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英語課題組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的英語課題組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語課題組工作總結(jié)1
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作，我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)明德項(xiàng)目組對實(shí)驗(yàn)的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學(xué)研討，努力提高實(shí)驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高攀登英語課堂教學(xué)效果，在學(xué)生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面努力實(shí)踐，取得了顯著的實(shí)驗(yàn)成果，感受很深。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 認(rèn)真組織家長會，重視攀登英語家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在我校，學(xué)生家長外出務(wù)工較多，試驗(yàn)班學(xué)生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護(hù)下的學(xué)生有個好的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認(rèn)為：召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生家長會，切實(shí)夯實(shí)攀登英語家庭環(huán)境建設(shè)。
三月三日，學(xué)校教導(dǎo)處向?qū)嶒?yàn)班學(xué)生家長發(fā)出了召開“攀登英語家長培訓(xùn)會”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學(xué)生家長攀登英語家教培訓(xùn)會”準(zhǔn)時舉行。一年級學(xué)生家長、本校教師及縣教育局攀登英語項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚大田主任等200余人參加了本次活動�；顒邮紫冉M織家長觀看“攀登英語項(xiàng)目簡介”光碟(家庭版)，讓家長對攀登英語項(xiàng)目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語課堂教學(xué)，使家長們現(xiàn)場感受攀登英語的課堂教學(xué)氛圍及其魅力;隨后中心學(xué)校李序文主任就攀登英語的目的、教學(xué)特點(diǎn)及家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容對家長進(jìn)行了培訓(xùn);縣局姚主任就攀登英語項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的重要性進(jìn)行了說明，中心學(xué)校張國平校長就項(xiàng)目在學(xué)校的開展實(shí)施情況做了階段性工作總結(jié)。會后，課題組還對參加培訓(xùn)活動的家長進(jìn)行了問卷調(diào)研，家長對攀登英語給予了高度的肯定，在家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面取得了共識。
二、 重視課堂教學(xué)研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率
實(shí)驗(yàn)前期，實(shí)驗(yàn)教師對攀登英語的課堂教學(xué)模式的了解與掌握主要來自對光碟的學(xué)習(xí)，親身參與的觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)極少，僅有去年省級培訓(xùn)一次。開始的幾周，課堂教學(xué)組織混亂、低效是不爭的事實(shí)。如何提高老師的課堂教學(xué)水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會議，在教導(dǎo)處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語課堂教學(xué)研討。實(shí)驗(yàn)教師的攀登英語研修課，納入學(xué)校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對實(shí)驗(yàn)教師的工作給與規(guī)定與認(rèn)可。會后，課題組成員加強(qiáng)互動觀摩學(xué)習(xí)的研討力度。本期，試驗(yàn)教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長、英語指導(dǎo)老師與各位實(shí)驗(yàn)教師一起就學(xué)習(xí)內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、評價應(yīng)用等獻(xiàn)言獻(xiàn)策。至今學(xué)生的口語表達(dá)、學(xué)習(xí)興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長足的進(jìn)步，效果顯著。3月18日，北師大明德項(xiàng)目組專家來我校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場觀摩了徐珍霞老師的攀登英語課堂教學(xué)，課后對我校實(shí)驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)能力、水平及攀登英語的課堂教學(xué)組織給予了較高的評價。
三、 精心設(shè)計(jì)、布置教室文化，重視攀登英語的評價、激勵作用
為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教師精心設(shè)計(jì)、布置教室文化。為便于操作，101班將學(xué)生的個人評價與小組評價相結(jié)合，將文化墻設(shè)計(jì)為花瓶式，每個小組為一花瓶，小組成員的每一點(diǎn)進(jìn)步就是一朵鮮花;102班則是彩蝶，學(xué)生的進(jìn)步就是為彩蝶添彩;103班是成長樹，學(xué)生的進(jìn)步就是樹葉、花朵與果實(shí)。形式多樣的'、創(chuàng)新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語的評價、激勵作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、 積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語的展示舞臺
為鞏固攀登英語的教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課題組非常重視學(xué)生的成果展示。結(jié)合“六一”全校文藝匯演，課題組決定，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生用所學(xué)的英語歌曲、童謠大聯(lián)唱參與活動。三位實(shí)驗(yàn)老師精心編排、認(rèn)真準(zhǔn)備。在“六一”活動中，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的出色表演，給全校師生一意外的震撼——太了不起了!太意外了!
一路攀登一路歌。正如在四月份向北師大專家組匯報(bào)材料里所說的一樣，這一學(xué)期，我們英語課題組在攀登的旅途中雖然走了回頭路，但我們堅(jiān)持下來了，我們在摸索中成長，在探究中前行。我們堅(jiān)信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全體實(shí)驗(yàn)教師的不懈努力，有北師大項(xiàng)目組專家老師的鼎力支持，我們?nèi)A陽中心學(xué)校的這朵攀登之花將會飄香怒放!
英語課題組工作總結(jié)2
一．課題研究階段性成果報(bào)告
我們正在從事的科研課題是《“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的探究》，本課題已經(jīng)通過河北省教育協(xié)會審定批準(zhǔn)立項(xiàng)，被列為河北省教育協(xié)會“xx”教育科研重點(diǎn)課題。批準(zhǔn)號：xxxx。
該課題實(shí)用性、操作性強(qiáng)，一開始便得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。20xx年1月20日，任丘市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及任丘市教育學(xué)會在我校舉行了隆重的開題儀式，以王香璞為負(fù)責(zé)人的科研組也正式宣告成立�？蒲行〗M自成立以來，不辱使命，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)為信條，全力以赴地投入到課題研究的工作中來：小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，提高認(rèn)識，更新觀念；以新課程理念為指導(dǎo)，討論并確定研究的方向，制定課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案和階段性工作計(jì)劃；搜集了大量與課題有關(guān)的各種資料，加緊整合教學(xué)資源；組織實(shí)驗(yàn)教師研究座談，確定實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)班級；對相關(guān)教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了多媒體課件的制作及應(yīng)用技能。由于前期工作做得好，使得我們的研究實(shí)驗(yàn)得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的階段性成果。主要成果體現(xiàn)如下：
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２．基于多媒體電教化的和基于常規(guī)課堂化的《愛迪英語詞匯立體活動模式概論》，初步通過任丘市教育科學(xué)研究會及有關(guān)專家學(xué)者的認(rèn)可。
3．《英語詞匯立體學(xué)習(xí)法概述》已先后到幾所學(xué)校交流。
�。ǘ⿲�(shí)踐成果
１．本階段的課題研究，使課題小組的整體水平得到提升，大家都感覺自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。小組成員參加各級教學(xué)技能大賽獲獎項(xiàng)目有：
�。玻畬�(shí)驗(yàn)班學(xué)生的英語成績大面積提高：xx年中考，實(shí)驗(yàn)班的英語成績100分以上20人，90分以上18人，平均成績高出普通班25分。xx年中考，實(shí)驗(yàn)班的英語成績100分以上15人，90分以上16人，平均成績高出普通班23分。xx年暑假考試，各個實(shí)驗(yàn)班的英語平均成績均超過普通班20分以上。
3．我們總結(jié)出許多深受學(xué)生喜聞樂見的、省時高效的英語詞匯學(xué)習(xí)方法，還為一些方法取了別致的名稱，諸如“錦上添花”、“金蟬脫殼”、“移花接木”、“混淆視聽”、“改天換地”、“詼諧諧音”等，這些名字要么清新雅致，要么詼諧風(fēng)趣，很受學(xué)生喜愛。靈活多樣的方法，為學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)打開了一扇扇方便之門。
4．制作了各種英語活動課件和活動卡片，總結(jié)出大量的口訣、歌謠。進(jìn)行了多種渠道的調(diào)查，撰寫了調(diào)查報(bào)告。搜集整理了大量的材料，舉辦了多次英語學(xué)習(xí)講座。在示范課、公開課的基礎(chǔ)上，舉行了多輪的匯課，匯集了許多優(yōu)秀的案例、教案，為進(jìn)一步探索單詞學(xué)習(xí)方法，深化課堂教學(xué)改革奠定了良好的基礎(chǔ)。
5．開展了多種形式的、全方位、多角度的詞匯學(xué)習(xí)和競賽活動，活動真正體現(xiàn)了學(xué)生參與的自主性和全員性，做到學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。同時，還結(jié)合搞了一些常規(guī)英語活動，如朗誦會、演唱會、短劇表演等，這些活動的開展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，為他們啟迪了心智，培養(yǎng)了興趣，提高了能力。并進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，最大限度地避免了兩極分化的發(fā)生，確實(shí)起到了以點(diǎn)帶面，全面提高英語成績的良好效果。
二．對本研究課題的反思
1．關(guān)于課題設(shè)計(jì)的反思
我們的課題是在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面進(jìn)行教學(xué)改革的背景下，在英語學(xué)習(xí)費(fèi)時低效的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)下提出的。我們研究的目的首先在于解決長期以來困繞我們的英語學(xué)習(xí)的費(fèi)時低效問題，打開困繞英語學(xué)習(xí)者的枷鎖，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人——主動參與，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。在提高成績的同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則是我們的落腳點(diǎn)，我們將不遺余力，堅(jiān)持到底。
我們所研究的內(nèi)容主要是初中英語詞匯學(xué)習(xí)的方式方法，這些詞匯大多是英語中的初級詞匯，更是基礎(chǔ)詞匯，一般都比較有拼讀規(guī)律，能夠從多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的研究設(shè)計(jì)。我們試圖用的方法是適合青少年好奇、好動、好勝的心理特點(diǎn)，效率突出的方法，而我們所研究的對象是英語基礎(chǔ)較差或接近全無，更沒有英語學(xué)習(xí)環(huán)境的農(nóng)村學(xué)生，也許在一些人看來我們的某些方法還有待于爭議，或缺乏理論支持。但我們堅(jiān)信“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”這個硬道理，我們要堅(jiān)定信心，以更加飽滿的熱情投入到今后的研究工作中去。也希望在今后的工作中，得到更多專家學(xué)者和有識之士的支持和幫助。
2．關(guān)于課題進(jìn)展的反思
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題得以順利開題。課題組老師做了大量調(diào)查，積累了大量資料，對課題的.開展背景和課題的發(fā)展趨勢有了詳細(xì)的了解，報(bào)著強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們制定了階段性的課題研究活動計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。結(jié)合課題組老師所擔(dān)任的不同班級的教學(xué)工作，我們就課題研究的具體內(nèi)容按年級組做了明確的分工：七年級組由王香璞老師負(fù)責(zé)，八年級組由顧京穎老師負(fù)責(zé)，九年級組由伏會先老師負(fù)責(zé)，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王香璞老師負(fù)責(zé)。我們按照“三線并進(jìn)，齊頭并舉”的原則開展相互獨(dú)立又相互交融的工作，以便節(jié)省人力，提高效益。由于工作得當(dāng)，我們的課題進(jìn)展基本順利。
為了提升全組成員的教科研水平，保證課題研究的順利實(shí)施，我們定期（每周四下午）召開課題研討會，交流經(jīng)驗(yàn)，反思提高。還經(jīng)常和其他學(xué)校進(jìn)行交流，請專家作報(bào)告或現(xiàn)場指導(dǎo)。先后三次聽取了省市科研課題成果報(bào)告，兩次聘請市教育學(xué)會劉金來老師做現(xiàn)場指導(dǎo)。這些都使我們提高了能力，明確了方向，保證我們的課題研究向著更好的階層邁進(jìn)。
3．關(guān)于階段成果的反思
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ碾A段性成果，但我們也面臨著不少的困難。我們的科研組成員不是很多，綜合力量并不算強(qiáng)大，有一些專業(yè)性強(qiáng)的東西運(yùn)作不了，如多媒體人機(jī)互動軟件現(xiàn)在還只是幻想階段，只有藍(lán)圖，未有宏圖。由于小組成員大都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，有時難免出現(xiàn)教學(xué)和科研發(fā)生沖突的情況。這時，還需要小組成員夜以繼日，不辭辛勞，甚至利用節(jié)假日加班加點(diǎn)地干，要表現(xiàn)出研究人員應(yīng)有的執(zhí)著品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。再者，由于部分老師理論素養(yǎng)不太高，不少有價值的東西還只停留在教學(xué)反思或案例的層面上，上升不到理論的高度，可能會導(dǎo)致某些成果不能被挖掘出來，我們力爭取得專業(yè)人士的支持最大限度地避免勞而無功。
三．課題研究后續(xù)工作的思考
我們的課題研究工作，將會按照計(jì)劃積極穩(wěn)妥地進(jìn)行。我們一定能克服一切困難，在鞏固現(xiàn)階段成果的基礎(chǔ)上，圓滿完成預(yù)設(shè)的成果。并力爭擴(kuò)大本課題研究的深度和廣度，爭取在英語學(xué)習(xí)的其他方面能有所突破。把更多的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，讓它指導(dǎo)越來越多的老師和學(xué)生進(jìn)行輕松愉快的英語學(xué)習(xí)。
我們依舊任重而道遠(yuǎn)！但請相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領(lǐng)下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負(fù)眾望，課題研究一定能取得圓滿成功！我們的科研之花一定會花艷果香，香飄四方！
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