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美術(shù)教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的美術(shù)教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教研工作總結(jié)1
高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我校的美術(shù)教研工作，以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問(wèn)題，下面就這幾年的高中美術(shù)教育談點(diǎn)體會(huì)：
（一）抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
1．讓學(xué)生參與查詢(xún)課題資料
要求學(xué)生在課前，征求各種意見(jiàn)后成立課題組，根據(jù)課題查詢(xún)資料，收集素材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解
了相關(guān)知識(shí)。例如，在高中教材《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組，年畫(huà)組，皮影組，風(fēng)箏組，刺繡組，泥人組。然后根據(jù)小課題，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)，書(shū)本中查詢(xún)資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義，特色，分布，還認(rèn)識(shí)了許多民間工藝美術(shù)師。甚至有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。
2．讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品
欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分，這些主觀(guān)成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語(yǔ)言，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品。學(xué)生用口頭或書(shū)面形式闡述自己觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評(píng)價(jià)并非是權(quán)威和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的'個(gè)體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺(jué)的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整
的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎？你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)最高的畫(huà)？”等問(wèn)題。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖，缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體，一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn)。
3．讓學(xué)生提議增設(shè)欣賞活動(dòng)
美術(shù)欣賞的知識(shí)包含量巨大，覆蓋領(lǐng)域廣闊，除了教材上的內(nèi)容，生活中有意義的美術(shù)欣賞題材，也是學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識(shí)源泉的寶庫(kù)。在每學(xué)期高中欣賞課中，依據(jù)現(xiàn)代高中生極具個(gè)性和創(chuàng)造性的特征，根據(jù)教材內(nèi)容，增設(shè)一些欣賞活動(dòng)。例如，每學(xué)期增設(shè)的《攝影作品賞析》《服飾藝術(shù)的色彩搭配》《工藝美術(shù)品鑒寶會(huì)》等課，寓教于樂(lè)，教師在整個(gè)活動(dòng)中，始終是學(xué)生在主體地位，教師所起到的是導(dǎo)演的角色。在課堂上把注意力不僅放在教會(huì)學(xué)生哪些知識(shí)，更重要的是放在學(xué)生怎樣去獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。另外，在每學(xué)期的課堂中，根據(jù)本地情況和二中實(shí)際，適當(dāng)增加課本教材以外的鄉(xiāng)土教材，更有利培養(yǎng)學(xué)生審美能力。例如，增設(shè)的畫(huà)面具，拜訪(fǎng)寧縣工藝美術(shù)大師，受到了學(xué)生的歡迎。
（二）抓好鼓勵(lì)創(chuàng)造的第二課堂教學(xué)
美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一，對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極
的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵(lì)學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與，探索，思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，鼓勵(lì)創(chuàng)造的課外教學(xué)，從而形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
1．積極開(kāi)展美術(shù)興趣小組
多年來(lái)，我校非常注重對(duì)有美術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，積極利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展美術(shù)興趣小組工作。老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
2．積極做好各項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作
一年來(lái)，美術(shù)教師積極做好各項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各級(jí)各類(lèi)美術(shù)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)�！暗谒膶萌珖�(guó)青少年美術(shù)書(shū)法攝影大賽”，“慶陽(yáng)市第五屆少兒書(shū)畫(huà)大賽”，“第七屆全國(guó)中小學(xué)繪畫(huà)書(shū)法作品大賽”，很多高中學(xué)生積極參加并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。
3．積極做好美術(shù)高考生的輔導(dǎo)工作
多年來(lái)針對(duì)某些特長(zhǎng)生，我們通過(guò)平時(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們參加藝術(shù)類(lèi)高考，積極做好輔導(dǎo)工作，很多學(xué)生由此進(jìn)入了高一級(jí)的藝術(shù)院校。
（三）抓好學(xué)校布置的各項(xiàng)宣傳工作
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，美術(shù)老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿(mǎn)的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，如學(xué)校宣傳欄櫥窗設(shè)計(jì)、各項(xiàng)重要會(huì)議標(biāo)語(yǔ)的打印粘帖，校園活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)制作等等。
（四）抓好各項(xiàng)教科研工作和繼續(xù)教育工作
在信息化知識(shí)高速發(fā)展的形勢(shì)下，加強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平非常重要。多年來(lái)，美術(shù)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，例如，“本科學(xué)歷進(jìn)修”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與教育”、“基礎(chǔ)教育新課程教師省級(jí)培訓(xùn)”等培訓(xùn)，并積極參加學(xué)校，教研室，組織的各類(lèi)培訓(xùn)和基本功比賽活動(dòng)，獲的慶陽(yáng)市中小學(xué)美術(shù)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，中小學(xué)美術(shù)書(shū)法課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，慶陽(yáng)市美術(shù)學(xué)科教師基本功比賽三等獎(jiǎng)。另外，美術(shù)教師積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，常把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫(xiě)成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多次在校、市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
以上幾方面是一年來(lái)高中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也有很多不足，各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中以探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會(huì)更加努力的工作，為二中的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)教研工作總結(jié)2
本學(xué)期美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了科技節(jié)、美術(shù)室創(chuàng)建等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)
根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)組織各種各樣的'活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。
4、通過(guò)大家共同努力，積極開(kāi)展美術(shù)室創(chuàng)建活動(dòng)，并取得良好成績(jī)。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。
5、開(kāi)展美畫(huà)板興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、存在問(wèn)題和解決措施
１、存在問(wèn)題
�。ǎ保┙處熽�(duì)伍發(fā)展不均衡。
�。ǎ玻┥贁�(shù)教師教研活動(dòng)參與積極性不高。
�。病⒔鉀Q措施
�。ǎ保┘訌�(qiáng)教師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
�。ǎ玻┴S富教研活動(dòng)的形式。
�。ǎ常└淖儏⑴c不參與一個(gè)樣的局面。
五、今后的努力方向
今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。
xx縣xx第xx小學(xué)
二〇xx年十二月三十日
美術(shù)教研工作總結(jié)3
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來(lái)我都樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的（文章）如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué) 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教班級(jí)的美術(shù)課共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級(jí)采納不同的批改（方法），使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的'是為以后的教學(xué)積累閱歷。對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“學(xué)校部師生手工制作創(chuàng)造展覽”等等;同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)虡?lè)觀(guān)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
美術(shù)教研工作總結(jié)4
一學(xué)期工作已接近尾聲，本學(xué)期美術(shù)教研組圍繞王xx老師《關(guān)于裝飾畫(huà)在傳統(tǒng)年畫(huà)教學(xué)中的研究和運(yùn)用》的課題為研究目標(biāo)，結(jié)合社團(tuán)開(kāi)展實(shí)用美術(shù)在課堂中的小運(yùn)用2”現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、依托課題，提升科研能力
教研活動(dòng)的開(kāi)展，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期低段傳統(tǒng)裝飾教學(xué)、高年級(jí)以年畫(huà)教學(xué)開(kāi)展有關(guān)課題研究的活動(dòng)，以問(wèn)題為動(dòng)力，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升教師素質(zhì)。依托課題，在社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)課堂教學(xué)中提高教師的科研能力，分低年段和高年段充分發(fā)揮美術(shù)教師的教學(xué)能力，提高課堂和社團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)有效地開(kāi)展。王xx老師在針對(duì)自己的課題研究時(shí)做了階段性小結(jié)，以論文形式展現(xiàn)，論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。潘xx老師的.論文獲市三等獎(jiǎng)。
二、結(jié)合社團(tuán)，突破課堂
利用社團(tuán)課程的靈活性及學(xué)生人數(shù)的小班化在社團(tuán)中進(jìn)行一系列的校本課程研究。結(jié)合課題讓社團(tuán)的內(nèi)容服務(wù)于課題，讓課題更飽滿(mǎn)，讓研究更加深入，更有效果。本學(xué)期社團(tuán)的孩子在參加區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽都取得了非常好的成績(jī)，其中陳xx獲市一等獎(jiǎng)，葉xx同學(xué)獲區(qū)二等。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)，以書(shū)指導(dǎo)課堂
本學(xué)期教研組在學(xué)校教科室的帶動(dòng)下共同閱讀《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀(guān)察》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。書(shū)中闡述的教育理念方法非常值得我們學(xué)習(xí)。讀書(shū)交流是思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享，書(shū)中的精華值得我們每一位老師認(rèn)真體會(huì)、斟酌找到適合自己的教育方式和理念！利用書(shū)中的課堂觀(guān)察方法，我們組結(jié)合李xx老師的校級(jí)公開(kāi)課《瓶子變個(gè)樣》來(lái)觀(guān)察教學(xué)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)情況。經(jīng)過(guò)了3次集體磨課，討論、修改、再討論、再修改，直到最后找到一個(gè)合適的點(diǎn)切入課堂，將教學(xué)目標(biāo)的點(diǎn)縮到最小，精簡(jiǎn)到一個(gè)最適合學(xué)生年齡特征，最適合課堂的教學(xué)目標(biāo)。我們?cè)诓粩嗟男薷闹谐砷L(zhǎng)，收獲。
四、評(píng)價(jià)考核，提高教學(xué)質(zhì)量
臨近期末，教研組根據(jù)本組學(xué)科特點(diǎn)：高段由幼玲老師和大樂(lè)老師負(fù)責(zé)自行出卷給學(xué)生美術(shù)測(cè)試，讓孩子對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更深入的了解，提高美術(shù)素養(yǎng)
這學(xué)期，我們認(rèn)真努力，積極完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，在今后的教研工作中仍需認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累搜集課堂中的一線(xiàn)資料，同時(shí)外出學(xué)習(xí)新的教研理念、教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)施，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
美術(shù)教研工作總結(jié)5
緊張而繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作在不斷提高和完善中漸入尾聲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的美術(shù)組工作作以下總結(jié)。
1．日常教學(xué)工作。
隨著二期課改的不斷深入，對(duì)于美術(shù)教學(xué)工作的要求和思維方式有了很大的改革和完善，二期課改對(duì)教師自身的要求有了很大的提高，我們堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹二期課改的要求，不斷提高自我的教學(xué)水平，對(duì)教材的設(shè)計(jì)和靈活運(yùn)用，更能有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，為新模式下的高質(zhì)量教學(xué)要求作好了很多的積累。美術(shù)組按時(shí)檢查備課、反思。每月至少1次學(xué)校教研活動(dòng)，提高了老師的工作積極性
2．興趣小組教學(xué)工作。
興趣小組工作是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我們堅(jiān)持全身心地投入，充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的繪畫(huà)水平有了很大的提高。在學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)中美術(shù)組教師通力合作，給予學(xué)生輔導(dǎo)， 學(xué)生畫(huà)了一批較優(yōu)秀的科幻畫(huà)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
3．日常宣傳工作。
學(xué)校的.活動(dòng)宣傳和美工工作量非常大，但我們美術(shù)組任勞任怨，按質(zhì)按量完成好每一次布置的任務(wù)，同時(shí)在各個(gè)部門(mén)需要驗(yàn)收協(xié)助時(shí)，美術(shù)組都協(xié)作配合。
20xx學(xué)年是不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的一年。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是也有很多不足，在未來(lái)的時(shí)間里美術(shù)組全體老師在課改不
斷完善的道路上，將更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念，新方法，讓美術(shù)組的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
美術(shù)教研工作總結(jié)6
在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以樂(lè)觀(guān)仔細(xì)的工作態(tài)度，協(xié)作區(qū)教研室做好我的美術(shù)教研員工作�，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
我關(guān)心美術(shù)教研室樂(lè)觀(guān)申報(bào)省級(jí)美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》。以此為突破口，推動(dòng)一線(xiàn)老師參加課題討論的熱忱，提高科研力量，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參加了此項(xiàng)課題《開(kāi)題（報(bào)告）》和《課題（實(shí)施方案）》的撰寫(xiě)工作及開(kāi)題會(huì)的預(yù)備工作。經(jīng)過(guò)大家的.共同努力，課題得以順當(dāng)開(kāi)題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的確定。開(kāi)題會(huì)后，本人又完成了《開(kāi)題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)討論工作已全面綻開(kāi)。仔細(xì)組織了全區(qū)美術(shù)老師基本功競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育老師隊(duì)伍建設(shè)，培育我區(qū)骨干老師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的進(jìn)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開(kāi)展全區(qū)美術(shù)老師基本功競(jìng)賽，今年的基本功競(jìng)賽內(nèi)容為書(shū)法和教學(xué)設(shè)計(jì)�；竟Ω�(jìng)賽的開(kāi)展，不僅使老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面得到了熬煉，同時(shí)，也為廣闊老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)與也溝通的機(jī)會(huì)。
學(xué)期一開(kāi)頭，在教研室的支配下，本人樂(lè)觀(guān)仔細(xì)地組織了全區(qū)美術(shù)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的顏色搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)老師做了溝通。針對(duì)我區(qū)美術(shù)老師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科老師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)老師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)老師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的召喚，激發(fā)對(duì)觀(guān)賞美、制造美的熱忱，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知力量，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人樂(lè)觀(guān)組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀(guān)。仔細(xì)組織區(qū)級(jí)美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。每學(xué)期的區(qū)級(jí)公開(kāi)課是展現(xiàn)我區(qū)美術(shù)老師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人樂(lè)觀(guān)組織相關(guān)老師，通過(guò)仔細(xì)預(yù)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)當(dāng)了其中的一節(jié)公開(kāi)課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級(jí)公開(kāi)課展現(xiàn)活動(dòng)，受到了廣闊老師的歡迎和好評(píng)。我組織集體備課活動(dòng)。在備課中留意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓舞各校老師相互聽(tīng)、評(píng)課，以有閱歷的老師帶新成員老師;以骨干老師帶全體老師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
美術(shù)教研工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)，積極參加外出學(xué)習(xí)，探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期美術(shù)教研的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，為全面推進(jìn)新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、美術(shù)教研組全組人員積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的教育方針。關(guān)心國(guó)事，注意時(shí)事動(dòng)態(tài)，積極投身教育改革。能堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意言行，為人師表。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)課改意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，加強(qiáng)師德，做到以德治教，除積極參加學(xué)校及縣教研室活動(dòng)外，各位老師還加強(qiáng)自學(xué)。在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還認(rèn)真做了自學(xué)筆記和摘抄。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng)，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。
4、課堂之余，老師們堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各種活動(dòng)。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)基本要求，教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、備課筆記、聽(tīng)課筆記的檢查，作業(yè)布置、批改、反饋檢查等，情況較好。
2、堅(jiān)持共同進(jìn)步的原則，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并加強(qiáng)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，教研組每位教師都做到了按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，教學(xué)形式，改變了教師一言堂的'現(xiàn)象，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)參與，極大提高了學(xué)習(xí)的積極性。
三、開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員積極參加教研室等部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提高了實(shí)施新課程的業(yè)務(wù)能力。
2、注重對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的方法、方式的研究，開(kāi)展參與式、情景式、互動(dòng)式的研討，特別是針對(duì)底年級(jí)教學(xué)策略的研究較為成功。
3、采用多種形式積極開(kāi)展教研組活動(dòng)：有底、中、高、初中的集體備課，加強(qiáng)中小銜接；有針對(duì)本學(xué)科的學(xué)科價(jià)值討論；有對(duì)中小學(xué)教學(xué)的交流；還有提高大家專(zhuān)業(yè)知識(shí)的座談。
4、本學(xué)期我組每位教師都緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)新舊課程轉(zhuǎn)軌等課題進(jìn)行研究探討，在研究的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究計(jì)劃，既不放棄雙基又體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的操作策略。使美術(shù)課程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，使美術(shù)課程內(nèi)容得到優(yōu)化，并創(chuàng)建有利于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的校本課程體系，從教案、個(gè)案、論文三方面書(shū)面體現(xiàn)了課堂教學(xué)的效果。
四、其它工作。
美術(shù)教研組在完成好各自的教學(xué)任務(wù)外還為學(xué)校其它工作傾注最大的力量，本學(xué)期為學(xué)校設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)海報(bào)等，并協(xié)助全校各個(gè)部門(mén)完成其他工作，并與其他組老師相互學(xué)習(xí)、相互探討。第二課堂活動(dòng)方面，美術(shù)教研組的老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生完成參賽作品，堅(jiān)持每周的興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生的積極性較高，效果很好。
五、具體工作。
整個(gè)學(xué)期中，我們始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行縣教育局和學(xué)校的工作要求，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理，抓基礎(chǔ)，抓課題研究，抓課改。
1、學(xué)期初教研組長(zhǎng)制定好教研組工作計(jì)劃，根據(jù)教導(dǎo)處的安排明確各位教師的工作任務(wù)。
2、確立教研組課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究。
3、積極配合學(xué)校的一些活動(dòng)等。
4、積極參加省市縣組織的教研活動(dòng)，為美術(shù)教學(xué)注入活力。
5、全縣書(shū)法繪畫(huà)比賽我校取得全縣第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一的好成績(jī)。
總之，經(jīng)過(guò)努力，美術(shù)組教學(xué)教研工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式方法都有較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完美，能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)教研工作中，我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。
美術(shù)教研工作總結(jié)8
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、我的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研課題工作總結(jié)如下：
一、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提高自身藝術(shù)教育素質(zhì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展變化之快前所未有，作為素質(zhì)教育改革的實(shí)施者，首先要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提高自身藝術(shù)教育素質(zhì)。在如今高科技時(shí)代，信息技術(shù)順?biāo)踩f(wàn)變，學(xué)生所能獲取知識(shí)信息的渠道之多其量之大，也許并不亞于教師，因此美術(shù)教師更應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以求自身不斷得到發(fā)展，隨時(shí)掌握更新更好的技能，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)文化修養(yǎng)，如對(duì)美術(shù)作品有深入的`理解，能準(zhǔn)確的分析，加強(qiáng)道德修養(yǎng)也必不可少，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)生活學(xué)習(xí)積極向上，不斷追求的教師，才能把活力帶給學(xué)生，才能適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
二、及時(shí)更新美術(shù)教育觀(guān)念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式人的思想觀(guān)念決定了人的行為方式，舊的教育觀(guān)念必將導(dǎo)致落后的教學(xué)模式，使教學(xué)不能充分發(fā)揮作用。傳統(tǒng)的美術(shù)教育，注重知識(shí)、技能的積累與訓(xùn)練，把美術(shù)理解為簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、制作。新的課程理念，為美術(shù)教育做了更好更全面的詮釋?zhuān)好佬g(shù)教育應(yīng)是一種精神享受的過(guò)程，體驗(yàn)生活、張揚(yáng)個(gè)性，釋放自由精神的過(guò)程。作為一名新時(shí)代下的美術(shù)教師更應(yīng)及時(shí)更新教育觀(guān)念，使美術(shù)教育能充分發(fā)揮作用。
三、美術(shù)教育者應(yīng)具備創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，新課程的改革，靠的就是創(chuàng)新。在美術(shù)教育中，要改變一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不是一件容易的事，除了要承擔(dān)精神上的壓力之外，還要付出一定的精力和代價(jià)。所以，美術(shù)教育者必須要有創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新精神主要可以體現(xiàn)在：1)解放思想，及時(shí)掌握最新的美術(shù)理論，美術(shù)動(dòng)向，并吸收、消化，運(yùn)用支美術(shù)教育實(shí)踐中去。2)大膽嘗試，積極進(jìn)行美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。3)積極探索和研究，發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的特殊作用，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)系。
素質(zhì)教育的順利實(shí)施與進(jìn)行，有利于我們教育者能及時(shí)跟上前進(jìn)的步伐，更新自我。今后也許我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，只要我們明確美術(shù)教育的目的，改變陳舊的美術(shù)教學(xué)觀(guān)念，做一個(gè)新型的美術(shù)教育者，適應(yīng)新時(shí)期美術(shù)教育的要求，相信美術(shù)教育的嶄新局面將很快會(huì)到來(lái)。
美術(shù)教研工作總結(jié)9
不少老師認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，畫(huà)出幾張畫(huà)，課堂不出問(wèn)題就行了。其實(shí)，并非這樣簡(jiǎn)單，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動(dòng)的高級(jí)水平，即是指人在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從問(wèn)題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過(guò)程，這種思維具有新疑性、獨(dú)創(chuàng)性、發(fā)散性。美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。
一、繪畫(huà)中 用發(fā)散思維的方式去想象
美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。因此，當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我什么也畫(huà)不出來(lái)”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，原因之一就是讓學(xué)生長(zhǎng)期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，將來(lái)離開(kāi)書(shū)本，離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)老師將一事無(wú)成的人。故在教學(xué)中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰(shuí)的想法最多，最有獨(dú)到之處。如四年級(jí)《鞋的設(shè)計(jì)》一課，先安排10分鐘讓學(xué)生大膽想象畫(huà)出各種不同功能的鞋的草圖，有的學(xué)生一口氣畫(huà)出五、六種，有的畫(huà)出三、四個(gè)，無(wú)論多與少，此時(shí)學(xué)生想象的閘門(mén)已打開(kāi)，毫無(wú)顧忌的畫(huà)所見(jiàn)、所想、所感受，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生逐步完成從量變到質(zhì)變的過(guò)程;又如裝飾畫(huà)中畫(huà)樹(shù)，他可以畫(huà)出春天的綠樹(shù)，秋天的紅樹(shù)，那么可以不可以畫(huà)出蘭樹(shù)、黑樹(shù)呢？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學(xué)生明白了，只要畫(huà)面需要，什么顏色都可以去畫(huà)，以此類(lèi)推，學(xué)生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。事實(shí)說(shuō)明：發(fā)散性思維對(duì)擺脫習(xí)慣性思維的束縛很有益處。
二、 提供培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的情景
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。”作為教育者應(yīng)多給學(xué)生提供這種探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵(lì)他們不斷的去探索，從而走上成功之路。
（1）在寫(xiě)生課中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
實(shí)踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點(diǎn)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，學(xué)生新奇的想法來(lái)源于實(shí)踐，創(chuàng)造思維的萌發(fā)，更取決于學(xué)生頭腦中接觸過(guò)的、熟悉的事物，多感才能多知。如教五年級(jí)《各種各樣的房屋》一課，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)生校園內(nèi)極普通堆柴房，屋前堆放許多木頭，如完全寫(xiě)實(shí)照搬畫(huà)面肯定不好看，因此，在寫(xiě)生中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀，要求學(xué)生用減法方式，減去不入畫(huà)的部分，補(bǔ)充一部分，使構(gòu)圖完美，意境更充實(shí)。要求學(xué)生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，根據(jù)主觀(guān)感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有個(gè)性。看學(xué)生的寫(xiě)生作業(yè)：有的是一棵大樹(shù)下的一間小屋，有的是一筆一劃的勾房瓦，有的屋前一條小路，引起人的遐想。寫(xiě)生提供了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過(guò)藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)造出的'是比現(xiàn)實(shí)景物更有個(gè)性，更為鮮明的形象。
�。�2）在動(dòng)腦動(dòng)手中培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力
四年級(jí)《我為祖國(guó)造大橋》這課，要求學(xué)生用橡皮泥捏出橋的立體造型，這并不難，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，體會(huì)一下當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師的滋味。在看過(guò)優(yōu)秀橋的建筑的照片基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的動(dòng)手，許多同學(xué)把對(duì)未來(lái)橋的發(fā)展變化憧憬于設(shè)計(jì)中。好多同學(xué)改變了原來(lái)橋的形狀和結(jié)構(gòu)，大膽地想象、運(yùn)用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)出有主題，有自己個(gè)性的立體橋型。這一課給同學(xué)提供了展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅僅是動(dòng)手制作，動(dòng)腦構(gòu)思，立意的思考，升華了主題思想，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生難能可貴的創(chuàng)造思維
創(chuàng)造需要勇氣，需要有一定的氣氛烘托，在創(chuàng)造活動(dòng)中，有的學(xué)生怕自己的作品特殊，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可，因此，提倡學(xué)生有創(chuàng)造意識(shí)，就要求老師敢于表?yè)P(yáng)標(biāo)新立異的同學(xué)，尤其在評(píng)判作業(yè)時(shí)，不以干凈規(guī)矩為唯一標(biāo)準(zhǔn)，而看誰(shuí)的作品不隨大溜，有獨(dú)到之處，誰(shuí)的作業(yè)就是最好的作業(yè)，成功的作業(yè)。
三、 教師自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，是因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。好的教師應(yīng)通過(guò)儀表、語(yǔ)言、板書(shū)、范畫(huà)、演示、輔導(dǎo)，評(píng)定成績(jī)等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí)，教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生情感上的交流影響感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的活動(dòng)，試想：面對(duì)一個(gè)面目冷冰冰的教師，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生怎敢各抒己見(jiàn)呢？在課堂上，教師也要以一個(gè)探求者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答“我也不清楚，我們一起來(lái)琢磨”。從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀(guān)念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。
除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不斷充實(shí)自己，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識(shí)一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，對(duì)隨時(shí)涌現(xiàn)的想法，只要有價(jià)值，就要付諸實(shí)踐，這樣即可鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，也可以對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計(jì)和預(yù)見(jiàn)。
除此，課堂上教師領(lǐng)畫(huà)、帶畫(huà)，示范都因直觀(guān)性強(qiáng)易于學(xué)生更快更好掌握。如果我們的教師具備濃厚的業(yè)務(wù)功底，有瀟灑的畫(huà)風(fēng)，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，不僅能博得學(xué)生深深敬佩，還將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人才。
美術(shù)教研工作總結(jié)10
本學(xué)期美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)老師團(tuán)結(jié)合作順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)足的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本狀況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的（工作方案），并盡可能地按方案開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、基本功競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好日益高漲，校內(nèi)（文化）氛圍空前深厚。
二、取得的成果與閱歷：
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校（規(guī)章制度）。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師美術(shù)教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)老師熟悉到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論水平。
4、努力營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)氛圍。美術(shù)組老師參加了學(xué)校的.黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，利用自身專(zhuān)長(zhǎng)美化了教室和校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造出了深厚的校內(nèi)藝術(shù)氛圍。
三、實(shí)行的方法和（措施）：
1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師仔細(xì)備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。
4、鼓舞美術(shù)老師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。
5、定期組織書(shū)法、（國(guó)畫(huà)）、線(xiàn)描等美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，培育和進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)。
四、存在問(wèn)題和解決措施
1、存在問(wèn)題
(1)老師隊(duì)伍進(jìn)展不均衡。
(2)少數(shù)老師教研活動(dòng)參加樂(lè)觀(guān)性不高。
2、解決措施
(1)加強(qiáng)老師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作。
(2)豐富教研活動(dòng)的形式。
(3)轉(zhuǎn)變參加不參加一個(gè)樣的局面。
五、今后的努力方向
今后我們將連續(xù)實(shí)施素養(yǎng)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美、觀(guān)賞美和制造美的力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，同時(shí)營(yíng)造出深厚的校內(nèi)文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。
美術(shù)教研工作總結(jié)11
美術(shù)是學(xué)校教育的重要組成部分。現(xiàn)在的教程形式多樣，內(nèi)容豐富。從分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理入手，努力排除學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一些心理障礙，探索美術(shù)課堂教學(xué)的改革途徑。一、創(chuàng)設(shè)激起繪畫(huà)熱情的情境
小學(xué)美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，發(fā)展其觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力、提高審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)特定的`情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)學(xué)、趣學(xué)，讓學(xué)生在看、聽(tīng)、講、做等多種綜合活動(dòng)中愉快地、主動(dòng)地獲取知識(shí)，提高其審美能力及美術(shù)技能。兒童的天性好動(dòng)、好奇，充滿(mǎn)活力，善于思考。因此，在日常教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)特定的可感、可知、有聲有色，亦虛亦實(shí)的情境，以趣激情，以趣生情，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二、講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性
美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程以訓(xùn)練學(xué)生繪制技能為主，每節(jié)課講授內(nèi)容不宜過(guò)多，講授時(shí)間約為10—15分鐘，這就決定了教師要做到“精講”。因此，講授的內(nèi)容要準(zhǔn)確，條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出；語(yǔ)言要清晰、適合兒童年齡特點(diǎn)。
教學(xué)中精講不是帶而過(guò)，教師只有抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地講解，才能使學(xué)生掌握要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)，只有善于組織，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用，提高感受力、觀(guān)察力和制作力、培養(yǎng)創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。課堂中只有科學(xué)、合理地安排講練結(jié)構(gòu)，才能過(guò)到美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。三、加強(qiáng)講解的藝術(shù)性，注意加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
沒(méi)有藝術(shù)和教學(xué)是低質(zhì)干癟的教學(xué)，是不成功的教學(xué)。我在課堂教學(xué)中善于講究教學(xué)藝術(shù)，用自己的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感轉(zhuǎn)化。應(yīng)注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)性。教師提出的問(wèn)題要明白清楚，能集中學(xué)生的注意力，富有啟發(fā)性。
總之，美術(shù)課是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，起著不要可替代的作用，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，構(gòu)建成科學(xué)和理論思維，把理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，采用不同的教學(xué)方法和手段改革優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、形象記憶力和想象創(chuàng)造力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使課堂教學(xué)沿著素質(zhì)教育的軌道不斷前進(jìn)。
美術(shù)教研工作總結(jié)12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們美術(shù)教研組以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)教研組�，F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展教學(xué)研究
我們美術(shù)組成員積極開(kāi)展教研活動(dòng)，把握教改動(dòng)向，認(rèn)真撰寫(xiě)教育案例，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
二、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。王xx老師執(zhí)教的`《適合紋樣》，其余組員能夠認(rèn)真聽(tīng)課，給予較好的評(píng)價(jià)和實(shí)施性的建議，使教學(xué)進(jìn)一步完美。
三、上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神，課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學(xué)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。
四、開(kāi)展書(shū)畫(huà)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
我們美術(shù)組利用周五組織興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行特長(zhǎng)生輔導(dǎo)訓(xùn)練，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學(xué)年積極組織學(xué)生參加區(qū)市各級(jí)大賽。
成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新！
美術(shù)教研工作總結(jié)13
忙忙碌碌一學(xué)期又過(guò)去了，在這學(xué)期里，在一次次的活動(dòng)中，我看出每位老師也都很積極的努力著，現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、開(kāi)展的工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理：開(kāi)學(xué)初本組教師按照課程教學(xué)部的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，每月對(duì)每位教師的教案、聽(tīng)課記錄本等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報(bào)給課程教學(xué)部。
2、每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課，集思廣益，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出自己的想法，大家在一起討論。在討論的過(guò)程中，每一位老師都能認(rèn)真的傾聽(tīng)其他老師的意見(jiàn)，并合理的虛心接受；對(duì)自己不認(rèn)同的地方也表達(dá)出自己的想法與老師交流。每一次的備課活動(dòng)都詳實(shí)的記錄下來(lái)。
3、本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，得到了來(lái)自師范附小三小吳**老師指導(dǎo)，在他的指導(dǎo)下我們共聽(tīng)評(píng)課10次，師傅自己執(zhí)教示范課兩次。
4、每位老師都開(kāi)展了自己的特色社團(tuán)，洪**老師的中國(guó)畫(huà)社團(tuán)、李**老師的建模社團(tuán)、王**老師的霓裳雨衣社以及徐**老師的兒童畫(huà)社團(tuán)。
5、配合學(xué)校11月份的精細(xì)化管理檢查，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行布置。
6、積極組織配合洪**老師參加區(qū)生本智慧課比賽和徐**老師的校級(jí)展示課，組內(nèi)磨課，互相聽(tīng)評(píng)課，并且?guī)煾祬抢蠋煂?zhuān)門(mén)進(jìn)行了指導(dǎo)。
7、輔導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)第十屆青少年科幻畫(huà)比賽。輔導(dǎo)學(xué)生參加包河區(qū)生肖靈猴 郵票設(shè)計(jì)，
8、外出學(xué)習(xí)：9月份參加了屯小陽(yáng)光校區(qū)的科幻畫(huà)培訓(xùn)，9月份參加了夢(mèng)圓中學(xué)舉辦的書(shū)法學(xué)習(xí)與欣賞和寫(xiě)生與創(chuàng)作，10月份參加了望湖小學(xué)的美術(shù)組展示課，魯**老師執(zhí)教的《出殼了》和孫**的《古銅鏡上的紋飾》，11月份參加了包河區(qū)美術(shù)生本智慧課聽(tīng)評(píng)課，12月份參加包河區(qū)名師工作室讀書(shū)分享會(huì)，12月份參加了望湖小學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育-師生互動(dòng)中情感培養(yǎng)講座，12月份參加了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的銅版畫(huà)培訓(xùn)，
二，取得的成績(jī)：
本學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加的科幻畫(huà)大賽榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，本學(xué)期的包河區(qū)生本智慧課比賽洪**老師執(zhí)教的《筆的世界》榮獲一等獎(jiǎng)，參加的合肥市第七屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽中李**老師榮獲小學(xué)組水粉畫(huà)一等獎(jiǎng)、洪**小學(xué)組國(guó)畫(huà)人物二等獎(jiǎng)，合肥市第二屆花卉節(jié)比賽中李**和王**導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)、洪**輔導(dǎo)的學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，合肥市中小學(xué)教師書(shū)畫(huà)展洪**與李**老師榮獲一等獎(jiǎng)、王**二等獎(jiǎng)，包河區(qū)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中李**榮獲一等獎(jiǎng)，洪**二等獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)開(kāi)展的意義
在這無(wú)數(shù)次的教學(xué)、活動(dòng)中，我們看到了每位老師都在積極地努力著、進(jìn)步著。孩子們也樂(lè)在其中，我們的目的不是讓孩子去學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的這個(gè)技能，而是通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的整體素質(zhì)，最終讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、終身受益。當(dāng)然在前行的道路上我們也遇到過(guò)很多的難題與困惑，
在這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)中每位老師都有記錄自己的收獲與反思，比如王**老師在她的博客中這樣寫(xiě)道：“在本學(xué)期中活動(dòng)中，來(lái)自三小的師傅吳老師每次來(lái)都會(huì)給我們很大的幫助，其中讓我印象最深的是老師給我們上的'兩節(jié)示范課，分別是《猜猜我是誰(shuí)》，《對(duì)印版畫(huà)》。以前在上課時(shí)，我總是沒(méi)有清晰的上課思路，也總是抓不清每課的重難點(diǎn)，在這兩課中，吳老師每一句話(huà)都會(huì)為下一句話(huà)作為鋪墊，引入本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，是學(xué)生容易掌握”。李**老師在她的博客這樣總道：“1、以校本課程——巢湖課題為主題，帶領(lǐng)學(xué)生繪制《藍(lán)藻美食機(jī)》以及《節(jié)能轉(zhuǎn)換器》，參加區(qū)級(jí)科幻畫(huà)比賽，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在提升學(xué)生繪畫(huà)自信心的同時(shí)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的巢湖豐富自己的愛(ài)家鄉(xiāng)情懷 2、建模、國(guó)畫(huà)、霓裳時(shí)裝、兒童畫(huà)這些美術(shù)社團(tuán)的開(kāi)展，擴(kuò)大了學(xué)生參與美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的選擇性，使學(xué)生提高了學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)于美的熱愛(ài) 3、結(jié)合學(xué)校體育節(jié)組織學(xué)生用彩筆記錄下來(lái)精彩的校園生活”。徐**老師寫(xiě)道：“這學(xué)期開(kāi)展了一系列的的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富多彩，既充實(shí)了我們的心靈，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。其中給我?guī)椭畲蟮漠?dāng)然是我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，從三小來(lái)的吳**老師是一位擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在美術(shù)教學(xué)上非常有心得。很榮幸可以在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中向吳**老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。除了師徒結(jié)對(duì)，美術(shù)組還積極舉辦繪畫(huà)比賽，豐富學(xué)生的精神文化生活，陶冶學(xué)生情操�！懊利惓埠崩L畫(huà)比賽中，各班的學(xué)生開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的繪畫(huà)知識(shí)，大膽想象，認(rèn)真繪畫(huà)，畫(huà)出了一幅幅反映巢湖美景的美麗畫(huà)卷，裝扮了我們的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)的信心，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中感受到動(dòng)手的樂(lè)趣和美的熏陶。”
四、不足之處
1、工作經(jīng)驗(yàn)不夠，在解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
2、有時(shí)候活動(dòng)過(guò)于集中，導(dǎo)致活動(dòng)前的準(zhǔn)備很倉(cāng)促等等。
我們?nèi)匀粫?huì)堅(jiān)信，只要我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，在我們成長(zhǎng)的道路上會(huì)有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會(huì)是腳踏實(shí)地的一步！
美術(shù)教研工作總結(jié)14
一學(xué)期就在轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)組在全體成員地努力下認(rèn)真地完成了本學(xué)期區(qū)、校教科研布置的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、分工合作，共同進(jìn)步
我們組的社團(tuán)分低年級(jí)和高年級(jí)兩組，我們分工合作，配合默契。我們組利用社團(tuán)課程的靈活性及學(xué)生人數(shù)的小班化在社團(tuán)中進(jìn)行一系列的課程研究。并以此為契機(jī)尋找可行性的課題方案來(lái)引領(lǐng)我們進(jìn)行更有效的教研活動(dòng)。
本學(xué)期我們組低段社團(tuán)繼續(xù)圍繞李偉慧老師的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中輕泥課程地應(yīng)用與實(shí)踐》展開(kāi)一系列的研究活動(dòng)。研究目標(biāo)結(jié)合課題讓社團(tuán)的內(nèi)容服務(wù)于課題，讓課題更飽滿(mǎn)，讓研究更加深入，更有效果。針對(duì)課題我們進(jìn)行多次的分組討論，分工合作。以問(wèn)題為動(dòng)力，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升教師素質(zhì)。依托課題，在社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)課堂教學(xué)中提高教師的科研能力，分低年段和高年段充分發(fā)揮美術(shù)教師的教學(xué)能力，提高課堂和社團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)有效地開(kāi)展。今年準(zhǔn)備將低段的輕泥課程開(kāi)發(fā)出來(lái)參加區(qū)精品拓展性課程評(píng)選。
二、讓專(zhuān)業(yè)書(shū)籍成為我們課堂的左膀右臂，讓課堂發(fā)光發(fā)亮
本學(xué)期教研組在學(xué)校教科室的帶動(dòng)下共同閱讀《班主任兵法》，《溫州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。書(shū)中闡述的教育理念方法非常值得我們學(xué)習(xí)。讀書(shū)交流是思想的碰撞、經(jīng)驗(yàn)的分享，書(shū)中的精華值得我們每一位老師認(rèn)真體會(huì)、斟酌找到適合自己的教育方式和理念讓它更好地體現(xiàn)在我們的課堂上。王大樂(lè)老師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們組于5月8日開(kāi)始對(duì)王老師《椅子的構(gòu)成》一課進(jìn)行深入的討論。關(guān)于目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立，如何更有效地導(dǎo)入課程以及教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)處理，我們都進(jìn)行了深刻地討論。特別是課程的導(dǎo)入部分——如何導(dǎo)出椅子的構(gòu)成，怎樣的導(dǎo)會(huì)對(duì)接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程有更重要的引導(dǎo)作用，哪怕是個(gè)小小的細(xì)節(jié)我們也不愿意錯(cuò)過(guò)，一句連接的教師語(yǔ)言我們都是細(xì)細(xì)琢磨。這樣的教研組磨課活動(dòng)非常有實(shí)效性。5月9號(hào)、5月10號(hào)我們組分別利用中午時(shí)間進(jìn)行了2次試教，并進(jìn)行了深入磨課。5月11號(hào)我們又進(jìn)行了最后一次的磨課活動(dòng)，這次的活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)和教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的情況和上兩次又有些許差異，大樂(lè)老師在幾次的磨課過(guò)程中收獲了課堂框架的.搭建和在課堂細(xì)節(jié)的處理上的明顯進(jìn)步。其他組員也在他一次次的教學(xué)過(guò)程中收獲了許多，大家都不約而同地思考這節(jié)課如果給我上我會(huì)怎么處理……
經(jīng)過(guò)了這樣多次的討論，大樂(lè)老師的《椅子的構(gòu)成》一課獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。同時(shí)他的論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)，還獲得了區(qū)學(xué)科骨干的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我們都在修改中成長(zhǎng)，收獲。這些和我們的認(rèn)真、努力是離不開(kāi)的。在這次的區(qū)學(xué)科教案新常規(guī)、新設(shè)計(jì)中我們?nèi)M人員都撰寫(xiě)了教案參加比賽，大家都非常的積極、主動(dòng)。這是非常值得表?yè)P(yáng)和肯定的。王幼玲老師的設(shè)計(jì)一篇獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)，另一篇已送市級(jí)參評(píng)。
三、堅(jiān)持考核機(jī)制，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
臨近期末，教研組根據(jù)本組學(xué)科特點(diǎn)：高段由幼玲老師和大樂(lè)老師負(fù)責(zé)自行出卷給學(xué)生美術(shù)測(cè)試，讓孩子對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更深入的了解，提高美術(shù)素養(yǎng)。中段由潘飛鳳老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的素養(yǎng)測(cè)試，低段由李偉慧老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生在這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制下美術(shù)素養(yǎng)也得到了很大的提升：如葉夢(mèng)潔同學(xué)在區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)；項(xiàng)梓茜同學(xué)獲得了區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽三等獎(jiǎng)；姜昊言攝影比賽獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。
認(rèn)真就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有提高。下學(xué)期愿我們做得更好！
20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)美術(shù)組匯總表
學(xué)校：龍灣區(qū)永中第二小學(xué)負(fù)責(zé)人：朱曉光經(jīng)手人（潘飛鳳）
序號(hào)
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)
負(fù)責(zé)人
時(shí)間
參加
人數(shù)
地點(diǎn)
1
學(xué)校組長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)
潘飛鳳
3月
美術(shù)組成員
音體美
2
校園藝術(shù)節(jié)籌備
潘飛鳳
3月
美術(shù)組成員
大隊(duì)部
3
《椅子的構(gòu)成》磨課1
潘飛鳳
4月
美術(shù)組成員
會(huì)議室
4
《椅子的構(gòu)成》磨課2
潘飛鳳
5月
美術(shù)組成員
美術(shù)室
5
《椅子的構(gòu)成》磨課3
潘飛鳳
5月
美術(shù)組成員
美術(shù)室
6
《班主任兵法》學(xué)習(xí)
潘飛鳳
5月
美術(shù)組成員
辦公室
7
優(yōu)秀新常規(guī)教案設(shè)計(jì)交流學(xué)習(xí)
潘飛鳳
6月
美術(shù)組成員
會(huì)議室
8
教研組總結(jié)上交、期末安排
潘飛鳳
6
美術(shù)組成員
音體美
美術(shù)教研工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開(kāi)展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)如下：
一、樹(shù)立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)為突破口，主動(dòng)突破教材的定勢(shì)與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的探索精神，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力。以主動(dòng)獲取新知識(shí)信息，掌握認(rèn)知的策略，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，心得體會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、思考、發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)教學(xué)，樹(shù)立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性上。
四、課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育。
使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹(shù)立新型的師生觀(guān)，營(yíng)造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實(shí)行教育民主化，學(xué)生由知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)能力的主動(dòng)建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的.理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。
積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動(dòng)，并結(jié)合自己實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國(guó)小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng);第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng);區(qū)電教論文評(píng)選三等獎(jiǎng);區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)同時(shí)積極按時(shí)參加上級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，工作總結(jié)如參加一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng);市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)等。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
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