班主任工作總結(jié)中學(xué)
在各領(lǐng)域中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)中學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)中學(xué) 1
我擔(dān)當(dāng)一班級(2)班的班主任工作。我班共有39名同學(xué)，其中男生22人，女生17人。我依據(jù)開學(xué)時制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表此刻同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培育良好的班團(tuán)體。班團(tuán)體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。團(tuán)體活動，最能培育同學(xué)的分散力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)取參預(yù)學(xué)校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié) 才能勝利，個人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比同學(xué)早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提示同學(xué)留意上下學(xué)途中的平安，這樣，同學(xué)不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成寵愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。
3、培育有管理本事的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有本事的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，本事強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參預(yù)到班級管理，熬煉他們的本事。
4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷疼惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我時常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親熱協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題訓(xùn)練”活動緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把同學(xué)的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的'具體要求，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求細(xì)化每項工作。只是由于一班級孩子小，組織本事差，所以在每次活動中，孩子們的參預(yù)進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。
三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅持。自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后轉(zhuǎn)變自我的行為，這必需要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的恒久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。雖然一班級的學(xué)校生很小，可是老師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到同學(xué)的坐立行走，穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級的建設(shè)和進(jìn)展，假如老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，簡潔造成同學(xué)依靠性強(qiáng)，締造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我訓(xùn)練與自我管理本事，也簡潔使班主任陷于雜務(wù)，疲乏不堪，不利于自身的完善與進(jìn)展。要多放手讓同學(xué)去做，去管。 班主任的工作是辛苦的，也是歡快的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。
班主任工作總結(jié)中學(xué) 2
在我畢業(yè)后不久，我就找到了一份新的工作，那就是當(dāng)一名學(xué)校老師。雖然這是與我的理想有著很大的差異，可似乎世事無情，工作時那么的難找，只能先做一名老師，有機(jī)會再做其他的工作吧。
沒想到在我工作了一段時間后，我寵愛上了做老師這份工作，看到同學(xué)齊刷刷的坐在教室里認(rèn)真聽你講話，那種感覺真的是很令人傲慢。孩子們的童真，孩子們的歡快都深深的打動了我，我感到很受啟發(fā)。
這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的班主任及語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開學(xué)那天，看著一個個天真可愛的小伴侶，我想我應(yīng)當(dāng)努力工作，尤其是這個班的同學(xué)都只有六周歲，顯得特別稚嫩，個別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特別逗。
班主任老師要胸懷寬敞。有時，明明是不寵愛的，也要 表現(xiàn)出大度，有時明明很生氣的，也要表現(xiàn)得很開心而興奮。比如，你對同學(xué)的期望值很高，特殊希望他取得更大的進(jìn)步。同學(xué)也很懂事，但就是沒有什么起色。你為了表達(dá)對同學(xué)的鼓舞和理解，就千萬不要把自己的無望心情流露出來，還要對同學(xué)賜予熱忱的鼓舞，好讓他感受到老師時刻的牽掛。陸凱燕的接受力氣、理解力氣較差，學(xué)習(xí)努力但進(jìn)步不快。一班級的同學(xué)特殊寵愛表揚(yáng)，只要他們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。開展的古詩背誦角逐，跳繩角逐，口算角逐等，讓同學(xué)體會成功的喜悅。中等的同學(xué)平常接受表揚(yáng)的機(jī)會比較少，我也想方設(shè)法地締造條件，讓他們感受到成功的喜悅。獎給他們一朵小紅花，就會讓他們感動半天，今后會更加努力地學(xué)習(xí)。
老師不光要愛同學(xué)，對同學(xué)要嚴(yán)格要求。同學(xué)當(dāng)中的一些人，他們有缺點(diǎn)，有毛病。老師就要像后娘對待子女，舍得打，舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴(yán)格要求。有些人是可以靠愛，靠理解，靠談心來達(dá)到關(guān)懷同學(xué)訂正偏差和錯誤的目的。有的就不行，有時就需要對那些一錯再錯的同學(xué)進(jìn)行必要的懲處。
班主任老師是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體�！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者�，F(xiàn)在， 8 / 10 同學(xué)中獨(dú)生子女的比重占確定優(yōu)勢，面對他們所具有的.狹隘、偏執(zhí)、任性和要求共性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又簡潔。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同特點(diǎn)，選擇實(shí)行不同的方法。也就是說，班主任要針對同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。
班主任老師要寵愛自己的孩子。一個老師，有了對待同學(xué)如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的同學(xué)訓(xùn)練成人，培育成材。同學(xué)進(jìn)步了，他會發(fā)自內(nèi)心的開心而興奮，同學(xué)有缺點(diǎn)，他會溫順善意地指出。老師對待同學(xué)，不是為了貪圖將來同學(xué)對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不開心輕松，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不開心輕松才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我急躁地一樣一樣整理干凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時候，特地囑咐她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時候，不當(dāng)心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細(xì)心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。
一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和同學(xué)在不斷的相互溝通中增進(jìn)情意。 通過一學(xué)期的努力，取得了確定的成果，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭取做一個小伴侶寵愛的老師，伴侶。
看到一個個如此可愛的同學(xué)，我真的是被深深的打動了，每一個同學(xué)都有著自己的特點(diǎn)來讓我琢磨，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們慢慢的成長，很有成就感和傲慢感。我想我是不會再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。 我是一名班主任了，要教孩子的事情還有很多，我也仔細(xì)爭論過孩子們的心理學(xué)，我開頭慢慢的懂得了如何去和同學(xué)搞好關(guān)系，打成一片，我也知道了從今以后我開頭做起了一名真正的人民老師!
班主任工作總結(jié)中學(xué) 3
作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、春風(fēng)化雨潤心田。
別林斯基說過：“愛是鑒別訓(xùn)練的尺度�！睈弁瑢W(xué)是老師訓(xùn)練同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，要求同學(xué)自己懇切、公正，愛惜同學(xué)，成為全班同學(xué)都寵愛的好老師。
1、用良好的形象感染同學(xué)。班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻留意自身對同學(xué)的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我特別留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培育。對任何人來說，從小培育良好的習(xí)慣特殊重要，好習(xí)慣一生受益。我在留意培育隊員道德品質(zhì)的同時，還留意培育隊員良好的'行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并領(lǐng)先提議同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理干凈。受到管理員的連聲好評�；貋砗笪彝ㄟ^這件事準(zhǔn)時訓(xùn)練同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天。
陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地訓(xùn)練同學(xué)。豐富多彩的活動，可以讓同學(xué)快速成長。而玩耍、玩耍、活動是同學(xué)的天性。他們精力充分，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學(xué)開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計角逐”、“我與平安同行”、“元旦荼話會”、“課本劇角逐”“寫字角逐”、“讀書角逐”等一系列活動�；顒佣加赏瑢W(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟(jì)之手。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎，慶祝元旦，唱歌祖國或一等獎。在參預(yù)學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的成果分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡快，享受藍(lán)天陽光。
三、人人成為班級小主人。
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫和，這樣才能健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，接受應(yīng)用“一周競選班委”制，讓每一個同學(xué)都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的歡快和喜悅，更讓同學(xué)體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)原來在家從來不勞動，老師布置的一切工作都沒有主動性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)當(dāng)為班集體出力。我支配同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明活動紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。 我還接受應(yīng)用了嘉獎方法，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生締造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們主動向上的熱忱，也增加了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都傲慢地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
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