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工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-24 14:20:40 工作總結(jié) 我要投稿
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高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

  一、備考具體措施(成功之處):

  1、充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行集體備課,提高了復(fù)習(xí)備考質(zhì)量和效率

  高三文科組只有3位老師,負(fù)責(zé)6個(gè)班,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題,及時(shí)改卷及分析等任務(wù)重,就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行集體備課,提高備課質(zhì)量,而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上。而且命制每次月考、模考試題也是文理備課組通力合作,精心打造文理兩份姊妹題。

  文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,加強(qiáng)備課的交流,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一;集體備課,教案基本統(tǒng)一,同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透思想方法等,要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。同時(shí)課后做好教學(xué)過(guò)程的反思總結(jié)。

  2、認(rèn)真研究了《考試說(shuō)明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向

  《考試說(shuō)明》反映了命題的方向,認(rèn)真研讀考綱和說(shuō)明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握,哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,對(duì)照《考試說(shuō)明》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)不要做無(wú)用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。

  從近三年的xx高考來(lái)分析,我們預(yù)測(cè):20xx年的總體要求保持平穩(wěn),20xx年高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn),試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。

  從20xx年xx高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測(cè)和控制得比較理想,下面對(duì)照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況:

  題號(hào)

  20xx校模

  20xxxx高考

  第16題

  (三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值

 。ㄈ瘮(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值

  第17題

 。ǜ怕式y(tǒng)計(jì))考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖

 。ǜ怕式y(tǒng)計(jì))考察頻率、古典概型

  第18題

 。Ⅲw幾何)考察線面垂直、等積法求體積

  (立體幾何)考察線面平行、垂直、等積法求體積

  第19題

  (數(shù)列應(yīng)用題)考察等差、等比數(shù)列求和

  (數(shù)列)考察和式求通項(xiàng)、等差數(shù)列、數(shù)列求和

  第20題

 。ń馕鰩缀危┛疾齑ㄏ禂(shù)法法求曲線方程、定值問(wèn)題及函數(shù)方程思想

 。ń馕鰩缀危┛疾炜疾齑ㄏ禂(shù)法法求曲線方程、最值問(wèn)題及函數(shù)方程思想

  第21題

 。ê瘮(shù)導(dǎo)數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問(wèn)題、證明不等式、分類討論思想

 。ê瘮(shù)導(dǎo)數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想

  3、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并且基本上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、

  俗話:凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格,一定要遵循計(jì)劃的安排走,大家知道高三的復(fù)習(xí),其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時(shí)間緊任務(wù)重,要在有限的時(shí)間完成可以說(shuō)是無(wú)限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢(shì)必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會(huì)容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

  在開(kāi)學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃,在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時(shí)間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。

  從第二學(xué)期的三次模擬(韶一模、廣一模、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,當(dāng)然最終還是要經(jīng)過(guò)高考結(jié)果的檢驗(yàn)。

  附:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個(gè)階段的時(shí)間表:

  第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)(原計(jì)劃上學(xué)期末結(jié)束)

  第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。

  第三階段:5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺與模擬題訓(xùn)練;

  第四階段:6月1號(hào)到6號(hào),學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。

  4、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強(qiáng)化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。

  在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高,加強(qiáng)各知識(shí)板塊間的聯(lián)系和綜合,加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過(guò)程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開(kāi)了對(duì)各年高考試題的研討,大家的一致意見(jiàn)就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本,濃縮所學(xué)知識(shí),熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的.效果,以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn)。

  在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實(shí)行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),這樣做既鞏固了基礎(chǔ),又給尖子生突破綜合問(wèn)題留出了時(shí)間,樹(shù)立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重:

  (1)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;

 。2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過(guò)程中滲透;

  (3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點(diǎn)想,少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們?cè)?jīng)說(shuō)的:磨刀不費(fèi)砍材功。

 。4)反思解答問(wèn)題時(shí)的開(kāi)竅點(diǎn),優(yōu)化解題時(shí)思維線路,熟練解答問(wèn)題的通性通法,強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、

  5、精選題目,編寫好補(bǔ)充講義、周練、連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)、加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模考的考試分析。

  三位老師既合作、又分工明確,我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義的基礎(chǔ),修改和編寫文科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義及命制各次周考、月考、?荚囶},劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練,杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對(duì)及送印工作。連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)讓學(xué)生獨(dú)立完成,提高運(yùn)算能力,在第二節(jié)課講評(píng),周練下周一收,一般安排在周二講評(píng)。周六考、月考或?贾芰,加強(qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ;及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析。

  以重點(diǎn)知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)為主,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查,力求不留知識(shí)死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識(shí)脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動(dòng)練習(xí)與周連結(jié)合,及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成,然后學(xué)生講評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

  6、落實(shí)學(xué)校“培優(yōu)推中提弱”六字方針,加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。

  尖子生的培養(yǎng)文理合為一個(gè)班(文10人,理30人),按計(jì)劃每周上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績(jī)是否能提高直接影響高考的成敗,臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,很多學(xué)生都是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好才選擇了文科,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,沒(méi)有帶頭人,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因?yàn)橹灰幸蝗四軐W(xué)會(huì)就會(huì)一幫兩,兩幫三從而帶動(dòng)一批人來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是:課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書(shū)上例題書(shū)后習(xí)題,高考很多知識(shí)的考察都是源于課本而高于課本,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅(jiān)持找目標(biāo)生談心,多鼓勵(lì),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),對(duì)于作業(yè)必須面批,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。年級(jí)將藝體生組成一個(gè)班,從他們回來(lái)開(kāi)始,就安排三位老師(謝謝理科備課組的大力支援。﹫(jiān)持上課到6月5日,取得較好的效果。

  二、備考不足之處

  1、第一輪復(fù)習(xí)沒(méi)有完全按計(jì)劃結(jié)束,拖得時(shí)間略長(zhǎng)了些,導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間略緊,稍微被動(dòng)了些。

  2、由于我本人自分文理科后,沒(méi)有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。

  3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),受xx高考前幾年的影響,在難度上把握得太難了,雖然近兩年的難度減小的呼聲,但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過(guò)這點(diǎn)還值得商討。

  三、幾點(diǎn)備考建議:

  1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并且上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實(shí)進(jìn)行,又完全按計(jì)劃結(jié)束。

  2、認(rèn)真研究了《考試說(shuō)明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點(diǎn),控制復(fù)習(xí)的難度和深度,這是高考備考指導(dǎo)方針。

  3、認(rèn)真加強(qiáng)周練、連堂訓(xùn)練(限時(shí)訓(xùn)練)的加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模的考試分析,這是高考成功的保證。

  4、落實(shí)學(xué)!芭鄡(yōu)推中提弱”六字方針,加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),這是高考的突破點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。

高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

  高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全?忌呖嫉某煽(jī),數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。20xx年福建省第四屆新課程高考我校再創(chuàng)輝煌,我們高三數(shù)學(xué)備課組的全體同志備感欣慰,付出終有回報(bào),回首這一年,在整個(gè)高三復(fù)習(xí)備考中,高三整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程思路清晰,方向明確,計(jì)劃切實(shí)可行,我們的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,學(xué)校的安排也是科學(xué)的。首先復(fù)習(xí)前是要制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這是搞好高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)備考工作的必要條件,我們注意到我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn),充分研究高考大綱,在復(fù)習(xí)中發(fā)揮了我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的自身的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,方法是恰當(dāng)?shù),并不斷地加以總結(jié)和完善,收到了很好的效果。雖然高考數(shù)學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)尚未整理出來(lái),從已知情況看是相當(dāng)不錯(cuò)的,工作是有成效的,基本上可以說(shuō),盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的幾點(diǎn)具體做法與體會(huì)。

  第一:備考指導(dǎo)思想

  研讀考試大綱,落實(shí)考點(diǎn),把握《考試大綱》、《考試說(shuō)明》的基本要求,回歸錯(cuò)題,重視方法演繹與合理表達(dá)。重落實(shí)、處理好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”,切忌不加思考、不及時(shí)總結(jié)與反思,盲目讓學(xué)生做題。強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和定理公式的深入理解和應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生在六個(gè)解答題中書(shū)寫的規(guī)范。注重學(xué)生高考前心理調(diào)試,答題機(jī)巧等策略輔導(dǎo)。

  第二:備考復(fù)習(xí)安排

  1:教輔選定:

  從眾多的第一輪復(fù)習(xí)資料中我們選定了《學(xué)海舵手》《走進(jìn)新課堂》(活頁(yè))做第一輪復(fù)習(xí)資料,用《世紀(jì)金榜》做第二輪復(fù)習(xí)資料,購(gòu)買一本省普教室編印的《高考預(yù)測(cè)卷》,結(jié)合自編自打自印的各個(gè)章節(jié)練習(xí)和單元考卷和十幾次的月考試卷,教輔書(shū)的選擇在高三備考中是至關(guān)重要的。

  2:第一輪教學(xué)進(jìn)度的安排

  在高一、高二時(shí)我校較好完成了整個(gè)高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,這屆高三是福建省第一次不允許寒暑期補(bǔ)課,我們第一輪復(fù)習(xí)用了高三的整個(gè)第一學(xué)期,效果充分顯著,一月底參加市質(zhì)檢位居第六。第二學(xué)期前一個(gè)月開(kāi)始第二輪專題知識(shí)復(fù)習(xí),是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高,這樣做對(duì)我校各班效果較好,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力得到大幅度提高。三月第一次市質(zhì)檢考試和四月省質(zhì)檢考試成績(jī),躍居全市第五。

  3:第二三輪教學(xué)進(jìn)度的安排

  第一階段(20xx年2月22日至3月12日)――繼續(xù)完成高三上學(xué)期第一輪總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

  復(fù)習(xí)資料仍然用《學(xué)海舵手》第一輪復(fù)習(xí)資料和自行編制《選考題型分類》,復(fù)習(xí)內(nèi)容是:選修4-4,4-5坐標(biāo)系和參數(shù)方程;不等式選講,上新課選修4-2矩陣,復(fù)習(xí)第一輪第六章統(tǒng)計(jì)與案例,第十六章推理與證明,數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。復(fù)習(xí)要求是:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)讓學(xué)生會(huì)做高考第二十一題,在這一階段里,要促進(jìn)學(xué)生掌握基本定義,基本公式和基本解題方法與技巧。參加市質(zhì)檢,居全市第五。每周六下午第一節(jié)進(jìn)行各班差生輔導(dǎo)。

  第二階段(20xx年3月15日至4月10日)――進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)資料用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料,按知識(shí)塊進(jìn)行小綜合專題交叉復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是跨章節(jié)對(duì)相關(guān)基本概念及規(guī)律作進(jìn)一步的分析與理解,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本階段將對(duì)下面四個(gè)專題進(jìn)行分析研究:專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù),專題三三角函數(shù)與平面向量,專題七空間向量與空間幾何體,專題六曲線與方程,參加省質(zhì)檢,居全市第五。(其中五班葉藝璇數(shù)學(xué)成績(jī)名列全市第一)

  第三階段(20xx年4月中旬至5月中旬) ――綜合復(fù)習(xí)+模擬(注重規(guī)范答題訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試技巧)。重點(diǎn)練習(xí)省內(nèi)各地市或知名學(xué)校的交流試卷,讓學(xué)生適應(yīng)高考試卷的題型和難度,參加市質(zhì)檢。

  第四階段(20xx年5月中旬至6月初) ――回歸課本、查漏補(bǔ)缺。

  這個(gè)階段,既要注意引導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本(課本上的重要章節(jié)認(rèn)真閱讀),查缺補(bǔ)漏,對(duì)知識(shí)方法回顧整理;又要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合模擬訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,進(jìn)一步掌握重要規(guī)律的應(yīng)用。

  理科數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持每周二下午第四節(jié)進(jìn)行選擇題填空題專題訓(xùn)練,認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑,并進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)差的.學(xué)生能夠迎頭趕上。每周堅(jiān)持訓(xùn)練三套綜合試卷(含考試一次),測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。備課組五人齊心協(xié)力,群策群力共同輪流出好每周綜合試卷一套。備課組堅(jiān)持每周六下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。三輪復(fù)習(xí),針對(duì)高考題的題型,十個(gè)選擇題,五個(gè)填空題,六個(gè)大題逐一進(jìn)行解題方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。特別是高考前針對(duì)立體幾何、隨機(jī)事件分布列、應(yīng)用題、解析幾何、第21題選做題都精心選擇精煉有代表性的考題不斷進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練,認(rèn)真精心出好每周的模擬訓(xùn)練試題,提高模擬訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。組內(nèi)同事相互學(xué)習(xí),相互借鑒,有好題目好經(jīng)驗(yàn)好教法毫不保留及時(shí)交流研討。時(shí)助和劉偉主任兩位領(lǐng)導(dǎo)更是起到盡心盡力吃苦模范帶頭作用,余亮老師身兼繁重的高三班主任工作仍然始終如一抓緊抓好教學(xué)工作,取得了高考優(yōu)異成績(jī)。我們高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,共組織進(jìn)行參加了五次五校校級(jí)交流,與六中、科技、翔安一中、英才等校的聯(lián)誼活動(dòng)搞得有模有樣,相互聽(tīng)課,相互磋商,共同探討高考新課程新教法,收獲很大,其中余亮代表學(xué)校開(kāi)展五校公開(kāi)課。

  我們20xx屆高三理科數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)充滿激情與活力的集體,在教學(xué)中我們?nèi)翰呷毫Γ浞职l(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。在我們組中有教學(xué)水平高超的校長(zhǎng)助理時(shí)建軍,市級(jí)學(xué)科帶頭人校教科室主任劉偉,豐富高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師王銀榕,不斷進(jìn)取,責(zé)任心強(qiáng)的余亮,不甘示弱、反應(yīng)靈活、勇于爭(zhēng)先的華東師大驕子青年骨干教師王甲,整個(gè)備課組協(xié)調(diào)統(tǒng)一,同志間互幫互助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),形成合力。創(chuàng)造了20xx年高考數(shù)學(xué)的佳績(jī)。在此感謝一年來(lái)全組同志對(duì)我工作的大力支持和幫助,更感謝校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)、數(shù)學(xué)教研組對(duì)高三理科數(shù)學(xué)組工作的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。我們將一如既往更加努力的工作。為高中再立奇功、再創(chuàng)佳績(jī)。我們組將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不斷提高,使我們高三理科數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,為集美中學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

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