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工作總結(jié)

最新小班班務(wù)工作總結(jié)小班級班務(wù)工作總結(jié)

時間:2023-04-21 15:20:52 工作總結(jié) 我要投稿
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最新小班班務(wù)工作總結(jié)小班級班務(wù)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的最新小班班務(wù)工作總結(jié)小班級班務(wù)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

最新小班班務(wù)工作總結(jié)小班級班務(wù)工作總結(jié)

  新年的鐘聲和著春姑娘的舞步,伴著我們走進(jìn)了新的學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間時間飛逝,我們伴著夏日的氣息,一個學(xué)期又即將劃上一個句號;仡欉@幾個月來的學(xué)習(xí)生活,在本班的每一位成員的共同努力下,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步。

  一、班級基本情況

  我們班有幼兒35名,其中男生20名,女生15名,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,動手操作能力的能力也加強(qiáng)了,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。但同時我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好,因此,在這個學(xué)期中,我們將自理能力及常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。

  1、不斷提升幼兒的自理能力

  在日;顒又校彩撬麄兛梢宰约鹤龅降氖虑槲覀兌贾笇(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋子,自己吃飯,還教會他們折被子,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力,在同伴有困難時能給予幫助。夏天到了,幾個女孩子愛穿裙子,背上的拉鏈拉不上,別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶,會系鞋帶的小朋友會幫助他們,不單幫助他,還學(xué)著老師的樣子教他方法呢!

  2、培養(yǎng)幼兒的初步責(zé)任感

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女了,是爸爸媽媽的“小太陽”,許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任,為了讓他們形成初步的責(zé)任感,我門采用了輪流當(dāng)“值日生”,讓每一個幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)碗、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,,他們的積極性非常高,也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔(dān)一定的責(zé)任,學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)勞動,常常會聽到有人跑來告訴我們:老師,我會幫媽媽洗菜了;老師,我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜歡聽我們再夸他幾句,那種成就感和自豪感立刻浮現(xiàn)在他們的臉上。

  3、讓幼兒形成初步的規(guī)則意識

  良好的常規(guī)是開展好一切活動的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個性特征,我們兩個教師常常共同討論班級各項(xiàng)生活、活動的常規(guī)要求,一方面嚴(yán)格要求,另一方面更加重視幼兒對常規(guī)的理解,讓幼兒理解班級的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師。就是這樣,漸漸地孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者:當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時,向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到:對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),不僅是為了保證眼前正;顒樱饕哪康氖鞘褂變褐鸩金B(yǎng)成習(xí)慣。在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn),并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確;顒拥捻樌M(jìn)行,不因?yàn)閭別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如,剛開始,每次進(jìn)行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費(fèi)許多的時間,也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據(jù)標(biāo)識,很快地自己找到位子了,大大節(jié)約了時間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明,我們班級的幼兒這學(xué)期常規(guī)有了一定的提高,但還需要加強(qiáng)。

  4、不要吝惜你的表揚(yáng)

  在孩子做錯的時候,老師常常及時地批評并指出錯誤,引導(dǎo)他們改正;所以做得好的時候,表揚(yáng)和鼓勵也是必須的。每個人都有上進(jìn)心(每個孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并在不夠方面作出努力,我們對有進(jìn)步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個良好行為,并以小紅花來鼓勵。讓每個孩子都有機(jī)會得到鼓勵,看到自己的優(yōu)點(diǎn),了解自己的不足,從而不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展。

  二、主要工作完成情況

  1、教育活動。

  從本學(xué)期開始我們采用了“幼兒園建構(gòu)式課程”。并進(jìn)行集體備課。根據(jù)綱要的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日;顒印倍甲鳛檎n程的組成部分:請幼兒與教師一合布罪主題活動中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。

  根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧,我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾,我們還充分利用班級進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),大大調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

  區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的,本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動。由于每個老師都有自己的方式,在游戲中就有所體現(xiàn),所以我常會看看x老師在時幼兒的游戲,如何指導(dǎo),聽一聽她的評價,使我受益匪淺。還提出許多的建議如:在銀行的游戲中,用印有點(diǎn)數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學(xué)期可以將數(shù)學(xué)滲透進(jìn)來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求,提供點(diǎn)卡和制作價目牌,給幼兒數(shù)量的概念,促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力,做為日常滲透的一種教學(xué)。

  通過嘗試——調(diào)整——再調(diào)整等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施,游戲活動已取得了初步成效:幼兒能自主的布置游戲場景了,自己放置游戲材料,每個游戲區(qū)漸漸形成了固定的規(guī)則,評價時共同商討尋找解決問題的方法。

  2、保育巡作。

  在生活和保育方面,盡量做到對幼兒無微不至,同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,有不安全的隱患發(fā)現(xiàn)問題即使上報,同時利用課堂,我和x老師對孩子進(jìn)行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法。

  三、家長工作情況

  一學(xué)期下來,漸漸發(fā)現(xiàn)家長工作是我們工作中很重要的一部分,在課程實(shí)施時需要家長幫助的地方還真少,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預(yù)設(shè)的活動,目的性就更強(qiáng)了,針對性也更加明顯,且準(zhǔn)備充分了,活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中,我們用正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議,主動地與家長溝通,共同探討科學(xué)育兒的方法,交流經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的個性特點(diǎn)因材施教,采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,使其在原有水平上得到進(jìn)步,我們的工作也得到了家長的肯定與表揚(yáng)。平時在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,每學(xué)期,我們老師還會利用自己的休息時間進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,處理(以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。做到關(guān)注個體,注重保教結(jié)合、家園配合。在上學(xué)期召開的家長會上,向家長傳達(dá)了我們最新皀教育動向及取得的成績,家長們十分滿意,紛紛表示了肯定和贊揚(yáng)。

  本學(xué)期三月中旬還向家長們開展了一年一次的“家長半日開放活動”,對平時幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認(rèn)不認(rèn)真,其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題,家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課,既讓家長們看到了自己寶寶的表現(xiàn)和情況,也讓家長們看到了老師平時的上課情況,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進(jìn)了教師與家長之間的情感,從側(cè)面展示幼兒在木學(xué)期的成長和進(jìn)步。最后還家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲,許多家長在活動結(jié)束后的叉饋中寫到希望能夠多一些這樣的機(jī)會,通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優(yōu)點(diǎn),為他們的家庭教育指明方向。

  我們常常會通過家園之窗、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容以及幼兒在活動中的反映情況等,還不時布置一些小任務(wù),請家長在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

  家園園地這一板塊雖然以往也有家長來執(zhí)筆,來向其他的家長介紹一些教學(xué)內(nèi)容或者是育兒經(jīng)驗(yàn)等。但從主題活動開展以來,我們?nèi)匀徽埣议L們來稿,展開以主題活動為主要內(nèi)容的探討。不少家長在文章中談到了孩子在班級開展主題活動后的變化,自己在叫觀念上獲得的啟示,以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的,給其他家長不少啟發(fā),受到了良好的效果。而且會發(fā)現(xiàn),來自于家長自身的實(shí)踐和操作活動所積累的教育經(jīng)驗(yàn)則更具有說服力,家長們的潛在資源充分組織和運(yùn)用,家長園地形式變的更多樣、互動性更加強(qiáng)了,同時也為主題活動的開展提供了有利的支持。

  在學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通了,我們班也及時補(bǔ)充了相應(yīng)的內(nèi)容,與不能時常見面的家長在e_mail、論壇里進(jìn)行交流,幼兒在園的情況反饋給家長,給老師與家長、家長與家長交流的一個很好平臺。

  一個學(xué)期結(jié)束了,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我們感到欣慰和快樂;仡欉@一學(xué)期的工作,肯定存在許多不足之處,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,努力把今后的班級工作做得更好。

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