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工作總結(jié)

教師家訪工作總結(jié)

時間:2023-03-21 16:40:26 工作總結(jié) 我要投稿

2023教師家訪工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的2023教師家訪工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2023教師家訪工作總結(jié)

2023教師家訪工作總結(jié)1

  家訪,對我們在座的每一個人來說,都不是一個陌生的詞語。然而在通訊手段高度發(fā)達的今天,有的老師困惑了:“家訪還有必要嗎?”其實,答案是肯定的。既然教育是一個需要傾注愛與溫暖的事業(yè),那么,有什么比面對面、零距離的交流更有效果呢?有什么能比家訪帶給孩子更多的愛、溫暖和感動呢?

  近兩年來,xx小學以“鼓勵教師進行家訪,指導教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導和同仁進行簡要匯報。

  一、調(diào)查先行,讓家訪成為最佳訪問

  “工欲善其事,必先利其器!睘榱税鸭以L工作落到實處,家訪前,xx小學在學校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校xxxx余名學生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,xx%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有xx%的學生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。

  我們還對在校學生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤?/p>

  俗話說:“良好的開端等于成功的一半!痹诳茖W調(diào)查的基礎上,xx小學的老師制定了家訪計劃,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學生家長分成好多不同的類型。然后,引導老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學校的x老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。

  二、真心交換,讓愛住進孩子心里

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。

  為此,學校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學習的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學生家長在教育中存在的問題,將科學的教育方法、教育理論傳授給學生家長,通過指導家庭教育,有效鞏固和強化了學校教育的效果。

  我校有個叫xx的學生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的.孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給xx一個溫暖的擁抱,表揚xx在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學習;是不是放學回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)xx的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子!

  三、校長帶頭,讓家訪扎根學校

  家訪是一項辛苦而繁雜的工作,需要奉獻精神,更需要多動腦筋。我總在想,一萬次的動員不如自己的一次親身參與。因為校長參與了,不僅能給老師起到帶頭作用,還能更深入了解到家訪中的種種問題,然后找到解決的措施。

  于是,我特意選擇了幾個家訪的重點和難點對象,和班主任老師一起走進學生的家庭,獲得第一手資料。回到學校,我認真梳理,把自己的收獲和體驗與老師們一起分享,一起討論。我還對老師們提出了不少建議,比如把xx小學的辦學理念、辦學成果作為宣傳重點,把向家長征求意見作為家訪的重要內(nèi)容,讓家長感受到學校的尊重,意識到自身的責任,從而主動參與到學校的教育教學管理中來。

  兩年來,我親自走訪學生家庭近xx個,每個家庭都認真做好家訪記錄,同時撰寫家訪手記xx余篇。在我的帶動下,我校教師積極參與家訪活動,廣大家長和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家,家訪已成為學校德育工作的重要組成部分。今后,我們xx小學將繼續(xù)把這項工作不斷地完善和推進,讓家訪扎根學校,讓更多關(guān)愛走進學生家庭,永駐學生心田,讓它生根發(fā)芽,結(jié)出豐碩的果實!

2023教師家訪工作總結(jié)2

  為深入貫徹落實《合肥市關(guān)于開展“萬名教師進萬家”活動的通知》(合教〔20xx〕4號)精神,進一步加強我校師德師風建設,推進家庭教育與學校教育的有效銜接,促進全校教育教學質(zhì)量不斷提升,深入推進義務教育“三大提升工程”和“師德提升工程”活動,我校在20xx年1月13日-3月12日開展了“大家訪活動”。現(xiàn)將家訪活動情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,積極動員

  根據(jù)教育局的相關(guān)要求,我校成立了以陸松濤校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導小組,制定了活動方案,確定了大家訪活動的內(nèi)容。1月13日,召開全體教師動員會,陸松濤校長傳達了大家訪的相關(guān)精神,明確家訪內(nèi)容,重點及具體要求。家訪中以鼓勵為主,突出安全教育,加強心理健康輔導,爭取家長對學校工作的支持。家訪重點為學習困難、生活困難及留守兒童等特殊學生群體。家訪要求講究方法、尊重家長、做好記錄,收集家長對學校工作的意見和建議。

  二、全員參與,進展順利

  根據(jù)上級要求以及學校的實際情況,學校領(lǐng)導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員,共同參與,相互配合,逐家走訪,工作進展順利。在家訪前召開動員會議,具體布置家訪的.內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中,教師攜帶“瑤海區(qū)開展合肥市萬名教師進萬家活動記錄表”進入家庭,家訪后認真填寫家訪記表,并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上,對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理,撰寫家訪案例。此次家訪,學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求,不得接受家長的宴請,不得接受家長的禮品饋贈,在家訪中樹立了良好的教育形象。教師通過家訪獲得了第一手材料,了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法,多角度、多層面認識學生,同時增強家長教師互相信任,增強了家長的責任意識和信任度,使家長主動參與到學校的教育教學中來,更利于學生的發(fā)展。

  三、正視問題,討論反思

  在家訪中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學習、行為習慣很關(guān)注,有的家長還為學生制定相應的“成長計劃”,但是,我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題。同時,家長在肯定學校工作的同時,提出一些建議,我們也認真聽取,結(jié)合實際予以改進。

 。ㄒ唬┘以L中所了解的問題

  1、單親家庭。在本次大家訪中,我們了解到每個班級或多或少都有單親家庭的孩子。這些孩子在個性上或多或少都存在一些問題,有的孩子拒絕與家人、老師交流。

  2、家庭教育中的困惑。在和家長的交流中,我們了解了許多家長的困惑。有的家庭由于父母忙于工作,很少關(guān)心孩子;有的家庭對孩子過于寵溺;有的家庭對孩子過于嚴厲。很多家長都反映,現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流,不知道怎樣管理自己的孩子。

 。ǘ┐蠖鄶(shù)家長都對學校提出了一些建議,但總的看來,家長更多的是希望學校加強管理,多與家長溝通,并支持家訪工作,少數(shù)家長也提出,希望學校多開展一些活動,鼓勵學生全面發(fā)展。家長希望學校能給予學生一定的心理輔導和學習幫助。部分家長提出學校要和相關(guān)部配合起來整治學校周邊環(huán)境,杜絕小攤、小販。

  總的來說,通過活動,廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責任感,強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識,形成了教育合力,更加有利學生健康成長,也有利于推進學校的科學發(fā)展。

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