèn)真地準(zhǔn)備了邢莉莉老師的說課,保證了活動(dòng)的順利開展與結(jié)束;顒(dòng)過程中,科組全員很好地扮演了主人翁的角色,給授課和說課老師提供了很多幫助,同時(shí)他們也給我們帶來了豐富的文化大餐,從而真正達(dá)到了教研中心的預(yù)期目的;顒(dòng)結(jié)束后,很多老師都留下合影,這也從側(cè)面肯定了我們的工作。當(dāng)然,何老師的贊揚(yáng)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  五、積極開展英語競賽活動(dòng)

  激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣本學(xué)期,我們科組在全校組織了1-6年級(jí)的英語知識(shí)競賽,圍繞生活實(shí)際,以深圳大運(yùn)為主題,讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的.樂趣。對(duì)于取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行了表彰,此外,各科任教師還組織了任教班級(jí)之間的比賽活動(dòng),讓學(xué)生在多項(xiàng)活動(dòng)中提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了他們的積極性。

  六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

  1、立足課堂觀察,繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究,加強(qiáng)鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。

  2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前,我科組在區(qū)、市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文較少,大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。

  3、在實(shí)際教學(xué)過程中,我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對(duì)理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠,還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息,進(jìn)一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。

  總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個(gè)年級(jí)的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 6

  本學(xué)年來,英語科組全體教師在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求開學(xué)初制定了有效可行的英語科組工作計(jì)劃,在本學(xué)期開展了有針對(duì)性的教研活動(dòng),在全體成員的共同努力下,全面務(wù)實(shí)地完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作,并積累了一定的教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn),取得了一定的教育教學(xué)成績,主要工作總結(jié)如下:

  一、落實(shí)常規(guī),抓住細(xì)節(jié)我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,所有老師都能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課;能做到每課都有教學(xué)后記,我們每個(gè)月都評(píng)出優(yōu)秀教案;在作業(yè)檢查中,所有教師都能夠認(rèn)真批改作業(yè),能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò),并及時(shí)地進(jìn)行反饋,我們科組每兩周集體背課一次,共同探索更好的'教學(xué)方法。

  二、把握機(jī)會(huì),展示自我本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性,開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,陳老師和方老師帶頭上實(shí)驗(yàn)課,效果良好。陳老師參加區(qū)英語教育教學(xué)故事演講,取得較好成績。

  三、虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  “三人行,必有我?guī)煛。我們互相學(xué)習(xí),我們向書本學(xué)習(xí),向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習(xí)。平時(shí)我們堅(jiān)持教研活動(dòng),互相聽課、評(píng)課,大家都毫無保留地說出自己的教學(xué)見解或建議,虛心學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,還積極參加各級(jí)各類的研討活動(dòng),盡可能多地外出聽課,向名人名師學(xué)習(xí),不斷豐富、充實(shí)自己。英語教研組形成了一股濃濃的積極向上的教研氛圍。

  三、認(rèn)認(rèn)真真地組織好英語活動(dòng)。

  為了展現(xiàn)我們英語科組的特點(diǎn),充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性與活力,科組老師積極組織學(xué)生開展各種各類的比賽活動(dòng),一、二年級(jí)開展英語書寫比賽,二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)開展英語背誦比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,還組織全校參加區(qū)組織的英語名篇朗誦比賽,取得較好的效果。

  四、反思過去,展望未來。

  一學(xué)期的辛勤耕耘,有了不少收獲,但成績只能代表過去,未來仍須努力。下學(xué)期我們將從以下方面繼續(xù)努力:

  1、更加踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意讓家長滿意。

  2、繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動(dòng)教學(xué)。

  3、務(wù)實(shí)做好口語操練工作,使之真正服務(wù)與英語教學(xué)。

  4、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

  5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。

  6、思考出有效的輔導(dǎo)方法,努力提高學(xué)生的英語成績。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 7

  一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實(shí)。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》,努力探討英語科組教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實(shí)提高教科研工作水平,F(xiàn)做如下小結(jié):

  一、基于活力課研究,探討科組教學(xué)模式

  本學(xué)期,我們科組在課堂的教學(xué)實(shí)踐下,積極通過科組教研活動(dòng)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式,以此為起點(diǎn),下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。

  二、以新課標(biāo)為依據(jù),大力培養(yǎng)新教師

  我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組,想要科組成長起來,先要教師盡早盡快成長起來,所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的`重點(diǎn)。

  在具體指導(dǎo)過程中,我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”,應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”,這樣做的效果會(huì)更加持久,更加鞏固。下面是具體的做法:

 。1)發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評(píng)測試卷,使他們?cè)谡w教學(xué)過程中受益。

 。2)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。

 。3)上好公開示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計(jì),然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論。

 。4)開展聽評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

 。5)通過評(píng)析試卷,對(duì)比班級(jí)成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長避短,怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。

  三、以課改為中心,大力抓好課堂常規(guī)

  本學(xué)期,我們科級(jí)繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過深入學(xué)習(xí)新教材教法,通過大力培養(yǎng)教師,讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練,并且,還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺守紀(jì)律的快樂,提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn),爭先進(jìn),更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī),才能上好課。

  四、課堂先行,課題實(shí)踐,做好課題研究

  本學(xué)期我們英語科組何宗映老師在第五屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中成績優(yōu)秀榮獲二等獎(jiǎng);論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力》被大會(huì)專家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)

  五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研

  本學(xué)期我們科組進(jìn)行廣泛交流,對(duì)公開課的教案或反思進(jìn)行討論交流,這種方式的討論既加強(qiáng)了各教師的交流,也提高了各教師的寫作水平。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 8

  本學(xué)期,在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,英語教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,奮力拼博,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教學(xué)水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),以下是我科組工作的簡要回顧:

  一、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

  在備課中,做到新舊知識(shí)相結(jié)合,突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn)。上課中,盡量用英語組織教學(xué),盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí),也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中,因?yàn)榄h(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個(gè)社會(huì)問題,學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識(shí)的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

  為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報(bào)刊,并自己訂閱報(bào)刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí),明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說習(xí)慣;中年級(jí)在原基礎(chǔ)上,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力;高年級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的解讀能力,并加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  三、開展活動(dòng),提高素質(zhì)

  科組積極采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)”的方式,拓展自己的.視野,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)英語教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課,四月份,蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽,并獲得佳績,五月份,我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課,吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)自己所短。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我們本學(xué)期開展了英語環(huán)保手抄報(bào),各年級(jí)英語單詞比賽等英語活動(dòng)。此外,四年級(jí)十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學(xué)生四年級(jí)英語書寫比賽的活動(dòng),獲得喜人的佳績,三名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng),四名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),兩名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng),這些成績的取得是在師生共同努力下取得的,來之不易,我們受到了極大鼓舞,今后,將加大力度,狠抓學(xué)生的書寫,以寫來促進(jìn)學(xué)生讀說的能力。在這些活動(dòng)中,英語教師為全體學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)格的舞臺(tái),也提高了學(xué)生的英語能力。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高自身素質(zhì),積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

  小學(xué)英語科組總結(jié) 9

  本學(xué)期我們初中英語科組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,落實(shí)學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、研討大綱、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

  初中英語新教材要求教師在備課、上課時(shí),要善于動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新。

  1、每學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。

  2、集體備課,集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性,也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人,每次由一位老師作中心發(fā)言人,其余老師出謀劃策,取老教師之經(jīng)驗(yàn),取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案,統(tǒng)一講法,效果明顯,特別是青年教師從中獲益更多。

  3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),取長補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課,課后我們認(rèn)真地聽課、評(píng)課,真的做到上有所得,聽也有所得。

  4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個(gè)方面,對(duì)各年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果,分別開會(huì)進(jìn)行小結(jié),使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

  5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后,各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)槲覀兩钪,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。2005年中考英語優(yōu)良率在全區(qū)排名第二,全年級(jí)獲A+的學(xué)生有43名,在本校所有科目中排名第一。初二年級(jí)上學(xué)期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二,平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級(jí)的三率都排在區(qū)前四名。

  6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點(diǎn),每次組內(nèi)會(huì)議都將其列入議題,大家共同商討、提供資料、建議,堅(jiān)持階段性了解初三教學(xué)情況并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和落實(shí)等環(huán)節(jié)。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的'`密切聯(lián)系。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),科組指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給她指導(dǎo),讓她隨堂聽課,也多次聽她的課,并同她一起分析如何處理教材,如何上好課,讓她強(qiáng)行入軌。通過這些做法,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。

  四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

  1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

  2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格,完善學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  五、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

  1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

  2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行提前備課。

  3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時(shí)記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

  總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績,在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)英語科組總結(jié) 10

  本學(xué)期,英語科組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃;以課堂教學(xué)為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認(rèn)真按照計(jì)劃開展教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,取得了較好的效果?平M成員之間互相幫助,取長補(bǔ)短,努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

  全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周兩早(星期一、四)早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的`教學(xué)。

  三、加強(qiáng)備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

  在集體備課中,教師們都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路,開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。

  四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共實(shí)施了一系列的.教研活動(dòng)、大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng),我們?nèi)¢L補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  五、存在的問題:

  1、個(gè)別教師任教班級(jí)的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。

  2、教案課時(shí)沒能及時(shí)作出反思。

  六、下一步工作設(shè)想:

  1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

  2、努力探索英語集體備課的方式。

  3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  4、加強(qiáng)九年級(jí)英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。

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