幼兒園行政工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園行政工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　在日常工作中，有些事務(wù)(shìwù)因?yàn)楸葦M(bǐnǐ)瑣碎，且涉及面比擬廣，所以我會直接與組長溝通，然后由組長再通知到各年級。而這種方式對于目前我們幼兒園的狀況來說，我發(fā)現(xiàn)可能還存在一定問題。一方面可能會發(fā)生組長理解錯意思，傳達(dá)不到位的情況，另一方面即使組長傳到達(dá)位，老師層面可能也會出現(xiàn)一些問題。

　　記得四月份閱讀節(jié)里有一個“問題書〞的活動，方案里訂的是師幼共同完成，但老師們把這個事情發(fā)到了家長層面，其實(shí)家長是不理解我們這個活動的意義的，所以可能他們在操作的時(shí)候就不會以孩子為主體，從孩子的問題出發(fā)去開展這樣的活動。當(dāng)時(shí)幸好是日常巡查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，然后及時(shí)制止了，后來還是在班級里完成的。

　　還有最近的一次春游活動布展的事情，因?yàn)檫@個是年級組活動，在定方案的時(shí)候也特地和組長溝通，在布展的時(shí)候一方面和閱讀節(jié)結(jié)合起來，另一方面也是和幼兒園承辦太倉市活動結(jié)合起來，和組長溝通得也很清楚。由于最近外出也很多，手頭上的事情積壓很多，也覺得這是日常做的常規(guī)的事情，老師們在具體制作的時(shí)候沒有進(jìn)他們辦公室去看，只是參與了大班的一個展板文字內(nèi)容的撰寫，先是內(nèi)容不對，他們沒有表達(dá)孩子在活動中的一個自主探究自主發(fā)現(xiàn)的一個理念，于是幫助他們調(diào)整后把文字發(fā)給她們，他們剝掉重新貼，然后后來格式又不對又剝掉。中班因?yàn)闆]有去看結(jié)果就出現(xiàn)了問題，要求是布置圖

　　畫書，她們卻布置了孩子的一張圖畫，沒方法又去詢問組長，發(fā)現(xiàn)是組長傳達(dá)錯誤，然后我直接到班級里找老師進(jìn)行了調(diào)整。這樣反反復(fù)復(fù)的我覺得不僅自己蠻累，而且我覺得老師們自己也浪費(fèi)了時(shí)間，做了重復(fù)工。

　　所以我在想在今后的工作中，一方面自己需要多多深入到班級，深入到辦公室了解老師們對園部活動的理解，巡查他們具體活動操作的過程，并現(xiàn)場參與指導(dǎo)她們的工作，以免出現(xiàn)類似問題。另一方面在組長層面可能需要更多的溝通，在開展活動的時(shí)候可能也需要和組長們討論，了解他們對活動的看法，或許他們也有一些好的想法，所以這次接下來的科技節(jié)，我就想在籌劃方案的時(shí)候，讓組長們也參與進(jìn)來，聽聽他們對活動的看法，在和她們共同商討的根底上制定方案，這樣可能一方面他們對活動有一定的了解，知道具體的操作過程，另一方面他們親身參與了，在組內(nèi)活動具體開展的時(shí)候，可能遇到問題也會知道該怎么處理。

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